به نقل از «ایرنا»

والدین  فضای خانه را در ایام امتحانات آرام نگه دارند

تاریخ انتشار: ۵ دی ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۹۸۹۱۵۷

به گزارش ایرنا، اپیدمی‌شدن کرونا در ۲ سال گذشته دانش‌آموزان را خانه‌نشین کرد و در این مدت شرکت در امتحانات مجازی بسیار آسان بود اما در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که آموزش به صورت حضوری و مجازی در حال اجرا است، تصمیم بر برگزاری آزمون به صورت حضوری در مدارس به ویژه در دوره متوسطه گرفته شد.

بر اساس اطلاعیه مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی، امتحانات دانش آموزان در دیماه سال جاری  مطابق بخشنامه های صادره و با ملاحظات در نظر گرفته شده اجرایی شده است و امتحانات دوره‌های تحصیلی متوسطه اول و دوم به صورت حضوری و براساس آیین‌نامه های آموزشی وارزشیابی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش برگزار می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

براساس اطلاعیه مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، امتحانات دوره های تحصیلی متوسطه اول و دوم به شیوه حضوری و براساس آیین‌نامه های آموزشی وارزشیابی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش برگزار می شود و فقط در شرایطی که مدرسه به دلیل شیوع ویروس  کرونا، در وضعیت قرمز کرونایی قرار داشته باشد به صورت استثنا و با تأیید آموزش و پرورش محل، ارزشیابی دانش آموزان براساس دستورالعمل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره شیوع بیماری کرونا انجام می شود.

همچنین امتحانات داوطلبان آزاد و آن گروه از دانش آموزان پایه دوازدهم که در خرداد و شهریور ماه موفق به کسب نمره قبولی در برخی دروس نشده اند، طبق برنامه اعلامی از دوم دی ماه آغاز  و به شیوه حضوری در حوزه های امتحانی سراسر کشور  با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی برگزار می شود.

طبق این اطلاعیه در این امتحانات از انواع سوالات (تشریحی، کوتاه پاسخ، چهار گزینه ای و...) استفاده شده و نمره منفی ندارند. امتحانات پایه نهم بزرگسال، آموزش از راه دور، ایثار گران وداوطلبان آزاد نیز هماهنگ استانی، به شیوه حضوری و با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی است.

حال در این شرایط سخت امتحانات برای دانش آموزان، روانشناسان البرز معتقدند باید خانه ها را برای برگزاری امتحانات دانش آموزان در فضایی آرام نگه داریم تا دانش آموزان شرایط مطالعه کیفی را برای آماده کردن خود در امتحانات نوبت اول با استرس کمتری داشته باشند زیرا بیش از اقشار دیگر تحت فشار استرس کرونا و امتحانات قراردارند.

امتحانات دانش آموزان درپایه های مختلف تحصیلی به جز دانش آموزان دوره ابتدایی به صورت حضوری برگزار می‌شود و استرس ها به طور معمول در زمان برگزاری امتحانات با لا می رود که در روزهای کرونا یی، ادامه قرنطینه و آموزش‌های مجازی و نیمه حضوری این نگرانی ها به بالاترین حد خود رسیده است.

برخی روانشناسان معتقدند، اضطراب جنبه انگیزشی دارد و سطح بهینه آن برای تحقق یافتن اهداف لازم است درحالی که اگر اضطراب از سطح بهینه خود بیشتر شود، فرد درعملکرد دچار اختلال می‌شود و این اختلال ممکن است در بلند مدت به فرد آسیب نیزبرساند.

به گفته آن‌ها برخی از دانش‌آموزان در ایام امتحانات به دلایل مختلف، استرس‌های آسیب‌زایی را تجربه می‌کنند که از آن جمله می توان به کمال‌گرایی و انتظارات بیش از حد والدین در دوران امتحانات اشاره کرد.

روانشناسان استان البرز به منظور کاهش استرس دانش آموزان درایام امتحانات، توصیه هایی را مطرح می کنند که توجه و انجام دادن آن می تواند درحفظ آرامش دراین دوران نقش بسزایی داشته باشد.

