مدارس هیات امنایی خلخال نیاز به آسیب‌شناسی دارند
تاریخ انتشار: ۳ مرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۶۱۹۰۵۱
به گزارش ایرنا ، فریدون بابایی روز یکشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش خلخال افزود: در حالی که هدف دولت از ایجاد مدارس هیات امنایی استفاده از ظرفیت مالی اولیای دانش آموزان با توان مالی مناسب برای کمک به نظام آموزشی است ، راه‌اندازی این مدارس در مناطق کم‌برخورداری همانند خلخال که بسیاری از اولیای دانش‌آموزان توان پرداخت شهریه منظور شده در این مدارس را ندارند با اهداف اصلی آن مغایرت دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با تاکید بر اینکه به جای ایجاد مدارس هیات امنایی جدید باید به ارتقای امکانات و کیفیت آموزشی در مدارس دولتی اندیشیده شود، اظهارکرد: در حالی موافق راه‌اندازی مدارس خاص و هیات امنایی در این شهرستان هستیم که عدالت آموزشی در سایر مدارس زیر پا گذاشته نشود.
وی گفت: بهترین و برترین دبیران و فرهنگیان در مدارس خاص از جمله تیزهوشان ، نمونه دولتی و هیات امنایی اشتغال دارند و سایر مدارس دولتی و دانش‌آموزان آن از دبیران مناسب و امکانات آموزشی مطلوب محروم هستند.
وی با تاکید بر لزوم توجه آموزش و پرورش خلخال به توزیع متناسب دبیران تخصصی در مدارس دولتی و خاص افزود: رشته علوم تجربی در راس توجه آموزش و پرورش قرار دارد و حتی علاوه بر استفاده از دبیران برتر این رشته در مدارس خاص ، بهترین دبیران ریاضی نیز برای تدریس در رشته علوم تجربی بیشتر بکار گرفته می‌شوند ولی دانش‌آموزان رشته ریاضی مدارس دولتی از داشتن دبیر تخصصی مجرب محروم هستند.
او معلم محور شدن مدارس به جای دانش‌آموز محور بودن آن را آفتی برای سیستم آموزشی دانست و اظهارکرد: تلاش برای راهیابی دانش‌آموزان مدارس خاص به دانشگاه‌های برتر و کسب نمرات بالا مغایر با عدالت آموزشی است.
بابایی به افزایش دوبرابری اعتبارات استانی امسال آموزش و پرورش خلخال در مقایسه با سال گذشته اشاره کرد و افزود: برای رفع مشکلات مدارس از جمله تعمیر و تجهیز ، اجرای پروژه مهر و آماده‌سازی مدارس باید تلاش شود.
رئیس شورای آموزش وپرورش خلخال اظهار کرد: مدیران مدارس باید برای کاهش هزینه‌های مصرف انرژی از جمله جدا سازی انشعاب انرژی خانه‌های سرایداری و بخش آموزشی و اداری اقدام کنند.
خلخال در جنوب اردبیل قرار دارد.
برچسب‌ها مدارس خلخال استان اردبیل علوم تجربی دانشآموزانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس خلخال استان اردبیل مدارس خلخال استان اردبیل علوم تجربی دانش آموزان آموزش و پرورش هیات امنایی پرورش خلخال دانش آموزان مدارس دولتی مدارس خاص
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۶۱۹۰۵۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای از اولویت‌های جدی ما است
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور در هنرستان دخترانه فنی و حرفه‌ای روشنگران منطقه ۴ تهران از نزدیک از نمایشگاه آثار و دستاوردهای فرهنگی و هنری دانش آموزان بازدید کرد.
محمود زاده با اشاره به اهمیت بالای مهارت آموزی و فراگیری تخصص در دوران تحصیل گفت: توجه به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و رشته‌های مهارتی شاید تا اندازه‌ای مورد غفلت قرار گرفته بوده که خوشبختانه در دولت سیزدهم عزم و اراده جدی بر تقویت آن وجود دارد و اقداماتی نیز صورت گرفته و در حال انجام است.
وی با اشاره به منویات و تأکیدات جدی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) پیرامون توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی گفت: ایشان در دیدار اخیر خود با کارگران نیز فرمودند که مدارس با آموزش‌های فنی و حرفه‌ای به اشتغال صحیح و راحت جوانان کمک کنند و این نشان از اهتمام ویژه به این حوزه را نشان می‌دهد چرا که هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای می‌توانند آینده شغلی و تحصیلی دانش آموزان را نیز رقم بزنند.
محمودزاده با تاکید بر این سخن مهم که ما باید دالان کنکور را به دالان اشتغال تبدیل کنیم، اظهار کرد: دانش آموزان در محیط مدرسه با یادگیری حتی یک مهارت می‌توانند در آینده نقش بسیار موثرتری را ایفا کنند، با این رویکرد دانش آموزان با تخصص و مهارت افزایی به امنیت شغلی و درآمدزایی نیز نزدیک شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگرش به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای امروز بسیار تغییر کرده است، تصریح کرد: اکنون اولیا و دانش آموزان انگیزه و علاقه جدی تری به رشته‌های مهارتی دارند و استعدادهای مهارتی بسیار زیادی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ما مشغول به تحصیل می‌باشند.
وی با اشاره به اینکه دستاوردهای فنی و آثار مهارتی دانش آموزان بهترین تبلیغ برای رشته‌های فنی و حرفه است، گفت: البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته و وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه و تجهیز رشته‌های هنرستانی گام‌های اساسی برداشته است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با برنامه ریزی های مستمر و پیگیری‌های عملیاتی، امیدواریم که در آینده بتوانیم ۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه را تحت پوشش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای قرار دهیم و آموزش‌های پایه را حتی در مقاطع تحصیلی دبستان در مدارس آغاز نمائیم.
محمودزاده با اشاره به اینکه در سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی نیز توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های فنی و حرفه‌ای بسیار مورد تاکید است، گفت: هم در زمینه تأسیس هنرستان‌های ضمیمه اقدامات خوبی در حال انجام است و از موسسین علاقه مند به تأسیس هنرستان غیر دولتی در قالب وام‌های خوداشتغالی از محل تبصره ۱۸ حمایت خواهیم کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بالای هنرستان‌های با رشته‌های هنری، گفت: شما دانش آموزان هنرمند که بهترین مبلغ هنر اسلامی و انقلابی نظام مقدس جمهوری اسلامی هستید باید با خلق آثار ارزشمند خود در فضای رسانه‌ای نیز مؤثر باشید و با کنشگری‌های مؤثر پیرامون موضوعات مختلف جامعه نقشی جدی ایفا کنید.
کد خبر 6090359
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»