راهیابی دانشجویان علوم پزشکی کردستان به دومین مرحله المپیاد علمی
تاریخ انتشار: ۱۵ تیر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۴۵۳۵۷۱
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان بهزاد محسن پور اظهار کرد: در پی اعلام نتایج مرحله اول سیزدهمین دوره المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی سراسر کشور خوشبختانه ۹ نفراز دانشجویان علوم پزشکی کردستان با موفقیت به مرحله دوم این المپیاد راه یافتند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
محسن پور افزود: با توجه به ظرفیت ۳۰ نفره دانشگاه در المپیاد مذکور، ۹ نفر از دانشجویان علوم پزشکی کردستان در پنج حیطه کارآفرینی، آموزشی پزشکی، مدیریت نظام سلامت، تفکر علمی در علوم پایه و استدلال بالینی جواز حضور در مرحله دوم المپیاد را کسب نمودند.
او خاطرنشان کرد: در دوره‌های دوازدهمین و سیزدهمین المپیاد در سنوات گذشته در سال‌های ۹۸ و ۹۹، تنها سه نفر از دانشجویان در هر دوره پذیرفته شده بودند.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان گفت: در مقایسه با سایر دانشگاه‌های کلان منطقه سه، درصد پذیرفته شدگان این دانشگاه قابل قبول است. وی با بیان اینکه در این المپیاد علمی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان و همدان هر کدام ۳۰ درصد، کرمانشاه ۱۸ درصد، ایلام ۷ درصد و اسدآباد ۵ درصد پذیرش دانشجو داشته است، افزود: این آمار وضعیت نسبتاً خوب و مطلوب دانشگاه علوم پزشکی کردستان در این شاخص را نشان می‌دهد.
محسن پور ضمن قدردانی از حمایت‌های بی دریغ ریاست دانشگاه، همکاران مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دفتر استعداد‌های درخشان و اعضای هیأت علمی مشارکت کننده در توانمند سازی دانشجویان جهت شرکت در المپیاد بیان کرد: امید است در این دوره شاهد کسب مدال در حیطه‌های مختلف المپیاد از سوی دانشجویان دانشگاه باشیم.
انتهای پیام/م
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: دانشگاه علوم پزشکی المپیاد دانشگاه علوم پزشکی کردستان دانشجویان علوم پزشکی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۴۵۳۵۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ضرورتِ هدایت نخبگان به سمت علوم انسانی
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، محمدعلی زلفی‌گل، دانشگاه را نهاد انسان ساز دانست و افزود: در این زمینه فعالیت فرهنگی را توسعه داده ایم، از دانشجویان برای برگزاری برنامه‌های مختلف استفاده می‌کنیم، اعتبارات فرهنگی را برای تشکل‌های دانشجویی افزایش می‌دهیم. برای نخستین بار مرکز علوم انسانی را در وزارت علوم تاسیس کردیم و بخشی از ماموریت تحول در علوم انسانی به این مرکز محول شده است. همچنین برگزیدگان جشنواره بین‌المللی حرکت و جشنواره رویش به عنوان برگزیده بنیاد ملی نخبگان شناخته می‌شوند و از مزایای آن بهره‌مند می‌شوند. روند جذب افراد نخبه و مستعد در دولت و دستگاه‌های اجرایی نیز تسهیل شده است.
وی با تاکید بر اهمیت سلامت جسمی و روحی انسان‌ها گفت: سلامت روحی و روانی در رشته‌های علوم انسانی بررسی می‌شود و اگر به این رشته‌ها بی توجهی شود، در راستای سلامت روحی و روانی جامعه به خوبی گام برنداشته‌ایم. باید نخبگان را به سمت علوم انسانی هدایت کنیم. در بسیاری از کشور‌ها نخبگان داخلی به رشته‌های علوم انسانی هدایت می‌شوند و برای رشته‌های علوم پایه از نخبگان خارجی کمک گرفته می‌شود.
وزیر علوم با بیان اینکه تولید علم باید برونداد داشته باشد، تولید مقاله، کتاب، اختراع و دستاورد‌های علمی یا هنری یکی از این بروندادهاست و استادان باید برخی از این برونداد‌ها را داشته باشند، اضافه کرد: این موضوع در آیین‌نامه ارتقای جدید استادان و اعضای هیات علمی که در حال تدوین است، قید شده است که استاد می‌تواند به هر شکلی دستاورد علمی خود را نشان دهد و فقط مقاله مد نظر نیست. کاربردی بودن مقالات را نیز در نظر داریم؛ به همین دلیل مقالات بنیادین ۷ امتیاز، مقالاتی که نیازی از جامعه رفع کنند، ۱۴ امتیاز برای ارتقای استادان خواهد داشت.
وی افزود: فردی که رساله‌های بنیادی داشته باشد به اندازه حقوق استاد پایه یک پژوهانه دریافت می‌کند، فردی که رساله‌های کاربردی دارد دو برابر و فردی که رساله فناوری داشته باشد، سه برابر حقوق استاد پایه یک پژوهانه می‌گیرد. استادان ارتباط با صنعت نیز به صورت ویژه تشویق می‌شوند. همچنین از علوم نوظهور و نوپدید مانند هوش مصنوعی در حد توان حمایت مالی می‌کنیم.
وزیر علوم در ادامه خاطرنشان کرد: افزایش پایه‌های تشویقی استادان به ۶۰ پایه، بورسیه رتبه‌های برتر کنکور هر سال و المپیادی‌ها، تعیین کارانه (جهش علمی) بر مبنای عملکرد، اختصاص پژوهانه به استادانی نو استخدام، اختصاص پژوهانه برای دانشمندان یک‌درصد و دودرصد، قید شدن پژوهانه جامع در برنامه توسعه هفتم، تخصیص ۱۵ درصد بودجه کل دانشگاه برای فعالیت‌های پژوهشی و پنج درصد برای فعالیت‌های فرهنگی، راه‌اندازی بورسیه صنعت با همکاری صنایع، حمایت از مجلات تحت نمایه‌های بین‌المللی، تاسیس صندوق عالی عتف از جمله اقدامات انجام شده در راستای تسهیل امور و رشد علمی است.
زلفی‌گل همچنین با تجلیل از اقدامات عالمان و مدیران پیشین وزارت علوم گفت: عملیات وعده صادق دستاورد دانش‌آموخته‌های دانشگاه‌ها بود و شهید طهرانی مقدم‌ها، شهید شهریاری‌ها و شهید احمدی روشن‌ها در همین دانشگاه‌ها آموزش دیده‌اند، باید قدردان وزیران و دانشمندان پیشین باشیم.
گل دیدنی عیسی آل کثیر به آلومینیوم (آلومینیوم اراک 0-2 پرسپولیس)