به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

از درج اشتباه نام اصلی «دهقان فداکار» در کتاب درسی تا روایت متناقض آقای وزیر

تاریخ انتشار: ۱۴ آذر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۹۰۲۶۰۷

به گزارش گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان؛ «ازبر علی حاجوی» دهقان فداکار و مرد نوستالژیک و عامل یکی از زیباترین ارزش‌های اخلاقی و انسانی، چشم از جهان فرو بست و خاطره حرکت به یادماندنی او که سالیان سال جای ماندگاری در اذهان میلیون‌ها نوجوان و جوان داشت، به تاریخ پرافتخار ایرانی و اسلامی ما سپرده شد.

جوان 32 ساله‌ای که در 16 آبان سال 1340، با حرکت قهرمانانه خود در مسیر راه آهن تبریز - تهران هنگامی که متوجه ریزش کوه و مسدود شدن مسیر راه آهن شد، با از خود گذشتگی، کت خود را با شعله چراغ دستی آشنا کرد و با آتش زدن آن، لکومو‌تیوران قطار را با صدها مسافر، از مسدود شدن و ریزش کوه با خبر کرده و از یک فاجعه هولناک جلوگیری کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این اقدام قابل ستایش، شکوه و عظمت یک جوان را نشان می‌دهد که چگونه احساس مسئولیت کرده و در شرایط نامناسب و با کمترین امکانات، هشدار به موقع و سرنوشت ساز و حیات بخشی را به هموطنان خود می‌دهد.

 

متن اصلی درس دهقان فداکار در سالهای گذشته

این روایت دلنشین و ارزشمند از یک هموطن مهربان و نوع دوست، خالق یکی از بهترین محتواهای گران سنگ کتب آموزشی و تربیتی میلیون‌ها دانش‌آموز است و مصداق عملی ایثار و از خود گذشتگی.

گر چه این مرد بزرگ رفت، اما مرام و معرفت او هیچ وقت از ذهن‌ها پاک نمی‌شود و اقدام ارزشمند او، در گنجینه ذهنی همگان می‌ماند و سینه به سینه منتقل می‌شود.

در این میان، این از خود گذشتگی سالهاست که به کتاب درسی دانش‌آموزان پایه سوم ورود پیدا کرده و دانش‌آموزان با فرهنگ فداکاری و نوع دوستی به خوبی و با نمونه عینی و برجسته آن، آشنا می‌شوند.

اما روایت جرح و تعدیل این روایت مردانگی در کتب درسی، خود داستان مطرح این روزهای رسانه‌ها و محافل آموزشی و فرهنگی شده است و با درگذشت این شخصیت قهرمان در چند روز گذشته، و گلایه‌های قابل توجه فرزندش نسبت به حذف محتوای کامل داستان از کتب درسی، پرسش‌های زیادی را در اذهان عمومی ایجاد کرده است و اظهار نظرهای مختلفی از سوی مسئولان ارشد وزارت آموزش و پرورش در خصوص حذف و یا عدم حذف این درس مطرح شده است.

آنچه در این میان مشاهده می‌شود، حذف درس مستقل و اختصاصی این روایت آموزنده از کتاب فارسی دبستان است و گنجاندن مختصری از آن در درس «فداکاران» کتاب فارسی پایه سوم دبستان در کنار تعداد دیگری از قهرمانان ملی و دفاع مقدس این سرزمین است.

 

*درج نام اشتباه چندین ساله دهقان فداکار در کتاب درسی و بی توجهی آموزش و پرورش

موضوع مهم دیگر این است که به رغم گذشت سالها از وقوع این حادثه و روایت آن در کتب درسی، نام این قهرمان هنوز هم به شکل اشتباه در کتاب عنوان شده است و به جای ذکر نام اصلی او که «ازبر علی حاجوی» است، نام «ریزعلی خواجوی» ذکر شده است و آموزش و پرورش نیز هیچ تلاشی نکرد تا نام واقعی او را در کتب درسی بیان کند.

 

اشاره کوتاه به داستان دهقان فداکار در کتاب فارسی سوم دبستان سال تحصیلی جاری

 

*دو روایت متناقض از زبان وزیر آموزش و پرورش در خصوص حذف یا عدم حذف دهقان فداکار از کتاب درسی در فاصله یکروز

سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش یازدهم آذرماه امسال در گفت‌وگوی ویژه خبری شبکه دوم سیما در خصوص «حذف دهقان فداکار از کتب درسی»، بیان داشت: «مفاهیمی که در کتاب‌های درسی وجود دارد، هر از چند گاهی مورد بازبینی قرار می‌گیرد و درس دهقان فداکار کتاب سوم دبستان هم جای خود را به نمادهای دیگری داده است».

بطحایی در فاصله کمتر از یکروز، در همایش تجلیل از خادمان نماز در این وزارتخانه، در پاسخ به پرسش خبرنگاران در این خصوص، اظهار داشت: «در حال حاضر این موضوع از کتاب درسی حذف نشده است و تحت عنوان درس سیمای فداکاران اشاره‌ای به وی و برخی از فداکاران دیگر در کتاب درسی شده است».

وی افزود: «در تاریخ، هرچه جلو می‌وریم مصادیق متعددی از فداکاران در کشور می‌بینیم که حقی بزرگ بر گردن ما دارند؛بنابراین در کتب درسی به تناوب از همه فداکاران نام می‌بریم».

این اظهارات متناقض در فاصله کمتر از یکروز از سوی وزیر آموزش و پرورش نشان داد که وی اطلاعات درستی از حذف و یا عدم حذف آن از کتاب درسی ندارد.

بیشتر بخوانید: دهقان فداکار روزهای آخر عمرش را چگونه سپری کرد؟ 

دو پرسش مهم در این خصوص مطرح است که:

اولاً اینکه؛ چرا باید چنین موضوع آموزنده‌ای که در بر گیرنده والاترین ارزش‌های انسانی و اخلاقی است، از دایره محتوای کتاب درسی دانش‌آموزان حذف شده و تنها اشاره کوتاهی، آن هم در قالب یک مجموعه از نمونه‌های دیگر فداکاری مطرح شود.

قابل ذکر است که وزارت آموزش و پرورش نیز می‌تواند این موضوع را در شکل‌های دیگر آموزشی، تربیتی و در قالب هنری شعر، داستان کوتاه و ... برای دانش‌آموزان بازنمایی و فرهنگ سازی کند.

ذکر این نکته نیز مهم است که فقط وظیفه اصلی نشر چنین فرهنگ انسانی و شخصیت محوری آن، تنها برعهده وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه دستگاه‌های دیگر فرهنگی مانند وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و صدا و سیما نیز مؤظف هستند در اشکال و قالب‌های مختلف هنری، نظیر داستان، شعر، کلیپ و مستند، مخاطبان به ویژه دانش ‌آموزان را با این فرهنگ و شخصیت قابل ستایش آن، آشنا کنند.

دوم اینکه؛ چرا علی رغم گذشت سال‌ها از انتشار این روایت در کتاب درسی که به عنوان مهمترین محتوا و مکتوب آموزشی و تربیتی میلیون‌ها دانش‌آموز است، آموزش و پرورش زحمت مشخص کردن نام واقعی این مرد فداکار را به خود نداد و نام او با عنوان ناصحیحی سال‌ها در کتاب درسی درج شد؟

منبع: فارس

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۹۰۲۶۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

هیچ منعی برای ثبت‌نام دانشجومعلمان در طرح مسکن فرهنگیان وجود ندارد

رضامراد صحرایی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان وزارت، مدیران کل و روسای استانی آموزش‌وپرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد، با اشاره به اینکه گردهمایی‌ها فرصت مغتنمی است برای بررسی فعالیت‌های انجام شده و برنامه ریزی برای آینده، گفت: کلید حل مشکلات آموزش و پرورش درون خودش است و با اتحاد، انسجام، همدلی و همراهی می‌توانیم بسیاری از مشکلات را حل کرد.

