به نقل از «ایسنا»

ارزیابی کیفی و کمی داوطلبان ورودی امسال دانشگاه فرهنگیان

تاریخ انتشار: ۲ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۰۵۹۵۸۹

دبیر شورای تخصصی نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان از ارزیابی کیفی و کمی داوطلبان ورودی سال جاری دانشگاه فرهنگیان در ٢٤ استان کشور خبر داد.

به گزارش ایسنا، کچوئیان در ششمین نشست مجازی شورای تخصصی نظارت دانشگاه در مکان سالن اجتماعات شهید چمران، با اشاره به ارزیابی فرآیند مصاحبه داوطلبان ورودی سال جاری دانشگاه فرهنگیان از انجام این ارزیابی در ۲۴ استان کشور به صورت کیفی و کمی خبر داد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی، تعیین سطح علمی داوطلبان ورودی سال جاری دانشگاه فرهنگیان را از دلایل مهم ارزیابی معاونت نظارت برشمرد و با تاکید بر استقبال و انتخاب این دانشگاه توسط دانش آموزان دارای معدل بالا و برگزیدگان کنکور سراسری خاطر نشان کرد: قیاس نگاه گذشته و حال به دانشگاه فرهنگیان و تغییر نگاه داوطلبان کنکور سراسری به این دانشگاه و ورود دانش آموزان باسواد و برخوردار از سطح علمی بالاتر به دانشگاه، بیانگر نهادینه شدن جایگاه علمی دانشگاه فرهنگیان در میان مراکز آموزش عالی کشور است.

 وی، افزود: با توجه به انتخاب هدفمند این افراد برای ادامه تحصیل در دانشگاه فرهنگیان، تسریع و افزایش کیفیت فعالیت های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی در دانشگاه امری لازم و ضروری است.

کچوئیان، در ادامه مجموع داوطلبان خواهان ورود به دانشگاه فرهنگیان را ٢١ هزار و ٣١٥ نفر اعلام کرد و گفت: از این تعداد ۳ هزار و ۹۶۸ نفر به صورت تصادفی در ٢٤ استان کشور  ارزیابی شدند.

این مقام مسئول، از دریافت داده های استانی، میانگین و انحراف استاندارد گویه ها و همچنین مشخص شدن میانگین معدل دروس نهایی و میانگین معدل کل فراوانی رتبه کشوری، فراوانی رتبه در منطقه و فراوانی اولویت انتخاب دانشگاه فرهنگیان برای هر استان سخن گفت و اظهار کرد: میانگین معدل دروس نهایی کسب شده داوطلبان در این ارزیابی  ١٦/٩٣ و میانگین معدل کل این تعداد مصاحبه شونده  ١٨/٣١ بود.

عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، بازدیدهای میدانی از مراکز و پردیس های استانی را یکی دیگر از فعالیت های مهم معاونت نظارت برشمرد و افزود: در شرایط کنونی کشور علاوه بر انجام این فعالیت توسط کارشناسان توانمند این معاونت در مراکز و پردیس های استانی، با الکترونیکی شدن دریافت نظرسنجی ها ظرف مدت زمان کوتاهی از جامعه هدف نظرسنجی و اطلاعات مد نظر دریافت و در اختیار دانشگاه قرار می گیرد.

استاد دانشگاه، با مهم برشمردن کیفیت آموزش های الکترونیکی در دانشگاه فرهنگیان، از ارزشیابی به عنوان رسالتی مهم در دانشگاه یاد کرد و گفت: با طی فرآیند ارزشیابی میزان اثربخشی، کارآیی و بهره وری در سازمان افزایش می یابد. چرا که از این مسیر می توان نقاط ضعف، کاستی ها و نارسایی ها و نقاط قوت و توانمندی ها را شناسایی و سازوکارهای مناسب به منظور کاهش نارسایی ها و افزایش توانمندی ها را فراهم ساخت.

وی، در پایان استادان و دانشجو معلمان را دارای اطلاعات واقعی دانست و تصریح کرد: با دریافت این اطلاعات، قطعا تصمیم گیری های سازمانی تسهیل و در نهایت شاهد بهبود فرآیند یاددهی، یادگیری خواهیم بود.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، ششمین نشست تخصصی شورای نظارت دانشگاه فرهنگیان، با حضور معاونان دانشجویی، فرهنگی، رئیس هیات نظارت استان تهران، معاون و رئیس گروه دفتر نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری، جمعی از اعضای هیات علمی دانشگاه، مدیران کل نطارت، پژوهش، آموزش، و سایر اعضا برگزارشد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان داوطلبان ورودی میانگین معدل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۰۵۹۵۸۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حوزه ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در قزوین احیا شد

رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی (ره) گفت: حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین احیا شده و گزارش‌های هیئت‌های ارزیاب به وزارت علوم حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت در این استان است.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، سیدعلی قاسم‌زاده شامگاه جمعه -هفتم فروردین- در نشست بررسی مسائل آموزش عالی استان قزوین که در قالب برنامه موسوم به سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری با حضور مدیر نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم صورت گرفت، اظهار کرد: قزوین به سبب نزدیکی به تهران زمینه جذب دانشجویان زیادی از تهران و کرج را فراهم آورده است.

وی آمار دانشجویان مشغول تحصیل در این استان را ۴۳ هزار نفر بیان کرد و گفت: ۳۹ مرکز آموزش عالی و دانشگاهی اعم از دولتی، آزاد و غیرانتفاعی در این استان فعال است و همچنین حدود ۱۰۰۰ نفر عضو هیئت‌علمی در استان قزوین مشغول به خدمت هستند.

رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی (ره) ارزیابی و نظارت را کاری چالش‌برانگیز و طاقت‌فرسا توصیف کرد و افزود: معمولاً ً در همه استان‌ها مشکلات و موانعی وجود دارد که امکان ارزیابی و نظارت خوب را از هیئت ارزیابی‌کننده می‌گیرد. در استان قزوین هم مشکلات از این دست از جمله دخالت‌ ها و مقاومت‌های بیرونی (خارج از حوزه آموزش عالی) وجود دارد.

قاسم‌زاده با بیان اینکه این دخالت و مقاومت‌های خارج از حوزه آموزش عالی در استان قزوین بارز است، گفت: همین چالش گاهی‌اوقات باعث می‌شود نتوانیم به حد مطلوب کیفیت آموزش عالی را تأمین کنیم و بعضی وقت‌ها مجبور می‌شویم رویکردمان در حوزه ارزیابی و نظارت را تعدیل کنیم.

وی ادامه داد: به این شکل وادار می‌شویم که از توقعات‌مان بکاهیم تا بتوانیم کم‌کم زمینه بهتر شدن اوضاع و کیفیت آموزش عالی را فراهم کنیم. با این حال در بین مراکز دانشگاهی استان قزوین وفاق و همگرایی خوبی برای بهبود کیفیت آموزش عالی و تصمیم‌گیری‌ها در این حوزه وجود دارد.

نماینده عالی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در استان قزوین با اشاره به موضوع انحلال برخی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی گفت: بعضی از این مؤسسات به حدی نظر کارشناسی حوزه نظارت و ارزیابی وزارت علوم را قبول داشتند که داوطلبانه به سمت انحلال رفتند. چرا که عمدتاً مقاومتی در چنین مؤسسه‌هایی وجود دارد، اما خوشبختانه این اتفاق اینجا به آرام‌ترین شکل افتاد.

قاسم‌زاده ابراز امیدواری کرد با حمایت‌ها و کمک‌های وزارت علوم نظام آموزش عالی در استان قزوین به یک الگو برای کل کشور تبدیل شود.

وی اضافه کرد: زمانی که مسئولیت دانشگاه را به عهده بگیریم، یکی از گلایه‌های جدی این بود که نظارت بر آموزش عالی در استان قزوین جایگاه ندارد و جایگاه و نیروی انسانی در این حوزه وجود ندارد. به همین دلیل چند نیروی کارآمد به این حوزه اضافه کردیم تا حداقل‌های این حوزه تأمین شود و نظارت که وظیفه ذاتی ماست، محقق شود.

رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی (ره) ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق افتاد و حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین احیا و فعال شده و گزارش‌های هیئت‌های ارزیاب به وزارت علوم می‌رسد، حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت در استان قزوین است.

قاسم‌زاده در پایان صحبت‌های خود یادآور شد: امیدواریم روز به روز امکانات بیشتری در این حوزه مهیا شود، چرا که نظارت چشم آموزش عالی کشور است و اگر این بخش تضعیف شود، آموزش عالی نمی‌تواند به اهداف متعالی خود برسد.

کد خبر 748172