مهارت‌آموزی برای اشتغال پایدار در جامعه ضروری است
تاریخ انتشار: ۲۲ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۶۲۸۷۴۹
آرش اخوان طبسی روز سه شنبه در حاشیه جلسه شورای مهارتی استان در استانداری در گفت و گو با ایرنا افزود: برای همسو و هم افزا کردن دستگاه‌های مختلفی که در زمینه مهارت آموزی فعالیت می‌کنند در استان‌های مختلف شورای مهارت به ریاست معاون استاندار تشکیل می‌شود.
دبیر شورای مهارت استان اصفهان از برگزاری سومین جلسه این شورا خبر داد و بیان کرد: دستگاه‌های مربوطه طرح‌های خوبی ارایه کردند و تلاش ما بر استفاده از ظرفیت مشترک و همسو و هم افزایی دستگاه‌های مختلف است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی اضافه کرد: در بیشتر کشورهای موفق دنیا مانند آلمان درصد افرادی که برای تحصیل به سمت آموزش‌های مهارتی حرکت می‌کنند به نسبت آموزش‌های نظری ۷۰ به ۳۰ درصد است که باعث چرخیدن قوی اقتصاد کشور می‌شود.
اخوان با اشاره به فرمایشات رهبر معظم انقلاب تصریح کرد: به پنجه‌های کارآمد بیشتر نیازمندیم بنابراین تمام اهداف شورای مهارت استان به این سمت حرکت می‌کند تا مهارت آموزی یکی از فرهنگ‌های اصلی جامعه و خانواده شود.
وی با بیان اینکه باید به این نتیجه برسیم که شغل مقدس وجود دارد نه نوع شغل، اظهارکرد: همه افراد به بهانه و تفکر دکتر و مهندس شدن نباید به سمت سیستم آموزش نظری حرکت کنند، کشور به آموزش و تکنسین‌های مهارتی بیشتر نیاز دارد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای اصفهان با اشاره به مصوبات جلسه شورای مهارتی گفت: طرح دانشگاه جامع علمی و کاربردی و دانشگاه فنی و حرفه‌ای و آموزش و پرورش در این جلسه ارایه شد.
وی افزود: در تلاش هستیم تا سند یک دستی به عنوان سند مهارت برای استان تدوین کنیم تا نقشه راه تمام دستگاه‌ها شود، همچنین نیروهای موردنیاز صنایع و صنوف استان را در راستای رونق تولید و حل مشکل صنعت و ایجاد اشتغال پایدار بتوانیم اقدام کنیم.
اخوان با اشاره به ایجاد شهرک مهارت گفت: باید بر روی این طرح کارشناسی بیشتری صورت بگیرد اما نیازمند بخش خصوصی برای ایجاد این شهرک هستیم.
تدوین سند مهارت، ایجاد شهرک مهارت آموزی، افزایش سهم آموزش‌های مهارتی، طرح مدارس کسب و کار، ایجاد بانک اطلاعاتی استادکاران مهارتی، توسعه آموزش‌های الکترونیکی از جمله دستور کار جلسه شورای مهارت استان به ریاست معاون هماهنگی امور اقتصادی استانداری اصفهان بود.
اصفهان ۵۴ مرکز فنی و حرفه‌ای دولتی و حدود یک هزار و ۲۵۰ آموزشگاه آزاد فعال بخش خصوصی دارد و بیشترین تعداد مرکز آموزشی را در کشور به خود اختصاص داده است.
برچسب‌ها سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اشتغال زایی اصفهان مهارت اموزیمنبع: ایرنا
کلیدواژه: سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اشتغال زایی اصفهان مهارت اموزی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اشتغال زایی اصفهان مهارت اموزی اخبار کنکور فنی و حرفه ای مهارت آموزی شورای مهارت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۶۲۸۷۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری
به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.
وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.
کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.
وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.
کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.
وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.
وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.
اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استانها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.
وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.
کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.
وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.
کد خبر 6089831
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»