وی افزود: اگر با هم کارکنیم به توان هم می‌رسیم و ظرفیت‌های درونی آموزش و پرورش برای ارتقای آن کافی است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه راهبرد ما یکپارچگی و همدلی درونی آموزش و پرورش است، گفت: اگر امکانات و توانمندی‌های‌مان را شبکه کنیم از رموز موفقیت ما خواهد شد.

در ادامه وی تحول را محور همه اقدامات دانست و تصریح کرد که  مرحله اول این تحول، ‌شناختی است.

صحرایی با بیان اینکه گفتمان اول آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد:آموزش و پرورش نقطه اتکای همه کسانی است که برای پیشرفت کشور فعالیت می‌کنند و ما باید کاری کنیم که آموزش و پرورش مسئله اول تمامی مسئولان و مدیران ارشد باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اصل بازگشت به مدرسه، خاطرنشان کرد: مدرسه مزرعه آینده کشور است و این یک گفتمان است و کماکان مدرسه قوی، ایران قوی جهت و شعار اصلی ما خواهد بود و مدرسه باید به والدین اطمینان بدهد که میتوانیم فرزندی تربیت کنیم که دغدغه آنهاست.

وی ادامه داد: حذف تدریجی کنکور، اولویت پیدا کردن تربیت معلم نسبت به تأمین معلم، تحولات مدرسه سازی، تربیت بدنی و سلامت، امور پرورشی، سازمان تعلیم و تربیت کودک، فعالیت‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، احیای باشگاه دانش پژوهان و... از تحولات آموزش و پرورش در سال گذشته  بود.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه سال ۱۴۰۳ سال اجرای پرشتاب‌تر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خواهد بود، گفت: سال جاری سال نهضت ملی آموزش و توانمندسازی معلمان‌ است و تمامی ظرفیت برای آموزش معلمان باید بسیج شود.

وی افزود: آیین نامه مسیر رشد معلمی در دستورکار شورای عالی است و مسیر رشد در سه ساحت صلاحیت‌های عمومی، حرفه‌ای و تخصصی به طور روشن مشخص شده است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: آیین نامه مسیر رشد معلمی به نتیجه عملکرد معلم در آموزش توجه خواهد شد.

صحرایی با بیان اینکه، اقدام بعدی برنامه ملی مهارت آموزی دانش آموزان است، گفت: در این برنامه برای هر دانش آموز ۳۰۰ ساعت آموزش مهارت در نظر گرفته شده وتقویت هنرستان‌ها و ساخت هنرستان‌ها در کنار کارخانجات در دستور کار  قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برنامه‌ ملی دیگر ارتقای کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی است که ماده واحده کاهش تنوع مدارس در دستور کار است و همه ظرفیت‌ها برای تقویت مدارس دولتی بسیج خواهد شد.

وی اذعان کرد: برنامه ملی‌ بعدی‌؛ انسداد مبادی بی‌سوادی و ارتقای سواد عمومی است چراکه باید برنامه ویژه‌ای برای ریشه کنی بی‌سوادی در تمام مناطق کشور داشته باشیم و ارتقای سواد عمومی و خواندن در این برنامه مورد تاکید است.

صحرایی با اشاره به ارتقای بهره وری و بهبود آموزش و پرورش، گفت: باید هر آنچه بهره‌وری سازمانی را کاهش می‌دهد، شناسایی و برطرف شود.

هیچ جلسه و گردهمایی و همایشی نباید خارج از ظرفیت اردوگاه‌های آموزش و پرورش برگزار شود

وزیر آموزش و پرورش بر ارتقای بهره‌وری اردوگاه‌ها، تاکید کرد و گفت: هیچ جلسه و گردهمایی و همایشی نباید خارج از ظرفیت اردوگاه‌های آموزش و پرورش برگزار شود و باید ظرفیت اردوگاه‌ها فعال شود.

وزیر آموزش و پرورش خبر داد: اساس‌نامه سازمان دانش آموزی تغییر و به سازمان دانش آموزی - اردویی تبدیل خواهد شد.

وی با بیان اینکه سیاست دیگر ما تداوم نهضت مدرسه سازی است، تصریح کرد: دولت سیزدهم در مدرسه سازی درخشان عمل کرده است و به لطف خدا ۷ هزار مدرسه افتتاح شده است.

صحرایی ادامه داد: ساخت هنرستان‌ها و تجهیز آن‌ها، تجهیز و تقویت اردوگاه‌ها و خوابگاه‌های دانشگاه فرهنگیان از امور اصلی ما در سال جاری است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساماندهی معلمان، گفت‌: حدود ۱۰۵ هزار ردیف استخدامی جدید به آموزش و پرورش اختصاص پیدا کرده است.

وی ادامه داد: در سال جاری دانشگاه فرهنگیان کار بزرگ آزمون اختصاصی تعلیم و تربیت را خواهد داشت و فرصت کافی برای ارزیابی دارد.

صحرایی با اشاره به محتوای کتاب‌های درسی و نظام پایه شایستگی‌ها دانش آموزان، اظهارکرد: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کار دو ساله‌ای انجام داده که هر دانش آموزی در پایان پایه تحصیلی چه شایستگی عمومی باید داشته باشد تا کتاب‌های درسی بر مبنای احراز آن شایستگی‌ها تألیف‌ شود.

نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نهایی شده است

وی با اشاره به اینکه نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نهایی شده است، گفت: پیش از این زیر نظام‌های َسند نگاشته شده بود اما چون پشتوانه‌ای نداشت، اجرایی نشد. امروز آئین نامه مدرسه تراز سند تحول، نهایی شده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سیاست‌ها و ضوابط کیفیت بخشی دانشگاه فرهنگیان، گفت: یک مصوبه ۱۱ ماده‌ای گرفته شده است که خیلی از مسایل دانشگاه را حل کرده است؛ از جمله کنکور اختصاصی تربیت معلم است که  قانون پیدا کرد و آیین نامه آن نگاشته و امسال هم اجرا شد.

 وی افزود: هیئت جذب مرکزی در دانشگاه فرهنگیان، آیین نامه ویژه جذب استعدادهای برتر بدون کنکور به معلمی، آیین نامه ارتقا اساتید، مدارس وابسته، نظام صلاحیت حرفه‌ای معلمان و دانشجو معلمان از دیگر مسایلی است که در دانشگاه پیگیری شده است.

صحرایی اظهار کرد: سال ۱۴۰۳، سال آغاز برنامه هفتم پیشرفت کشور است و آموزش و پرورش ۳۸ حکم در این برنامه دارد و باید هم عهد شویم که در اجرای برنامه هفتم  کوشش و تلاش حداکثری داشته باشیم.

هیچ مانع قانونی برای ثبت نام دانشجو معلمان در طرح تأمین مسکن فرهنگیان وجود ندارد

وی تصریح کرد: پروژه تامین مسکن فرهنگیان برنامه ملی بعدی است که مرحله اول این پروژه در ۱۸استان آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش افزود: هیچ مانع قانونی برای ثبت نام دانشجو معلمان در طرح تأمین مسکن فرهنگیان وجود ندارد.

وی با بیان اینکه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از افتخارات دولت سیزدهم است، گفت: تامین محتوا برای کودکستان‌ها و برگزاری رویدادهای مهم مثل یارستان کودکستان و هوای مادرانه از اقدامات ارزشمند این سازمان در سال ۱۴۰۲ بود.

صحرایی با اشاره به فعالیت‌های حوزه تربیت بدنی در سال گذشته، اظهار کرد: بیش از دو هزار فضای ورزشی درون مدرسه‌ای در طرح شهید به بهره برداری رسیده است و در سال جاری طرح هر دانش آموزان ابتدایی یک مهارت ورزشی را بطور جدی پیگیری می‌کنیم و در این حوزه طرح ملی غربالگری دانش آموزان را اجرایی خواهیم کرد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، صحرایی تاکید کرد: اولویت وزارت آموزش و پرورش سلامت جسمی، روحی و روانی دانش آموزان است و طرح نماد در دستور کار وزارت است و گزارش نماد حکایت از آن دارد که می‌توان بسیاری از چالش‌های آینده کشور را در مدارس برطرف کنیم.

منبع: خبرگزاری ایسنا