شیوه برگزاری کلاسهای دانشجویان پزشکی و غیرپزشکی در ۱۴۰۰ اعلام شد
تاریخ انتشار: ۱۳ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۱۹۸۳۱۰
معاونان آموزشی دو وزارتخانه بهداشت و علوم درباره شیوه برگزاری کلاسهای آموزشی و امتحانات پایان‌ترم دانشجویان در سال ۱۴۰۰ توضیح دادند.
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، علی اکبر حقدوست معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی درباره تصمیم به برگزاری کلاسهای دانشجویان به صورت حضوری بیان کرد: برگزاری مجازی یا حضوری کلاسهای دانشگاهیان به تصمیم ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا برمی‌گردد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون آموزشی وزارت بهداشت ادامه داد: بدون شک آموزش‌های مجازی ما ادامه پیدا خواهد کرد، اما اینکه آموزش‌های حضوری همچون قبل از دوران کرونا قوت بگیرد، به برنامه‌ریزی و تصمیم ستاد کرونا بستگی دارد.
حقدوست در پاسخ به این سوال که آیا در حال حاضر کلاسهای عملی و کارورزی دانشجویان به ویژه دانشجویان پزشکی که نیاز به حضور در بیمارستان‌ها و مراکز درمانی دارند، برگزار می‌شود یا خیر، اظهار داشت: کلاسهای عملی دانشجویان پزشکی و پرستاری درحال حاضر در شرایط کرونا نیز برگزار می‌شود.
وی درباره شیوه برگزاری امتحانات پایان ترم ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در دانشگاه‌های علوم پزشکی عنوان کرد: امتحانات دانشگاه‌های علوم پزشکی عمدتاً به صورت مجازی برگزار می‌شود و تنها برای گروه‌هایی که در دانشگاه حضور دارند مانند کارورزان امتحانات به شکل حضوری خواهد بود.
همچنین علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره برگزاری کلاسهای حضوری دانشجویان گفت: براساس شرایطی که پیش‌بینی می‌شود، تا پایان سال جاری آموزش به صورت حضوری نداریم. طبق مجوز اخیر ستاد ملی مقابله با کرونا به وزارت علوم، کلاسهای عملی و آزمایشگاه‌ها در شهر‌های آبی و زرد به صورت حضوری برگزار می‌شود.
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ادامه داد: تاکید ستاد ملی مقابله با کرونا این بود که کلاس‌ها باید برای دانشجویان بومی برگزار شود و دانشجویان غیربومی هم اگر بخواهند برای شرکت در کلاس به دانشگاه بیایند باید در اتاق‌های تک نفره خوابگاه‌ها اسکان یابند.
خاکی صدیق به مجازی بودن سومین ترم اشاره کرد و اظهار داشت: در شروع ترم جاری، شیوه آموزش‌ها مجازی است و نحوه ادامه کلاس‌ها بعد از تعطیلات نوروز ۱۴۰۰ بستگی به شرایط، رعایت پروتکل‌ها توسط مردم و کنترل بیماری دارد. با این حال، دانشگاه‌های ما آماده هستند و از این جهت مشکلی نیست، اما باید مجوز داده شود.
شایان توجه است که تمامی مسئولان آموزشی کشور استفاده از تجربیات آموزشی دوران کرونا را ضروری دانسته و معتقدند بهره‌گیری از این شیوه آموزشی برای دوران پساکرونا در کنار آموزش‌های حضوری می‌تواند منجر به ارتقای کیفیت تدریس شود.
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: علوم پزشکی پزشکی برگزاری کنکور کلاسهای حضوری معاون آموزشی وزارت برگزاری کلاس برگزار می شود آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۱۹۸۳۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رضایت: ساماندهی برنامه‌های آموزشی در جهت اولویت و نیاز کشور است
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، مهدی رضایت، رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، با اشاره به پانل ساماندهی برنامه‌های آموزشی که پنجشنبه ۱۳ اردیبهشت ماه در بیست و پنجمین همایش آموزش پزشکی برگزار شد، از مشارکت نمایندگان بیش از ده دانشگاه در این پانل خبر داد و گفت: در هیات رییسه پانل دبیر شورای عالی برنامه‌ریزی و دبیر دبیرخانه علوم پایه پزشکی و رئیس کارگروه کار افرینی معاونت حضور داشتند. در این نشست بر اهمیت ساماندهی رشته محل‌ها و برنامه عملیاتی آن تاکید شد.
در این برنامه عملیاتی، سامانه فعال آماری مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی و اجرا می‌شود که در آن تمامی رشته محل‌ها و تعداد دانشجویان، فارغ التحصیلان درج می‌شود تا پروفایلی از وضعیت هر کدام از رشته مقاطع در اختیار قرار گیرد.
وی وضعیت نمودار و شیب رشته‌ها را در طراحی نقشه راه آن موثر خواند و تصریح کرد: پس از بررسی رشته مقاطع و رشته محل ها، بر اساس همفکری دبیرخانه‌ها و نخبگان آن رشته، برای تقویت و ظرفیت سازی در برخی از رشته‌ها تصمیم گیری می‌شود. به عنوان مثال ممکن است در برخی از رشته‌ها که نیاز کشور هستند، اما متقاضی ندارند، راه حل‌هایی برای تشویق متقاضی ایجاد کنیم.
رضایت بر تناسب میان رشته ها، نیاز کشور و تعداد داوطلبین تاکید کرد و افزود: پس از تعیین وضعیت موجود، ممکن است که برای هر کدام از رشته‌ها اقداماتی از جنس تقویت، محدودیت و یا از جنس تعلیق و توقف داشته باشیم.
رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، سپس به مباحث مطرح شده در پانل در خصوص اهمیت ساماندهی و مامور محور کردن دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: همکاران از دانشگاه‌های مختلفی همچون، همدان، البرز، مشهد، شاهرود، زاهدان، اصفهان و بجنورد و شهید بهشتی و ایران در این نشست مشارکت فعال داشتند و مطالعاتی در زمینه شاخص‌های مربوط به ساماندهی رشته‌های آموزشی را مطرح کردند.
وی با بیان اینکه در ساماندهی رشته ها، نیاز کشور در اولویت قرار دارد، خاطر نشان کرد: مواردی همچون نگاه بخشی و منطقه‌ای در اولویت‌های بعدی قرار می‌گیرد چرا که کشور منابع محدودی دارد و باید بر اساس شاخص‌های انسانی سلامت حرکت کنیم.
رضایت ساماندهی رشته‌ها را اقدامی کارشناسی شده خواند و افزود: هدف از این کار، محدود سازی و حصر رشته‌ها نیست بلکه با کمک دبیرخانه‌ها برای بهبود شرایط اقدام خواهیم کرد. همچنین نگاه ما در بازنگری کاریکولوم‌های درسی به صورت مهارت محوری و نیاز محوری و ماموریت محوری است.
رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، بر ضرورت دستیابی به الگوی متوازن رشته مناطق و رشته محل ها، از طریق کار کارشناسی تاکید کرد و افزود: با تاکید معاون آموزشی مقرر شده است سامانه ساماندهی بعنوان ابزاری مدیریتی اجرایی شود که بر اساس نیاز در قالب داده‌ها و آمار‌های دقیق در اختیار قرار می‌گیرد.
انتهای پیام/
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت