اجرای آزمون های بالینی زبانی برای تشخیص اختلال یادگیری کودکان
تاریخ انتشار: ۳۰ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۳۶۰۱۲۲
به گزارش خبرگزاری مهر، رضا نیلی پور فوق تخصص عصب شناسی زبان و زبان شناسی بالینی، گفت: آزمون های بالینی زبانی، برای تشخیص میزان و شدت اختلال یادگیری زبان مادری در کودکان، طراحی و اجرا شده است، و با استفاده از آن می توان کودکان را پیش از آغاز دوره پیش دبستانی و آموزش های رسمی، برای ورود به مدرسه آماده کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
عضو هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، با معرفی آزمون بالینی زبانی رشدی که با همکاری متخصصان حوزه گفتاردرمانی کشور، طی سه سال گذشته طراحی شده، افزود: یکی از ویژگی های مهم آزمونهای زبانی، داشتن حساسیت لازم برای شناسایی میزان اختلال های زبانی کودکان در مقایسه با همتایان سنی آنان است که خوشبختانه آزمون طراحی شده توسط متخصصان کشورمان، دارای حساسیت و دقت کافی است تا جایی که به کمک آن می توان توانمندی های زبانی شناختی کودکان در گروه های سنی ۳ الی ۷ سالگی را سنجید و از نتایج آن، در توانبخشی کودکان دارای اختلال استفاده کرد.
وی با اشاره به نتایج تحقیقات جدید علوم شناختی، گفت: براساس این تحقیقات، کودکان در محیط خانوادگی سالم حتی از دوران رشد جنینی با آهنگ صدا و مهرورزی های مادر خود آشنا می شوند و پیوند های نورونی آنان در مغز کودکان نقش می بندد و بعد از تولد و در دوران رشد پیش دبستانی هم کودکان می توانند حتی بیش از یک زبان را در شرایط مناسب فرهنگی و خانوادگی، و بدون آموزش رسمی براحتی یاد بگیرند. به همین سبب است که نقش پررنگ محیط و بوم زیست در گسترش رشد شناختی کودک اهمیت پیدا کرده است.
نیلی پور افزود: در عین حال شواهد بالینی نشان داده، برخی از کودکان هم در موقعیت های ناسالم محیطی دوران رشد و یا بدون علت شناسی خاصی، حتی در یادگیری زبان مادری خود دچار مشکل می شوند و توانایی های زبانی آنان در مقایسه با همتایان سنی خود، با تاخیر و مشکلات زیادی همراه است، که بی توجهی به این نوع مشکلات کودکان، می تواند در رشد شناختی آینده آنان در سال های بعد و در دوران تحصیلات رسمی اثرات نا مطلوبی به جا بگذارد.
وی ادامه داد: به همین سبب درصدد برآمدیم تا با تکیه بر یافته های جدید علوم شناختی در زبان شناسی بالینی و با کمک همکاران این حوزه، آزمون های جدید زبانی بالینی را در قالب طرح پژوهشی، برای شناسایی کودکانی که در یادگیری و بکارگیری زبان مادری خود مشکل دارند، طراحی کنیم و برای استفاده در توانبخشی شناختی، در اختیار گفتار درمانگران قرار بدهیم.
عضو هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گفت: اما از آنجا که زبان، یک نظام فرهنگی شناختی است، لذا لازم بود آزمون های بالینی زبانی ما هم براساس خصوصیات ساختاری و فرهنگی زبان فارسی تدوین شوند تا ضمن کاربرد آن در توانبخشی شناختی زود هنگام کودکان دارای اختلال یادگیری زبان، از نتایج آن ها، علت مشکل کودکان در یادگیری زبان مادری را تشخیص داد.
نیلی پور خاطر نشان کرد: این آزمون، بعنوان طرح پژوهشی شرکت دانش بنیان «زبان آزمای بالینی شناختی» و با حمایت مالی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی ریاست جمهوری، طراحی و استانداردسازی شد تا برای ارزیابی و توانبخشی کودکان دارای اختلال یادگیری زبان، در اختیار مراکز گفتاردرمانی کشور قرار بگیرد.
وی در پایان افزود: برای اینکه بتوانیم به آزمونی حساس و دقیق جهت ارزیابی کودکان در حال رشد دست بیابیم، این آزمون را با کمک همکاران گفتاردرمانگر در پنج استان تهران، اصفهان، شیراز، مشهد و مازندران و برای بیش از ۱۴۰۰ کودک بدون مشکل یادگیری زبان مورد بررسی و ارزیابی قرار دادیم و براساس نتایج آن، استانداردها و هنجارهای مناسب زبانی را برای هنجار زبانی کودکان سالم در گروه های سنی ۳ تا ۷ سال به دست آوردیم.
کد خبر 5028444منبع: مهر
کلیدواژه: گفتار درمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی راهنمای بالینی ویروس کرونا وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی سیما سادات لاری واکسن آنفلوانزا آمار کرونا بیمارستان بیماری های قلبی و عروقی دیابت سعید نمکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تغذیه دانشگاه علوم پزشکی ایران سازمان غذا و دارو علیرضا زالی اختلال یادگیری یادگیری زبان زبان مادری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۳۶۰۱۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
گلایه شهروندان از اختلال در سامانه آموزش و پرورش
به گزارش سرویس شهروند خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما، وزارت آموزش و پرورش به منظور رفاه حال دانش آموزان و معلمان اقدام به ایجاد پنجره واحد خدمات الکترونیک آموزش و پرورش یا my.medu.ir کرد تا از خدمات گسترده آن به صورت غیرحضوری بهره‌مند شوند. اما به گفته قبول شدگان آزمون استخدامی آموزش و پرورش افراد پس از وارد شدن به این درگاه برای بارگزاری مدارک با اختلال مواجه می شوند و با توجه به محدود بودن زمان برای ارائه مدارک قبول شدگان آزمون استخدامی تا تاریخ ۹ اردیبهشت شهروند خبرنگار ما درخواست سریع پیگیری این موضوع را دارند.
متن پیام شهروند خبرنگار ما:
سلام من در آزمون استخدامی آموزگاری آموزش و پرورش که اسفند ۱۴۰۲ برگزار شد شرکت کردم و مرحله اول قبول شدم، طبق اعلام سازمان سنجش داوطلبین از روز پنحشنبه تا یکشنبه مهلت دارن وارد سایت مشخص شده بشن و مدارکشون رو جهت مرحله مصاحبه بارگزاری کنن، از روز پنجشنبه من هر دو ساعت یکبار حتی نیمه های شب وارد سایتmy.medu.ir میشم، و بخش گزینش و استخدام رو هر چه میزنم باز نمیکنه، تو رو خدا کمک کنید بگید چه کنیم مهلت بارگزاری مدارک تا یکشنبه تموم میشه، این چه وضعیه؟!
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد