از واگذاری نحوه آموزش در شهرهای قرمز به دانشگاه‌های معین تا انتشار ۷۰ هزار سند علمی بین الملل بعد از انقلاب
تاریخ انتشار: ۱۵ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۳۰۲۵۲۸
باشگاه خبرنگاران جوان - حوزه وزارت علوم ،تحقیقات و فناوری این هفته با اخبار متنوع و بیشماری روبه رو بود که خلاصه‌ای از آن را می‌توانید در زیر دنبال کنید.
واگذاری نحوه آموزش در شهرهای قرمز به دانشگاه‌های معین
علی خاکی صدیق معاون آموزش وزارت علوم گفت: با هماهنگی ستادهای استانی، آموزش در شهرهای با وضعیت قرمز مجازی خواهد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
خاکی صدیق می گوید که نحوه آموزش در شهرهای قرمز به دانشگاه‌های معین واگذار شده است.
پیش از این وزارت علوم اعلام کرده بود که همه کلاس های آموزشی دانشجویان در نیم سال دوم حضوری برگزار می شود.
کشورهای اروپایی بیشترین تبادلات علمی را با ایران دارند
حسین سالار آملی گفت: بیش از ۹۳ هزار دانشجوی بین المللی در ایران تحصیل می‌کنند که سهمیه وزارت علوم در این زمینه ۴۸ هزار دانشجو است.
تا قبل از شیوع ویروس کرونا ۵۸ هزار دانشجوی بین المللی از زیر مجموعه‌های وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد در ایران تحصیل می‌کردند؛ اما در دوران کرونا به علت گسترش دوره‌های نیمه حضوری و غیر حضوری تعداد این دانشجویان افزایش یافته است.
او گفت: دانشجویان بین المللی که قصد ادامه تحصیل در ایران را دارند، باید حتما دارای مدرک دیپلم باشند و رشته دانشگاهی آنها در ایران هم متناسب با معدل دبیرستانشان تعیین خواهد شد.
طبق گفته مسئولان وزارت علوم دانشجویان بین المللی در ایران بایستی حتما زبان فارسی را فرا بگیرند که به همین علت حدود ۱۷ مرکز آموزش زبان فارسی در داخل کشور راه اندازی شده اند و امکانات یادگیری زبان و ادبیات فارسی به صورت مجازی هم فراهم شده است.
دانشجویان بین المللی از کشورهای مسلمان و منطقه مانند عراق، افغانستان، سوریه و لبنان در ایران تحصیل می‌کنند که در این زمینه آمار بیشتری از دانشجویان، متعلق به کشورهای آسیای میانه است.
کشور‌هایی مانند چین، روسیه، اتحادیه اروپا، کره جنوبی و سنگاپور بیشترین تبادلات علمی را با ایران دارند.
نحوه شرکت دانشجویان انصرافی در کنکور ۱۴۰۱ اعلام شد
با توجه به رای هیئت عمومی دیوان عدالت اداری در تاریخ ۱۶ اسفند ۱۳۹۹، پذیرفته شدگان دوره روزانه آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ می‌توانند در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ ثبت نام و شرکت کنند.
متقاضیان مذکور و نیز دانشجویان در حال تحصیل در دوره روزانه همه مقاطع تحصیلی اعم از کاردانی، کارشناسی، ارشد و دکتری برای شرکت در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ باید تا تاریخ ۲۵ اسفند ۱۴۰۰ با تکمیل فرم شماره ۲ و تایید دانشگاه محل تحصیل، انصراف قطعی خود را اعلام کنند.
در صورت عدم انصراف قطعی از تحصیل در زمان مقرر، در صورت قبولی در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱، قبولی آنان در آزمون لغو خواهد شد.
دانشجویان دوره روزانه که بدون انصراف تا تاریخ مقرر ۲۵ اسفند ۱۴۰۰، در آزمون سراسری قبول شوند؛ متخلف محسوب شده و اجازه ثبت نام در رشته جدید را ندارند.
دانشجویانی که انصراف می‌دهند، حق بازگشت و ادامه تحصیل در رشته قبلی خود را ندارند و دانشجویانی که در سال‌های قبل، انصراف قطعی داده و به تحصیل بازنگشته اند، برای شرکت در آزمون سراسری امسال، فقط کافی است بند ۳۲ تقاضانامه ثبت نام را علامت بزنند.
دانشجویان دوره‌های غیر روزانه نوبت دوم، پیام نور، مجازی، پردیس خودگردان، دانشگاه آزاد، غیرانتفاعی و شهریه پرداز به شرط نداشتن منع نظام وظیفه، می‌توانند همزمان با تحصیل در دانشگاه و بدون انصراف از تحصیل برای شرکت در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ ثبت نام کنند و در صورت قبولی، باید از رشته قبلی انصراف داده و فرم انصراف قطعی از رشته قبلی را به دانشگاه جدید محل تحصیل خود ارائه دهند.
بعد از انقلاب ۷۰ هزار سند علمی بین المللی منتشر شده است
محمد علی زلفی گل گفت: کشور ایران در زمینه علم، فناوری و نوآوری رشد زیادی داشته است.
رتبه علمی ایران در جهان ۱۵ است و در بدو پیروزی انقلاب اسلامی سالانه حدود ۵۰۰ برون داد علمی داشته ایم و هم اکنون بیش از ۷۰ هزار سند علمی بین المللی منتشر شده است.
وزیر علوم افزود: رشد علمی ایران پس از انقلاب نتیجه تلاش دانشجویان و استادان و دانشمندان ایرانی است.
تعداد دانشجویان در بدو پیروزی انقلاب اسلامی حدود ۱۷۰ هزار نفر بوده است و هم اکنون بیش از ۳ میلیون دانشجو در ایران تحصیل می‌کنند.
زلفی گل بیان کرد: مقطع دکتری قبل از انقلاب اسلامی در کشور دایر نبوده و از سال ۱۳۶۵ دانشگاه‌های ایرانی توانسته اند دانشجویان دکتری تربیت کنند که این موضوع باعث پیشرفت علمی کشور شده است؛ چرا که هر پایان نامه دانشجویی باعث رفع مشکلات جامعه می‌شود.
بعد از انقلاب اسلامی در زمینه فناوری شرکت‌های دانش بنیان، پارک‌های علم و فناوری و شهرک‌های علمی تحقیقاتی شکل گرفته است.
سکان دار وزارت علوم اضافه کرد: انقلاب ایران به علت اینکه فرهنگی بوده است، در زمینه رشد فرهنگ به ویژه حاکم شدن آن در کشور موفق بوده ایم و در بخش تولید و ترویج و مصرف علم که باعث رفاه در جامعه می‌شود پیشرفت مناسبی داشته ایم.
به گفته مسئولان دانشگاهی، میزان رشد علم در کشور کافی نیست و باید با تلاش فراوان برای دانش آموختگان دانشگاهی بستر سازی انجام شود تا آنها به شغل مناسب خود دست یابند.
انتهای پیام/
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: وزارت علوم دانشگاه ها آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ ایران تحصیل انقلاب اسلامی انصراف قطعی وزارت علوم بین المللی ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۳۰۲۵۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران/ مشکل افزایش دندانپزشک نیست
به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.
در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.
وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.
خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.
وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.
عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.
خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.
در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندانپزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.
وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.
همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.
در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.
وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندانپزشکی پرداخته است.
محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.
کد خبر 6090328
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»