زمان بازگشایی مدارس متناسب با آمار و اطلاعات استان‌ها اعلام می‌شود

به گزارش حوزه فرهنگ و هنر خبرگزاری تقریب، محسن حاجی‌میرزایی در برنامه گفت‌وگوی  شبکه خبر سیما با تبریک سالروز میلاد باسعادت امام حسین علیه السلام و روز پاسدار، اظهار کرد: دنیا با بزرگ‌ترین وققه آموزشی مواجه شده است و بیش از یک میلیارد و ٨٠٠ میلیون دانش‌آموز در سراسر دنیا از حضور در کلاس محروم هستند و همه کشورها برای جبران وقفه و تداوم جریان آموزش تدابیری را در دستور کار دارند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: از همان روزهای نخستین تعطیلی مدارس به دلیل شیوع کرونا، وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان صدا و سیما، کار آموزش را آغاز کرد و در حال حاضر با سه شبکه سیما و ٢٨ نوبت، آموزش روزانه در رسانه ملی انجام می‌گیرد و بازخوردهای که داشتیم نشان می‌دهد که استقبال خوبی از این برنامه‌ها شده است.

حاجی میرزایی تصریح کرد: با ذخیره مجدد برخی دروس در فضای مجازی می‌توان به اقبال دانش‌آموزان از این برنامه‌ها پی برد.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: تلاش کردیم شبکه‌هایی انتخاب شود که توزیع، پوشش و گسترش جغرافیایی‌شان خوب است و این کمک زیادی به ما کرد.

وی در ادامه اضافه کرد: معاونان آموزشی وزارت آموزش و پرورش به دلیل مشکلات ناشی از سفر ناگزیر بودند معلمان را از استان‌های تهران و البرز انتخاب کنند و افرادی برگزیده شدند که داری ویژگی‌های خوبی باشند و به تدریج بهتر هم شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که تابع سیاست‌های ستاد ملی مقابله با کرونا هستیم، گفت: در این ستاد متناسب با آمار و اطلاعات استان‌ها اعلام می‌شود که چه زمانی مدارس بازگشایی خواهد شد.

وی در پاسخ به این سوال که دانش‌آموزان نمی‌توانند با معلمان در برنامه‌های آموزشی تعامل برقرار کنند، گفت: آموزش نیازمند تعامل بین دانش‌آموز و معلم است و ما باید تدبیر می‌کردیم که آموزشی صورت بگیرد که این تعامل برقرار شود.

حاجی میرزایی افزود: پیش از شیوع کرونا در برخی از مدارس استفاده از فضای مجازی برای آموزش وجود داشت، از آنها خواستیم آن را توسعه بدهند و تلاش کردیم تا به شکل هماهنگ، منسجم و منضبط انجام بگیرد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: به دنبال این هدف شبکه مناسب و خاص این کار  طراحی کردیم و از پیام‌رسان‌های داخلی استفاده کردیم و به پیام‌رسان‌های داخلی مجال داده ‌شده تا در این بستر خدمات آموزشی را ارایه دهند.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: قرار است در شبکه اجتماعی دانش‌آموزان «شاد» همان مدرسه‌ای که در فضای واقعی وجود دارد در فضای مجازی شکل بگیرد و همان دانش‌آموز، معلم و کلاس در فضای مجازی وجود دارد و همان مناسبات مدرسه واقعی در این فضا اتفاق خواهد افتاد و برگزاری آزمون، حضور و غیاب در آن انجام خواهد گرفت.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: امیدواریم تا نیمه فروردین با رفع مشکلات فنی این بستر عملیات آموزش بر روی آن شکل بگیرد تا دانش‌آموزان وارد هرکدام از پیام‌رسان‌ها که شوند وارد مدرسه و کلاس خود خواهند شد.

حاجی میرزایی تصریح کرد: در ستاد ملی مقابله با کرونا مصوب شده است با احتساب آموزش‌های انجام شده اگر تعطیلات مدارس به اردیبهشت موکول شود ۴ تا ۶ هفته به سال تحصیلی افزوده شود. چراکه نمی‌خواهیم سال تحصیلی آینده تغییر کند و امکان دارد دوره‌ها فشرده‌تر شود و از ظرفیت پنج‌شنبه‌ها و جمعه‌ها و افزایش ساعات آموزشی نیز برای آموزش دانش‌آموزان استفاده شود.

حاجی میرزایی با بیان این‌که آموزش کتاب‌های درسی باید تمام شود، گفت: تا اسفند ٧٠ درصد محتوای آموزشی انجام شده بود و ۳۰ درصد باقی مانده است و  تلاش می‌کنیم تا محتوای باقی‌مانده به روش‌های مختلف انجام شود و کاستی در آن نداشته باشیم.

وی با اشاره به مهم‌ترین عملکرد آموزش و پرورش در سال ٩٨ گفت: آموزش و پرورش در سال گذشته ١۵ میلیون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار داده است و تلاش کرده تا این پوشش را به حداکثر برساند که ٩٨،١٨ درصد پوشش لازم‌التعلیم‌ها تحقق پیدا کرده است.

حاجی میرزایی در ادامه اضافه کرد: فعالیت‌های مربوط به جبران کاستی‌ها که ناشی از سیل و زلزله بود باعث شد که نه تنها مدارسی که از بین رفته بود جبران شود بلکه شاخص متوسط سرانه فضای آموزشی در استان کرمانشاه افزایش پیدا کند.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: سیل در ابتدای سال ٩٨ در استان‌های گلستان، لرستان و خوزستان اتفاق افتاد و در آنجا هم مدارس بازسازی و احداث شد و کار آموزشی دانش‌آموزان به سرعت جریان پیدا کرد.

وی با اشاره به برنامه‌های کیفیت‌بخشی، تصریح کرد: ٣ هزار راهبر آموزشی برای ارایه خدمات آموزشی به مناطق مختلف کشور اعزام شدند و المپیادهای ورزشی درون مدرسه با حضور قریب به ۵ میلیون دانش‌آموز ساماندهی شد تا فضای دلپذیرتری در مدارس ایجاد شود.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: بر ای سال ٩٩ مهم‌ترین ماموریت، اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که بر اساس آن راهکارهایی تعیین شده است و برای اجرایی شدن آن ده بسته تحولی تولید شده که هرکدام مبتنی بر سند است و دست‌یابی به آنها در یک سال امکان‌پذیر است و به طور مثال با تمرکز بر درس کارآفرینی تلاش می‌شود تا دانش آموزان حتما به یک مهارت در زندگی مسلط شوند و یا این‌که در دوره ابتدایی این وظیفه را داریم که افراد را  برای مهارت‌های ضروری زندگی مثل فهمیدن، پرسش کردن، حل مسئله و ارتباط برقرار کردن آموزش دهیم تا به حد لازم از مهارت‌ها دست پیدا کنند.

وی در ادامه اضافه کرد: تلاش می‌کنیم تا برای سلامت دانش‌آموزان و کنترل قد و وزن آن‌ها برنامه‌هایی اجرا کنیم و البته برنامه‌هایی طراحی شده است.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در بخش نوسازی مدارس پیگیر تامین مشارکت عمومی مردم برای ساخت مدارس هستیم چرا که ٣٠ درصد مدارس به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی نیاز دارند.

وی گفت: تلاش می‌کنیم نسبت به شرایط موجود حرکت قابل اعتنا و اندازه‌گیری انجام دهیم. بیش از ٨ سال است که از تصویب سند تحول بنیادین می‌گذرد و اقدامات خوبی انجام گرفته است و به دنبال آن هستیم که اجرای سند تحول بنیادین را در مدرسه مشاهده کنیم و جامعه باید ویژگی در سند را در مدرسه مشاهده کند و هدفی که به‌طور خاص در سال ۹۹ پیگیر دست‌یابی به آن هستیم این خواهد بود که نمودهای مشخصی از سند تحول را در مدرسه آشکار کنیم و جامعه مخاطبان و ذی‌نفعان ما شاهد دستاوردهای روشن و مشخص باشند.

حاجی میرزایی در پایان گفت: داشتن یک مهارت برای زیستن برای همه جذاب است و دانش آموزان ما محفوظات زیادی دارند و تلاش می‌کنیم آن‌ها را به مهارت‌هایی مجهز کنیم که قابلیت‌های آن‌ها را بروز و امکان ظهور دهد.

انتهای پیام/
 
 

منبع: تقریب

کلیدواژه: وزیر آموزش و پرورش حاجی میرزایی تلاش می کنیم دانش آموزان فضای مجازی برنامه ها دانش آموز استان ها سند تحول

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.taghribnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تقریب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۴۱۴۴۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانش آموزان با حساسیت کمبود آب آشنا شوند

به گزارش خبرنگار مهر، محمود مشکی صبح دوشنبه در در کارگاه آموزشی رابطان طرح داناب در اردبیل با تاکید بر اینکه همه ما باید سفیر نجات آب در استان باشیم، اظهار کرد: طرح داناب فرصت مناسبی است که بتوانیم با تغییر نگرش در راستای حفظ و نگهداری محیط زیست و نجات آب تاثیر گذار باشیم.

وی خاطرنشان کرد: طرح داناب فرصت مناسبی است که بتوانیم با تغییر نگرش در راستای حفظ و نگهداری محیط زیست و نجات آب تاثیر گذار باشیم.

معاون متوسطه آموزش و پرورش استان اردبیل با تاکید بر اینکه دانش آموزان را به سمتی هدایت کنیم که در کنار مسایل آموزشی نسبت به کمبود آب حساس باشند، تصریح کرد: شناخت مهمترین پایه حرکت است و در موضوع آب بحث شناخت و آموزش اهمیت موضوع، در اولویت است.

مشکی آموزش های کیفی در بحث آب را یادآور شد و بیان کرد: از مدیران و دبیران مجری طرح داناب درخواست داریم تا با برنامه ریزی، اکثریت دانش آموزان مدارس را با موضوع کمبود آب و چگونگی صرفه جویی آن آشنا کنند.

وی گفت: با اجرای پویش و اطلاع رسانی ها، استفاده از پوسترها و وسایل آموزشی، امیدوار هستیم که بتوانیم به اهداف مورد نظر دست یابیم.

در ادامه این کارگاه آموزشی از پوستر مفهومی طرح داناب رونمایی شد و کارشناسان و متخصصان شرکت آب منطقه ای استان، به ارائه مباحث آموزشی و تبیینی پیرامون طرح داناب پرداخته و به سوالات حاضران پاسخ دادند.

به گزارش خبرنگار مهر، طرح داناب در استان اردبیل با همکاری شرکت آب منطقه ای و اداره کل آموزش و پرورش و مشاوره اجرایی جهاد دانشگاهی استان اردبیل اجرایی می شود.

کد خبر 6097952