به نقل از «ایران اکونومیست»

کیفیت آموزش با افزایش تراکم کلاس‌ها کاهش یافته است

تاریخ انتشار: ۱۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۶۴۱۵۵

معاون سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش یکی از مشکلات موجود را پیش‌بینی فضای آموزشی و تربیتی عنوان کرد و گفت: افزایش تراکم در کلاس‌ها و مدارس به ویژه در کلان شهرها هم عدالت آموزشی را خدشه‌دار کرده و هم کیفیت آموزش را پایین آورده است.

به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی ایران اکونومیست، صادق ستاری‌فرد روز پنجشنبه در نهمین اجلاس شورای عالی استان‌ها با بیان اینکه در کلان شهرها علاوه بر تراکم مدارس و کلاس‌ها، خروج معلمان از این شهرها مطرح است، اظهار داشت: به این دلیل که معلمان نمی‌توانند هزینه زندگی خود را تامین کنند باید در اصلاح قوانین اسکان فرهنگیان اقدامات جدی صورت گیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: معلمی که در منطقه یک تهران تدریس و در حاشیه شهر زندگی می‌کند، نمی‌تواند دانش آموز را به خوبی تربیت کند بنابراین در اصلاح قوانین باید فکری به حال اسکان معلمان کرد.

معاون سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: از این رو شورای عالی استان‌ها می تواند در توزیع عادلانه امکانات و سرانه‌های آموزشی و اصلاح قوانین کشور کمک کند.

در کلان شهرها باید منتظر سه شیفت شدن مدارس باشیم

ستاری فرد با یادآوری اینکه بسیاری از مراکز آموزشی در حال تخریب و بخش زیادی از آن نیازمند بازسازی و بهسازی است، ادامه داد: در روستاها مدارسی راه اندازی شد اما چون تحولات جمعیتی رصد نشد، اکنون این مدارس خالی هستند که البته باید در ایجاد فضای آموزشی ۵۰ سال آینده را دید که این مساله را باید مدیریت شهری پیش بینی کند و به آموزش و پرورش مشورت دهد.

وی خاطرنشان کرد: در کلان شهرها باید منتظر سه شیفت شدن مدارس باشیم. مدرسه فقط مکان آموزش درس نیست، بلکه محل تربیت دانش‌آموزان است. مدرسه‌ای که چند ماه از سال تعطیل است، نمی‌تواند محل تربیت باشد.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: از یک طرف برای مدارس رقیب تراشیده ایم و از طرفی دیگر فکری برای ایجاد جذابیت در مدارس نکرده ایم.

ستاری فرد گفت: ایجاد محیط‌هایی برای سرای محله می‌تواند به بسترسازی مناسب و فرهنگ‌سازی در محلات کمک و از طرفی جایگاه مدارس را تضعیف کند، بنابراین به جای ایجاد سرای محله باید از فضای مدارس در زمان‌های تعطیل برای بهبود فرهنگ محلات استفاده کرد.

وی با یادآوری اینکه شورای عالی استان‌ها با توجه به ظرفیت خود جزو مهم ترین نهاد برای بسترسازی است، ادامه داد: سال گذشته تصویب شد که آموزش و پرورش می‌تواند مدارس را در ساعات تعطیل در اختیار دیگران بگذارد.

معاون سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: از سویی شهرداری‌ها به طور مستقل به ایجاد فضاهای فرهنگی و آموزشی اقدام می‌کنند و از سوی دیگر آموزش و پرورش هم همین کار را انجام می‌دهد که در واقع این موضوع هم‌افزایی نیست، از این رو می‌توان از این ظرفیت‌ها استفاده کرد بدون اینکه هزینه‌های زیادی داشته باشد.

ستاری‌فرد آسیب‌های اجتماعی یکی از بزرگ ترین چالش‌های جامعه دانست و اضافه کرد: باید با فرهنگ‌سازی و ایجاد بستر شاد و جذاب برای کودکان این آسیب‌ها را کاهش داد.

به ازای هر ۳ دانش‌آموز یک دانش‌آموز اضافه وزن دارد

وی  در ادامه سخنانش به مشکل اضافه وزن دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: امروز به ازای هر سه نفر دانش‌آموز یک دانش‌آموز اضافه وزن دارد و در چشم‌انداز ۱۴۲۰ از هر  چهار نفر ایرانی یک نفر پیر خواهند بود و از هر چهار نفر یک نفر باید کار کند تا کشور اداره شود، اگر امروز مساله اول کشور جوانی جمعیت است، بازهم به سلامت جامعه می‌گردد.

معاون سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: ۷۰ درصد زنان ایرانی دارای اضافه وزن هستند و یکی از علل اصلی ناباروری چاقی است و اکنون از هر پنج زوج ایرانی یک زوج نابارور است.

ستاری فرد ادامه داد: بنابراین اگر می خواهیم به مساله جمعیت اهمیت دهیم باید به مساله سلامت جامعه با تمرکز بر مدارس توجه کنیم. سلامت زیربنای حکمرانی درست کشور است.

میزان دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به یک میلیون نفر می‌رسد
وی خاطرنشان کرد: کودک به دنبال تفریح و اردو است اما دستورالعمل برگزاری اردو در سال‌های گذشته به گونه نوشته شده که در واقع اردو برگزار نشود.

معاون وزیر آموزش و پرورش به معضل دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز اشاره کرد و اظهار داشت: امروز میزان دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به یک میلیون نفر می‌رسد.

ستاری فرد خاطرنشان کرد: خواسته ما از جامعه شورایی و شوراهای اسلامی که در کوچک ترین روستا تا بزرگ ترین کلان شهر در جامعه ایجاد شده این است که برای ارتقای سلامت جامعه و تربیت نیروی انسانی در کنار آموزش و پرورش باشند.

وی با بیان اینکه نیروی انسانی سالم و تربیت یافته می‌تواند ضامن توسعه و پیشرفت کشور باشد، گفت: اگر می‌خواهیم آینده کشور را تضمین کنیم باید به آموزش و پرورش کشور به عنوان مهم ترین نهاد آموزش کشور توجه کنیم.

