2024-04-26@23:21:53 GMT
۱۴۱ نتیجه - (۰.۰۰۱ ثانیه)
جدیدترین‌های «نمره ارزشیابی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش: در امتحانات نهایی، توجه معطوف به برنامه درسی است تا اینکه ارزشیابی مبتنی بر اهداف درسی باشد. به گزارش تسنیم، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره اختلاف چند نمره‌ای در تصحیح برگه‌های امتحانات نهایی دانش‌آموزان توضیح داد. محسن زارعی درباره اختلاف نمرات دانش‌آموزان در تصحیح برگه‌های امتحانات نهایی به گونه‌ای که در تصحیح نخست به یک دانش‌آموز نمره ۱۶ و در تصحیح دوم نمره ۱۹ داده شد، اظهار کرد: ممکن است این اتفاق بیفتد. البته راهنمای تصحیح در اختیار مصححان برگه‌های امتحانات نهایی قرار میگیرد. همچنین هر برگه امتحان دو بار در دو نقطه مختلف کشور تصحیح میشود. وی افزود: اگر اختلاف نمره بین مصحح...
محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره اختلاف نمرات دانش‌آموزان در تصحیح برگه‌های امتحانات نهایی به گونه‌ای که در تصحیح نخست به یک دانش‌آموز نمره ۱۶ و در تصحیح دوم نمره ۱۹ داده شد، اظهار کرد: ممکن است این اتفاق بیفتد. البته راهنمای تصحیح در اختیار مصححان برگه‌های امتحانات نهایی قرار میگیرد. همچنین هر برگه امتحان دو بار در دو نقطه مختلف کشور تصحیح میشود. وی افزود: اگر اختلاف نمره بین مصحح اول و دوم تا یک نمره باشد، میانگین گرفته میشود و نمره بالاتر به نفع دانش‌آموز ملاک قرار میگیرد. اما اگر اختلاف بیش از یک نمره باشد، برگه به مصحح سوم ارجاع میشود و اگر باز هم اختلاف وجود داشته باشد مجدد...
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره اختلاف چند نمره‌ای در تصحیح برگه‌های امتحانات نهایی دانش‌آموزان توضیحاتی داد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره اختلاف نمرات دانش‌آموزان در تصحیح برگه‌های امتحانات نهایی به گونه‌ای که در تصحیح نخست به یک دانش‌آموز نمره 16 و در تصحیح دوم نمره 19 داده شد، اظهار کرد: ممکن است این اتفاق بیفتد البته راهنمای تصحیح در اختیار مصححان برگه‌های امتحانات نهایی قرار میگیرد همچنین هر برگه امتحان دو بار در دو نقطه مختلف کشور تصحیح میشود.وی افزود: اگر اختلاف نمره بین مصحح اول و دوم تا یک نمره باشد، میانگین گرفته میشود و...
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش در خصوص ترمیم نمره، امتحانات نهایی و کیفیت نمرات و معدل امتحانات نهایی اظهار کرد: تمام دانش‌آموزانی که در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم هستند می‌توانند با شرکت در آزمون‌های نهایی خردادماه، همزمان با آزمونی که برای گذر تحصیلی خود شرکت میکنند، ایجاد سابقه را نیز انجام دهند. به گزارش ایسنا، محسن زارعی افزود: برای پایه دوازدهم این آزمون‌ها صرفا مبنای سهم ۵۰ درصد (در کنکور) قرار میگیرد و نمرات دانش‌آموزان پایه دهم و یازدهم در سال ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ اعمال میشود. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ترمیم نمره صرفا در آزمون خرداد برای هر متقاضی انجام میشود، عنوان کرد: افرادی که ایجاد سابقه کرده‌اند و...
محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش گفت: تمام دانش‌آموزانی که در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم هستند می‌توانند با شرکت در آزمون‌های نهایی خردادماه، همزمان با آزمونی که برای گذر تحصیلی خود شرکت میکنند، ایجاد سابقه را نیز انجام دهند. افزود: برای پایه دوازدهم این آزمون‌ها صرفا مبنای سهم ۵۰ درصد (در کنکور) قرار میگیرد و نمرات دانش‌آموزان پایه دهم و یازدهم در سال ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ اعمال میشود. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ترمیم نمره صرفا در آزمون خرداد برای هر متقاضی انجام میشود، عنوان کرد: افرادی که ایجاد سابقه کرده‌اند و اگر به دنبال ارتقاء هستند می‌توانند درخواست ترمیم نمره داشته باشند تا با نمره قبلی مقایسه شود؛...
به گزارش خبرگزاری مهر، محسن زارعی در خصوص در خصوص ترمیم نمره، امتحانات نهایی و کیفیت نمرات و معدل امتحانات نهایی گفت: تمام دانش‌آموزانی که در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم هستند می‌توانند با شرکت در آزمون‌های نهایی خردادماه، همزمان با آزمونی که برای گذر تحصیلی خود شرکت میکنند، ایجاد سابقه را نیز انجام دهند. وی افزود: برای پایه دوازدهم این آزمون‌ها صرفاً مبنای سهم ۵۰ درصد قرار میگیرد و نمرات دانش‌آموزان پایه دهم و یازدهم در سال ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ اعمال میشود. رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ترمیم نمره صرفاً در آزمون خرداد برای هر متقاضی انجام میشود، عنوان کرد: افرادی که ایجاد سابقه کرده‌اند و اگر به دنبال ارتقا هستند می‌توانند درخواست...
دانشگاه خبرگزاری فارس _ « ارزشیابی اساتید برای ما بسیار سخت است، سیستم دانشگاه کند است و از طرفی دانشجویان اکثرا در نظرسنجی جواب درستی نمی‌دهند، تنها انگیزه ما برای شرکت در این ارزشیابی گرفتن کارت امتحان است» بخشی از صحبت‌های دانشجویان در رابطه با انجام ارزشیابی اساتید در سامانه دانشگاهی است؛ در این قسمت از میزدانشجو به ارزشیابی اساتید و سوالات متداولی که دانشجویان در این رابطه دارند، می‌پردازیم. * ارزشیابی اساتید چیست؟ ارزشیابی اساتید چیست: ارزشیابی شیوه تدریس اساتید فرایندی است که هدف آن بهبود کیفیت تدریس و افزایش ارتقاء آموزش در اکثر دانشگاهها است که نتایج حاصل به منظور دادن بازخورد لازم به اطلاع اساتید رسانیده میشود. هدف از مطالعه حاضر، تعیین نظرات اساتید درباره تأثیر بازخورد نتایج ارزشیابی بر بهبود شیوه تدریس آنان است. در این قسمت به سؤال‌های متداول...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، دانش‌آموختگان رشته‌های داروسازی و دندانپزشکی خارج از کشور که براساس ضوابط مجاز به شرکت در آزمون‌های ارزشیابی مدارک تحصیلی شده‌اند، بر اساس مصوبه دویست و شصت و سومین جلسه شورایعالی ارزشیابی مورخ ۱۸ مرداد ماه ۱۴۰۲، می‌بایست حد نصاب‌های مصوب را به دست بیاورند. بیشتر بخوانید: اعلام شرایط جدید پذیرش دانشجویان غیر ایرانی در علوم پزشکی براساس مصوبه جلسه شورای غالی ارزشیابی، حداقل نمره قبولی آزمون ارزشیابی داروسازی کسب ۵۰درصد نمره کل آزمون است و کسب حد نصاب‌های ۶۰درصد و ۷۰درصد، تعیین‌کننده تعداد واحدهای تکمیلی است. همچنین میزان حد نصاب قبولی در آزمون رشته دندانپزشکی کسب ۵۰ درصد نمره کل آزمون مرحله نظری است. طبق تقویم آزمون‌های سال ۱۴۰۲ وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی آزمون...
به گزارش خبرنگار مهر، مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت، جدیدترین ضوابط شرکت در آزمون های ارزشیابی مدارک تحصیلی برای دانش آموختگان رشته های داروسازی و دندانپزشکی خارج از کشور را اعلام کرده است. در این اطلاعیه خطاب به دانش آموختگان رشته های داروسازی و دندانپزشکی خارج از کشور که بر اساس ضوابط، مجاز به شرکت در آزمون های ارزشیابی مدارک تحصیلی شده اند، آمده است: به استناد مصوبه دویست و شصت و سومین جلسه شورایعالی ارزشیابی وزارت بهداشت (مورخ ۱۸ مرداد ۱۴۰۲) از آزمون ارزشیابی دی ماه سال جاری (۱۴۰۲)، حد نصاب قبولی در آزمون های مذکور به شرح ذیل تعیین شد: - حداقل نمره قبولی آزمون ارزشیابی داروسازی کسب ۵۰ درصد نمره کل آزمون بوده، لیکن کسب حد نصاب...
به گزارش همشهری آنلاین، برخی پایگاه‌های خبری و مطبوعات در روزهای اخیر از کلیدواژه «اخراج اساتید» در عناوین خبری خود استفاده کرده و این نوع اخبار را در جایگاه‌های ویژه و نخست خود جانمایی میکنند. اصرار بر تکرار و استمرار نشر این کلیدواژه در حالی است که رئیس دانشگاه تهران و معاون آموزشی دانشگاه تهران در روزهای اخیر طی گفتگوهایی صریح با رسانه‌های جمعی، بر این مهم تاکید کرده‌اند که طی دو سال اخیر هیچ موردی مبنی بر «اخراج هیأت علمی» در دانشگاه تهران رخ نداده است. از آنجا که رصد و بررسی سیر تولید و نشر پیام‌هایی با اسم رمز «اخراج اساتید»، حکایت از تراوش آنها از اتاق فکری دارد که حتی حاضر است سرمایه اجتماعی و آرامش و...
محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورس در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اظهار کرد: امتحانات شهریور از 28 مرداد آغاز شده است و تا 13 شهریور ادامه دارد. وی با بیان اینکه امکان ترمیم نمره برای امتحانات شهریور وجود ندارد، گفت: معنای امتحانات شهریور، جبرانی است و چون با دید جبران دانش‌آموز امتحان می‌دهد، دغدغه سابقه تحصیلی و ترمیم را اضافه نکردیم. زارعی درباره میزان دفعات ترمیم نمره برای سوابق تحصیلی عنوان کرد: فقط یکبار امکان ترمیم نمره برای هر درس وجود دارد که امکان آن در امتحانات دی و خرداد فراهم است. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش بیان کرد: در امتحانات شهریور 286 هزار نفر شرکت کرده‌اند. پایان...
نشست خبری رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش صبح امروز ۲۴ مرداد ماه برگزار شد. به گزارش انتخاب، «محسن زارعی» رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش در ابتدای این جلسه اظهار کرد: گاهی تصور بر این است که ارزشیابی پایان کار است اما اینطور نیست؛ ارزشیابی شروع کار برای دریافت بازخوردی از محصول آموزشی است و براساس تحلیل‌های ارزشیابی می‌توان برای سال تحصیلی جدید و نقاط ضعف و قوت برنامه ریزی کرد. این اصل زمانی محقق میشود که معیار آزمون کنترل شده و سراسری باشد تا بتوان به آزمون نهایی اتکا کرد. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش عنوان کرد: بر اساس خروجی‌ها ابتدا سعی می‌کنیم تاکید صرفا بر...
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: حدود ۵۹۵ هزار و ۶۲۴ دانش آموز ، ۳۱۸ هزار بزرگسال برای ترمیم نمره و در مجموع ۹۱۴ هزار و ۴۶۵ نفر در آزمون نهایی شرکت کردند، این آزمون در ۵۰۵۰ حوزه آزمون برگزار و در ۳۹۱ حوزه تصحیح آنها انجام‌گرفت. به گزارش خبرنگار حوزه اجتماعی خبرگزاری برنا، نشست خبری محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با موضوع تحلیل نتایج امتحانات نهایی خردادماه ۱۴۰۲ امروز سه شنبه ۲۴ مردادماه برگزار شد. محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در این نشست اظهار کرد: گاهی تصور براین است که ارزشیابی پایان کار است، در حالیکه آغاز کار است...
به گزارش خبرنگار مهر، محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی صبح امروز در نشستی خبری با موضوع ارائه گزارش امتحانات نهایی امسال گفت: می‌خواهیم به کمک تجربیاتی که از نتایج کنکور به دست آورده‌ایم؛ دورنمای بهتری برای آینده نظام آموزشی ترسیم کنیم. جامعه به عملکرد ما حساس است و حق هم دارد بر عملکرد مرکز ارزشیابی امتحانات نهایی نظارت کند. زارعی با بیان اینکه در سال‌های قبل ارزشیابی امتحانات شفاف نبوده است؛ گفت: تلاش ما این است که نظام آموزشی تنها مبتنی بر نمرهدهی نباشد و کیفیت آموزشی محور نظام آموزشی قرار گیرد. سال‌های قبل خروجی آزمون‌های نهایی نتیجه دقیقی نبود، دانش آموزان هم هدف نهایی خود را موفقیت در امتحانات نهایی نمی‌دیدند و به دنبال...
دستورالعمل جدید اجرایی ارزشیابی دروس دانشجویان کارشناسی ارشد ورودی دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ کارشناسی ارشد مراکز بین المللی قشم و کیش دانشگاه پیام نور اعلام شد. به گزارش ایسنا، در اطلاعیه دانشگاه پیام نور آمده است : - کلیه ارزشیابی‌های دروس فوق در بازه زمانی امتحانات ۱۱ تا ۱۷ مردادماه ۱۴۰۲ برگزار میشود و عدم شرکت دانشجو در ارزشیابی در تاریخ و ساعت اعلام شده توسط مدرس به منزله غیبت در جلسه امتحان می‌باشد. تبصره ۱: مدرس می‌تواند طبق توافق با کلیه دانشجویان در تاریخی قبل از تاریخ بازه امتحانات آزمون را اخذ کند. تبصره ۲: نوع آزمون (تستی یا تشریحی و یا تستی- تشریحی) توسط مدرس مربوطه تعیین میشود. - برگزاری آزمون پایان نیمسال الزامی است. - ارزشیابی...
تسنیم نوشت: محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش امروز گفت: نتایج امتحانات نهایی دانش‌آموزان امروز به حوزه‌های تصحیح اعلام و فردا توسط مدارس به دانش‌آموزان اعلام میشود. وی افزود: تعداد کل داوطلبان امتحانات نهایی ۹۱۴ هزار ۴۶۵ نفر بودند و در کنار حوزه‌های تصحیح اصلی، حوزه‌های تصحیح اقماری شکل گرفت تا دبیران پایه دوازدهم بتوانند برای تصحیح حضور یابند. مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۲۳ میلیون پاسخنامه تصحیح شد، گفت: برخی از حوزه‌های تصحیح تا پاسی از شب فعال بودند. زارعی با اشاره به اینکه برای نخستین بار در کشور تصحیح الکترونیک سوالات تشریحی انجام شد، افزود: برگه‌های دانش‌آموزان دو بار به صورت کامل انجام شد...
محسن زارعی با بیان اینکه اگر متقاضیان نمره‌ای را در آزمون نهایی کسب کرده‌اند و می‌خواهند آن نمره را ارتقا دهند، می‌توانند در هر نوبتی برای ارتقای نمره یک درس تا تمام دروس به عنوان «ترمیم نمره» اقدام کنند، ادامه داد: حتی اگر متقاضیان برای ترمیم نمره در درسی ثبت نام کرده‌اند اما آمادگی نداشتند تا در جلسه امتحان آن حاضر شوند، این فرصت برایشان محفوظ می‌ماند تا موقعی که آمادگی دارند این آزمون را بدهند. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با یادآوری اینکه دانش آموزان و فارغ التحصیلان می‌توانند برای ایجاد سابقه و فارغ التحصیلان می‌توانند برای ترمیم نمره اقدام کنند، تصریح کرد: نحوه ثبت نام از طریق my.medu.ir است. متقاضیان از طریق این...
ایسنا/کرمان رئیس کل دادگستری استان کرمان گفت: ۷۰ درصد از قضات استان شاخص‌های نمرات ارزشیابی خوب و خیلی خوب دریافت کرده‌اند. حجت‌الاسلام ابراهیم حمیدی صبح امروز پنجم مردادماه در آئین تکربم و معارفه رئیس کل دادگاه‌های عمومی و انقلاب شهرستان کرمان گفت: کار در دستگاه قضایی، کار مهم و سختی است و رسیدگی کردن به مشکلات قضایی و حقوقی، آسان نیست زیرا باید حقیقت را براساس اطلاعات محدود آشکار کرد. به گفته او، قضات فرهیخته‌ای در استان کرمان وجود دارد و عملکرد قابل قبول و قابل دفاع دارند و ۷۰ درصد از قضات استان شاخص‌های نمرات ارزشیابی خوب و خیلی خوب دریافت کرده‌اند. رئیس کل دادگستری استان کرمان با تبیین مدیریت دستگاه قضایی اظهار کرد: امروز باید از تلاش‌های...
به گزارش خبرنگار مهر، بر اساس مصوبه هفتاد و پنجمین نشست شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی (۸ تیرماه ۱۳۹۹) با توجه به یکسان بودن منابع آزمون جامع دوره دکتری عمومی داروسازی، آزمون ارزشیابی دانش آموختگان رشته داروسازی خارج از کشور و آزمون ارتقای دانش آموختگان مقاطع کارشناسی ارشد و کارشناسی داروسازی خارج از کشور (که قبل از سال ۲۰۱۴ میلادی در خارج از کشور شروع به تحصیل کرده اند) جهت ادامه تحصیل در دوره دکتری عمومی داروسازی، به دبیرخانه شورای آموزش داروسازی و تخصصی اجازه داده می شود این آزمون ها را ادغام کند. حد نصاب نمره قبولی در هر یک از آزمون ها بر اساس ۷۰ درصد میانگین نمرات ۵ درصد از شرکت کنندگان هر آزمون که بالاترین...
آفتاب‌‌نیوز : معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در خصوص اینکه دانش آموزان چه دروسی را باید امتحان کتبی بدهند، گفت: در پایه‌های اول، دوم، سوم ابتدایی، یعنی دوره اول ابتدایی، دروس فارسی و ریاضی پایه‌های چهارم و پنجم فارسی، ریاضی و علوم و در پایه ششم همه دروس را دانش آموزان، آزمون کتبی خواهند داد. رضوان حکیم زاده درباره اینکه از اول تا دوازدهم خرداد امتحانات کتبی در دوره ابتدایی برگزار خواهد شد، اظهار کرد: برگزاری آزمون به معنای تغییر رویکرد ارزشیابی کیفی، توصیفی نیست. بنابراین مدارس و معلمان نباید در برگزاری آزمون‌ها، نمره‌ای به دانش آموزان بدهند و رویکرد ارزشیابی به همان روش قبل و توصیفی خواهد بود و به‌هیچ‌وجه از سیستم نمره‌گذاری استفاده نکنند. وی ادامه...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگوی تلفنی با برنامه در انتهای الوند در خصوص اینکه از روز اول تا دوازدهم خرداد امتحانات کتبی در دوره ابتدایی برگزار خواهد شد، اظهار کرد: تصمیم جدیدی گرفته نشده است، مانند سال‌های گذشته، رویکردمان در دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی ـ توصیفی است. وی ادامه داد: نتایج یادگیری دانش آموزان را در طول سال تحصیلی و در پایان نوبت اول و دوم، طبق روال سال‌های قبل به‌صورت روشهای توصیفی و با معیار خیلی خوب تا نیازمند به تلاش توصیف میشود و در حال حاضر هم این رویکرد هیچ تغییری نکرده است. حکیم‌زاده اضافه کرد: آزمون‌ها، ابزار ارزشیابی هستند و پیش‌بینی‌شده که...
فصل امتحانات از راه می‌رسد و حالا قرار است پس از گذشت دو سال از تب شیوع کرونا، امتحانات دانش‌آموزان و دانشجویان به‌صورت حضوری برگزار شود. کارشناسان معتقدند صرف‌نظر از محاسن کلاس‌های مجازی، شاهد اُفت کیفیت آموزش و یادگیری به‌ویژه در سال‌های ابتدایی هستیم، به‌گونه‌ای که میانگین نمره‌ها تا حد قابل توجهی افزایش یافته و نمره‌ها دچار تورم شده اند. حال پرسش اینجاست که به‌ویژه پس از بازگشت دانش‌آموزان به فضای مدرسه آیا برگزاری امتحانات می‌تواند ارزشیابی دقیقی از آموخته‌های آنها را ارائه دهد؟ مشکل تورم نمره‌ها بهنام بهراد؛ عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به ما می‌گوید: یکی از مشکلاتی که طی دو سال گذشته در خصوص دانش‌آموزان داشتیم، مسئله ارزشیابی غیردقیق از عملکرد تحصیلی...
دانش آموزان دوره ابتدایی باید از اول تا ۱۲ خرداد در آزمون کتبی شرکت کنند با این حال معاون وزارت آموزش و پرورش می‌گوید:هیچ تغییری در نحوه ارزشیابی دانش آموزان انجام نشده و سیستم نمره دهی در دوره ابتدایی اعمال نمی‌شود. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ دانش آموزان دوره ابتدایی علاوه بر ارزشیابی توصیفی باید در امتحانات کتبی نیز شرکت کنند، این امتحانات از روز یکشنبه اول تا روز پنجشنبه دوازدهم خرداد ماه 1401 برگزار میشود. دانش‌آموزان پایه‌های اول، دوم و سوم دبستان در دو درس فارسی و ریاضی و دانش آموزان پایه‌های چهارم و پنجم در دروس فارسی، ریاضی و علوم باید آزمون کتبی بدهند.با این حال رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: به مدارس و معلمان تأکید کردیم تا به ارزشیابی‌های آغازین سال تحصیلی متفاوت‌تر نگاه کنند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علیرضا کمرئی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که در شرایط کرونا کیفیت آموزش را چگونه ارزیابی می‌کنید، اظهار کرد: حق نداریم واقعیت‌ها را بیان نکنیم یا وارونه جلوه دهیم. وی با اشاره به اینکه واقعیت این است که آموزش در فضای مجازی به علت محدودیت‌هایی که دارد با کیفیت بالایی همراه نیست، افزود: هرکسی در اطراف خودش یک دانش‌آموز دارد که می‌تواند تصور کند از نظر کیفیت یادگیری چه اتفاقی برای آن دانش‌آموز می‌افتد. کمرئی اضافه کرد: معلم نقش تسهیل‌گر یادگیری را دارد و...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از تغییر عنوان و شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و نگارش دوره اول متوسطه خبر داد. به گزارش ایسنا، محمود امانی طهرانی در چهلمین جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه ۹۸۶ شورای عالی آموزش و پرورش، موضوع «واگذاری اختیار تصویب برخی از مقررات به کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش» گفت: در این جلسه اعضای کمیسیون پس از بحث و بررسی درباره درس قرائت فارسی و انشاء دوره اول متوسطه با تغییر عنوان و شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و انشاء این دوره از سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ موافقت کرد. وی افزود: بر اساس این مصوبه عنوان « قرائت و دستور زبان فارسی» به «فارسی» و نوع...
فرماندار شهرستان قرچک با ذکر این نکته که جانبازان بالای ۵۰ درصد واکسینه شدند گفت: اعطای بخشی از نمره ارزشیابی مدیران قرچک در اختیار بنیاد شهید قرار میگیرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از شهرستان های تهران، جلسه شورای ترویج فرهنگ ایثار و شهادت شهرستان قرچک به ریاست فرماندار و با حضور حجت‌الاسلام اسماعیلی امام جمعه، عبداله مرتضوی مدیرکل بنیاد شهید و امور ایثارگران شهرستان‌های استان تهران، معاون برنامه‌ریزی و هماهنگی امور عمرانی، بخشدار مرکزی، شهردار، رئیس بنیاد شهید و امور ایثارگران، جمعی از مدیران ادارات و اعضای شورای مشورتی ایثارگران و معتمدین بنیاد شهید برگزار شد. بهمن خطیبی فرماندار شهرستان قرچک در این جلسه با تاکید بر اینکه تکریم خانواده شهدا در ادارات واجب است، گفت: از...
مدیر کل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش جزئیات ارزشیابی خردادماه دانش آموزان دبیرستانی را اعلام کرد. عباس سلطانیان در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، درباره روند برگزاری امتحانات پایان سال دبیرستانیها اظهار کرد: آیین نامه‌های مربوط تکلیف را مشخص کرده اند. امتحانات پایه نهم و دوازدهم مطابق مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرروش، حضوری خواهد بود که البته الزام به دریافت تاییدیه ستاد ملی کرونا هم وجود دارد.وی افزود: در بقیه پایه‌ها با مرجعیت معلم و به تشخیص وی با توجه به ارزشیابی تکوینی که در طول سال انجام شده و همچنین استفاده از روشهای دیگر، نتیجه نهایی هر دانش آموز مشخص میشود.مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تاکید...
مدیر کل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: امتحانات پایه نهم و دوازدهم حضور خواهد بود و در بقیه پایه‌ها مرجعیت معلم است. خبرگزاری میزان - ایسنا نوشت: عباس سلطانیان درباره روند برگزاری امتحانات پایان سال دبیرستانیها اظهار کرد: آیین نامه‌های مربوط تکلیف را مشخص کرده اند. امتحانات پایه نهم و دوازدهم مطابق مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرروش، حضوری خواهد بود که البته الزام به دریافت تاییدیه ستاد ملی کرونا هم وجود دارد. وی افزود: در بقیه پایه‌ها با مرجعیت معلم و به تشخیص وی با توجه به ارزشیابی تکوینی که در طول سال انجام شده و همچنین استفاده از روشهای دیگر، نتیجه نهایی هر دانش آموز مشخص میشود. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری...
مدیر کل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش جزئیات ارزشیابی خردادماه دانش آموزان دبیرستانی را اعلام کرد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ عباس سلطانیان درباره روند برگزاری امتحانات پایان سال دبیرستانیها اظهار کرد: آیین نامه های مربوط تکلیف را مشخص کرده اند. امتحانات پایه نهم و دوازدهم مطابق مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرروش، حضوری خواهد بود که البته الزام به دریافت تاییدیه ستاد ملی کرونا هم وجود دارد. وی افزود: در بقیه پایه ها با مرجعیت معلم و به تشخیص وی با توجه به ارزشیابی تکوینی که در طول سال انجام شده و همچنین استفاده از روشهای دیگر، نتیجه نهایی هر دانش آموز مشخص می شود. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه...
مدیر کل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: قبول نداریم که برای یک درس، تنها یک آزمون آنلاین در خرداد برگزار شود و ملاک معلم برای دادن نمره خرداد ماه تنها یک آزمون آنلاین باشد. عباس سلطانیان درباره روند برگزاری امتحانات پایان سال دبیرستانیها اظهار کرد: آیین نامه های مربوط تکلیف را مشخص کرده اند. امتحانات پایه نهم و دوازدهم مطابق مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرروش، حضوری خواهد بود که البته الزام به دریافت تاییدیه ستاد ملی کرونا هم وجود دارد. وی افزود: در بقیه پایه ها با مرجعیت معلم و به تشخیص وی با توجه به ارزشیابی تکوینی که در طول سال انجام شده و همچنین استفاده از روشهای دیگر، نتیجه نهایی...
عباس سلطانیان در گفت وگو با ایسنا، درباره روند برگزاری امتحانات پایان سال دبیرستانی ها اظهار کرد: آیین نامه های مربوط تکلیف را مشخص کرده اند. امتحانات پایه نهم و دوازدهم مطابق مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرروش، حضوری خواهد بود که البته الزام به دریافت تاییدیه ستاد ملی کرونا هم وجود دارد. وی افزود: در بقیه پایه ها با مرجعیت معلم و به تشخیص وی با توجه به ارزشیابی تکوینی که در طول سال انجام شده و همچنین استفاده از روشهای دیگر، نتیجه نهایی هر دانش آموز مشخص می شود. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه قبول نداریم که برای یک درس، تنها یک آزمون آنلاین در خرداد برگزار شود و...
به گزارش همشهری آنلاین، روزنامه همشهری در گزارشی به بررسی بخشنامه اخیر وزارت علوم درباره امتحانات پایان نیمسال دوم ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ دانشگاهها پرداخت و نوشت: معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نامه‌ای که ۲۳ اسفندماه ۱۳۹۹ به روسای دانشگاه‌های سراسر کشور ارسال کرده، گفته است دانشگاهها برای ارزشیابی دانشجویان در نیمسال دوم ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ طوری برنامه‌ریزی کنند که سهم آزمون پایان نیمسال در تعیین نمره نهایی دانشجویان به حداقل ممکن برسد و حتی از روسای دانشگاهها خواسته است که در مناطق کم‌خطر از نظر همه‌گیری بیماری کرونا، مقدمات برگزاری حضوری امتحانات درنظر گرفته شود. علی خاکی‌صدیق، در ادامه این نامه با اشاره به فرصتی که تا پایان نیمسال دوم ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ باقی مانده، از دانشگاهها خواسته است...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان، محمدرضا آهنچیان مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره اقدامات وزارت علوم برای سد کردن راه تقلب در امتحانات مجازی، اظهار کرد: آنچه که در وزارت علوم انجام داده ایم تاکید بر نقش استاد در کنترل دانشجو است. استاد وقتی تک تک دانشجویان را بشناسد و بداند که دانشجو از چه سطح علمی برخوردار است، می‌تواند پیش بینی کند که چه نتیجه‌ای در امتحانات پایان ترم خواهد داشت. دانشجویی که همیشه و در طول ترم ضعیف بوده قطعا نمی‌تواند در امتحان پایان ترم بدرخشد. وی ادامه داد: به همین دلیل تاکید کرده ایم که ارزشیابی دانشجویان باید مستمر باشد که هم اکنون در حال اجرایی شدن است. در ارزشیابی...
محمدرضا آهنچیان، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره اقدامات وزارت علوم برای سد کردن راه تقلب در امتحانات مجازی، اظهار کرد: آنچه که در وزارت علوم انجام داده ایم تاکید بر نقش استاد در کنترل دانشجو است. استاد وقتی تک تک دانشجویان را بشناسد و بداند که دانشجو از چه سطح علمی برخوردار است، می‌تواند پیش بینی کند که چه نتیجه‌ای در امتحانات پایان ترم خواهد داشت. دانشجویی که همیشه و در طول ترم ضعیف بوده قطعا نمی‌تواند در امتحان پایان ترم بدرخشد. دانشگاه‌های بزرگ دولتی مشکل تقلب در امتحانات مجازی را ندارند او ادامه داد: به همین دلیل تاکید کرده ایم که...
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی گفت: برنامه ریزی در آموزش و پرورش بر اساس مصوباتی که در ستاد ملی مقابله با کرونا و برگزاری حضوری یا غیر حضوری امتحانات و کلاسها تصویب شده است، انجام شد و برای ترم دوم سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ هنوز مشخص نیست و امیدوار هستیم که با کاهش بیماری مدارس بازگشا شوند. خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی با اشاره به برگزار شدن و ارزیابی نهایی برنامه امتحانات دی ماه، و نحوه ارزشیابی برای کلیه پایه‌های تحصیلی در گفتگو با میزان گفت: طبق آیین نامه‌های آموزشی برنامه ریزی و تصمیم گیری از در اختیار مدارس بوده‌است، اما امسال با توجه به شرایطی که در آن قرار داریم شیوه نامه‌ای صادر شد...
ایسنا/خوزستان معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی خوزستان با اشاره به آغاز آزمون‌های پایان ترم این موسسه از ۲۲ دی، گفت: از اساتید درخواست کردیم که حتما ارزشیابی مستمر را به عنوان اصلی‌ترین رکن ارزشیابی دانشجو در نظر بگیرند؛ به این منظور که همه نمره پایانی دانشجو منوط به ارزشیابی پایان‌ترم نخواهد بود. نوید سیاه‌پلو در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: با توجه به اینکه دانشجویان جدیدالورود با تاخیر حدود یک ماه و نیم وارد دانشگاه شدند، بنابراین پایان کلاسها ۱۸ دی‌ماه است که به نظر رسید با توجه به برگزاری کلاس‌های جبرانی بتواند کمبود زمان برای دانشجویان جدیدالورود را جبران کند. دانشجویان قدیمی نیز از ۲۹ شهریور تحصیل خود را آغاز کردند. ۱۴ روز...
خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش پیرامون برگزاری امتحانات نیم سال اول تحصیلی ۱۴۰۰ -۱۳۹۹ در تمام دوره‌های تحصیلی، اظهار کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطابق آیین نامه‌های مربوط دوره‌های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه نامه‌های بهداشتی انجام میگیرد. ساکی با اشاره به برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کرونا در برخی از مناطق تصریح کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش آموزان مدارس روزانه دوره‌های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی- تربیتی دی ماه در متوسطه اول، متوسطه دوم شاخه نظری، دروس عمومی، شایستگی‌های غیر فنی و پایه فنی شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش، به صورت غیر...
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش چگونگی برگزاری امتحانات نیم سال اول ۱۴۰۰-۱۳۹۹ را در تمامی دوره‌های تحصیلی تشریح کرد. به گزارش ایمنا، به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی وزارت آموزش و پرورش، خسرو ساکی پیرامون برگزاری امتحانات نیم سال اول تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در تمام دوره‌های تحصیلی، اظهار کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطابق آئین نامه‌های مربوط دوره‌های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه نامه‌های بهداشتی انجام میگیرد. ساکی با بیان برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کرونا در برخی از مناطق، اضافه کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش آموزان مدارس روزانه دوره‌های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی-تربیتی دی ماه در...
به گزارش اقتصادآنلاین، خسرو ساکی پیرامون برگزاری امتحانات نیم سال اول تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در تمام دوره های تحصیلی اظهار کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطابق آیین نامه های مربوط دوره های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی انجام می گیرد. ساکی با اشاره به برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کرونا در برخی از مناطق تصریح کرد: درشرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش آموزان مدارس روزانه دوره های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی-تربیتی دی ماه در متوسطه اول، متوسطه دوم شاخه نظری، دروس عمومی، شایستگی های غیر فنی و پایه فنی شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش، به صورت غیر حضوری با مسئولیت معلم...
به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از ایسنا، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره برگزاری امتحانات نیمسال اول تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در تمام دوره‌های تحصیلی گفت: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مطابق آیین‌نامه‌های مربوط به دوره‌های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه‌نامه‌های بهداشتی انجام میگیرد. وی با اشاره به برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کوویدـ۱۹ در برخی از مناطق توضیح داد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان مدارس روزانه دوره‌های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ـ تربیتی دی ماه در متوسطه اول، متوسطه دوم شاخه نظری، دروس عمومی، شایستگی‌های غیر فنی و پایه فنی شاخه فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش، به صورت غیرحضوری...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی پیرامون برگزاری امتحانات نیم سال اول تحصیلی 1400-1399 در تمام دوره های تحصیلی اظهار کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطابق آیین نامه های مربوط دوره های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی انجام می گیرد. ساکی با اشاره به برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کرونا در برخی از مناطق تصریح کرد: درشرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش آموزان مدارس روزانه دوره های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی-تربیتی دی ماه در متوسطه اول، متوسطه دوم شاخه نظری، دروس عمومی، شایستگی های غیر فنی و پایه فنی شاخه...
معاونت تربیت‌بدنی و سلامت از اختصاص 6 نمره ارزشیابی درس تربیت‌بدنی به طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان در نوبت اول خبر داد. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، معاونت تربیت‌بدنی و سلامت در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص 6 نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان اعلام کرد: با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش‌وپرورش استان‌های کشور، 6 نمره از بارم درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح کوچ اختصاص یابد. بر این اساس در حیطه مهارت‌های ورزشی طرح کوچ، با...
به گزارش خبرگزاری مهر، معاونت تربیت‌بدنی و سلامت در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص ۶ نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان اعلام کرد: با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش‌وپرورش استان‌های کشور، ۶ نمره از بارم درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح کوچ اختصاص یابد. بر این اساس در حیطه مهارت‌های ورزشی طرح کوچ، با توجه به پوشه کاری دانش‌آموز و مشاهده رفتار توسط والدین ۲ نمره، در حیطه آمادگی جسمانی طرح، انجام تکالیف حرکتی آمادگی جسمانی، با توجه به پوشه...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی(ایسکانیوز)، معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه‌ای در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص ۶ نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان اعلام کرد: با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش‌وپرورش استان‌های کشور، ۶ نمره از درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح کوچ اختصاص یابد. بر این اساس در حیطه مهارت‌های ورزشی طرح کوچ، با توجه به پوشه کاری دانش‌آموز و مشاهده رفتار توسط والدین ۲ نمره، در حیطه آمادگی جسمانی طرح، انجام تکالیف حرکتی آمادگی جسمانی،...
معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای از اختصاص ۶ نمره ارزشیابی درس تربیت‌بدنی به طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان در نوبت اول خبر داد. به گزارش ایمنا، به نقل از پایگاه اطلاع رسانی وزرات آموزش و پرورش، در این اطلاعیه درباره اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص ۶ نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان آمده است: با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش‌وپرورش استان‌های کشور، ۶ نمره از بارم درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح کوچ...
معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای از اختصاص ۶ نمره ارزشیابی درس تربیت‌بدنی به طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان در نوبت اول خبر داد. خبرگزاری میزان- معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در خصوص ارزشیابی درس تربیت بدنی و اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص ۶ نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان، گفته است: با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش‌وپرورش استان‌های کشور، ۶ نمره از بارم درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، سومین اطلاعیه معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان «کوچ»، در خصوص چگونگی اختصاص 6نمره از درس تربیت‌بدنی به این طرح در ارزشیابی نوبت اول دانش‌آموزان صادر شد. در این اطلاعیه آمده است: «ضمن قدردانی از اهتمام ملی مدیران، معلمین و دست‌اندرکاران عزیز مدارس و همراهی خانواده‌های گرانقدر در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانش‌آموزان، با فرارسیدن ارزشیابی نوبت اول، مقتضی است طبق دستورالعمل ارسالی «اجرا و ارزشیابی درس تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی در شرایط کرونا» به ادارات آموزش و پرورش استان‌های کشور، 6نمره از بارم درس تربیت‌بدنی در سه حیطه مهارت‌های ورزشی، آمادگی جسمانی و موضوعات دانشی به اجرای طرح کوچ...
به گزارش گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان، محمد جعفری، مدیرکل دفتر تربیت بدنی آموزش و پرورش در خصوص چگونگی ارزشیابی و نمره دهی درس تربیت بدنی را با مجازی شدن آموزش، گفت: درست است که محتوای آموزشی را از طریق برنامه شاد در اختیار دانش‌آموزان قرار میگیرد و بارگذاری میشود، ولی در واقع خود معلمان با توجه به دستورالعملی که از طرف آموزش و پرورش به کلیه مدارس ابلاغ شده است، عمل می کنند. بیشتربخوانید چگونه استفاده از فضای مجازی را به کودکان آموزش دهیم؟ جعفری توضیح داد: معلمان تربیت بدنی هم مرتبط با کتاب راهنمای معلم باید محتوایی را آماده کنند که آن محتوا را در اختیار دانش آموزان قرار دهند، که بر اساس عملکرد دانش آموزان بر اساس...
مدیرکل دفتر تربیت بدنی آموزش و پرورش گفت: معلمان با توجه به دستورالعملی که از سوی آموزش و پرورش برای کلیه مدارس کشور در خصوص درس تربیت بدنی ارسال شده است باید ارزشیابی و نمره دهی را انجام دهند. محمد جعفری، مدیرکل دفتر تربیت بدنی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با میزان در خصوص چگونگی ارزشیابی و نمره دهی درس تربیت بدنی را با مجازی شدن آموزش، گفت: درست است که محتوای آموزشی را از طریق برنامه شاد در اختیار دانش‌آموزان قرار میگیرد و بارگذاری میشود، ولی در واقع خود معلمان با توجه به دستورالعملی که از طرف آموزش و پرورش به کلیه مدارس ابلاغ شده است، عمل میکنند. جعفری توضیح داد: معلمان تربیت بدنی هم مرتبط با کتاب راهنمای...
محمد رضا آهنچیان درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند.وی ادامه داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار میشود، اگر نمره دانشجو از یک سطح متوسط که در ذهن استاد با ارزشیابی مستمر در طول ترم ایجاد شده است، خیلی بالاتر شود، استاد می‌تواند متوجه تقلب شود.مدیرکل برنامه ریزی آموزش...
مدیرکل برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم گفت: در سال کرونایی به دانشگاهها اجازه دادیم به هر نسبت که می‌خواهند برای امتحان نمره در نظر بگیرند. به گزارش مهر، محمدرضا آهنچیان درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند. وی ادامه داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار میشود، اگر نمره...
صراط: محمد رضا آهنچیان درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاه ها خواستیم اساتید از روش های ارزشیابی مستمر استفاده کنند. به گزارش مهر وی ادامه داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار می شود، اگر نمره دانشجو از یک سطح متوسط که در ذهن استاد با ارزشیابی مستمر در طول ترم ایجاد شده است،...
به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از مهر، محمدرضا آهنچیان مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند. وی توضیح داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار میشود، اگر نمره دانشجو از یک سطح متوسط که در ذهن استاد با ارزشیابی مستمر در طول ترم ایجاد...
مدیرکل برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت:از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر برای تعیین نمره دانشجویان و جلوگیری از تقلب استفاده کنند. خبرگزاری میزان _ مهر نوشت: محمدرضا آهنچیان درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند. وی ادامه داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی(ایسکانیوز)، محمدرضا آهنچیان مدیرکل برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب گفت: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند. وی ادامه داد: به عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار میشود، اگر نمره دانشجو از یک سطح متوسط که در ذهن استاد با ارزشیابی مستمر در طول ترم ایجاد شده است، خیلی بالاتر شود، استاد می‌تواند متوجه تقلب شود. مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم...
مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در سال کرونایی به دانشگاهها اجازه دادیم به هر نسبت که می‌خواهند برای امتحان نمره در نظر بگیرند. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، محمدرضا آهنچیان، مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره برگزاری شیوه امتحان در سال تحصیلی جدید و جلوگیری از تقلب اظهار کرد: برای جلوگیری از تقلب از شیوه‌های سنتی امتحان به اصطلاح فرهنگ دانشجویی، شب امتحانی، فاصله گرفتیم و از سال گذشته با بخشنامه معاونت آموزشی از دانشگاهها خواستیم اساتید از روشهای ارزشیابی مستمر استفاده کنند. وی ادامه داد: به‌عنوان مثال استاد با اجرای ارزشیابی مستمر در طول نیمسال می‌داند که دانشجو از هفته اول ترم تا آخر ترم چطور عمل کرده است و در زمان امتحان که بعد از ۱۶ هفته آموزش برگزار...
مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد درباره روند ارزشیابی‌های نهایی در شیوه آموزش غیرحضوری و استفاده از شبکه شاد در سال تحصیلی جاری توضیح داد. به گزارش ایمنا، سیدحسن الحسینی، در این خصوص، اظهار کرد: در حال کار بر روی موضوع ارزشیابی هستیم. ارزشیابی در نظام تعلیم و تربیت سه نوع است؛ یک ارزشیابی میان ترم، پایانی و یک ارزشیابی امتحانات نهایی داریم. وی با بیان اینکه امسال به منظور ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیشتر کارپوشه دانش آموز در شبکه شاد مبنا و ملاک قرار میگیرد، اضافه کرد: اینکه معلم برای دانش آموز تکلیف فرستاده و دانش آموز باید تکلیفش را انجام دهد مهم است. مثلاً اگر معلم ۲۰ مرتبه تکلیف داده مشخص است که تکالیف...
مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد درباره روند ارزشیابی های نهایی در شیوه آموزش غیرحضوری و استفاده از شبکه شاد در سال تحصیلی جاری توضیح داد. به گزارش گروه رسانه‌های دیگر خبرگزاری آنا، سید حسن الحسینی در باره چگونگی ارزشیابی های نهایی در شیوه آموزش غیرحضوری و استفاده از شبکه شاد در سال تحصیلی جاری اظهار کرد: در حال کار بر روی موضوع ارزشیابی هستیم. وی افزود: ارزشیابی در نظام تعلیم و تربیت سه نوع است؛ یک ارزشیابی میان ترم، پایانی و یک ارزشیابی امتحانات نهایی داریم. مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد با بیان اینکه امسال به منظور ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیشتر کارپوشه دانش آموز در شبکه شاد مبنا و ملاک قرار...
مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد درباره روند ارزشیابی های نهایی در شیوه آموزش غیرحضوری و استفاده از شبکه شاد در سال تحصیلی جاری توضیح داد. سید حسن الحسینی در گفت وگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: در حال کار بر روی موضوع ارزشیابی هستیم. وی افزود: ارزشیابی در نظام تعلیم و تربیت سه نوع است؛ یک ارزشیابی میان ترم، پایانی و یک ارزشیابی امتحانات نهایی داریم. مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد با بیان اینکه امسال به منظور ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیشتر کارپوشه دانش آموز در شبکه شاد مبنا و ملاک قرار می گیرد گفت: اینکه معلم برای دانش آموز تکلیف فرستاده و دانش آموز باید تکلیفش را انجام...
بسیاری از دانشجویان به‌ویژه دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی به نحوه برگزاری آزمون‌ها، نمرات و عدم پاسخگویی اساتید به دانشجویان معترض هستند. به گزارش خبرنگار حوزه صنفی گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، بسیاری از دانشجویان به‌ویژه دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی به نحوه برگزاری آزمون‌ها، نمرات و عدم پاسخگویی اساتید به دانشجویان اعتراض دارند. یکی از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در گفتگو با خبرنگار آنا گفت: اساتید دانشکده علوم تغذیه و صنایع غذایی این ترم کمر به نابودی معدل دانشجویان بستند! وی ادامه داد: نوع درس دادن و برگزاری امتحانات و نمره دادن اساتید غیرقابل‌دفاع و افتضاح بود حتی برای آنها دانشجویان ارزش نداشتند که به اعتراض آنها پاسخ داده شود! حق برخورداری از ارزشیابی عادلانه و...
آخرین اصلاحیه آیین‌نامه ارتقای اساتید، اعتراض بسیاری از کارشناسان را در پی داشت، به همین منظور به گفتگو با استادیار دانشگاه شهيد بهشتي پرداختیم تا از چالش‌های ایجاد شده برای اعضای هیئت علمی پس از اجرای این آیین‌نامه آگاه شویم. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، آخرین اصلاحیه آیین‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی در سال ۹۴، اعتراضات کارشناسان و اساتید دانشگاهی را در پی داشت، با تمام چالش‌های ایجاد شده سرانجام وزارت علوم در سال ۹۷ با الحاق ماده‌ای تحت عنوان ماده ۵ و بدون توجه به الباقی ایرادات، پروند اعتراضات به آیین‌نامه ارتقاء اساتید را به کلی بست. سید مهدی طباطبایی آل یاسین استاديار رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید بهشتی نیز از جمله اساتیدی محسوب...
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان هرمزگان، گفت: ثبت نام متقاضیان جهش تحصیلی در دوره اول متوسطه از 23 تیرماه تا اواسط مردادماه در مدارس امکان پذیر می باشد. به گزارش خبرگزاری برنا در هرمزگان، محمد قویدل اظهار داشت: به استناد ماده 29 آیین نامه ارزشیابی تحصیلی تربیتی دوره اول متوسطه قبول شدگان ساعی و برجسته پایه هفتم با رعایت شرایط زیر و تقاضای کتبی ولی خود می توانند در ارزشیابی شهریوماه پایه هشتم شرکت نمایند و در صورت موفقیت به صورت جهشی به پایه نهم ارتقا یابند. وی شرایط جهش در مدارس عادی دولتی و استعداد درخشان متفاوت خواند و شرایط جهش در مدارس متوسطه دوره اول عادی به شرح ذیل برشمرد: الف- معدل کل پایه هفتم...
ایسنا/هرمزگان محمد قویدل معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان هرمزگان گفت: ثبت نام متقاضیان جهش تحصیلی در دوره اول متوسطه از ۲۳ تیرماه تا اواسط مردادماه در مدارس امکان پذیر است. محمد قویدل در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: به استناد ماده ۲۹ آیین نامه ارزشیابی تحصیلی تربیتی دوره اول متوسطه قبول شدگان ساعی و برجسته پایه هفتم با رعایت شرایط زیر و تقاضای کتبی ولی خود می توانند در ارزشیابی شهریوماه پایه هشتم شرکت نمایند و در صورت موفقیت به صورت جهشی به پایه نهم ارتقا یابند. وی شرایط جهش در مدارس عادی دولتی و استعداد درخشان متفاوت خواند و شرایط جهش در مدارس متوسطه دوره اول عادی را معدل کل پایه هفتم آنان حداقل...
امتحانات در اکثر دانشگاهها آغاز شده، چگونگی برگزاری امتحانات و نمرهدهی به دانشجویان امروز یکی از دغدغه‌های اصلی است. به گزارش خبرنگار حوزه آموزشی و پژوهشی گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، اکنون که اکثر دانشگاه‌های کشور وارد بازه برگزاری امتحانات پایان‌ترم شده‌اند بسیاری از دانشجویان این سوال را دارد که امتحانات چگونه برگزار میشود و نمرهدهی به آزمون‌ها چگونه است؟ در این‌باره محمدرضا آهنچیان، مدیرکل برنامه‌ریزی وزارت علوم می‌گوید امتحانات نیسمال جاری در اکثر دانشگاهها به صورت مجازی برگزار میشود. در شیوه مجازی برگزاری امتحانات وزارت علوم چندین راه را پیشنهاد داده که از جمله آن می‌توان به روشهای تستی یا تشریحی اشاره کرد. بیشتر بخوانید: برگزاری امتحان تستی برای دانشجویان دوره کارشناسی اکثر دانشجویان دوره کارشناسی در امتحانات چهارگزینه‌ای...
ایسنا/خوزستان معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر با اشاره به نحوه محاسبه نمره پایانی، گفت: از ۲۰ نمره امتحان پایانی دانشجو، ۱۰ نمره مختص ارزشیابی اساتید از دانشجو از طریق حل تمرین، پروژه و... و ۱۰ نمره دیگر مختص نمره امتحان پایانی است. کمال غانمی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: نحوه نمرهدهی طبق بخشنامه وزارت علوم به اینگونه است که بخشی و یا تمام نمره پایان ترم باید به ارزیابی مستمر دانشجو اختصاص یابد اما در دانشگاه ما از ۲۰ نمره امتحان پایانی دانشجو، ۱۰ نمره مختص ارزشیابی اساتید از دانشجو از طریق حل تمرین، پرسش و پاسخ، پروژه و... است و ۱۰ نمره دیگر مختص نمره امتحان پایانی است. وی ادامه داد:...
به گزارش ایسنا، دکتر محمدرضا آهنچیان ضمن بیان این مطلب در خصوص حدنصاب نمره پایان ترم دانشجویان اظهار کرد: تفاوت برگزاری آزمون های پایان ترم دانشجویان این ترم با ترم های گذشته تنها در روش برگزاری آن یعنی بخش از ارزشیابی است که به تشخیص هر دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتاً الکترونیکی انجام می شود و حدنصاب نمره آزمون نیز همان موارد ذکر شده در آیین نامه های آموزشی است. وی در ادامه تصریح کرد: سطح دشواری آزمون در ارزشیابی الکترونیکی نیز مانند آزمون های حضوری در اختیار استاد هر درس است که بر حسب هدف های درس و انتظارات استاد از دانشجو تعیین می شود. مدیر کل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت وزارت علوم تاکید کرد: امسال در مقایسه با سال های گذشته، هیچ...
به گزارش روز دوشنبه وزارت علوم، محمدرضا آهنچیان، مهمترین تفاوت آزمون نیمسال جاری تحصیلی در شرایط شیوع کرونا را فقط در روش برگزاری آن بخش از ارزشیابی توصیف می کند که به تشخیص دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتا الکترونیکی انجام می شود. وی درباره تغییر حدنصاب قبولی، تاکید کرد: حدنصاب ها تغییری نکرده و بر اساس همان موارد درج شده در آیین نامه های آموزشی است. آهنچیان درباره کاهش یا افزایش سطح دشواری ارزشیابی الکترونیکی گفت: سطح دشواری آزمون در ارزشیابی الکترونیکی نیز مانند آزمون های حضوری در اختیار استاد هر درس است که بر حسب هدف های درس و انتظارات استاد از دانشجو تعیین می شود. مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزشی وزارت علوم درباره اعمال آیین نامه های...
به گزارش ایسنا، دکتر محمدرضا آهنچیان ضمن بیان این مطلب در خصوص حدنصاب نمره پایان ترم دانشجویان اظهار کرد: تفاوت برگزاری آزمون‌های پایان ترم دانشجویان این ترم با ترم‌های گذشته تنها در روش برگزاری آن یعنی بخش از ارزشیابی است که به تشخیص هر دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتاً الکترونیکی انجام میشود و حدنصاب نمره آزمون نیز همان موارد ذکر شده در آیین نامه‌های آموزشی است. وی در ادامه تصریح کرد: سطح دشواری آزمون در ارزشیابی الکترونیکی نیز مانند آزمون‌های حضوری در اختیار استاد هر درس است که بر حسب هدف‌های درس و انتظارات استاد از دانشجو تعیین میشود. مدیر کل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت وزارت علوم تاکید کرد: امسال در مقایسه با سال‌های گذشته، هیچ تفاوتی...
به گزارش باشگاه خبرنگاران، به دنبال وضعیت فوق العاده کشور در شرایط مقابله با کرونا و برگزاری کلاس‌های درس به صورت الکترونیک، دغدغه‌ها و ابهام‌هایی درباره چگونگی ارزشیابی تحصیلی و برگزاری امتحانات پایان نیمسال تحصیلی در میان دانشجویان و استادان به وجود آمده است. محمدرضا آهنچیان، مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی برای پاسخ به این دغدغه‌ها و رفع ابهام‌های موجود توضیحاتی داد. آهنچیان، مهمترین تفاوت آزمون نیمسال جاری تحصیلی در شرایط شیوع کرونا را «تنها در روش برگزاری آن بخش از ارزشیابی» توصیف می‌کند که «به تشخیص دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتا الکترونیکی انجام میشود.» قواعد برگزاری آزمون پایان نیمسال دانشگاهها آزمون نیمسال جاری چه تفاوتی با نیمسال‌های گذشته دارد؟ تفاوت تنها در روش برگزاری آن بخش از...
به گزارش باشگاه خبرنگاران، اعلام ادامه تعطیلی دانشگاهها و برگزاری امتحانات به صورت مجازی بر نگرانی خانواده‌ها و دانشجویان درباره نمره و میزان موفقیت دانشجو افزود. نگرانی از این امر باعث شد که بسیاری از دانشجویان درخواست حذف ترم و واحد داشته باشند و تعداد زیادی نیز با وجود نگرانی از مبتلا شدن به کرونا، خواستار برگزاری امتحانات به صورت حضوری بشوند. البته دسته دیگری از دانشجویان نیز راه سومی را برای عبور از این شرایط انتخاب کرده و به دنبال راه کار‌هایی برای تقلب در آزمون مجازی بوده‌اند تا بتوانند نمره قابل قبولی کسب کنند. اما سوالی که در اینجا مطرح است این است که امتحان مجازی تا چه میزان بر نمره پایان ترم تاثیر گذار است؟. بیشترین علت...
آفتاب‌‌نیوز : محمدرضا آهنچیان ضمن بیان این مطلب در خصوص حدنصاب نمره پایان ترم دانشجویان اظهار کرد: تفاوت برگزاری آزمون های پایان ترم دانشجویان این ترم با ترم های گذشته تنها در روش برگزاری آن یعنی بخش از ارزشیابی است که به تشخیص هر دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتاً الکترونیکی انجام می شود و حدنصاب نمره آزمون نیز همان موارد ذکر شده در آیین نامه های آموزشی است. وی در ادامه تصریح کرد: سطح دشواری آزمون در ارزشیابی الکترونیکی نیز مانند آزمون های حضوری در اختیار استاد هر درس است که بر حسب هدف های درس و انتظارات استاد از دانشجو تعیین می شود. مدیر کل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت وزارت علوم تاکید کرد: امسال...
رویداد۲۴ دکتر محمدرضا آهنچیان ضمن بیان این مطلب در خصوص حدنصاب نمره پایان ترم دانشجویان اظهار کرد: تفاوت برگزاری آزمون‌های پایان ترم دانشجویان این ترم با ترم‌های گذشته تنها در روش برگزاری آن یعنی بخش از ارزشیابی است که به تشخیص هر دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتاً الکترونیکی انجام میشود و حدنصاب نمره آزمون نیز همان موارد ذکر شده در آیین نامه‌های آموزشی است.وی در ادامه تصریح کرد: سطح دشواری آزمون در ارزشیابی الکترونیکی نیز مانند آزمون‌های حضوری در اختیار استاد هر درس است که بر حسب هدف‌های درس و انتظارات استاد از دانشجو تعیین میشود.مدیر کل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت وزارت علوم تاکید کرد: امسال در مقایسه با سال‌های گذشته، هیچ تفاوتی در اجرای آیین نامه‌های...
به گزارش ایلنا، به دنبال وضعیت فوق العاده کشور در شرایط مقابله با کرونا و برگزاری کلاس های درس به صورت الکترونیک، دغدغه ها و ابهام هایی درباره چگونگی ارزشیابی تحصیلی و برگزاری امتحانات پایان نیمسال تحصیلی در میان دانشجویان و استادان به وجود آمده است. برای پاسخ به این دغدغه ها و رفع ابهام های موجود، محمدرضا آهنچیان، مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی، مهمترین تفاوت آزمون نیمسال جاری تحصیلی در شرایط شیوع کرونا را «تنها در روش برگزاری آن بخش از ارزشیابی» توصیف می کند که «به تشخیص دانشگاه به صورت غیرحضوری و عمدتا الکترونیکی انجام می شود.» مشروح گفت‌وگو با مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در ادامه می‌آید: * آزمون نیمسال جاری چه تفاوتی با نیمسال‌های گذشته دارد؟ تفاوت تنها در...
ساعت 24-مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی با تاکید بر اینکه وزارت علوم برای نحوه و شیوه‌های محاسبه نمره دانشجویان حداقل یا حداکثر نمره تعیین نکرده است، گفت: برخی از دانشگاهها اعلام کرده‌اند از ۲۰ نمره ۱۵ نمره را بر اساس ارزشیابی مستمر دانشجویان در نظر خواهند گرفت و صرفا ۵ نمره را به صورت کتبی در نظر می‌گیرند. بنابراین مجددا تاکید میشود که این شیوه هرگز به عنوان قانون یا مصوبه جدید وزارت علوم برای نحوه محاسبه امتحانات پایان ترم اعلام نشده است. دکتر محمدرضا آهنچیان در گفت و گو یی به توضیح نحوه محاسبه نمره پایان ترم دانشجویان در نیم سال تحصیلی جاری پرداخت و اظهار کرد: یکی از روش های ارزیابی نمره پایان ترم دانشجویان، ارزیابی است که توسط...
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد