2024-05-06@16:43:14 GMT
۱۱۷ نتیجه - (۰.۰۰۲ ثانیه)
جدیدترین‌های «صلاحیت معلمی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد که حرکت در جهت آموزش صلاحیت حرفه‌ای معلمی، توانمند سازی نیروی انسانی آموزش و پرورش و تقویت هنرستانها و کار علمی در پژوهشسراهای دانش آموزی، بازآرایی درونی و بیرونی در جهت تحقق اهداف دانشگاه، پیگیری دغدغه‌ها و انتظارات رهبر معظم انقلاب اسلامی از دانشگاه‌های تربیت معلم و به‌روز رسانی برنامه درسی مطابق نیاز هنرستانها در دوره پیش رو جدی تر دنبال شود. به گزارش ایسنا، صحرائی در آیین تکریم جمال الدین مهدی نژاد سرپرست دانشگاه شهید رجایی و معارفه علی پورکمالی رئیس این دانشگاه با بیان اینکه دانشگاه‌های ماموریت گرا مانند قلب سیستم کار می کنند؛ تصریح کرد: این پرسش مطرح می‌شود که ویژگی متمایز کننده دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی از سایر...
احمد محمودزاده در جلسه شورای آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار کرد: آموزش و پرورش با مسئولیت‌های متنوع تلاش می‌کند تا رویکرد تربیتی و پرورشی را در کنار موضوعات آموزشی مورد توجه و اهتمام قرار دهد.او تصریح کرد: در کف مدارس اتفاقات شایسته و مناسبی در راستای ارتقای توانمندی دانش‌آموزان رخ می‌دهد که منطبق بر استانداردها و با هدف توانمندسازی نسل آینده است.معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ضرورت ارتقای دانش و مهارت معلمان را یادآور شد و گفت: باید معلمان همه ساله در دوره‌های آموزشی برنامه‌ریزی شده توسط دانشگاه فرهنگیان حضور پیدا کرده تا رتبه و جایگاه علمی خود را افزایش دهند.محمودزاده افزود: در همین راستا ۳۶۰ ساعت...
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده عصر دوشنبه در نشست معاونان وزیر آموزش و پرورش با منتخبان جامعه فرهنگیان در اردبیل اظهار کرد: آموزش و پرورش با مسئولیت‌های متنوع تلاش می‌کند تا رویکرد تربیتی و پرورشی را در کنار موضوعات آموزشی مورد توجه و اهتمام قرار دهد. وی تصریح کرد: در کف مدارس اتفاقات شایسته و مناسبی در راستای ارتقای توانمندی دانش‌آموزان رخ می‌دهد که منطبق بر استانداردها و با هدف توانمندسازی نسل آینده است. معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ضرورت ارتقای دانش و مهارت معلمان را یادآور شد و گفت: باید معلمان همه ساله در دوره‌های آموزشی برنامه‌ریزی شده توسط دانشگاه فرهنگیان حضور پیدا کرده تا رتبه...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز اصفهان؛ مدیر منابع انسانی و امور اداری اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: این آموزشگاهها که با بررسی ساختار فیزیکی و موقعیت جغرافیایی تعیین شدند با حضور ۱۳۶ گروه ارزیابی عهده دار تشخیص صلاحیت داوطلبان برای شغل معلمی بودند.مهران اسدی افزود: سنجش صلاحیت داوطلبان شغل معلمی با رویکرد جدید، نیازمند فضای متناسب، برای تشکیل گروه‌های ارزیابی بود که میسر شد.وی گفت: بیش از ۱۴۰۰ نفر به عنوان ارزیاب و عوامل حوزه ارزیابی در حدود سه ماه به صورت شبانه روزی مشغول به فعالیت بوده‌اند.
به گزارش همشهری آنلاین، در راستای اجرای مصوبه «سیاست‌ها و ضوابط کیفیت بخشی دانشگاه فرهنگیان» شورای عالی انقلاب فرهنگی، از سال ۱۴۰۳ برای نخستین بار پذیرش دانشجو ـ معلم از مسیری مجزا از کنکور سراسری یعنی از طریق آزمون «تربیت معلم» انجام می‌شود و هدف از آن، پذیرش دانشجوی متعهد خدمت به وزارت آموزش و پرورش متناسب با مبانی و ارزش‌های اسلامی عنوان شده است. البته یکی از دلایل برگزاری کنکور مجزا برای ورود به دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی را نیز می توان دادن فرصت کافی به آموزش و پرورش برای انجام و اتمام به موقع ارزیابی تکمیلی و انجام مصاحبه و گزینش داوطلبان پذیرفته شده اولیه در این دو دانشگاه، پیش از آغاز سال تحصیلی مهرماه...
احمد محمودزاده در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، اظهار کرد: معلمان مدارس غیردولتی باید شناسنامه‌دار شده و کارت صلاحیت حرفه‌ای برای آنها صادر شود. وی تصریح کرد: ۱۸ هزار مدرسه و ۲۰ هزار آموزشگاه غیردولتی در کشور فعالیت می‌کنند و معلمان آنها باید کارت صلاحیت عمومی که به تأیید گزینش می‌رسد، دریافت کرده و وارد تدریس در این مدارس شوند. معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی گفت: سال‌های گذشته مراحل صدور کارت صلاحیت عمومی ۱۵ روز بود اما این مدت زمان را به چهار ماه افزایش دادیم تا معلمان مرتبط با رشته‌های تخصصی خود دوره‌های ۳۶۰ ساعته پودمانی را سپری کرده و در کنار آن کارت صلاحیت عمومی را نیز دریافت...
رئیس اداره مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: طبق بخشنامه وزارتخانه طی سه سال کارکنان مدارس غیردولتی با گذراندن ۳۶۰ ساعت کارت صلاحیت‌های علمی معلمی را دریافت می‌کنند، از این‌رو در سال ۱۴۰۴ هیچ معلمی بدون این کارت حق تدریس در مدارس غیردولتی را ندارد. علی حمیدی در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا، درباره آموزش نیروهای شاغل در مدارس غیردولتی، اظهار کرد: براساس سیاست‌های آموزش و پرورش مبنی بر کیفیت بخشی بر فعالیت‌های آموزشی مدارس غیردولتی و بر اساس تأکیدات وزارت آموزش و پرورش بخشنامه‌ای ویژه ارتقای توانمندی‌ها و صلاحیت‌های معلمان و کارکنان مدارس غیردولتی کشور به استان‌ها صادر شد. وی ادامه داد: طبق بخشنامه و طی سه سال کارکنان مدارس غیر دولتی با...
به گزارش قدس خراسان، بازدید از دوره نومعلمان مدارس غیردولتی استان خراسان رضوی توسط رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی ، رئیس شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی استان خراسان رضوی و عضو شورای سیاستگذاری و نظارت مرکزی و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش و همچنین ریاست دانشگاه آزاد اسلامی استان خراسان رضوی انجام شد. در این بازدید نیک‌پور، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی اظهار کرد: هر معلمی که علاقه مند باشد در مدارس غیر دولتی تدریس کند باید دارای صلاحیت‌های عمومی و دانش تخصصی و حرفه ای باشد و بتواند متناسب با کتاب های درسی، تدریس کند لذا نیاز است که حتما آموزش های...
به گزارش خبرگزاری فارس از تبریز، حجت الاسلام علی پوررادی پیش از ظهر امروز در گفتگو با خبرنگاران اظهار داشت: قبل از تعیین فرایندهای ارزیابی صلاحیت های حرفه ای معلمی، نیاز است شرایط جامعه در گذشته، حال و آینده بررسی و چارچوب فعلی گزینش معلمان برای نسل جدید تدوین شود. سرپرست آموزش و پرورش استان ادامه می دهد: علاقه به تدریس، صبوری، توجه به جنبه های آموزشی و پرورشی، تدریس در زمینه مورد علاقه، توجه به کیفیت آموزش، مسئولیت پذیر بودن و برخورداری از دیدگاه مثبت از جمله ویژگی های یک معلم خوب می تواند باشد که در شرایط عمومی و حرفه ای گنجانده می شود. وی با بیان اینکه تاثیرگذارترین فرد بعد از خانواده در سرنوشت یک نفر، معلم...
ستاد جذب و استخدام وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه شماره ۳، توضیحاتی درباره فرآیند ارزیابی تکمیلی مبتنی بر صلاحیت‌های معلمی درآزمون استخدامی آموزگاری وزارت آموزش و پرورش ارائه کرد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، با توجه به نقش معلمان در پیشرفت همه جانبه کشور، جذب عادلانه معلمان شایسته همواره یکی از مطالبات جامعه بوده و از سویی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر آن تاکید شده است. از این رو، آزمون استخدامی رشته شغلی آموزگار ابتدایی و آموزگار استثنایی ۱۴۰۲ وزارت آموزش و پرورش، برای اولین بار در تاریخ آزمون‌های استخدامی کشور، جدول ارزیابی مصادیق شایستگی را به صورت تفصیلی، با تعیین ابزار و حدود امتحان کتبی و ارزیابی تکمیلی تعیین کرده است. سنجش صلاحیت پایه...
پارسانیا گفت: مدرسه یک حصار متشکل از چند کلاس نیست بلکه مدرسه در تحول بنیادین باید میدان حضور و ظهور نیروهای واجد صلاحیت در تربیت شود. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از قزوین، علی پارسانیا- مشاور وزیر در اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش- در آیین بزرگداشت مقام معلم که امروز (دوشنبه ۱۸ اردیبهشت) در سالن اجتماعات شهید رجایی قزوین برگزار شد، بیان کرد: امام خمینی (ره) فرمودند معلمی شغل انبیاست و این فرمایش امام، عبارت سنگینی است و به راحتی قابل بیان نیست، مقام معظم رهبری هم فرمودند هیچ قشری در کشور به اندازه معلم اثرگذار نیست و سوال اینجاست که چرا جایگاه معلمی با منزلت انبیا مقایسه می شود. مشاور وزیر در اجرایی سازی سند...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش از تهیه و ابلاغ الگوی شهریه آموزشگاهها و مراکز علمی آزاد برای اولین بار خبر داد و گفت: ۲۰ هزار مرکز و آموزشگاه علمی آزاد در سطح کشور داریم. بنای ما براین است که نظارت جدی بر این مراکز داشته باشیم. به گزارش ایران اکونومیست، احمد محمودزاده در جمع خبرنگاران با بیان اینکه در حال حاضر چند اقدام اساسی در دست انجام داریم، گفت: قبلا یک نوع رهاشدگی در برخی بخش‌ها وجود داشت و سیاست گذاری مشخصی صورت نگرفته بود که از جمله آنها می‌توان به حوزه نیروی انسانی اشاره کرد. وی افزود: به دنبال برقراری توازن در نیروهای کیفی مدارس غیردولتی مختلف در سطح کشور هستیم. توافقات اولیه‌ای با...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی بر لزوم گذراندن دوره‌های آموزشی ویژه معلمان، مدیران، مربیان و سایر کارکنان مدارس غیردولتی تأکید کرد. به گزارش ایمنا و به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، احمد محمودزاده در جلسه هم‌اندیشی با مؤسسان مدارس غیردولتی، اظهار کرد: هر معلمی باید دارای صلاحیت‌های عمومی و دانش تخصصی و حرفه‌ای باشد و بتواند متناسب با کتاب‌های درسی، تدریس کند لذا نیاز است که حتماً آموزش‌های لازم را بگذراند. و به همین منظور بخشنامه «ضوابط علمی (صلاحیت و شایستگی عمومی، تخصصی و حرفه‌ای) و گزینش نیروی انسانی (معلمان، مدیران، مربیان و سایر کارکنان) مدارس و مراکز غیردولتی و توانمندسازی، آموزش و ارتقای آنان» به استان‌ها ابلاغ شده است. وی...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما به نقل از روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، رضا مراد صحرایی در حاشیه بازدید از روند اجرای فرآیند برگزاری آزمون جامع صلاحیت حرفه‌ای معلمان که دیروز به صورت همزمان و حضوری در سراسر کشور برگزار شد، تربیت معلم را امری حیاتی و از موضوعات مهم هرحاکمیت دانست و گفت: دقت در انتخاب و گزینش معلم شایسته و با صلاحیت ازآن حیث که معلمان حلقه وصل نسل بوده و نقش مرجع در زندگی کودکان ایفا می‌کنند با اهمیت است. رئیس دانشگاه فرهنگیان افزود: هرچه در این خصوص دقت کنیم خدمت شایسته تری ارائه داده ایم، این حق مردم بر گردن دولت و حاکمیت است که معلمانی توانا، بصیر، فکور، ماهر و قوی برگزیده شود.وی با تاکید بر ماموریت...
ایوب ابراهیمی سرپرست معاونت نظارت در حاشیه برگزاری دوره هفتم آزمون جامع مهارت آموزان دانشگاه فرهنگیان، توضیحاتی درباره این آزمون ارائه داد و در این باره گفت: کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است. وی افزود: نظام آموزشی کارآمد، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی فراگیران بدون معلمان توانمند و کارآمد، قادر به ایجاد تحول و اصلاح فرآیندهای آموزش و یادگیری نخواهد بود. سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه بر اساس تبصره ۵ ماده واحده مصوبه ۸۳۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی، شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس (اعم از دولتی و غیردولتی)، دارا بودن گواهینامه صلاحیت معلمی، به عنوان مستند رسمی احراز توانایی یک فرد برای ایفای...
به گزارش ایسنا، ایوب ابراهیمی در حاشیه برگزاری دوره هفتم آزمون جامع مهارت آموزان دانشگاه فرهنگیان در جمع خبرنگاران توضیحاتی درباره این آزمون ارائه داد و در این باره اظهار کرد: کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است. وی افزود: نظام آموزشی کارآمد، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی فراگیران بدون معلمان توانمند و کارآمد، قادر به ایجاد تحول و اصلاح فرآیندهای آموزش و یادگیری نخواهد بود. سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه بر اساس تبصره ۵ ماده واحده مصوبه ۸۳۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی، شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس (اعم از دولتی و غیردولتی)، دارا بودن گواهینامه صلاحیت معلمی، به عنوان مستند رسمی احراز توانایی یک...
به گزارش خبرگزاری مهر، ایوب ابراهیمی در حاشیه برگزاری دوره هفتم آزمون جامع مهارت آموزان دانشگاه فرهنگیان در جمع خبرنگاران توضیحاتی درباره این آزمون ارائه داد و در این باره اظهار کرد: کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است. وی افزود: نظام آموزشی کارآمد، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی فراگیران بدون معلمان توانمند و کارآمد، قادر به ایجاد تحول و اصلاح فرآیندهای آموزش و یادگیری نخواهد بود. سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه بر اساس تبصره ۵ ماده واحده مصوبه ۸۳۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی، شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس (اعم از دولتی و غیردولتی)، دارا بودن گواهینامه صلاحیت معلمی، به عنوان مستند رسمی احراز توانایی...
به گزارش خبرگزاری جمهوری اسلامی، حسین حقایی روز پنجشنبه در کارگاه آموزشی ۲ روزه آشنایی با مفاهیم طب کار در تبریز، افزود: شناسایی زود هنگام بیماری های شغلی حائز اهمیت است زیرا این بیماری ها بیشتر غیر قابل برگشت بوده و قابل شناسایی هستند البته با انجام اقدامات پیشگیرانه مناسب از پیشرفت آنها به مراحل شدید و غیر قابل درمان می توان ممانعت به عمل آورد. وی یادآور شد: بر این اساس دانشگاه علوم پزشکی و مرکز بهداشت استان در نظر دارد پوشش معاینات سلامت شغلی در کارگاه های مختلف تولیدی و صنعتی این استان را افزایش دهد. رئیس مرکز بهداشت آذربایجان شرقی اظهار کرد: افزایش پوشش معاینات سلامت شغلی شاغلین واحدهای تولیدی و کارگاهی زیر ۲۰ نفر کارگر شهری...
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایرنا، ایوب ابراهیمی روز پنجشنبه در جمع خبرنگاران، کارآمدی نظام آموزشی را با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف مرتبط دانست و گفت: نظام آموزشی، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی فراگیران بدون معلمان توانمند و کارآمد، قادر به ایجاد تحول و اصلاح فرآیندهای آموزش و یادگیری نخواهد بود. سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان افزود: کسب اطمینان از کیفیت شایستگی‌های معلمان ضرورت انکار ناپذیر برای افزایش بهره‌وری نظام آموزشی است و این مهم؛ بدون نظام ارزشیابی صلاحیت حرفه‌ای محقق نخواهد شد. ابراهیمی ادامه داد: دانشگاه فرهنگیان در جایگاه نهاد حاکمیتی تربیت معلم، با دغدغه پرورش معلمانی فاخر و توانمند برای تربیت نسل شایسته، همواره مساله کیفیت را به عنوان رویکردی مهم و جدی...
سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس، دارا بودن گواهینامه صلاحیت معلمی به عنوان مستند رسمی احراز توانایی یک فرد برای ایفای نقش معلمی است گفت: تا کنون و از سال ۱۳۹۴ متعاقب چندین دوره آزمون استخدامی و برگزاری دوره مهارت‌آموزی، بیش از ۱۰۷ هزار مهارت‌آموز به وزارت آموزش و پرورش معرفی شده است. به گزارش ایسنا، ایوب ابراهیمی در حاشیه برگزاری دوره هفتم آزمون جامع مهارت آموزان دانشگاه فرهنگیان در جمع خبرنگاران توضیحاتی درباره این آزمون ارائه داد و در این باره اظهار کرد: کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است. وی افزود: نظام آموزشی کارآمد، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های...
سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان بیان اینکه شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس، دارا بودن گواهینامه صلاحیت معلمی به عنوان مستند رسمی احراز توانایی یک فرد برای ایفای نقش معلمی است گفت: تا کنون و از سال ۱۳۹۴ متعاقب چندین دوره آزمون استخدامی و برگزاری دوره مهارت‌آموزی، بیش از ۱۰۷ هزار مهارت‌آموز به وزارت آموزش و پرورش معرفی شده است. به گزارش ایسنا، ایوب ابراهیمی در حاشیه برگزاری دوره هفتم آزمون جامع مهارت آموزان دانشگاه فرهنگیان در جمع خبرنگاران توضیحاتی درباره این آزمون ارائه داد و در این باره اظهار کرد: کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است. وی افزود: نظام آموزشی کارآمد، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، ایوب ابراهیمی سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان در جمع خبرنگاران، با بیان اینکه کارآمدی نظام آموزشی با توسعه‌یافتگی جامعه در ابعاد مختلف آن مرتبط است، اظهار کرد: نظام آموزشی، اثربخشی مدارس و موفقیت‌های تحصیلی فراگیران بدون معلمانی توانمند و کارآمد، قادر به ایجاد تحول و اصلاح فرآیندهای آموزش و یادگیری نخواهد بود. وی ادامه داد: بر این اساس و مستند به تبصره 5 ماده واحده مصوبه 833 شورای عالی انقلاب فرهنگی، شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس (اعم از دولتی و غیردولتی)، دارا بودن «گواهینامه صلاحیت معلمی» به عنوان مستند رسمی احراز توانایی یک فرد برای ایفای نقش معلمی خواهد بود؛ لذا کسب اطمینان از کیفیت...
خبرگزاری فارس - گروه آموزش و پرورش: جلسه هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان، هفته گذشته با حضور رئیس جمهور و تمام اعضاء برگزار شد، برنامه راهبردی دانشگاه فرهنگیان در افق ۱۴۰۶ به تصویب رسید. در این جلسه برخی آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های ساختاری و سازمانی بررسی و برخی از آنها از جمله ساماندهی دانشگاه فرهنگیان و پردیس‌های استانی آن نیز تصویب شد؛ دستورالعمل چگونگی تبدیل وضعیت دکتر معلمان ممتاز آموزش و پرورشی برای عضویت در هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان و آیین‌نامه ارزشیابی صلاحیت حرفه‌ای معلمی نیز از دیگر مصوبات جلسه هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان بود. اعضای هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان بر اساس ماده (7) اساسنامه این دانشگاه شامل رئیس جمهور (رئیس هیأت امنا)، وزیر آموزش و پرورش، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری،...
رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به ضرورت تایید صلاحیت معلمی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان؛ تاکید کرد: جشنواره قرآن و عترت، جزء همیشگی کسب صلاحیت های معلمی خواهد بود و ضروری است، دانشجومعلمان مشارکت حداکثری در چنین جشنواره هایی داشته باشند. به گزارش ایسنا، اولین نشست ستاد عالی سی و هفتمین جشنواره ملی قرآن و عترت دانشگاه های کشور، با حضور رضا مراد صحرایی رئیس دانشگاه فرهنگیان، حجت‌الاسلام سعید کرمی مدیر کل فرهنگی و امور اجتماعی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها؛ حجت الاسلام و المسلمین علی تقوی، مسئول نهادنمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی؛ حجت الاسلام و المسلمین محمدتقی مبشری سرپرست معاونت فرهنگی و اجتماعی و محمد رضا اصلاحچی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان؛ میکائیل باقری مدیرکل...
محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس درباره رتبه‌بندی معلمان، اظهار کرد: شورای عالی آموزش و پرورش، نظرات خود را در چند مرحله به صورت مکتوب به وزیر آموزش و پرورش تقدیم کرد. همچنین در جلسات هم نقطه نظرات خود را بیان کرده است. وی ادامه داد: پاره‌ای از نظرات در مرحله اول که مرحله استقرار بود، مورد توجه قرار گرفته است اما بعضی از نظرات هم باقی مانده است که در مرحله ارتقا مورد توجه قرار گیرد. امانی طهرانی افزود: در حال حاضر به دلیل شرایط خاصی که در کشور بین معلمان وجود دارد و تعجیلی که وجود دارد و تأخیری که در اجرای این قانون هست، زمینه برای اینکه تمام منویات مربوط...
وزیر آموزش و پرورش از ورود مهارت های برنامه نویسی به محتوای برنامه درسی پس از تایید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خبر داد و گفت که این مهارت از این پس جهت اعطای گواهینامه سنجش صلاحیت معلمی در دانشگاه فرهنگیان مورد سنجش قرار می‌گیرد. به گزارش ایران اکونومیست، یوسف نوری در صفحه شخصی اش در توییتر نوشت: مهارت های برنامه‌نویسی پس از تأیید در سازمان پژوهش وارد محتوای برنامه درسی می‌شود تا دانش‌آموزان را برای زندگی در زیست بوم جدید آماده سازیم. وی افزود: دانشگاه فرهنگیان نیز موظف شد این مهارت را جزو مهارت های شش‌گانه جهت اعطای گواهینامه صلاحیت معلمی بسنجد. منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: برنامه درسی ، مهارت برنامه نویسی ، وزیر آموزش و...
به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، انتخاب افراد اصلح در هر سازمانی به وجه آن سازمان و رشد و پیشرفتش کمک می‌کند، این موضوع در ارگان مهمی مانند آموزش و پرورش از اهمیت بالایی برخوردار است چراکه نیروی انسانی شاغل در آن با تربیت نسل آینده کشور مستقیما بر سرنوشت کشور اثر می‌گذارند اما گزینشی که امروزه در این سازمان برای جذب نیرو اعمال می‌شود در درجه‌ای نیست که بتوان از آن به عنوان ملاکی علمی و کارشناسی شده برای پذیرش معلمان نام برد کماینکه بسیاری از معلمان با استعداد و توانمند به دلیل نگاه‌های سلیقه‌ای فرصت حضور در آموزش و پرورش را پیدا نکردند. در این گزارش ضمن گفت و گو با کارشناسان آموزش و پرورش به بررسی دلایل ضعف...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ورود به رتبه‌بندی نیازمند گواهینامه صلاحیت معلمی خواهد بود، گفت:در رتبه‌بندی معلمان مزایا صرفا نباید مادی باشد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در نشست خبری با رسانه‌ها درباره گواهینامه صلاحیت معلمی، اظهار کرد: وقتی یک فرد وارد خدمت شد چون عرصه تعلیم و تربیت دائم در حال پیشرفت است باید خود را به روز نگه دارد بنابراین نیازمند رصد و تغذیه کارکنان هستیم.گواهینامه صلاحیت معلمی هر 5 سالوی افزود: گواهینامه صلاحیت معلمی تصویب شد و شورای عالی آموزش و پرورش باید آن را به برنامه عملیاتی تبدیل کند، از این رو متنی را آماده کردیم و...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه یک بازه زمانی پنج ساله زمان لازم است تا همه معلمان وارد حیطه کسب صلاحیت ها و دریافت گواهینامه صلاحیت حرفه‌ای شوند اظهار کرد: فارغ‌التحصیلی از دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی و یا طی شدن دوره مهارت آموزی یک ساله به منزله صلاحیت حرفه‌ای تلقی شده و هر پنج سال یکبار دوباره در این فرایند قرار می گیرند. به گزارش ایسنا، محمود امانی طهرانی در نشستی خبری با اشاره به پیشینه شکل‌گیری شورای عالی آموزش و پرورش گفت: شورای عالی آموزش و پرورش در یکصد و بیست و پنجمین تولد خود قرار گرفته و همچنین در روز ۲۹ شهریور ۱۴۰۰ هزارمین جلسه شورای عالی با حضور رئیس جمهور برگزار شد....
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در نشست خبری که در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان برگزار شد، با بیان اینکه شورای عالی آموزش و پرورش قدیمی‌ترین قانونگذار در آموزش و پرورش است، اظهار کرد: شورای عالی آموزش و پرورش در صد و بیست و پنجمین سال خود است؛ همچنین در نیمه سال یکهزارمین جلسه را با حضور رئیس‌جمهور که رئیس شورای عالی آموزش و پرورش داشتیم. وی ادامه داد: شورای عالی آموزش و پرورش نهادی است که به اتفاقات خوبی که قرار است در آموزش و پرورش بیفتد کمک می‌دهد که نیاز به آگاه‌سازی عمومی است که از این جهت رسانه‌ها نقش بزرگی دارند. امانی طهرانی اضافه کرد: گواهینامه صلاحیت...
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در نشست خبری که در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان برگزار شد، با بیان اینکه شورای عالی آموزش و پرورش قدیمی‌ترین قانونگذار در آموزش و پرورش است، اظهار کرد: شورای عالی آموزش و پرورش در صد و بیست و پنجمین سال خود است؛ همچنین در نیمه سال یکهزارمین جلسه را با حضور رئیس‌جمهور که رئیس شورای عالی آموزش و پرورش داشتیم. وی ادامه داد: شورای عالی آموزش و پرورش نهادی است که به اتفاقات خوبی که قرار است در آموزش و پرورش بیفتد کمک می‌دهد که نیاز به آگاه‌سازی عمومی است که از این جهت رسانه‌ها نقش بزرگی دارند. امانی طهرانی اضافه کرد: گواهینامه صلاحیت...
وزیر آموزش و پرورش در برنامه تخصصی «تحول و نیروی انسانی» در سی و پنجمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور از اجرای دو طرح در آغاز سال تحصیلی برای ارتقای صلاحیت معلمی خبر داد. خبرگزاری میزان-محسن حاجی میرزایی در برنامه تخصصی «تحول و نیروی انسانی» در سی و پنجمین اجلاس سراسری مدیران و رؤسای آموزش و پرورش که در اردوگاه فرهنگی تربیتی شهید باهنر تهران برگزار شد ، اظهار کرد: تا پایان سال، اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان تعیین تکلیف و بسته نیروی انسانی تکمیل خواهد شد.حاجی میرزایی بیان کرد: هدف اصلی رتبه بندی معلمان ارتقای کیفی صلاحیت‌های معلمی است که به افزایش انگیزه معلمان کمک می‌کند.وی اظهار کرد: طرح «کارآمد» در معاونت ابتدایی و طرح...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تهیه و تدوین آیین نامه اعطای گواهینامه صلاحیت حرفه ای معلمی گفت این آیین نامه در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش تایید و به هیئت دولت ارسال شده است. به گزارش برنا؛ محمود امانی تهرانی در اجلاس ۳۵ روسای آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره جذب منابع آموزش و پرورش در چارچوب زیرنظام تربیت معلم و تامین منابع انسانی سند تحول بنیادین، گفت: این مصوبه به نحوه تامین نیرو در بدنه اصلی آموزش و پرورش اشاره و تاکید می کند که ورود نیرو باید از طریق مجرای معتبر تعیین شده انجام شود. او افزود: این مسیر با مسیر طی شده از سال ۸۸...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، محمود امانی طهرانی روز سه شنبه در مراسم افتتاحیه سی و پنجمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور در اردوگاه باهنر افزود: مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی به نحوه تامین نیرو در بدنه اصلی آموزش و پرورش اشاره و تاکید می کند که ورود نیرو از مجرای معتبر تعیین شده صورت گیرد. وی ادامه داد: این موضوع از سال ۸۸ آغاز شد و تاکنون ادامه دارد و امید است به کلی متوقف شود. فرآیند اجرای آن متفاوت است و از مجرای دانشگاه های رجایی و فرهنگیان عبور می‌کند. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی تبصره‌های مهمی دارد. در تبصره یک این مصوبه استفاده از ظرفیت...
دانشگاه‌های وابسته می‌توانند از ظرفیت سایر دانشگاه‌ها، مراکز و موسسات مورد تایید آموزش و پرورش برای انجام این ماموریت استفاده کنند. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، قاسمی؛ در آیین نامه نحوه مشارکت دانشگاه‌ها، موسسات آموزش عالی و حوزه‌های علمیه در تربیت منابع انسانی آموزش و پرورش، چه می‌گذرد؟ سیاست اصلی این آیین‌نامه، تاکید بر توسعه نقش راهبری دانشگاه‌های تربیت معلم است. حال این به چه معناست؟ این یعنی به اسم مشارکت، قرار است ماموریت اصلی این دانشگاه‌ها(تربیت معلم) به مراکز دیگری واگذار شود! بخشی از زمینه‌های مشارکت و همکاری طبق ماده۳ این آیین‌نامه به شرح زیر است: ۱/ارائه رشته‌های مصوب و دروس مورد نیاز دانشگاه‌های تربیت معلم به صورت مشترک، حسب درخواست۲/ ارائه رشته‌های مصوب تربیت معلم برای تربیت داوطلبان آزاد و متقاضیان...
به گزارش حوزه تشکل‌های دانشگاهی خبرگزاری فارس، بیش از 70 دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور طی نامه ای به اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی نوشتند: با توجه به ایرادات جدی آیین نامه «نحوه مشارکت دانشگاه‌ها، موسسات آموزش عالی و حوزه های علمیه در تربیت منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش» و «آیین نامه گواهینامه صلاحیت معلمی» و مغایرت آن با اسناد بالادستی و به خصوص سیاست های کلان ابلاغی مقام معظم رهبری ضروری است با جلوگیری از تصویب این آیین نامه که آورده ای جز از بین بردن تربیت معلم و ضربه به پیکره نظام تعلیم و تربیت نخواهد داشت، با استفاده از ظرفیت کارشناسی دلسوزان تربیت معلم و نیروهای بدنه انقلاب آیین نامه ای در راستای حمایت از دانشگاه‌های...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره نهصد و نود و دومین جلسه این شورا که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: در این جلسه وزیر آموزش و پرورش گزارشی از فعالیت ها و اقدامات انجام شده در راستای بهبود روند آموزش و پرورش و همچنین برگزاری مطلوب امتحانات دانش آموزان بیان کرد. امانی طهرانی اظهار داشت: در این جلسه اعضای شورای عالی آموزش و پرورش انزجار خود را از عملیات تروریستی و به شهادت رسیدن دانش آموزان بی گناه مدرسه سیدالشهدا کابل افغانستان اعلام و مراتب همدردی خود را با ملت و دولت افغانستان...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، محمود امانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره نهصد و نود و دومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، بیان کرد: در این جلسه وزیر آموزش و پرورش گزارشی از فعالیت‌ها و اقدامات انجام شده در راستای بهبود روند آموزش و پرورش و همچنین برگزاری مطلوب امتحانات دانش آموزان بیان کرد. او ادامه داد: در این جلسه اعضای شورای عالی آموزش و پرورش انزجار خود را از عملیات تروریستی و به شهادت رسیدن دانش آموزان بی گناه مدرسه سیدالشهدا کابل افغانستان اعلام و مراتب همدردی خود را...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی(ایسکانیوز)؛ محمود امانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره نهصدو نودودومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: در این جلسه وزیر آموزش و پرورش گزارشی از فعالیت ها و اقدامات انجام شده در راستای بهبود روند آموزش و پرورش و همچنین برگزاری مطلوب امتحانات دانش آموزان بیان کرد. امانی طهرانی افزود: در این جلسه اعضای شورای عالی آموزش و پرورش انزجار خود را از عملیات تروریستی و به شهادت رسیدن دانش آموزان بی گناه مدرسه سیدالشهدا کابل افغانستان را اعلام و مراتب همدردی خود را با ملت و دولت افغانستان ابراز داشتند. وی...
در نهصدو نودودومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش کلیات مصوبات «آیین‌نامه مشارکت دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و حوزه‌های علمیه در تربیت و توانمندسازی منابع‌انسانی آموزش و پرورش» و « آیین‌نامه گواهینامه صلاحیت معلمی» به تصویب رسید. به گزارش ایسنا، محمود امانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره نهصدو نودودومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: در این جلسه وزیر آموزش و پرورش گزارشی از فعالیت ها و اقدامات انجام شده در راستای بهبود روند آموزش و پرورش و همچنین برگزاری مطلوب امتحانات دانش آموزان بیان کرد. امانی طهرانی افزود: در این جلسه اعضای...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از تسنیم، سرانجام پس از مدتها انتظار، لایحه رتبه‌بندی معلمان از سوی دولت به مجلس ارائه شد و در حالیکه پیش از این اخباری مبنی بر اجرای آن در هفته معلم اعلام شده بود اما براساس گفته‌های نمایندگان مجلس، روند بررسی این لایحه طولانی خواهد بود. رتبه‌بندی تا به امروز در میان قاطبه فرهنگیان با افزایش حقوق گره خورده است اما زمزمه‌هایی که از میان مسئولان آموزش و پرورش شنیده می‌شود، ماجرای دیگری را حکایت می‌کند، مسئولان این موضوع را پیش می‌کشند که لطفا رتبه‌بندی را به افزایش حقوق گره نزنید، هدف این طرح، ارتقای کیفیت آموزش و به طبع آن افزایش انگیزه‌های مالی است. رتبه‌بندی معلمان با این معیارها براساس آنچه پس از بررسی لایحه پیشنهادی دولت...
طبق لایحه رتبه‌بندی، معلمان در چهار صلاحیت بررسی شده و در ۵ رتبه قرار می‌گیرند، کسب رتبه بالاتر مستلزم ۶ سال توقف است؛ برخی کارشناسان بودجه سنواتی را پاشنه آشیل لایحه رتبه‌بندی می‌دانند. به گزارش مشرق، سرانجام پس از مدتها انتظار، لایحه رتبه‌بندی معلمان از سوی دولت به مجلس ارائه شد و در حالیکه پیش از این اخباری مبنی بر اجرای آن در هفته معلم اعلام شده بود اما براساس گفته‌های نمایندگان مجلس، روند بررسی این لایحه طولانی خواهد بود. بیشتر بخوانید: نیاز به معلم کم می‌شود رتبه‌بندی تا به امروز در میان قاطبه فرهنگیان با افزایش حقوق گره خورده است اما زمزمه‌هایی که از میان مسئولان آموزش و پرورش شنیده می‌شود، ماجرای دیگری را حکایت می‌کند، مسئولان این موضوع را پیش می‌کشند...
وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش با کمبود ۱۹۷ هزار نفری نیرو مواجه بوده که این کمبود از طریق نیروهای حق التدریسی آزاد و به کارگیری بازنشسته ها، سرباز معلم و خرید خدمات جبران شد. به گزارش ایمنا، محسن حاجی میرزایی افزود: طبق آخرین برآوردها، ۲۰ هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و ۲۸ هراز نفر از طریق ماده ۲۸ جذب شدند که برای امسال خوب است، ولی سالانه به ۳۰ هزار نفر در این بخش نیاز داریم. وی اظهار کرد: وضعیت ۱۰۰ هزار نفر از نیروهای این وزارتخانه در ماه‌های اخیر تعیین تکلیف شده اند که در ۱۵ سال گذشته بی سابقه بود و ۳۰ هزار نفر نیز تا ۲ ماه آینده تعیین تکلیف خواهند شد....
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از مهر، محسن حاجی میرزایی اظهار کرد: ما مصوبات صلاحیت معلمی را بررسی و ارائه کردیم و کسی بدون صلاحیت معلمی نمی‌تواند وارد آموزش و تدریس شود. وی گفت: تلاش می‌شود انگیزه‌ای برای معلمان ایجاد شود تا افراد در مسیر کسب خلاقیت‌ها قدم بردارند و اگر رتبه بندی معلمان به شیوه صحیح انجام شود تحولی عمیق را شاهد خواهیم بود. حاجی میرزایی اضافه کرد: نیازمند اندیشه معلمان هستیم و اندیشه معلمان نباید صرفاً در معرفی کاستی‌ها به کار گرفته شود بلکه برای حل مسائل نیز باید دانش آنان به کارگرفته شود و معلمان باید از تجربیات خود ما را بهره مند کنند. پربیننده ترین فعالیت مشاغل گروه۲ در شهرهای قرمز تا دو هفته ممنوع...
به گزارش خبرگزاری فارس از ارومیه، محسن حاجی‌میرزایی در جمع خبرنگاران به نحوه برگزاری امتحانات دانش‌آموزان در خرداد ماه ۱۴۰۰ اشاره کرد و اظهار داشت: اگر وضعیت کرونایی کشور ثابت باشد و وضعیت مناسبی از لحاظ کرونایی را در کشور شاهد باشیم موافق برگزاری امتحانات پایه‌های نهم و دوازدهم به طور حضوری هستیم. وی در خصوص مشکلات برخی فرهنگیان که از طریق دانش‌سرا جذب آموزش و پرورش شدند، بیان کرد: این وزارت در حال پیگیری موضوع است و برای رفع مشکلات آنان تلاش می‌کند. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت نیروی انسانی عنوان کرد: بزرگترین گام در سند تحول ساماندهی نیروی انسانی است و همه کسانیکه قبل از سال ۱۳۹۲ با ما همکاری می‌کردند تعیین تکلیف شدند و بقیه...
به گزارش خبرگزاری فارس از ارومیه، محسن حاجی‌میرزایی در جمع خبرنگاران به نحوه برگزاری امتحانات دانش‌آموزان در خرداد ماه ۱۴۰۰ اشاره کرد و اظهار داشت: اگر وضعیت کرونایی کشور ثابت باشد و وضعیت مناسبی از لحاظ کرونایی را در کشور شاهد باشیم موافق برگزاری امتحانات پایه‌های نهم و دوازدهم به طور حضوری هستیم. وی در خصوص مشکلات برخی فرهنگیان که از طریق دانش‌سرا جذب آموزش و پرورش شدند، بیان کرد: این وزارت در حال پیگیری موضوع است و برای رفع مشکلات آنان تلاش می‌کند. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت نیروی انسانی عنوان کرد: بزرگترین گام در سند تحول ساماندهی نیروی انسانی است و همه کسانیکه قبل از سال ۱۳۹۲ با ما همکاری می‌کردند تعیین تکلیف شدند و بقیه...
خبرگزاری تسنیم: محسن حاجی‌میرزایی در جمع خبرنگاران نحوه برگزاری امتحانات دانش‌آموزان در خرداد ماه 1400 را تشریح کرد و اظهار داشت: آموزش و پرورش در پایه‌های نهم و دوازدهم موافق حضوری دانش‌آموزان در امتحانات است مگر اینکه وضعیت کرونایی کشور این اجازه را ندهد. وی همچنین در خصوص مشکلات برخی فرهنگیان که از طریق دانش‌سرا جذب آموزش و پرورش شدند، افزود: این وزارت در حال پیگیری موضوع است و برای رفع مشکلات آنان تلاش می‌کند. حاجی‌میرزایی ادامه داد: وضعیت نیروی انسانی بسیار مهم است و بزرگترین گام در سند تحول ساماندهی نیروی انسانی است و همه کسانیکه قبل از سال 1392 با ما همکار ی می‌کردند تعیین تکلیف شدند و بقیه ماه های آینده تعیین تکلیف می شوند. وزیر آموزش...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از تسنیم، حاجی میرزایی امروز در گفت‌و گو با معلمان آذربایجان‌غربی که از بستر شاد برگزار شد اظهار داشت: نیازمند اندیشه معلمان هستیم و اندیشه معلمان نباید صرفا در معرفی کاستی‌ها به کار گرفته شود بلکه باید برای حل مسائل نیز صورت بگیرد همچنین باید از تجربیات خود، ما را نیز بهره‌مند کنند. وی افزود: استانی موفق است که جوشش اندیشه‌ها و تدبیرشان برای ورود به عرصه‌های گوناگون بیشتر از بقیه است. وزیر آموزش و پرورش گفت: مسائل باید باهم فکری و همکاری حل شود و مساله‌ای حل می‌شود که درک مشترکی بین همه عوامل حل مساله باشد. وی با اشاره به تلاش این نهاد برای برقراری عدالت آموزشی گفت: برای اینکه عدالت آموزشی را...
آفتاب‌‌نیوز : محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در نشست تخصصی با نمایندگان دبیران و آموزگاران استان خراسان رضوی اظهار کرد: نشست‌های تخصصی با معلمان می‌تواند گره‌گشای مسائل و تنگناهای تعلیم و تربیت باشد، در چنین اجتماعاتی امیدهای من پُررنگ می‌شود و دشواری‌ها رنگ می‌بازد و بر این باور می‌شوم که قافله تعلیم و تربیت، با پشتوانه نیروهای با انگیزه و با درایت، مسیرهای پُر فراز و نشیب را به نحو مطلوبی، پشت سر می گذارد. وی با بیان اینکه ارتقای کیفیت، دغدغه نمایندگان معلمان است و این مهم، بسیار ارزشمند است، گفت: یکی از آسیب‌‌هایی که سازمان‌ها با آن روبه‌رو می‌شوند این است که مأموریت‌ها رنگ می‌بازد لیکن شما در آموزش و پرورش خراسان رضوی، نشان دادید که...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایرنا، حسینعلی امیری روز دوشنبه در توضیح ضرورت تقدیم لایحه رتبه بندی معلمان گفت: در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران - مصوب ۱۳۹۵- و به منظور ایجاد ساز و کار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی، کسب و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و همچنین متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و بر اساس شایستگی‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان، لایحه تقدیم مجلس شورای اسلامی شده است. وی افزود: معلمان توسط کانون‌های ارزیابی در یک بازه زمانی معین بر اساس نظام سنجش صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای سنجیده می‌شوند که متناسب با نتایج حاصله افراد موفق به کسب، ارتقا، توقف و تنزل رتبه و تغییر مسیر...
خبرگزاری فارس: حسینعلی امیری، معاون پارلمانی رییس جمهوری از تقدیم لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان به مجلس خبر داد و گفت: برای افزایش انگیزه شغلی و متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان این لایحه به مجلس ارائه شد. وی گفت: در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران - مصوب ۱۳۹۵- و به منظور ایجاد ساز و کار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی، کسب و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و همچنین متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و بر اساس شایستگی‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان، لایحه تقدیم مجلس شورای اسلامی شده است. امیری افزود: معلمان توسط کانون‌های ارزیابی در یک بازه زمانی معین بر اساس نظام سنجش صلاحیت‌های عمومی، تخصصی...
به گزارش حوزه دولت گروه سیاسی باشگاه خبرنگاران جوان، حسینعلی امیری معاون پارلمانی رئیس جمهور از تقدیم لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان به مجلس خبر داد و گفت: برای افزایش انگیزه شغلی و متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان این لایحه به مجلس ارائه شد. وی گفت: در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران - مصوب ۱۳۹۵- و به منظور ایجاد ساز و کار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی، کسب و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و همچنین متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و بر اساس شایستگی‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان، لایحه تقدیم مجلس شورای اسلامی شده است. امیری افزود: معلمان توسط کانون‌های ارزیابی در یک بازه زمانی معین بر...
به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری فارس، حسینعلی امیری، معاون پارلمانی رییس جمهوری از تقدیم لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان به مجلس خبر داد و گفت: برای افزایش انگیزه شغلی و متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان این لایحه به مجلس ارائه شد. وی گفت: در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران - مصوب ۱۳۹۵- و به منظور ایجاد ساز و کار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی، کسب و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و همچنین متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و بر اساس شایستگی‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان، لایحه تقدیم مجلس شورای اسلامی شده است. امیری افزود: معلمان توسط کانون‌های ارزیابی در یک بازه زمانی معین بر اساس نظام...
معاون پارلمانی رییس جمهوری از تقدیم لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان به مجلس خبر داد و گفت: برای افزایش انگیزه شغلی و متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان این لایحه به مجلس ارائه شد. به گزارش برنا، حسینعلی امیری در توضیح ضرورت تقدیم لایحه رتبه بندی معلمان به خبرنگار برنا گفت: در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران - مصوب ۱۳۹۵- و به منظور ایجاد ساز و کار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی، کسب و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و همچنین متناسب‌سازی نظام پرداخت‌ها و بر اساس شایستگی‌ها و نتایج عملکرد رقابتی معلمان، لایحه تقدیم مجلس شورای اسلامی شده است. وی افزود: معلمان توسط کانون‌های ارزیابی در...
رتبه بندی معلمان موضوعی پر حاشیه که در کشاکش آمد و رفت دولت‌ها و وزرای متعدد آموزش و پرورش همچنان در ایستگاه‌های مختلف بروکراسی‌های اداری متوقف شده است و بودجه اجرای این طرح یکی از مهم‌ترین عواملی است که پای این طرح را به مجلس باز کرد و هنوز هم بر سر تامین اعتبارات آن حرف و حدیث‌های بسیاری مطرح است. خبرگزاری میزان - باشگاه خبرنگاران نوشت: ۴-۵ سالی می‌شود که زمزمه‌های اجرای طرح رتبه بندی معلمان در جامعه معلمان پیچیده است، اما هنوز خبری از مصداق عینی این طرح پرطمطراق به چشم نمی‌خورد و انواع و اقسام وعده‌ها و عناوین مرتبط با این موضوع همچنان خاک می‌خورد و این طرح پر حاشیه در مسیر حرکت دولت به مجلس...
خبرگزاری مهر؛ گروه جامعه: علی احمدی دانش آموخته دکترای تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت در یادداشتی که در اختیار خبرگزاری مهر قرار داد، نوشت: نظام آموزشی ایران اسلامی، علیرغم برخورداری از پشتوانه غنی فرهنگ اسلامی و ایرانی و همچنین اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که از آن به عنوان قانون اساسی تعلیم و تربیت کشور یاد می‌شود؛ به واسطه بی تدبیری و ناکارآمدی مسئولین هر روز در ورطه افول فرو می‌رود. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مسیر ورود به عرصه معلمی در نظام آموزشی کشور دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و در مواردی استثنا که رشته‌های مورد نیاز در آموزش و پرورش در دو دانشگاه ذکر شده موجود نباشد...
از این پس، شرط اشتغال به حرفه معلمی در تمام مدارس اعم از دولتی و غیر دولتی دارا بودن «گواهینامه صلاحیت معلمی» است. خبرگزاری میزان- حسن روحانی رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوبه جلسه ۸۳۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ ۲۷ آبان ۱۳۹۹ با عنوان ماده واحده «نحوه جذب منابع انسانی در مشاغل آموزشی و تربیتی وزارت آموزش و پرورش» را به هیأت وزیران، وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی کشور ابلاغ کرد.این ماده واحده به هیأت وزیران، وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی با ۶ تبصره ابلاغ شده است که بر اساس آن وزارت آموزش و پرورش مکلف است به استناد سیاست‌های کلی تحول در نظام آموزش و پرورش (ابلاغی مقام معظم رهبری)...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره استخدام معلمان، اظهار کرد: وقتی برخی از مناطق نیاز به نیروی انسانی و معلم دارد معمولا در فراخوان‌های عمومی افرادی از مناطق دیگر شرکت می‌کنند و می‌روند در آن منطقه و ظرفیت استخدامی آن منطقه را به خودشان اختصاص می‌دهند، اما بعد از مدتی که ماندند درخواست می‌کنند برگردند به منطقه خودشان و در عمل ظرفیت استخدامی آن منطقه از بین می‌رود. وزیر آموزش و پرورش از تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر استخدام بومی معلمان خبر داد و گفت: جایی که ما نیاز داریم افراد را برای همانجا استخدام کنیم و از هر جای ایران هم...
محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره استخدام معلمان، اظهار کرد: وقتی برخی از مناطق نیاز به نیروی انسانی و معلم دارد معمولا در فراخوان‌های عمومی افرادی از مناطق دیگر شرکت می‌کنند و می‌روند در آن منطقه و ظرفیت استخدامی آن منطقه را به خودشان اختصاص می‌دهند، اما بعد از مدتی که ماندند درخواست می‌کنند برگردند به منطقه خودشان و در عمل ظرفیت استخدامی آن منطقه از بین می‌رود.وزیر آموزش و پرورش از تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر استخدام بومی معلمان خبر داد و گفت: جایی که ما نیاز داریم افراد را برای همانجا استخدام کنیم و از هر جای ایران هم که می‌خواهند شرکت کنند مخالفتی نمی‌شود،...
وزیر آموزش و پرورش گفت: معلمان بعد از استخدام در یک منطقه، باید خدمت خود را تا پایان دوره استخدام در همان منطقه بگذرانند و امکان جابجایی و انتقال برای آنها وجود ندارد. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر، آقای محسن حاجی میرزایی ا اشاره به مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره استخدام معلمان افزود: وقتی برخی از مناطق نیاز به نیروی انسانی و معلم دارد معمولا در فراخوان‌های عمومی افرادی از مناطق دیگر شرکت می‌کنند و می‌روند در آن منطقه و ظرفیت استخدامی آن منطقه را به خودشان اختصاص می‌دهند، اما بعد از مدتی که ماندند درخواست می‌کنند برگردند به منطقه خودشان و در عمل ظرفیت استخدامی آن منطقه از بین می‌رود.وزیر آموزش و پرورش از تصمیم...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا، محسن حاجی میرزایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در پاسخ به این پرسش که اقدام تازه وزارت آموزش و پرورش برای بهبود وضعیت سامانه شاد چیست؟ گفت: عموم فرهنگیان آگاه هستند که شاد یک مولود شش‌ماهه است و از آن روزی که آغاز به کار کرده تا به حال برای بهبود وضعیت آن تلاش کرده‌ایم تا پاسخگوی نیاز فرهنگیان باشد. وی افزود: مشکل اصلی سامانه شاد در حال حاضر این است که دریافت یا انتقال اطلاعات در برخی ساعات روز با ایراد مواجه است که ما هم ساعات کلاس‌ها را در طول هفته توزیع کردیم و هم با همراه اول که زیرساخت این کار را فراهم کرده، گفت‌وگو کرده‌ایم تا این زیرساخت...
وزیر آموزش و پرورش گفت: قطعاً کسانی که از شاد استفاده می‌کنند می‌توانند شهادت دهند که مشکلات آن روند نزولی را طی می‌کند. خبرگزاری میزان- محسن حاجی میرزایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در پاسخ به این پرسش که اقدام تازه وزارت آموزش و پرورش برای بهبود وضعیت سامانه شاد چیست؟ گفت: عموم فرهنگیان آگاه هستند که شاد یک مولود شش‌ماهه است و از آن روزی که آغاز به کار کرده تا به حال برای بهبود وضعیت آن تلاش کرده‌ایم تا پاسخگوی نیاز فرهنگیان باشد.وی افزود: مشکل اصلی سامانه شاد در حال حاضر این است که دریافت یا انتقال اطلاعات در برخی ساعات روز با ایراد مواجه است که ما هم ساعات کلاس‌ها را در طول هفته توزیع کردیم...
وزارت آموزش و پرورش به منظور ایجاد سازوکار قانونی برای افزایش انگیزه شغلی و ارتقای صلاحیت‌های معلمی و متناسب سازی نظام پرداخت ها، لایحه رتبه بندی معلمان را به هیئت دولت ارائه کرده است. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، به استناد جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه ششم توسعه، دولت مکلف است برای ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت «نظام رتبه بندی معلمان و استقرار نظام پرداخت‌ها براساس تخصص با شایستگی‌ها و عملکرد رقابتی مبتنی بر نظام رتبه بندی معلمان و مهندسی نیروی انسانی» را طبق سند تحول و نقشه جامع علمی کشور با تصویب مجلس شورای اسلامی در قالب بودجه سنواتی تهیه نماید.اگرچه در عمل به این تکلیف قانونی، دو مصوبه هیئت وزیران در سال‌های...
خبرگزاری آریا- وزیر آموزش و پرورش گفت: در صورت اعلام تعطیلی عمومی آموزش مجازی مدارس ادامه یافته و تعطیل نمی‌شود.به گزارش خبرگزاری آریا، محسن حاجی میرزایی گفت: آموزش مجازی در هر شرایطی فعال است و همه همت را به کار گرفته ایم که کار بدون دغدغه باشد و ظرفیت ارزشمندی به نام شاد داریم که هیچ پیام رسانی توانایی آن را ندارد.وی افزود: ترجیح ما آموزش حضوری است، ولی آموزش مجازی را در هر شرایط دنبال می‌کنیم و در مکان‌هایی که دانش آموزان دسترسی به فضای مجازی ندارند آموزش‌ها از طریق تلویزیون قابل دسترسی است.آقای حاجی میرزایی درباره آموزش پیش دبستانی‌ها گفت: امسال به دلیل آنکه ثبت نام پیش دبستانی‌ها میزان محدودی نسبت به قبل داشت، امکانی فراهم شد که...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، ماجرا از همین چند روز پیش و نتایج عجیب و غریب دعوت به مصاحبه دانشگاه پر طمطراق آموزش و پرورشی ها، دانشگاه فرهنگیان شروع شد؛ همان دانشگاهی که به اتفاق دانشگاه های تربیت دبیر شهید رجایی طبق سند تحول بنیادین به عنوان مراجع اصلی ورود معلم به آموزش و پرورش محسوب می‌شود، مجرا و مسیری که هنوز خلا‌های بسیاری تا وضعیت مطلوب دارد. آنطور که پذیرفته نشدگان این دانشگاه ها مدعی اند، با رتبه سه رقمی هم برای دو برابر ظرفیت مصاحبه دعوت نشدند با وجود آنکه تراز و دیگر شرایط لازم دانشگاه فرهنگیان را هم داشته اند. پیگیری چند و چون این ماجرا در نهایت...
به گزارش روز دوشنبه آموزش و پرورش، رضا کچوئیان، تصریح کرد: دهه اول تیر ماه ۹۹ گواهینامه این مهارت آموزان به تفکیک استان و شهر برای مراکز محل تحصیل خود در دانشگاه فرهنگیان ارسال می شود. معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، تعداد کل گواهینامه های صادر شده را ۱۵ هزار و ۹۰۰ عدد اعلام کرد و گفت: از کل گواهینامه های صادر شده تعداد ۶۰۰ گواهینامه متعلق به مهارت آموزان ورودی سال ۹۵ است. کچوئیان ادامه داد: همچنین از مجموع رقم ذکر شده، گواهینامه مهارت آموزان ورودی سال ۹۶ پنج هزار و ۱۰۰ عدد است، ۱۰ هزار و ۲۰۰ گواهینامه صادر شده دیگر نیز شامل حال مهارت آموزان ورودی سال ۱۳۹۷ است. عضو هیات رییسه دانشگاه فرهنگیان،...
معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، از صادر شدن گواهینامه صلاحیت حرفه‌ای مهارت آموزان سال‌های ۹۵ و ۹۶ و ۹۷ خبر داد. به گزارش ایسنا، رضا کچوئیان از صادر شدن گواهینامه صلاحیت حرفه‌ای مهارت‌آموزان سال‌های ۹۵ ، ۹۶ و ۹۷ خبر داد و تصریح کرد: دهه اول تیر ماه سال جاری گواهینامه این افراد به تفکیک استان و شهر برای مراکز محل تحصیل خود در دانشگاه فرهنگیان ارسال خواهد شد. کچوئیان تعداد کل گواهینامه‌های صادر شده را ۱۵ هزار و ۹۰۰ عدد اعلام کرد و گفت: از کل گواهینامه‌های صادر شده تعداد ۶۰۰ گواهینامه متعلق به مهارت آموزان ورودی سال ۹۵ است. وی، همچنین از مجموع رقم ذکر شده، گواهینامه مهارت‌آموزان ورودی سال ۹۶ را ۵۱۰۰ عدد...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، رضا کچوئیان، سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان مجموع مشمولان آزمون اصلح ورودی سال‌های ۹۶ و ۹۷ و افراد باقیمانده از سال ۹۵ را ۱۵ هزار و ۹۰۸ نفر اعلام کرد و گفت: از این تعداد شرکت کننده نزدیک به ۴/۹۵ درصد موفق به کسب گواهی صلاحیت‌های حرفه معلمی شدند. او با اشاره به موفق نشدن تعداد ۶/۴ درصد از مهارت آموزان برای کسب گواهی صلاحیت‌های حرفه معلمی گفت: دهه سوم آذر امسال زمان برگزاری آزمون جبرانی برای این تعداد مهارت آموز است. این مقام مسئول، با تاکید بر پایش و رصد صلاحیت حرفه‌ای افراد برای ورود به دستگاه آموزش و پرورش افزود:...
عابدینی با تشریح نقش نظام معلمی در رتبه بندی فرهنگیان گفت: نمایندگان مجلس مصمم هستند تا لایحه تشکیل سازمان نظام معلمی تا پایان سال به تصویب رسد. به گزارش خبرنگار آموزش وپرورش خبرگزاری شبستان، تشکیل سازمان نظام معلمی از مطالبات بسیاری از فرهنگیان است. آن ها معتقدند اگر نظام معلمی وجود داشته باشد می توان از حقوق قانونی و صنفی معلم ها دفاع کرد. این نظام می توانند همانند نظام های دیگر صنف پزشکان، پرستاران و مهندسان برای معلمان هم تشکل شود و مطالبات و مشکلات معلمان حتی نظارت بر مدارس را مورد بررسی قرار دهد. آموزش و پرورش هم سال هاست از تدوین پیش نویس لایحه تأسیس سازمان نظام معلمی که در کارگروه تخصصی دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش...
«چقدر از معلمانی که وارد سیستم آموزش‌وپرورش می‌شوند، معیارهای واقعی برای معلم شدن را دارند و همچنین آیا همان قدر که نداشتن نقص عضو برای یک معلم نیاز است، داشتن سلامت روان هم مهم است؟» به گزارش ایسنا، روزنامه شرق نوشت: «رئیس دانشگاه فرهنگیان اعلام کرده ۲۵ هزار دانشجو از طریق کنکور سراسری در این دانشگاه پذیرش می‌شوند تا برای معلم شدن آماده شوند. دانشگاه شهید رجایی نیز به همین منوال دانشجویان خود را انتخاب می‌کند اما تنها کنکور کارشناسی راه نهایی برای رسیدن به این دانشگاه و معلم‌شدن نیست. داوطلبان در صورت احراز صلاحیت‌های عمومی، اختصاصی و سایر شرایط و ضوابط مندرج می‌توانند پس از انتخاب رشته و موفقیت در مراحل بررسی صلاحیت‌های عمومی، اختصاصی و کسب بالاترین نمره...
به گزارش خبرآنلاین لرستان، رضا زینی وند مقدم با اعلام خبر فوق گفت: ۳۵۷ مرد و ۲۱۳ زن در قالب ۲۵ رشته تحصیلی با بیشترین فراوانی آموزش ابتدایی (۳۴۲ نفر) جذب خواهند شد . مدیرکل آموزش و پرورش لرستان اظهار داشت آن دسته از پذیرفته شدگان کنکور سراسری که قصد انتخاب شغل شریف معلمی و تحصیل در دانشگاه فرهنگیان را دارند بایستی بعد از اعلام نتایج نسبت به درج و انتخاب رشته و دانشگاه فرهنگیان در دفترچه انتخاب رشته اقدام نمایند. گذراندن دوره یکساله صلاحیت حرفه معلمی وی یادآور شد :جذب افراد دارای مدرک تحصیلی دانشگاهی سایر دانشگاه ها از طریق آزمون جامع و اساسنامه ماده ۲۸ با گذراندن دوره یکساله صلاحیت حرفه معلمی احتمالاً در مرداد ماه سال...
غلامی گفت: تعالی مستمر لازمه معلمی است و یادگیری مادام العمر موجبات توسعه مهارت های معلمی و صلاحیت های حرفه ای را در نومعلمان فراهم می کند. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از قزوین، «واله غلامی» در همایش نومعلمان و فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان قزوین که امروز (یکشنبه ۱۹ خرداد) در سالن اجتماعات شهید رجایی قزوین برگزار شد، بیان کرد: امروز دانشگاه فرهنگیان مزین به حضور نومعلمان است و این نشست به منظور تعامل مستمر دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان با دانشگاه برای بهره گیری هر چه بیشتر از خلاقیت ها و مشارکت های نومعلمان در تصمیم گیری ها و سیاست گذاری های آینده دانشگاه فرهنگیان و آموزش و پرورش برگزار شده است. مدیر امور پردیس های دانشگاه...
ساعت24 -دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه رتبه‌بندی معلمان مراحل نهایی خود را برای تصویب و اجرا طی می‌کند گفت: رتبه بندی معلمان در بودجه ۹۸ دیده شده و اصرار ما این است که نهایی شود؛ این طرح حتماً افزایش حقوق معلمان را به دنبال دارد. مهدی نوید ادهم درباره رتبه بندی معلمان توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: رتبه بندی دو بخش دارد نخست تبیین موضوع و ابعاد آن، شرایط و ضوابط افراد برای احراز رتبه و دوم چارچوب تامین منابع مالی است که باید به تایید دولت برسد و در مجلس تصویب شود. وی افزود: خوشبختانه این فرآیند طی شده و مراحل نهایی خود را می‌گذراند. ما شرایط و ضوابط را در شورای عالی تنظیم...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ معاونین ومدیران ستادی در گردهمایی مشترک با مدیران کل آموزش وپرورش سراسر کشور که با حضور وزیر مسائل متعددی را مورد بحث وبررسی قرار دادند وسیاست‌های کلان آموزش وپرورش در آغاز سال تحصیلی جدید را بازخوانی کردند، چکیده بحث‌های مطروحه را در ادامه می‌خوانید. منصور مجاوری مشاور اقتصادی وزیر آموزش و پرورش، اظهار کرد: در سراسر کشور حدود ۸۵هزار مدرسه مستقل حساب یکپارچه وجود دارد و در عصر مدیریت مالی قرار گرفتیم و در این شرایط کسی موفق‌تر است که بتواند اعداد و ارقام مالی را به خوبی مدیریت کند. مجاوری با اشاره به دستور مقام معظم رهبری درباره موضوع تحول در آموزش وپرورش تصریح کرد: تحول در همه...
به گزارش خبرنگار ایلنا، تقریبا ۸ سال از تصویب طرح "تعیین‌تکلیف استخدام معلمان حق التدریس" می‌گذرد؛ طرحی که بارها در ادوار مختلف مجلس، مطرح شد و ۸ اصلاحیه را به خود دیده که در نوع خود بی‌سابقه است؛ در این سال‌ها اما چیزی که بیشتر خود را نمایان کرده، نگرانی معلمان حق‌التدریس از تثبیت وضعیت شغلی‌شان بود که منجر به اعتراضاتی شد؛ از تجمع مقابل مجلس و ریاست جمهوری گرفته تا تحصن مربیان پیش‌دبستانی مقابل وزارتخانه. وضعیتی که آموزش و پرورش آن را یک ادعا می‌داند و می‌گوید؛ این وزارتخانه تعهدی برای استخدام این نیروها بر گردنش نیست. اگرچه مجلس در آخرین الحاقیه خود در این طرح، آموزش‌وپرورش را مکلف کرده نیروهای حق‌التدریس آزاد، مربیان پیش دبستانی و آموزشیاران نهضت...
عصر دیروز سیدمحمد بطحایی در نشست مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل استان های کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران، با اشاره به چالش های موجود آموزش وپرورش، اظهارکرد: مشکلات و راه حل ها را همه می شناسند و این شناخت از مشکلات همواره در طول زمان وجود داشته است، اما آنچه نبودش احساس می شود، جرأت و جسارت کافی برای حل این مشکلات است. وی افزود: دولت دوازدهم دکتر روحانی، دولت اعتدال و شایسته محور است، بنابراین مدیران کل در انتصابات خود باید به گونه ای عمل کنند که افراد شایسته، همراه، همدل و هم سو با دولت به کار گرفته شوند حتی اگر از حزبی دیگر باشند. بطحایی تصریح کرد: انتصاباتی که براساس گرایش های حزبی باشد...
وزیرآموزش و پرورش از تدوین نظام حقوق معلمی براساس صلاحیت حرفه‌ای در آموزش و پرورش خبر داد. به گزارش ایسنا، فخرالدین دانش آشتیانی در دیدار با کارکنان معاونت حقوقی و امور مجلس که در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهارکرد: اقدامات خوبی در بودجه سال 96 آموزش و پرورش و احکام برنامه ششم در مجلس شورای اسلامی داشتیم که نشان از عملکرد خوب این معاونت در سال گذشته بوده است. وی ادامه داد: باتوجه به این که در زمان حضورم در این وزارتخانه، بودجه سال96 و برنامه ششم توسعه از دولت به مجلس فرستاده شده بود، ولی توانستیم با حمایت دولت و تعامل با مجلس، به توفیقات خوبی در بحث بودجه و املاک آموزش وپرورش دست پیدا کنیم. عضو کابینه...
رئیس دولت‌های نهم و دهم درباره واکنشش به رد صلاحیت احتمالی بقایی گفت: شک نکنید راه‌هایی را در نظر داریم. البته بسیار منطقی و مستدل جلو خواهیم رفت و آرامش کشور را نیز حفظ می‌کنیم. نشست خبری دکتر محمود احمدی نژاد رئیس دولت‌های نهم و دهم در حالی آغاز شد که اسفندیار رحیم‌مشایی و حمید بقایی وی را همراهی می‌کردند. به گزارش جنوب نیوز، وی پس از تبریک سال نو از حمید بقایی خواست که در کنارش حضور یابد.این در حالی بود که احمدی نژاد پس از حضور بقایی در کنار صندلیش، دست وی را بلند کرد.برنامه‌ای برای ریاست جمهوری ندارماحمدی نژاد در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه آیا در موضع شما پیرامون نحوه حضور در انتخابات تغییری ایجاد...
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت