حدود ۶۸ درصد دانشآموزان پایین‌ترین عملکرد را در ریاضی و علوم دارند
تاریخ انتشار: ۷ مرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۶۶۰۰۷۴
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بین ۶۸ تا ۷۲ درصد از دانشآموزان ایران به پایین‌ترین سطح عملکردی در دروس ریاضی و علوم رسیده‌اند. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره نتایج کسب شده توسط دانشآموزان ایرانی در آزمون تیمز 2019، اظهار کرد: نتایج نشان داد با وجود اینکه نمرات دانشآموزان از میانگین بین المللی پایین‌تر است اما در دروس علوم و ریاضی پایه چهارم و ریاضی پایه هشتم نسبت به تیمز 2015 رشد داشتیم اما در علوم پایه هشتم با افت عملکرد مواجه هستیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: علوم جزو دروسی است که در چند سال اخیر با چالش مواجه بودیم و باید از نتایج تیمز برای توجه به دروس ریاضی و علوم استفاده کنند.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: 30 درصد دانشآموزان ایرانی به پایین ترین سطح یادگیری نمی‌رسند که باید برای این موضوع چاره‌ای اندیشید همچنین شاهد تاثیر زیاد وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانوده برعملکرد تحصیلی دانشآموزان هستیم و گاهی تاثیر آن بیش از 140 نمره در پیشرفت تحصیلی موثر است.
68 درصد دانشآموزان پایین‌ترین عملکرد را دارند
کریمی ادامه داد: بین 68 تا 72 درصد از دانشآموزان ایران به پایین‌ترین سطح عملکردی در دروس ریاضی و علوم رسیده و 37 تا 40 درصد از دانشآموزان به سطح عملکردی متوسط می‌رسند یعنی تقریبا از هر سه دانش‌آموزی که در نظام آموزشی ایران تحصیل می‌کند یک نفر به انتظارات متوسط به بالای یادگیری می‌رسد.
تاثیر بسیار زیاد وضعیت اقتصادی بر تحصیل
وی ادامه داد: مطالعه وضعیت اقتصادی و اجتماعی دانشآموزان و صحبت کردن آنها به زبان فارسی در منزل و مدرسه که در قالب پشتیبانی از یادگیری مطرح می‌شود نشان دهنده تاثیر بسیار زیاد وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده‌ها بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان است با این حال سطح منابع یادگیری دانشآموزان ایرانی در خانه در مقایسه با دانشآموزان سایر کشورها پایین است هرچند در هشت سال گذشته منابع یادگیری دانشآموزان ایران در خانه افزایش داشته ولی همچنان ناکافی است.
کمترین زمان آموزش ریاضی و علوم
کریمی با اشاره به عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان گفت: حضور دانشآموزان در دوره پیش دبستانی 56 نمره در پیشرفت تحصیلی ریاضی و علوم تاثیر دارد همچنین میزان زمان آموزش سالیانه و زمان آموزش ریاضی و علوم یکی از متغیرهاست اما ایران در بین همه کشورهای شرکت کننده در تیمز 2019 کمترین زمان آموزش را در این دو درس داراست.
وی ادامه داد: احساس تعلق دانشآموزان به مدرسه متغیری موثر در پیشرفت تحصیلی است اما بین این متغیر با نمرات علوم و ریاضی دانشآموزان ایران رابطه معنی داری وجود ندارد و نشان می‌دهد بچه‌ها علاقه‌ای به مدرسه ندارند همچنین منابع خانه برای یادگیری دانشآموزان یعنی منابع فرهنگی در خانواده‌ها برای دسترسی به دانشآموزان وضعیت مناسبی ندارد.
تاثیر آزار دیدن در مدرسه بر یادگیری
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره آزار دیدن دانشآموزان در مدرسه مطرح کرد: در پایه چهارم تفاوت 44 نمره‌ای بین گروه یک که گفته‌اند تقریبا هرگز مورد آزار قرار نمی‌گیرند با گروه دو که هفتگی مورد آزار قرار می‌گیرند وجود دارد و در پایه هشتم تفاوت 75 نمره‌ای بین دو گروه مشاهد می‌شود این درحالی است که مدرسه باید مکان امنی برای آموزش باشد.
کریمی با اشاره به اینکه معلمانی که رشته تحصیلی غیرمرتبط دارند عملکرد تحصیلی دانش‌آموزانشان پایین‌تر است، متذکر شد: در کشور ترکیه هیچ معلمی با مدرک کاردانی در درس ریاضی پایه هشتم وجود ندارد اما 7 درصد معلمان ایرانی دارای مدرک کاردانی هستند.
وی درباره آموزش معلمان گفت: در بسیاری از کشورهای مورد مطالعه، چهار شاخص برای آماده سازی معلمان در نظر گرفته شده است که عبارتند از کارورزی تحت نظر در طول برنامه تربیت معلم، گذراندن امتحان صلاحیت سنجی، تکمیل دوره آزمایشی تدریس و تکمیل برنامه مربی یا ورود.
کریمی بیان کرد: در ایران فقط برنامه کارورزی به عنوان شرط در نظر گرفته شده که مدت آن محدود است.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در بیشتر کشورها 4 شاخص برای نظارت بر اجرای برنامه درسی به کار می‌رود که عبارتند از مشاهده به وسیله بازرس که در 46 کشور در پایه چهارم اجرا می‌شود اما در ایران استفاده نمی‌شود، خودارزیابی مدرسه در 51 کشور استفاده می‌شود و در ایران استفاده نمی‌شود.
آزمون ملی ریاضی نداریم
وی ادامه داد: اجرای برنامه‌های پژوهشی در 26 کشور استفاده می‌شود و در ایران هم استفاده می‌شود، امتحانات ملی یا منطقه‌ای در 39 کشور در درس ریاضی و در 30 کشور در درس علوم استفاده می‌شود که در ایران در درس ریاضی استفاده نمی‌شود و در درس علوم استفاده می‌شود.
کریمی تاکید کرد: ما ملزم به اجرای مطالعات ملی و منطقه‌ای برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی هستیم و بر همین اساس برنامه راهبردی ارتقای کیفیت نظام آموزش‌وپرورش بر اساس مطالعات بین‌المللی طراحی و تدوین‌شده و اعتبار یابی لازم صورت گرفته است. این برنامه شش راهبرد مشخص دارد و لازم است عملکرد تحصیلی دانش آموزان کم پیشرفت را ارتقا دهیم. مطالعه‌ای نشان داده هرچه قدر روی دانش آموزان کم پیشرفت سرمایه‌گذاری بیشتری شود ضریب جی دی پی کشورها در 20 سال آینده افزایش بیشتری می‌یابد.
رشته‌های خوب دانشگاه قسمت دانشآموزان مرفه/ ترک تحصیل 47 درصدی دانشآموزان دبیرستان"دانشآموزان مدارس دولتی" قربانی می‌شوند؟!/ اختصاص دانشگاه‌های برتر به بچه پولدارها!انتهای پیام/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: مدارس دولتی دانش آموزان مدارس دولتی دانش آموزان رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان ایران پیشرفت تحصیلی استفاده می شود ریاضی و علوم زمان آموزش پایین ترین پایه هشتم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۶۶۰۰۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
قیمت کتاب های سال تحصیلی جدید دانشآموزان اعلام شد
به گزارش جام جم آنلاین، در حالیکه ثبت سفارش کتاب های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۳ ـ ۱۴۰۴ برای دانشآموزان پایه‌های دوم تا ششم ابتدایی، هشتم و نهم دوره متوسطه اول، یازدهم و دوازدهم دوره متوسطه دوم همچنین پایه‌های تحصیلی آمادگی ۲ (استثنایی)، اول ۲ (استثنایی)، اول ۳ (استثنایی) و اول تکمیلی (استثنایی) از امروز (چهارشنبه پنجم اردیبهشت) آغاز شده، قیمت کتابهای درسی پایه‌های تحصیلی به جزء پایه‌های ورودی هفتم و دهم اعلام شده است.
دانشآموزان برای ثبت سفارش کتابهای درسی باید به پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به‌نشانی my.Gov.ir یا پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به‌نشانی my.medu.ir یا سامانه irtextbook.ir مراجعه کنند.
لازم به ذکر است ثبت سفارش کتابهای درسی پایه اول دبستان، آمادگی ۱ (استثنایی)، اول ۱ (استثنایی) و اول مقدماتی(استثنایی) از دهم تیر آغاز شده و تا ۹ شهریور ۱۴۰۳ ادامه دارد.
این در حالیست که دانشآموزان و اولیاء آنان، در صورت تمایل می‌توانند از طریق سامانه مذکور نسبت به ثبت سفارش انفرادی اقدام کنند و برای ورود به سامانه کد ملی دانش‌آموز، نام کاربری و۶ رقم سمت راست شماره سریال شناسنامه دانش‌آموز، "رمز عبور" ورود به سامانه است.
دانش آموزان اتباع باید به جای کد ملی، کد اتباع در سامانه سیدا و به جای شماره سریال شناسنامه، ۶ رقم یک (۱۱۱۱۱۱) وارد کنند.
کتابهای درسی دانشآموزان تمامی دوره‌های تحصیلی، از طریق مدرسه محل تحصیل آنان که در سفارش دانش‌آموز قید شده است، توزیع می شود.
قیمت کتابهای درسی به گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش، به طور میانگین ۵۰ درصد نسبت به سال گذشته افزایش دارد.
بدین ترتیب قیمت کتابهای درسی در پایه تحصیلی اول ابتدایی ۷۱ هزار تومان است که این رقم برای ششمی‌ها ۱۰۲ هزار تومان تعیین شده است.
هچنین قیمت کتابهای درسی پایه هشتم برای دانشآموزان دختر ۱۴۹ هزار تومان و برای دانشآموزان پسر ۱۵۲ هزار تومان، پایه نهم ۱۵۷ هزار تومان و پایه یازدهم رشته ریاضی فیزیک ۲۱۱ هزار تومان، دوازدهم ریاضی و فیزیک ۱۶۴ هزار تومان؛ علوم تجربی یازدهم و دوازدهم نیز به ترتیب ۲۰۲ و ۱۵۴ هزار تومان است که این رقم برای پایه یازدهم و دوازدهم رشته علوم‌انسانی ۱۸۵ و ۱۶۷ هزار تومان و برای یازدهمی‌ها و دوازدهمی‌های رشته علوم و معارف اسلامی نیز به ترتیب ۲۴۱ و ۲۱۸ هزار تومان اعلام شده است.
قیمت کتابهای پایه‌های هفتم و دهم متعاقبا اعلام می‌شود.
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد