ابلاغ شيوه نامه تشکيل شوراي مهارت افزايي و صلاحيت حرفه‌اي
تاریخ انتشار: ۶ اردیبهشت ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۷۱۷۱۳۰
خبرگزاری آریا- شیوه نامه تشکیل شورای مهارت افزایی و صلاحیت حرفه‌ای دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی با تصویب وزیر علوم به دانشگاه‌ها ابلاغ شد.
به گزارش خبرگزاری آریا، شیوه نامه تشکیل شورای مهارت افزایی و صلاحیت حرفه‌ای دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی به تصویب وزیر علوم، تحقیقات و فناوری رسید.
در مقدمه این شیوه نامه آمده است:
توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در هر کشور مرهون وجود زیرساخت‌های قوی و توجه به نیروی انسانی توانمند ماهر و کارآمد است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
بر این اساس توجه هرچه بیشتر به فرایند توانمندسازی دانش‌آموختگان دانشگاهی توسعه و سامان‌دهی برگزاری دوره‌های مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، سامان‌دهی و اثربخش کردن دوره‌های کارآموزی و همسوسازی نظام آموزشی و مهارتی با نظام صلاحیت حرفه‌ای کشور به‌منظور اثربخشی فعالیت‌های علمی کشور از اهمیت بسیاری برخوردار است.
از این رو لازم است طی یک برنامه جامع و با در نظر گرفتن شرایط کشور اقدام‌های مناسبی برای مشارکت مؤثر و مفید دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی و فناوری اعم از سامان‌دهی و توسعه دوره‌های مهارت‌افزایی بازنگری و اصلاح دوره‌های کارآموزی و برنامه‌ریزی جهت توانمندسازی و کسب صلاحیت‌های حرفه‌ای فراهم آید؛ بنابراین با توجه به قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم تحقیقات و فناوری، شورای مهارت‌افزایی و صلاحیت حرفه‌ای دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی در وزارت علوم تشکیل میشود.
شیوه‌نامه حاضر با هدف اجرای اقدام‌ها و سیاست‌های مذکور تهیه‌شده و مشروح چگونگی هماهنگی‌ها پایش و مدیریت آن‌ها در ادامه بیان میشود.
ماده یک: تعاریف و اختصارات
وزارت: وزارت علوم تحقیقات و فناوری
مؤسسه: دانشگاه‌ها مراکز آموزشی پژوهشی و فناوری
شورا: شورای مهارت‌افزایی و صلاحیت حرفه‌ای دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی
دوره مهارت‌افزایی: به دوره‌ای گفته میشود که به‌منظور رشد و توسعه فردی و حرفه‌ای و توانمند کردن دانشجویان خارج از برنامه درسی برگزار می‌شوند
دوره کارآموزی: دوره‌هایی که در آن به کارآموزان با توجه به مهارت‌های مورد نیازشان آموزش داده میشود.
صلاحیت حرفه‌ای: مجموعه‌ای از شایستگی‌ها ازجمله دانش، مهارت و نگرش که به تناسب هر شغل و حرفه تعیین و از سوی فرد در فرآیندهای کاری و جامعه کسب‌شده و تبدیل به رفتار حرفه‌ای میشود.
اهداف و مأموریت شورا
بررسی و تصویب برنامه‌های اجرایی با هدف توسعه کمی و کیفی دوره‌های مهارت‌افزایی
ارتقا و اثربخشی دوره‌های کارآموزی
مشارکت و همکاری در تدوین چارچوب و نظام صلاحیت حرفه‌ای ملی
هم‌افزایی و هماهنگی میان مراجع و مراکز ذی‌ربط جهت ارتقای سطح همکاری
نظارت و پایش عملکرد مؤسسات همسو با برگزاری دوره‌های مهارت‌افزایی و کارآموزی
پیگیری از مراجع ذی‌ربط جهت واگذاری نظام صلاحیت حرفه‌ای برای رسته‌های شغلی نیازمند با مدارک بالاتر از دیپلم به وزارت
بررسی تناسب حرف و مشاغل موجود با رشته‌های دانشگاهی و پیگیری جهت ایجاد نظام صلاحیت حرفه‌ای متناسب با آن‌ها
ماده سه: ترکیب شورا
وزیر علوم تحقیقات و فناوری (رئیس شورا)
معاون پژوهش و فناوری وزارت (نایب‌رئیس)
معاون آموزشی وزارت (یا یکی از مدیران کل ذی‌ربط)
رئیس سازمان سنجش آموزش کشور (یا یکی از معاونین ذی‌ربط)
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای
رئیس دانشگاه علمی و کاربردی علمی و کاربردی
مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت (دبیر شورا)
رئیس مرکز تحقیقات سیاست‌های علمی کشور
دبیر کمیسیون انجمن‌های علمی
3-10 حداکثر سه نفر عضو حقیقی صاحب‌نظر در این حوزه
تبصره یک: جلسات شورا دست‌کم هر سه ماه یک‌بار تشکیل می‌شوند.
جلسات شورا با حضور دوسوم اعضا رسمیت می‌یابند و تصمیم‌های اخذ شده با رأی موافق «اکثریت مطلق با بیش‌از نصف» اعضای حاضر در جلسه به تصویب می‌رسند.
تبصره سه: اعضای مرتبط با بند‌های 3-10 به پیشنهاد دبیر شورا و با حکم رئیس شورا منصوب خواهند شد.
در صورت ضرورت به تشخیص شورا از سایر افراد متخصص حسب موضوع و مورد مشخص برای شرکت در جلسه بدون حق رأی دعوت به عمل می‌آید.
ماده چهار: وظایف و اختیارات شورا
سامان‌دهی و توسعه دوره‌های مهارت‌افزایی، سامان‌دهی، ارتقا و اثربخش کردن دوره‌های کارآموزی
همکاری در تدوین چارچوب و ساختار صلاحیت حرفه‌ای شناسایی و رفع موانع اجرایی اقدام‌های مربوط به مهارت‌افزایی، کارآموزی و صلاحیت حرفه‌ای
هماهنگی با وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی و پشتیبانی جهت تسهیل در اجرا
ارزیابی مستمر و بررسی نتایج اجرای اقدام‌های اجرایی و به‌روزرسانی آن با توجه به شرایط محیطی و منطقه‌ای کشور
تبصره پنج: تصمیمات شورا پس‌از تنفیذ رئیس شورا لازم‌الاجرا است.
ماده پنج: دبیرخانه شورا در معاونت پژوهش و فناوری وزارت عطف تشکیل میشود.
ماده شش: وظایف دبیرخانه شورا
فراهم کردن زمینه اجرای مصوبات شورا
برنامه‌ریزی و پشتیبانی لازم جهت اجرای اقدام‌ها و برنامه‌های مصوب
نظارت بر اجرای اقدام‌های تصویب‌شده مصوبات شورا و پایش پیشرفت اجرای اقدام‌های اجرایی مرتبط
تهیه و تدوین اطلاعات مورد نیاز شورا جهت انجام مأموریت‌های موظف
تدوین و ارائه گزارش‌های جامع و سالانه از روند اجرایی برنامه‌ها فعالیت‌ها و مصوبات
این شیوه‌نامه در شش ماده و پنج تبصره تدوین‌شده و به تصویب وزیر علوم تحقیقات و فناوری رسیده و از زمان ابلاغ لازم‌الاجرا است.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: مهارت افزایی صلاحیت حرفه ای علوم تحقیقات و فناوری دوره های مهارت افزایی نظام صلاحیت حرفه ای دوره های کارآموزی اجرای اقدام ها دانشگاه ها شیوه نامه سامان دهی ذی ربط
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۷۱۷۱۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مهارت آموزی ۲ هزار و ۱۹۸ نفر در فروردین امسال
مطابق آمارهای سازمان فنی و حرفه ای در فروردین ماه ۱۴۰۳, حدود ۲هزار و۱۹۸ نفر مهارت دیدند و حدود ۱هزار و ۱۹۲نفر واحد پذیرنده در این طرح شرکت کرده اند. - اخبار اقتصادی -
به گزارش خبرنگاراقتصادی خبرگزاری تسنیم، سیاست‌های بازار کار بیانگر خط‌مشی و تصمیم‌گیری‌های دولت در استقرار و استمرار فرآیندهای توسعه بازار کار است. این تصمیم گیری ها از طریق ایجاد زیرساخت ها و بهبود عملکرد وظایف حاکمیتی دولت در بازار کار و اقدامات حمایتی برای بهبود فضای کسب و کار و همچنین تقویت و نهادینه‌سازی فـرآیند پایداری و توسعـه اشتغـال انجام می شود.
وزارت کار، برای تحرک بخشی به بازارکار و ایجاد فرصت های شغلی به ویژه برای جوانان و فارغ التحصـیلان دانشگاهی، زنان و خـانواده‌های کم درآمد در طول اجرای برنامه ششم، اقدامات و برنامه‌هایی را در دستور کار خود قرار داده است که ضمن حفظ اشتغال موجود و صیانت از مشاغل آسیب پذیر از طریق توانمندسازی و ارائه آموزش های شغلی و مهارتی، کمک‌های بلاعوض و استفاده از منابع و هزینه‌های جاری و سرمایه در گردش؛ به توسعه اشتغال جدید و پایدار کمک کرده است. یکی از این طرح‌ها و برنامه‌ها، طرح مهارت آموزی در محیط کار واقعی است.
مطابق آمارهای سازمان فنی و حرفه ای از آمار محیط واقعی کار بیانگر این است که تعداد شاغلین بنگاه های اقتصادی در دولت سیزدهم در بازه زمانی 30ماهه حدود 340هزار و 199 نفر دوره یا به عبارتی 45میلیون و126هزار و 845 نفر ساعت است که نسبت به دوره قبلی یعنی در دولت دوازدهم حدود 85درصد رشد داشته است. در دولت دوازدهم حدود 183هزار و 547 نفر دوره در بازه زمانی 30ماهه آموزش دیده اند.
در فروردین ماه 1403 در سراسر کشور حدود 2هزار و198 نفر مهارت دیدند و حدود 1هزار و 192نفر واحد پذیرنده در این طرح شرکت کرده اند.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»