اولین استودیوی حرفه‌ای آموزشگاهی کردستان در بانه افتتاح شد
تاریخ انتشار: ۱۹ آبان ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۹۱۵۹۰۰
به گزارش خبرنگار خبرآنلاین از بانه؛ اقبال صالحی با اشاره به وجود مشکلات عدیده در مسیر آموزش در ایام کرونا اظهار کرد: فرهنگیان شهرستان مسئولانه در مسیر آموزش مجازی تلاش می کنند و با افتتاح این استودیو بخشی از مشکلات فرآیند تولید محتوا رفع می گردد و از کلیه همکاران در مقاطع مختلف دعوت می شود به منظور تولید محتوا های با کیفیت از این فضا و امکانات بهره‌مند شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: امروز و در شرایط موجود روش های آموزش سنتی دیگر به تنهایی پاسخگوی نیاز فراگیران نیست و سیستم های آموزشی باید به سوی آموزش های ترکیبی گام بردارند. محتوا یکی از ارکان اساسی آموزش است و برای عرضه با کیفیت آن لازم است از فناوری نوین بهره جست امروزه با تکامل در این حوزه سیستم های آموزش از راه دور ، مدارس و دانشگاه های مجازی و.... در دنیا در حال توسعه می باشد.
صالحی بیان کرد: در این استودیو با بهره گیری از متخصصین فن محتوای آموزشی با کیفیتی بسیار بالا و در حجمی مناسب تولید و تدوین می گردد و در اختیار معلمین و دانش آموزان قرار می گیرد. سعی خواهد شد کار تولید محتوا بر اساس برنامه ای منظم و با هدف ارایه بسته های آموزشی کاربردی و با کیفیت متناسب با نیاز فراگیران انجام گردد.
وی در ادامه اضافه کرد: چنانچه افراد هنگام آموختن نقش فعالی داشته باشند ،یادگیری شکل موثری پیدا می‌کند بدین منظور در تدریس مطالب و ارائه محتوای آموزشی نباید از سخنرانی های طولانی استفاده کرد بنابراین جلسات تدریس حداکثر در ۱۵ دقیقه سازماندهی خواهند شد.
وی اذعان کرد: تولید محتوا برای همه درس‌ها کار سختی است اما با تعهد و تخصصی که از معلمین این شهرستان سراغ داریم و با برطرف کردن نقایص و مشکلات این مسیر و برنامه ریزی مناسب می توانیم گامهای موثری در راستای کیفیت بخشی به آموزش برداریم.
صالحی ضمن تشکر از همه همکارانی که در این رابطه مدیریت آموزش و پرورش را یاری نمودند، احساس امیدواری کرد که با توجه به شرایط منطقه ای و محلی محتواهای آموزشی با کیفیت و مناسبی تولید کنیم و در این شرایط تعطیلی آموزش حضوری در مدارس، دانش آموزان عزیز بتوانند از این تولیدات بهره بیشتری ببرند.
۴۶
کد خبر 1453535منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: استان کردستان تولید محتوا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۹۱۵۹۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار می‌شود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور