آموزش حضوری در ۱۰۰ کلاس درس باشت آغاز شد
تاریخ انتشار: ۳ مهر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۲۰۵۴۰۱
محمود نظری روز شنبه در حاشیه نواخته شدن زنگ مهر، ایثار و مقاومت در مدرسه پرورین اعتصامی باشت در گفت و گو با خبرنگار ایرنا با بیان اغاز سال تحصیلی در ۲۶۷ کلاس درس در باشت آغاز شده اظهار داشت: ۱۶۷ کلاس درس پرجمعیت مناطق شهری و روستایی این شهرستان به صورت آنلاین و غیرحضوری به تحصیل علم می پردازند.
وی بیان کرد: براساس اعلام ستاد کرونا آموزش حضوری مدارس پرجمعیت باشت در آبان ماه آغاز می شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرآموزش و پرورش باشت با اشاره به افت تحصیلی دانش آموزان به دلیل آموزش های غیرحضوری پارسال ابرازامیدواری کرد: امسال کیفیت آموزش با توجه به آموزش های حضوری بهبود یابد.
نظری تاکید کرد: سال تحصیلی جدید ۱۴۰ باب مدرسه پذیرای دانش آموزان باشتی است که از این تعداد ۱۲۷آموزشگاه در بخش روزانه و ۱۳ مدرسه در بخش های از راه دور و بزرگسالان پیش بینی شده است.
وی در مورد جمعیت دانش آموزان مدارس از راه دور و بزرگسالان نیز گفت: انتظار می رود امسال ۴۰۰ نفر در این مدارس نام نویسی کنند.
مدیرآموزش و پرورش باشت در مورد واکسیناسیون فرهنگیان تاکید کرد: ۹۸ درصد از فرهنگیان و کادر مدارس این شهرستان واکسن کرونا دریافت کرده اند.
وی با اشاره به اینکه انجام واکسیناسیون دانش آموزان از برنامه های ستاد ملی کروناست گفت: این طرح به زودی در باشت شروع می شود.
برچسب‌ها مدارس کهگیلویه و بویراحمد باشت اختصاصی ایرنامنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس کهگیلویه و بویراحمد باشت مدارس کهگیلویه و بویراحمد باشت اختصاصی ایرنا دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۲۰۵۴۰۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»