  منبع: خبرگزاری ایرنا برچسب ها: مدارس ، مهاجرت ، بازمانده از تحصیل ، دانش‌آموزان

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: مدارس مهاجرت بازمانده از تحصیل دانش آموزان معاون سلامت و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش بازمانده از تحصیل کلان شهرها دانش آموزان اضافه وزن ستاری فرد دانش آموز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۶۴۱۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ورود ۷۰ هزار معلم جدید به آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش پیش از ظهر امروز چ جمعه (۱۴ اردیبهشت ماه) در پیش خطبه نماز جمعه تهران که در دانشگاه تهران برگزار شد، ضمن ادای احترام به امام و شهیدان انقلاب اسلامی گفت: در ابتدا به روح ۵۰۰۰ معلم شهید و ۳۶۰۰۰ دانش آموز شهید کشور و دانش‌آموزان شهید غزه درود می‌فرستم. همچنین یاد و خاطره شهیدان مطهری رجایی و باهنر را نیز گرامی می‌دارم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معلم جایگاه خطیر و رفیعی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی دارد، افزود: در ادبیات رهبر معظم انقلاب گفته می‌شود که معلم سازنده زیرساخت سرافرازی کشور است. ایشان درباره معلم می‌فرمایند که معلم کسی است که هویت آینده کشور را معماری می‌کند و به دست او سرمایه انسانی آینده کشور ساخته می‌شود.
وی گفت: رهبر معظم انقلاب امسال فرمودند معلمان پرورش دهندگان فضیلت هستند که نشان از جایگاه بزرگ معلمان دارد. در اینجا لازم می‌دانم از همه کسانی که در یک سال گذشته به آموزش و پرورش در انجام وظایف خود یاری رسانده‌اند، قدردانی و تشکر کنم.
صحرایی تأکید کرد: آموزش و پرورش در دوره جدید سعی کرده است تا با ایجاد حلقه اتحاد، انسجام، همدلی، همفکری، هماهنگی، همسویی و جلب مشارکت همه دستگاه‌های تاثیرگذار در تعلیم و تربیت امر مهم تربیت فرزندان را دنبال کند که ائمه جمعه و جماعت یکی از سر حلقه‌های این اتحاد هستند چرا که آنها به مثابه پیران و پدران مردم در دیار خود می‌توانند یاریگر نظام تعلیم و تربیت باشند.
ورود ۷۰ هزار معلم جدید به آموزش و پرورش
وی ادامه داد: در سالی که گذشت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تمرکز کردیم و خوشنودیم که به اطلاع شما نمازگزاران و مومنین عزیز برسانیم که در اجرای این سند توفیقات چشمگیری حاصل شد. سند تحول بنیادین، نظام تعلیم و تربیت اسلامی را پایه‌گذاری می‌کند و مبنای این سند نظریه تعلیم و تربیت دینی و بومی است و به همین دلیل است که اجرای آن بسیار اهمیت دارد.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: ما در آینده بر مبنای سند تحول بنیاد نظام آموزش و پرورش و اقداماتی که در این سند بر دوش نظام تعلیم و تربیت کشور قرار دارد، آموزش و پرورش کشور را اداره خواهیم کرد و برای آن نقشه راه طراحی کرده‌ایم که مطابق آن پیش خواهیم رفت.
صحرایی با بیان اینکه کار مهم دیگری که در آموزش و پرورش طی یک سال اخیر انجام شد، اصلاح فرآیند جذب معلم بود، خاطرنشان کرد: معلم با جایگاه رفیع و عظیمی که دارد باید با دقت، صحت و خردمندانه انتخاب شود، او باید فردی باشد که ما در واگذاری امانت‌های خود به او اطمینان کامل حاصل کنیم.
وی افزود: بنابراین؛ در سالی که گذشت تاریخی‌ترین استخدام کشور اتفاق افتاد نه از این جهت که حدود ۷۰ هزار معلم جدید وارد آموزش و پرورش شد که از لحاظ کمیت بی‌سابقه است چرا که این رقم معادل با رقم جذب در چند وزارتخانه است.
معلمان باید با انتخاب و دقت ویژه انجام شود
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: آنچه کار ما را متمایز کرد این بود که از لحاظ کیفیت معلمان ویژه‌ای را انتخاب کرده‌ایم. سعی کرده‌ایم گزینش را بسیار دقیق پیاده سازی کنیم و افرادی را گزینش کنیم که علاوه بر دانش، عشق و علاقه معلمی داشته باشند. یکی دیگر از ویژگی‌های افراد انتخاب شده این است که امانتداران خوبی برای کشور باشند.
وی ادامه داد: فرزندان این سرزمین ۳۰ سال در دستان معلمان هستند و هر معلمی به طور متوسط در طول خدمت خود هزار دانش آموز را تربیت می‌کند و جریان تربیتی یک جریان پیوسته و مستمر است؛ بنابراین معلم یک کارمند نیست و اساساً کارمند نیست انتخاب او باید با دقت ویژه اتفاق می‌افتاد که چنین نیز، شد.
صحرایی گفت: جنبه دیگر کار این است که دانشگاه فرهنگیان که همواره مورد تاکید رهبر معظم انقلاب بوده و از روز نخست شکل‌گیری انقلاب اسلامی مقوله تربیت معلم مورد توجه قرار داشته در چند سال گذشته بیش از هر زمان دیگری مورد توجه بود.
اخبار خوب از جذب در آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان هم از نظر کمیت و هم از نظر کیفیت وضعیت بهتری نسبت به گذشته داراست، خاطرنشان کرد: البته وضعیت آن با وضع مطلوب فاصله فراوانی دارد. در سال ۱۴۰۳ بالغ بر ۱۰۵ هزار ردیف استخدامی به ما داده شده و دانشگاه فرهنگیان مجدداً افزایش ظرفیت داشته و در هفته گذشته برای اولین بار در تاریخ کشور آزمون اختصاصی‌اش را برگزار کرد.
وی افزود: ما برای جذب ۳۰ هزار دانشجو معلم بالغ بر ۶۰۰ هزار متقاضی در دانشگاه فرهنگیان داشتیم که نشان دهنده اهمیت معلمی در دیدگاه جامعه ماست. در این راستا، کنکور ا
آقای افهمی تحریریه: ختصاصی، آزمون جذب اختصاصی و یک معماری جدید برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان پایه گذاری شده است.
صحرایی با اشاره به اقدامات وزارت آموزش و پرورش در راستای تقویت حوزه پرورشی در مدارس تصریح کرد: کار مهم دیگر ما در سال گذشته تقویت بیش از پیش معاونت پرورشی بود. ما برای هر مدرسه به یک مربی پرورشی نیاز داریم که متأسفانه تعداد بسیار زیادی از مدارس کشور مربی و معاون پرورشی نداشتند.
وی ادامه داد: آزمون استخدامی جذب مربی پرورشی و تربیت بدنی و مشاور امروز در سراسر کشور برگزار شد و دقایقی پیش به پایان رسید. ۴۰۰ هزار نفر از علاقمندان با یکدیگر رقابت کردند که ۱۹ هزار نفر از آنها در این رشته جذب خواهند شد.
برگزاری بیش از ۱۳.۵ میلیون نفر روز اردو برای دانش آموزان در سال ۱۴۰۲
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در امور پرورشی کار‌های بزرگی انجام گرفت، اطهار کرد: اولین اقدام طرحی به نام «امید، ایمان، خودباوری، خردورزی، نشاط و هویت» که همه کلمات آن برگرفته از بیانات رهبر معظم انقلاب است طراحی شد و بر مبنای آن سامانه‌هایی ایجاد شد و فعالیت‌های پرورشی گسترده در سراسر کشور انجام گرفت.
وی ادامه داد: بیش از ۸ میلیون دانش آموز در این طرح فراگیر شرکت کردند و بیش از ۸ هزار گروه سرود در کشور شکل گرفت. بیش از ۱۳.۵ میلیون نفر روز اردو برگزار کردیم که راهیان پیشرفت، راهیان نور و زیارت اولی‌ها و سایر اردو‌ها از این دسته هستند. امسال نیز نهضت اردویی را دنبال خواهیم کرد.
صحرایی ضمن اشاره به مراسم اعتکاف سال گذشته و حضور دانش‌آموزان در این مراسم اظهارکرد: اعتکاف سال گذشته یک اعتکاف تاریخی بود که ۴۴۰ هزار دانش آموز در بیش از ۲۸۰۰ مدرسه معتکف شدند و دشمنان ما را که ادعا داشتند نسل جدید همانند نسل گذشته نیستند را نامید کردند. طبق آمار‌ها ما ۱۲۰ درصد رشد معتکفین در میان دانش آموزان را داشتیم.
وی افزود: در ماه مبارک رمضان محفل‌های قرآنی دانش آموزی شکوه پیوسته‌ای داشت که ۲۰ هزار محفل در ماه مبارک رمضان برگزار و از خادمان و قهرمانان قرآنی تجلیل شد. همچنین؛ جشن‌های تکلیف نیز برگزار و باشگاه قله‌های فرهنگی و ادبی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شکل گرفت که نشان از عزم این کانون جهت تحول در امور پرورشی و تربیتی است.
بازگشت مرجعیت علمی مدارس به معلم، مدرسه و کتاب
صحرایی اظهار کرد: بعد از ۱۲ سال اولین آیین‌نامه اجرایی برای اجرای سند تحول بنیادین از هیات دولت بیرون آمد، آیین‌نامه توسعه و تقویت مهارت‌های دانش آموزان.
وی افزود: هر دانش آموز متوسطه یک مهارت که از مهر امسال اجرایی خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: امروز امتحانات نهایی تعیین کننده امتیاز ورود به دانشگاه هستند و مرجعیت به معلم، مدرسه و کتاب برگشته است.
وی ادامه داد: اجرای مصوبه شورای علمی و فرهنگی باعث شده است که شاهد حضور بیش از پیش دانش آموزان مناطق محروم در دانشگاه‌های سراسر کشور باشیم.
صحرایی بیان کرد: همه حکمرانی و اداره کشور برخاسته از آموزش و پرورش است. کشور ما پیشرفت نخواهد کرد الا از طریق آموزش و پرورش.
وی در پایان افزود: ما در آستانه الگو شدن برای جهان هستیم، ما به قله نزدیک شده ایم و کسی که می‌تواند این الگو شدن را رقم بزند نظام تعلیم و تربیت کشور است.