کاهش استرس با تقویت اعتماد به نفس

روانشناس البرزی گفت: واالدین مراقب رفتارهای استرس زا درایام امتحانات که به عنوان یک عامل مهم درعدم تمرکزدانش آموزان درجلسه امتحان تاثیرگذاراست،باشند.

دکتر خدیجه نوروزی دلیل اصلی استرس و نگرانی همیشه مربوط به تنبلی یا درس نخواندن و نفهمیدن محتوای درس‌ها نیست بلکه این مهم نتیجه تاثیرات و تبعات دلهره و به هم ریختن روح و روان دانش آموزان است.

وی خاطرنشان کرد: استرس حتی در دانش آموزان فعال و درس خوان نیز بروز و آنها را در زمان امتحانات و پس از آن افسرده، پریشان و مضطرب می‌کند که این حالات در آینده تحصیلی و شغلی آنها نیز بسیار تأثیرگذار است.

این روانشناس تصریح کرد: داشتن کمی اضطراب و دلهره در این ایام اگر چه امری طبیعی و معقول است ولی دلهره واسترس بیش از حد به دلیل تاثیرات نامطلوب روحی و روانی برآنان و در نهایت بر جامعه نیازمند بررسی و پیگیری جدی است.

وی با اشاره به اینکه ریشه و عامل استرس و اضطراب در درجه نخست به رفتار والدین و خانواده در هنگام برخورد با مسائل مهم زندگی بر می‌گردد، اضافه کرد: رفتارهای نسنجیده و توأم با نگرانی و اضطراب والدین و اعضای خانواده در انجام بسیاری از اموربه ویژه مواقع حساس موجب می‌شود که فرزندان به تقلید این رفتار ناشایست بپردازند.

وی عنوان کرد: تبعات این استرس علاوه برنگرانی وافت تحصیلی دانش آموزان ازسوی دیگرموجب ایجاد مشکلات و بیماری‌های روحی و روانی دربین دانش آموزان می‌شود.

روانشناس البرزی با بیان اینکه بی توجهی به کاهش استرس دانش آموزان در زمان امتحانات می‌تواند درآینده برای آنها بسیار مشکل ساز شود، ادامه داد: دلهره و نگرانی‌های بیش از حد علاوه بر کاهش میزان درک و هوش، موجب گرایش به مصرف داروهای آرامبخش و یا روانگردان می‌شود.

نوروزی گفت: علت تشویش و استرس بیش از اندازه برخی از دانش آموزان، استفاده نادرست آنها از نیروی ذهنی وهوش خودشان است.

وی افزود: در ایام امتحانات باید به دانش آموزان با بکار بردن کلمات مثبت و تشویقی روحیه داد زیرا این رفتار موجب می‌شود که آنان آرامش خاطر داشته باشند و یادآوری مطالب درسی در جلسه امتحان برایشان راحت تر صورت می‌گیرد.

وی یادآورشد:  وقتی اضطراب دانش آموز بیش از حد باشد وی نمی‌تواند تمرکز لازم را بر سوالات داشته باشد و بازدهی فرد به شدت کاهش پیدا می‌کند.

این روانشناس با بیان اینکه بهتر است دانش آموزان درس را در طی سال بخوانند، ادامه داد: دانش آموزان در طول روز بیش از هشت ساعت درس نخوانند زیرا ذهن خسته می‌شود و بازدهی لازم را در زمان یادآوری که همان جلسه امتحان می باشد را نخواهد داشت.

وی داشتن نظم و برنامه ریزی دردرس خواندن، تغذیه مناسب ، استراحت و تفریح به اندازه کافی را ضروری دانست و گفت: دانش آموزان در زمان امتحان چند نفس عمیق بکشند تا احساس آرامش کنند.

نوروزی توصیه کرد: برگه امتحانی را ابتدا مرور کرده و درمرحله بعد سوالات را به دقت جواب دهند به گونه ای که سوالاتی که می‌دانند را پاسخ دهند و سوالاتی که نمی‌دانند را علامت بگذارند تا بعد پاسخ بدهند.

وی اظهارداشت: نامناسب‌ترین زمان برای یادگیری دروس، شب امتحان است لذا روز وشب قبل امتحان را به مرور مطالب یادگرفته شده، اختصاص دهید.

رعایت نکات کلیدی در امتحانات

روانشناس البرزی در ادامه به رعایت نکات کلیدی در امتحانات دانش آموزان پرداخت و افزود: دانش آموزان به حداقل هفت ساعت خواب در طول شبانه روز احتیاج دارند و اگر آنها کمتر از این میزان بخوابند، بدنشان مستعد و آماده آسیب‌های روحی و جسمی خواهد شد، هرگونه بی‌نظمی در برنامه خواب یا کم‌خوابی موجب کاهش کارایی مغز و افزایش استرس می‌شود.

نوروزی با اشاره به اینکه رژیم‌های غذایی ناسالم و ناکافی، تاثیری منفی بر قابلیت فراگیری فرد، تمرکز حواس و هوشیاری می گذارد،افزود: برخی از غذاها آرامش بخش تر از سایر غذاها هستند و  ورزش منظم و سبک موجب افزایش گردش خون در بدن و کاهش هورمون‌های استرس‌زا می‌شود.

وی تصریح کرد: وسواس در خواندن و مطالعه بیش از حد می تواند توانایی های ذهنی را برای کسب مطالب جدید تحت تاثیر قرار دهد پس بهتراست به جای مطالعه چند ساعته، بین فواصل مطالعه دقایقی را به مغزتان استراحت بدهید.

نوروزی به بیان شیوه های مطالعه و تندخوانی پرداخت و یادآورشد: توجه به بهترین شیوه های یادگیری و مطالعه موجب می شود تا سرعت یادگیری افزایش یابد وکاهش استرس امتحانات را در دانش آموزان درپی داشته باشد.

این روانشناس ادامه داد: دانش آموزان در دوران قرنطیه توسط آموزش مجازی اقدام به یادگیری  دروس کرده اند که این مهم می تواند استرس را به بالاترین حد برساند اما می توان با اعتماد به نفس و نگاه به آنچه که تا کنون یاد گرفته ایم، ازاسترس جلسه امتحان درخود بکاهیم.

وی گفت: در محیط زندگی ابزارهایی همانند رایانه، موبایل، تلویزیون، صدای زنگ تلفن و یا درب منزل می تواند مشخصا عامل حواس پرتی باشد پس درمکانی از خانه به مطالعه کنیم که ازاین شرایط دورباشد.

نوروزی عنوان کرد: دانش آموزان برای مطالعه کردن باید به اولویت مطالعه درس ها هم توجه کنند و ابتدا از درس های سخت تر شروع کنند.

وی افزود: در صبح روز امتحان بهتر است دانش آموزان به منظور افزایش کارایی مغز، از مواد سرشار از پروتئین یا دارای فیبرمانند تخم مرغ، نان و پنیر ،گردو و نان تست با عسل یا برشتوک و غلات صبحانه ای استفاده کنند.

وی تاکید کرد: پدران و مادران برای دانش آموزان محیط را آرام نگه دارند زیرا هر چه محیط آرام تر باشد و دانش اموز دلگرمی بیشتری داشته باشد، کمتر دچاراضطراب  می شود.

رمز موفقیت در امتحانات

حسن صادقی دیگر روانشناس البرزی هم در این زمینه به نقش مهم والدین در موفقیت دانش آموزان در امتحانات اشاره کرد و افزود: اولین رمز موفقیت دانش آموزان در هنگام درس خواندن از جمله امتحانات را مطالعه کردن در فضای آرام  تشکیل می دهد که درایجاد این فضا پدر و مادر مهمترین نقش را دارند.

وی بیان داشت: یکی از راه های پیشگیری و مقابله با اضطراب در بین دانش آموزان برای شرکت در آزمون های مجازی و حضوری سال تحصیلی  جاری را ایجاد محیطی آرام در زمان امتحانات تشکیل می دهد که والدین باید به آن توجه کنند تا فرزندانشان با تمرکز درس بخوانند و با اعتماد به نفس در امتحانات شرکت کنند.

وی خاطرنشان کرد: اضطراب یکی از شایع ترین حالات روحی است که تقریبا در همه انسان ها در طول زندگی و به درجات مختلف بروز می کند که اضطراب امتحان معمولا با نزدیک شدن امتحانات در فرد نمایان می شود به طوری که هر کسی در طول زندگی خود چندین بار آن را احساس و تجربه کرده است.

صادقی با اشاره به اینکه هر فردی می خواهد هنگام ارزیابی و نقادی رفتارهایش به وسیله دیگران حداکثر امتیاز ممکن را کسب کند، اضافه کرد: به همین دلیل هر زمان که در موقعیت امتحان یا آزمون قرار می گیرد دچار اضطراب می شود هر چند موضوع امتحان را بارها و بارها تمرین کرده باشد.

وی توجه والدین به تنظیم برنامه مطالعه، تغذیه مناسب به ویژه صبحانه خوردن، خواب کافی، انجام نرمش های سبک، نفس کشیدن های عمیق، نوشیدن آب و استفاده های میان وعده غذایی و مطالعه کردن در مکان ثابت و استراحت کردن در هنگام مطالعه کردن حداقل به مدت ۱۵ دقیقه به دلیل رفع خستگی ذهنی و کسب انرژی جدید را برای فرزندانشان درایام امتحانات را مهم و ضروری دانست.

وی برعدم رفت و آمدهای خانوادگی در ایام امتحانات بویژه در این وضعیت کرونا به علت پیشگیری از بیماری کرونا و تمرکز کامل دانش آموزان به مطالب درسی ، مقایسه نکردن فرزندان خود با دیگران و سرزنش نکردن آنها نیز تاکید کرد.

این روانشناس عنوان کرد: چنانچه والدین قادر به رفع نگرانی فرزندان خود نیستند از مشاوران مدارس و مراکز مشاوره وابسته به آموزش و پرورش بخواهند تا ترس و دلهره امتحان را از فرزندان آنان دور کنند.

پرهیز والدین از سختگیری در امتحانات

دیگر روانشناس البرزی گفت: والدین مراقب رفتارهای استرس زا در ایام امتحانات که به عنوان یک عامل مهم در عدم تمرکز دانش آموزان درجلسه امتحان تاثیرگذاراست، باشند.

دکتر محمد علی کلهر با اشاره به اینکه سختگیری های بیش از حد والدین از دلایل اصلی اضطراب دانش آموزان درشب امتحانات است، اظهارداشت: بسیاری از والدین با نزدیک شدن زمان امتحان، فشارهای روانی بر دانش آموز وارد می‌کنند که این فشار روانی در شب امتحان به اوج خود می رسد و تاثیر بسیار منفی در یادگیری و آرامش دانش آموز می‌گذارد.

وی بیان داشت: متاسفانه همواره والدین به فرزند خود برای کسب نمره ‎بالا که همان ۲۰ است تاکید دارند و هشدار های امتحانی را همانند یک نوار ضبط شده تکرار می کنند.

وی از ترس و تهدید به عنوان دیگرعوامل اضطراب امتحان دردانش آموزان یاد کرد ویادآورشدد: وقتی والدین، شرایط ویژه و سخت در ایام امتحان ایجاد می‌کنند و فرزند خود را از گرفتن نمره کم یا قبول نشدن، می ترسانند و تهدید می‌کنند، موجب می‌شود تا دانش آموز فقط به کسب نمره قابل قبول والدینش فکر کند.

کلهر ادامه داد: این استرس و تهدید ها موجب می شود تا دانش آموزان تمرکز لازم را در مطالعه درس هایشان نداشته باشد.

وی تصریح کرد: البته نمی‌توان عواملی مانند عدم آمادگی دانش آموز به دلیل نداشتن برنامه ریزی درسی و مطالعه صحیح را نادیده گرفت اما اضطراب بیش از اندازه والدین و انتقال این اضطراب به دانش آموز، مزید بر علت است.

وی اضافه کرد: متاسفانه برخی والدین فرزندان خود را در درس خواندن به منظور تشویق با همکلاسی ها و بچه های فامیل و اطرافیان خود مقایسه می کنند که این موضوع مهم اشتباهی بزرگ و آسیب زننده است.

این روانشناس که رییس مرکز استانی مشاوره روانشناختی رازی مستقر درکرج نیزمی باشد، تعیین پاداش مناسب و گاه بزرگ برای گرفتن نمره عالی از سوی والدین را نیز نادرست بیان کرد و افزود: دادن چنین پاداش هایی موجب پیشرفت تحصیلی نمی شود زیرا دانش آموز فقط برای پاداش درس می خواند.

وی بیان داشت:عدم دقت و تمرکز درانجام تکالیف یا درس خواندن در طول ساعت های متمادی باعث می شود یادگیری سطحی باشد و در موقع امتحان، یادآوری مطالب دشوار و موجب اضطراب شود.

کلهر افزود: فشارهای خانواده و مدرسه بر کودکان برای حفظ کردن مطالب و یادگیری آنها، آثار مخربی برجا می گذارد.

وی از تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان و یادآوری توانایی های آنان، هماهنگ کردن سطح انتظارات والدین با توانایی دانش آموزان، فراهم کردن شرایط فیزیکی و عاطفی به عنوان عوامل تاثیرگذار در کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان در ایام امتحانات یاد کرد.

نقش مهم دانش آموز در امتحانات

روانشناس و رییس مرکز استانی مشاوره روانشناختی رازی مستقر درکرج به نقش مهم دانش آموزان در امتحانات پرداخت و ادامه داد: دانش آموزان برای به دست آوردن نتیجه مطلوب در امتحانات باید قبل از شروع امتحانات برنامه ریزی منسجم و هدفدار برای مطالعه‌ درس های خود داشته باشند.

کلهر خاطرنشان کرد: دانش آموزان باید در مکانی که احساس راحتی می کنند و در زمانی که سرحال و پر انرژی هستند به مطالعه بپردازند و ازعوامل حواس پرتی خود هنگام مطالعه دوری کنند.

وی بیان داشت: دانش آموزان برای درس هایی که در آن‌ عملکرد ضعیفی دارند باید بیشتر وقت بگذارند.

وی یادآورشد: حل سوالات و تمرینات متنوع از درس ها و رفع اشکال توسط معلم یا دوستان می تواند در این زمینه کمک کند.

کلهر تصریح کرد: بیشتردانش آموزان به دنبال کسب نمره‌ خوب و عالی هستند، اما باید سعی کرد هنگام درس خواندن معلومات را افزایش داد.

وی از نور، گرما، سرما به عنوان دیگر شرایط مناسب اتاق برای درس خواندن یاد کرد زیرا شرایط نامناسب موجب زود خسته شدن دانش آموز درهنگام مطالعه می شود.

این روانشناس  گفت:دانش آموزان در شب امتحان باید شام سبک و کم حجم بخورند و مصرف میوه نیزبه دلیل اثر مثبت بر سوخت و ساز بدن توصیه می شود.

کلهر ،  مصرف غذاهای شیرین، مواد دارای گلوکز، فسفر، غذاهای دریایی، عسل، خرما وکشمش در این ایام ضروری است و از سوی دیگر دانش آموزان باید در ایامامتحانات از مصرف تنقلاتی که ارزش غذایی ندارد، خودداری نمایند.

وی خوردن دوغ و ماست موجب خواب آلودگی می شود و از این رو دانش آموزان پیش از امتحان از خوردن آن پرهیز کنند چون دانش آموزان می توانند با رعایت رژیم غذایی خود در ایام امتحانات، موفقیت بیشتری کسب کنند.

کلهر یادآورشد: در فصل امتحانات، دانش آموزانی که با برنامه ریزی قبلی به مطالعه درس های خود پرداخته باشند دغدغه کمتری نسبت به دیگران دارند و می توانند با سپری کردن روزهای امتحان، نتیجه خوبی را برای خود رقم بزنند.

وی عنوان کرد: هر چند دانش آموزانی که در طول سال تحصیلی، درس های خود را روزانه آماده می کنند درصد موفقیت آنان بیش از دانش آموزانی است که در شب امتحان به فکر آمادکردن مطالب درسی می افتند اما این دسته از دانش آموزان نبایددلسرد شوند و باید در فرصت باقی مانده به مطالعه درسی بپردازند.

استان البرز حدود ۵۱۲ هزار دانش آموز دارد.

برچسب‌ها مدارس آزمون روانشناس البرز دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس آزمون روانشناس مدارس آزمون روانشناس البرز دانش آموزان امتحانات دانش آموزان ایام امتحانات دانش آموزان روانشناس البرز دانش آموزان زمان امتحان دانش آموزان دانش آموزان ایام امتحان اعتماد به نفس آموزش و پرورش صورت حضوری برگزار می شود مطالعه کردن برنامه ریزی موجب می شود مطالعه درس کاهش استرس درس خواندن شب امتحان بیش از حد کسب نمره درس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۹۸۹۱۵۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جزئیات جدید نحوه ارزش‌یابی امتحانات کشوری «ریاضی» و «علوم» پایه ششم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ۲ امتحان «ریاضی» و «علوم» پایه ششم به صورت هماهنگ کشوری برگزار می‌شود، گفت: امتحانات پایه ششم همواره به صورت هماهنگ منطقه‌ای برگزار و ارزش‌یابی دانش‌آموزان در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) به صورت توصیفی انجام می‌گیرد اما مقرر شده امتحانات ۲ درس مذکور به صورت هماهنگ کشوری برگزار شود.

حمید طریفی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا، درخصوص جزییات این خبر اظهار کرد: معلم خود دانش‌آموزان پایه ششم اوراق امتحانی «ریاضی» و «علوم» را تصحیح خواهند کرد و عملکرد دانش‌آموزان به عنوان ابزاری در کار پوشه آنها در نظر گرفته می‌شود.

وی با اشاره به اینکه در این آزمون، معلم بر اساس ارزشیابی که در طول سال تحصیلی از دانش آموز و از طریق فعالیت‌های آموزشی طول سال تحصیلی اعم از تکالیف، آزمون‌های مستمر، تکالیف مهارت محور و در واقع اطلاعات مربوط به کار پوشه دانش‌آموز، نمره پایانی را تعیین می‌کند افزود: امتحاناتی هم که در انتهای دوره تحصیلی پایه ششم اخذ می‌شود، به عنوان یکی از ابزارهای سنجش اندازه گیری است که در اختیار معلم مربوطه قرار می گیرد و در واقع قضاوت را در مورد دانش آموز تکمیل می‌کند.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبلا طراحی سوالات توسط گروه‌های آموزشی مناطق در سطح شهرستان و منطقه طراحی می شد ادامه داد: اما اکنون سوالات امتحانی توسط گروه‌های آموزشی در معاونت آموزشی ابتدایی و در سطح ستاد طراحی می‌شود.

طریفی با بیان اینکه همچنین مقرر است امتحانات هماهنگ توسط خود معلم و در کلاس مربوطه برگزار شود گفت: هدف برگزاری دو آزمون کشوری ریاضی و علوم ارزیابی کلیت نظام آموزشی است.

وی افزود: با این کار ارزیابی دقیقی از عملکرد نظام آموزشی و کیفیت آموزشی خواهیم داشت تا نحوه اجرای آزمون، تصحیح اوراق امتحانی، نمره دهی به دانش آموزان، اعمال و فرآیندهای ارزشیابی دانش آموز توسط معلم مربوطه به مشابه سایر آزمون‌های مداد کاغذی که در طول سال تحصیلی گرفته می‌شده، انجام می شود لذا این آزمون به عنوان یکی از ملاک‌های ارزشیابی پایانی دانش‌آموز استفاده خواهد شد.

وی اظهار کرد: ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی به صورت «توصیفی» در طول سال تحصیلی بر اساس آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش انجام می‌شود.

انتهای پیام