2024-05-06@13:23:36 GMT
۱۰۷۶ نتیجه - (۰.۰۵۳ ثانیه)
جدیدترین‌های «رتبه بندی علمی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
ایسنا/آذربایجان شرقی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه تبریز گفت: در آخرین گزارش رتبه‌بندی جهانی تایمز که اخیراً منتشر شد، رتبه دانشگاه تبریز با ۱۰۰ پله صعود از ۶۰۱ تا ۷۰۰ جهانی به ۵۰۱ تا ۶۰۰ جهانی رسید. دکتر جلال شیری روز پنجشنبه، ۶ مهر در گفتوگو با خبرنگاران، افزود: بر اساس این گزارش، رتبه دانشگاه تبریز در میان ۱۹۰۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی و پژوهشی جهان با کسب امتیاز کلی ۴۱/۹ تا ۴۵/۳ به ۵۰۱ تا ۶۰۰ جهانی بهبود یافته است. وی با تاکید بر اینکه بر مبنای این گزارش، دانشگاه تبریز در میان ۷۳ دانشگاه ایرانی ارزیابی‌شده در این رتبه‌بندی جهانی، در مجموع، رتبه دوم دانشگاههای جامع کشور را پس از دانشگاه تهران کسب کرده است....
«انتظار می‌رود دانشگاهها که در خط مقدم جبهه فرهنگی قرار گرفته‌اند، از سوی مسئولان و توده مردم مورد حمایت ویژه قرار گیرند.» به گزارش «تابناک»، با شروع سال تحصیلی جدید، بار دیگر مراکز آموزشی در کانون توجه قرار گرفته و فرصت بازخوانی برخی رویداد‌های رقم خورده در این مراکز در سال تحصیلی گذشته فراهم آمده است. مسائل مختلفی که در امثال دانشگاه تهران رقم خورده و بهانه‌ای شده تا خبرگزاری فارس با سیدمحمد مقیمی، رئیس این دانشگاه در این باره گفتگو نماید. گفت‌وگویی که برخی نکات مطرح شده در آن پیش رویتان قرار دارد: * با شروع سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲ بحث مهارت‌آموزی دانشجویان را به صورت جدی و گسترده اجرایی خواهیم کرد؛ اردو‌های راهیان پیشرفت و مهارت‌ورزی را...
مبلغ پایه هر امتیاز گرنت اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران، در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید رشد سه برابری پیدا کرد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مهدی فکور، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه تهران در توضیح رشد ۳ برابری مبلغ پایه هر امتیاز گرنت اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران، اظهار داشت: اعضای هیأت علمی در ازای هر فعالیت و تولید علمی که انجام می‌دهند، امتیازی دریافت می‌کنند که به ازای هر امتیاز، مبلغ پایه گرنتی در نظر گرفته می‌شود. سال‌ها است که مبلغ ۲۵۰ هزار تومان به ازای هر امتیاز به عضو هیأت علمی تعلق می‌گرفت، به عبارتی مبلغ پایه گرنت برای هر امتیاز برابر ۲۵۰ هزار تومان بود که اکنون مبلغ پایه گرنت برای هر امتیاز به حدود...
بر پایۀ گزارش سال ۲۰۲۳ میلادی «رتبه‌بندی عملکرد مقاله‌های علمی دانشگاههای جهان» یا «رتبه‌بندی دانشگاه ملی تایوان»، دانشگاه تهران در جایگاه نخست ملی و ۲۸۶ جهان ایستاده است. به کگزارش خبرگزاری برنا، بر پایۀ گزارش سال ۲۰۲۳ میلادی «رتبه‌بندی عملکرد مقاله‌های علمی دانشگاههای جهان» یا «رتبه‌بندی دانشگاه ملی تایوان»، دانشگاه تهران در جایگاه نخست ملی و ۲۸۶ جهان ایستاده است. در سال گذشته دانشگاه تهران دومین دانشگاه ایرانی در این نظام رتبه‌بندی و رتبه جهانی آن ۳۶۹ بود. در نمودار یک، روند جایگاه دانشگاه تهران در این نظام رتبه‌بندی ترسیم شده است. گرایش این نظام رتبه‌بندی پژوهشی است و دانشگاههای بزرگ‌تر دارای شانس بیشتری برای حضور در سیاهۀ پایانی این رتبه‌بندی هستند. «دانشگاه ملی تایوان» برای انتشار سیاهۀ...
دانشگاه تهران با ۸۳ پله ارتقای جایگاه در ویرایش ۲۰۲۳ «رتبه‌بندی عملکرد مقاله‌های علمی دانشگاههای جهان» یا «رتبه‌بندی دانشگاه ملی تایوان» نسبت به ویرایش ۲۰۲۲ این نظام رتبه‌بندی، در جایگاه نخست ملی ایستاد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، بر پایۀ گزارش سال ۲۰۲۳ میلادی «رتبه‌بندی عملکرد مقاله‌های علمی دانشگاههای جهان» یا «رتبه‌بندی دانشگاه ملی تایوان»، دانشگاه تهران در جایگاه نخست ملی و ۲۸۶ جهان ایستاده است. در سال گذشته دانشگاه تهران دومین دانشگاه ایرانی در این نظام رتبه‌بندی و رتبه جهانی آن ۳۶۹ بود. در نمودار یک، روند جایگاه دانشگاه تهران در این نظام رتبه‌بندی ترسیم شده است. گرایش این نظام رتبه‌بندی پژوهشی است و دانشگاههای بزرگ‌تر دارای شانس بیشتری برای حضور در سیاهۀ پایانی این رتبه‌بندی هستند....
ایسنا/زنجان رئیس دانشگاه علوم پزشکی زنجان، گفت: ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد حداکثر توانمندی‌ها در بین فارغ‌التحصیلان رشته‌های مختلف پایه و تکمیلی، از اهداف مهم دانشگاه است. حسن بختیاری شامگاه روز گذشته (۲۱ شهریورماه) در مراسم تقدیر از دانشجویان برگزیده دانشگاه علوم پزشکی زنجان در مرحله اول انفرادی و راه‌یافتگان به مرحله دوم انفرادی و گروهی پانزدهمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی کشور که در مرکز همایش‌های بین‌المللی روزبه برگزار شد، اظهار کرد: جایگاه علمی موسسات آموزش عالی با جایگاه علمی اساتید و دانشجویان این موسسات، متاثر از یکدیگر است و پیشرفت علمی در یک موسسه آموزش عالی، زمانی حاصل می‌شود که در عین ارتقاء شاخص‌های آموزشی و پژوهشی آن موسسه، جایگاه علمی فرد به فرد اساتید و...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، وحید حدادی اصل رئیس مرکز همکاری‌های علمی بین‌المللی وزارت علوم امروز در اجلاس روسای دانشگاهها، موسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری در مورد محورهای اساسی همکاری‌های علمی بین‌المللی گفت: توانمندسازی اعضای هیأت علمی با بهره‌گیری ازفرصت‌های مطالعاتی و تبادل استاد، تبادلات دانشجویی با ارائه بورس‌های تحصیلی و فرصت‌های مطالعاتی کوتاه و میان مدت، گسترش فعالیت‌ها و همکاری‌های فناورانه و نوآورانه با محوریت پارک های علم و فناوری و شرکت‌های فناوری و دانش‌بنیان موجود، بهره‌گیری از ظرفیت سازمان‌های علمی بین‌المللی، کارگروه تخصصی شورای امور ایرانیان خارج از کشور و گسترش زبان و ادبیات فارسی و کرسی‌های ایران‌شناسی و اسلام‌شناسی محورهای اصلی فعالیت مرکز همکاری‌ها علمی بین‌المللی وزارت علوم است. وی با اشاره به مشکل...
رئیس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) تاکید کرد: باید از رتبه‌بندی‌ها در مسیر ارتقای کیفیت و اثر پژوهش و آموزش در جامعه، صنعت و دولت بهره‌برداری کرد. به گزارش ایسنا، دکتر محمد حسن‌زاده در اجلاس روسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی پژوهشی و فناوری در مورد رتبه‌بندی دانشگاهها گفت: رتبه‌بندی‌ها در دنیا با اهداف مختلفی از جمله مقایسه دانشگاهها، رؤیت‌پذیری آنها، جذب دانشجو، جذب هیئت علمی، همکاری‌های بین‌المللی، جذب منابع علمی و سیاستگذاری علمی و فناوری مورد استفاده قرار می‌گیرد. وی با بیان اینکه بیش از ۲۰ موسسه رتبه‌بندی در جهان وجود دارد، اظهار کرد: در بین نظام‌های رتبه‌بندی که سال‌های ۲۰۰۳ به بعد آغاز به کار کردند، رتبه‌بندی شانگهای از همه قدیمی‌تر است و اخیراً "تاثیر...
دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و دانشگاه اصفهان به ترتیب رتبه‌های سیزدهم، چهاردهم و هجدهم دانشگاههای ایرانی در سایت گوگل اسکولار را به خود اختصاص داده است. به گزارش سرویس ترجمه ایمنا، گوگل اسکولار بهترین موتور جست‌وجوی رایگان منابع علمی است دانشجویان و پژوهشگران در بسیاری از مواقع برای یافتن مدارک علمی مرتبط با رشته تحصیلی یا زمینه پژوهشی خود با مشکلی مواجه می‌شوند و سعی می‌کنند بهترین منابع را پیدا کنند. یکی از ساده‌ترین روش‌های جست‌وجو و دسترسی به مقالات علمی، گوگل اسکولار (Google Schoolar) است. وبومتریکس (webometrics) هر سال به منظور شفافیت رتبه‌بندی خود تعداد استنادات دانشگاهها براساس پروفایل در گوگل اسکولار را به نمایش می‌گذارد. تعداد استنادات طی فرآیندی بر اساس پروفایل ۱۱۰ محقق برتر...
دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و دانشگاه اصفهان به ترتیب رتبه‌های سیزدهم، چهاردهم و هجدهم دانشگاههای ایرانی در سایت گوگل اسکولار را به خود اختصاص داده است. به گزارش سرویس ترجمه ایمنا، گوگل اسکولار بهترین موتور جست‌وجوی رایگان منابع علمی است دانشجویان و پژوهشگران در بسیاری از مواقع برای یافتن مدارک علمی مرتبط با رشته تحصیلی یا زمینه پژوهشی خود با مشکلی مواجه می‌شوند و سعی می‌کنند بهترین منابع را پیدا کنند. یکی از ساده‌ترین روش‌های جست‌وجو و دسترسی به مقالات علمی، گوگل اسکولار (Google Schoolar) است. وبومتریکس (webometrics) هر سال به منظور شفافیت رتبه‌بندی خود تعداد استنادات دانشگاهها براساس پروفایل در گوگل اسکولار را به نمایش می‌گذارد. تعداد استنادات طی فرآیندی بر اساس پروفایل ۱۱۰ محقق برتر...
به گزارش خبرگزاری فارس از تبریز، سیداحمد فاضل‌زاده رئیس موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) ظهر امروز در اجلاس روسای دانشگاههای آذربایجان‌شرقی در دانشگاه تبریز اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب در بحث پژوهش و فناوری بارها بر دو موضوع مرجعیت علمی و حل مسائل کشور تاکید می‌کنند و رئیس جمهوری نیز همواره بر نقش ماموریتی دانشگاهها تاکید می‌کند و خوشبختانه تحولات بسیار خوبی در وزارت علوم از زمان استقرار دکتر زلفی‌گل و تیم مدیریتی فعلی دیده می‌شود. وی ادامه داد: موسسه‌ی استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) به‌منظور پاسخگویی به بخشی از نیازهای علمی، پژوهشی و فناوری کشور در زمینه‌ی هدایت، ارزیابی و رصد علمی و فناوری کشور، منطقه، کشورهای اسلامی و جهان براساس...
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، دولت سیزدهم از ابتدای شروع فعالیت‌هایش به شکل رسمی، هدف اصلی خود را تحول در همه حوزه‌ها اعلام کرده و این هدف را طی دو سال فعالیت پی‌گرفته و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز مسئول طرح تحول در حوزه آموزش عالی بوده و از ابتدای کار با چالش‌های مختلفی دست و پنجه نرم کرده است. یکی از راه‌های کسب مرجعیت علمی و تقویت دیپلماسی علمی، بهبود وضعیت علمی، آموزشی، پژوهشی و نوآوری در دانشگاه‌هاست که برخی از نظام‌های رتبه‌بندی آن را تعیین می‌کنند. طبق گفته رییس پایگاه استنادی جهان اسلام، ایران اسلامی از نظر انتشار مدارک علمی در سال ۲۰۲۳، رتبه ۱۴ در جهان و جایگاه نخست را در بین کشورهای اسلامی...
رئیس دانشگاه تبریز با اعهلام اینکه این دانشگاه سومیسن دانشگاه از نظر دیپلماسی علمی است گفت: دانشگاه تبریز توانست جایزه ثریا را در جذب دانشجوی خارجی از آن خود کند. به گزارش خبرنگار خبرگزاری برنا در آذربایجان شرقی، صفر نصراله زاده در جمع خبرنگاران اظهار کرد: دانشگاه تبریز در سال گذشته با افزایش ۱۰۰ درصدی در جذب دانشجویان خارجی و بین المللی، موفق به کسب رتبه برتر مطلق در بین دانشگاه های کشور شده است. وی با اشاره به افزایش جذب دانشجویان خارجی گفت: تعداد دانشجویان خارجی دانشگاه از 640 دانشجو در سال 1400 به 1500 دانشجو در سال 1401 رسیده است. رییس دانشگاه تبریز گفت: دانشجویان یاد شده از ۱۰ تا ۱۲ کشور خارجی به ویژه کشورهای همسایه...
فناوران ایرانی ۸ دستاورد جدید جدید به دست آوردند که هریک می‌تواند بخشی از چالش‌های مردم روزمره مردم را رفع کند. خبرگزاری برنا- گروه علمی و فناوری؛ در این گزارش ۸ دستاورد علمی و فناورانه کشور را کنار یکدیگر مرور می‌کنیم. ۱. نخستین شناور ایربوت ساخت داخل کشور به آب انداخته شد نخستین شناور ایربوت در کشور به سفارش اداره کل بنادر و دریانوردی استان خوزستان با همکاری یک شرکت دانش‌بنیان و تحت نظارت مؤسسه رده‌بندی و کارشناسان این اداره کل طراحی و در داک یارد اروندان ساخته و به آب انداخته شد. شناور مذکور با طولی در حدود ۷ متر، موتوری با توان ۵۷۰ اسب بخار و با ظرفیت حمل ۵ سرنشین به همراه دو برانکارد با اتکا بر...
دبیر ستاد توسعه هوش مصنوعی و رباتیک معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری با بیان اینکه ایران در حوزه هوش مصنوعی رتبه خوبی ندارد گفت: ایران در آخرین رتبه بندی‌های این حوزه حضور ندارد. به گزارش ایسنا، رشاد حسینی در نشست خبری امروز که در محل ساختمان معاونت علمی برگزار شد، با اشاره به رتبه ایران در حوزه هوش مصنوعی و رباتیک گفت: ایران در حوزه علم و دانش وضعیت خوبی دارد ولی در تولید فناوری رتبه‌های خوبی نداریم. وی افزود: در زمینه رتبه بندی سه تا چهار مرجع در حوزه هوش مصنوعی داریم که شامل Tortoise Media, Oxford Inedex, AI Index Rport است و نام ایران در آخرین رنکینگ این مراجع نبوده است. دبیر ستاد توسعه هوش مصنوعی...
معاون آموزش دانشگاه علوم پزشکی شیراز اعلام کرد که این دانشگاه در نظام رتبه‌بندی شانگهای برای سال ۲۰۲۳، در ردیف هزار دانشگاه نخست جهان جای گرفته است. به گزارش خبرگزاری برنا از فارس، محسن رازقی با بیان اینکه نظام رتبه بندی یک سازمان مستقل در زمینه اطلاعات آموزش عالی است و از نظر قانونی تابع هیچ دانشگاه یا سازمان دولتی نیست، افزود: نظام شانگهای به عنوان یک مرکز پیشرو و قابل اعتماد برای رتبه بندی دانشگاههای جهان شناخته می‌شود. رازقی با اشاره به موفقیت دانشگاه علوم پزشکی شیراز به همراه دو دانشگاه علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی در این رتبه بندی علمی، گفت: در این رتبه بندی، چهار معیار کیفیت آموزش، کیفیت در زمینه اعضای هیات علمی، برونداد...
ایسنا/فارس معاون آموزش دانشگاه علوم پزشکی شیراز اعلام کرد که این دانشگاه در نظام رتبه‌بندی شانگهای برای سال ۲۰۲۳، در ردیف هزار دانشگاه نخست جهان جای گرفته است. محسن رازقی با بیان اینکه نظام رتبه بندی یک سازمان مستقل در زمینه اطلاعات آموزش عالی است و از نظر قانونی تابع هیچ دانشگاه یا سازمان دولتی نیست، افزود: نظام شانگهای به عنوان یک مرکز پیشرو و قابل اعتماد برای رتبه بندی دانشگاههای جهان شناخته می‌شود. به نقل از علوم پزشکی شیراز، رازقی با اشاره به موفقیت دانشگاه علوم پزشکی شیراز به همراه دو دانشگاه علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی در این رتبه بندی علمی، گفت: در این رتبه بندی، چهار معیار کیفیت آموزش، کیفیت در زمینه اعضای هیات علمی، برونداد...
دکتر محسن رازقی معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، با اشاره به اینکه دانشگاه علوم پزشکی شیراز موفق شد در رتبه بندی سال ۲۰۲۳ شانگهای، در ردیف هزار دانشگاه نخست جهان جای گیرد، رتبه بندی شانگهای را یکی از معتبرترین رتبه بندی‌های جهانی عنوان کرد که برای نخستین بار در سال ۲۰۰۳ میلادی، در سطح بین المللی منتشر شد و پس از آن به طور سالانه به روز می‌شود. او با بیان اینکه این نظام رتبه بندی یک سازمان مستقل در زمینه اطلاعات آموزش عالی است و از نظر قانونی تابع هیچ دانشگاه یا سازمان دولتی نیست، ادامه داد: این مرکز به عنوان یک مرکز پیشرو و قابل اعتماد برای رتبه بندی دانشگاههای جهان شناخته می‌شود. رازقی با اشاره...
دکتر محسن رازقی معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، با اشاره به اینکه دانشگاه علوم پزشکی شیراز موفق شد در رتبه بندی سال ۲۰۲۳ شانگهای، در ردیف هزار دانشگاه نخست جهان جای گیرد، رتبه بندی شانگهای را یکی از معتبرترین رتبه بندی‌های جهانی عنوان کرد که برای نخستین بار در سال ۲۰۰۳ میلادی، در سطح بین المللی منتشر شد و پس از آن به طور سالانه به روز می‌شود. او با بیان اینکه این نظام رتبه بندی یک سازمان مستقل در زمینه اطلاعات آموزش عالی است و از نظر قانونی تابع هیچ دانشگاه یا سازمان دولتی نیست، ادامه داد: این مرکز به عنوان یک مرکز پیشرو و قابل اعتماد برای رتبه بندی دانشگاههای جهان شناخته می‌شود. رازقی با اشاره به...
به گزارش خبرگزاری فارس از شیراز، معاون آموزشی دانشگاه رتبه بندی شانگهای را یکی از معتبرترین رتبه بندی های جهانی عنوان کرد که برای نخستین بار در سال ۲۰۰۳ میلادی، در سطح بین المللی منتشر شد و پس از آن به طور سالانه به روز می‌شود. محسن رازقی با بیان اینکه این نظام رتبه بندی یک سازمان مستقل در زمینه اطلاعات آموزش عالی است و از نظر قانونی تابع هیچ دانشگاه یا سازمان دولتی نیست، افزود: این مرکز به عنوان یک مرکز پیشرو و قابل اعتماد برای رتبه بندی دانشگاه های جهان شناخته می‌شود. او با اشاره به موفقیت این دانشگاه همراه با دو دانشگاه علوم پزشکی پایتخت شامل دانشگاه های علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی در این رتبه بندی...
به گزارش حوزه سایر رسانه ها خبرگزاری تقریب به نقل از پایگاه جامعه و فرهنگ ملل، دانشگاه پرنسس نوره بنت عبدالرحمن مستقر در ریاض، بزرگترین دانشگاه زنان در جهان، به رتبه‌ای بین 601 تا 700دست یافت. دانشگاه ملک سعود جایگاهی بین 101 تا 150 و پس از آن دانشگاه ملک عبدالعزیز که بین 151 تا 200 را در رتبه جهانی کسب کرد. طبقه بندی شانگهای علاوه بر رتبه بندی دانشگاه های جهانی QS و رتبه بندی آموزش عالی بریتانیا تایمز، یکی از سه آژانس مهم در رده بندی جهانی دانشگاه ها می باشد. انتهای پیام/
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز خراسان رضوی، مدیر اطلاع رسانی پزشکی و منابع علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: بر اساس آخرین نتایج رتبه بندی جهانی موضوعی (QS) دانشگاه علوم پزشکی مشهد برای تخستین بار موفق شد رتبه دوم کشوری و رتبه جهانی ۴۰۱ تا ۴۵۰ را در حوزه موضوعی Life Sciences & Medicine (علوم زیستی و دارویی) کسب کند.دکتر عبدالرسول رنگرزی افزود: این دانشگاه، همچنین رتبه جهانی ۱۵۱ تا ۲۰۰ و رتبه اول کشوری در حیطه داروسازی و فارماکولوژی، رتبه ۵۰۱ تا ۵۵۰ و رتبه سوم کشوری در حیطه پزشکی را بدست آورده است. رتبه بندی جهانی QS وی گفت: رتبه بندی جهانی QS از نظام‌های رتبه بندی علمی معتبر جهانی است که در آن دانشگاههای جهان...
محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در بیشتر کشورها، پژوهش بالاترین جایگاه را دارد و مبنای اصلی همه تصمیم‌های کلان و مهم است و می‌توان با اطمینان گفت در کشورهای پیشرفته هیچ تصمیمی بدون پشتوانه و پیوست پژوهشی انجام نمی‌شود. دلیل ضعف جدی انواع سواد در دانش آموزان وی خاطرنشان کرد: تأکید فراوانی که رهبر معظم انقلاب روی پژوهش دارند مثلا یکی از تعابیری که به کار می‌برند، این است: «تحقیق و پژوهش در نظام‌های آموزشی دنیا، رکن اساسی و مایه بقای هر نظام آموزشی است و شاخص رشد و عقب ماندگی هر نظام آموزشی به چگونگی پژوهش آن بر می‌گردد». اینها درحالی است که متأسفانه در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی یعنی آموزش و پرورش،...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، پژوهش دارای جایگاه ویژه در دستگاه تعلیم و تربیت است؛ جایگاهی که تاکنون وزرای مختلف بارها و بارها تأکید کرده‌اند که تمام برنامه‌ها و طرح‌های آموزش و پرورش باید پیوست پژوهشی داشته باشد. با علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره فعالیت‌هایی که در این پژوهشگاه انجام می‌شود، گفتوگو کردیم. محبی پیش از ریاست پژوهشگاه، معاون تولید مواد و رسانه‌های آموزشی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بود؛ وی استاد تمام در رشته برنامه‌ریزی درسی است و علاوه بر تألیف و نگارش مقالات، کتب و آثار پژوهشی متعدد، در سوابق کاری خود، تجارب ذی قیمتی در زمینه مدیریت پژوهشی در سطوح کلان دانشگاهی دارد. ** پژوهش و پژوهشگری در عمل...
این نقطه آغاز تکون حوزه در آن شهر بوده است. درس‌آموختگان این سنت و نظام آموزشی که غالبا در پیوند با حوزه‌های بزرگ بوده‌اند، در صورت علاقه به ادامه تحصیل، به حوزه‌های بزرگ‌تر می‌رفتند.برای مثال در ایران عصر صفوی، اصفهان معتبرترین حوزه بود و طلاب از مناطق مختلف (بحرین، شیراز، خوزستان، لاهیجان، قزوین، کاشان و خوانسار) راهی این شهر می‌شدند؛ گاهی نیز این سفر علمی در دو سطح روی می‌داد؛ ابتدا از حوزه‌های کوچک به حوزه‌های بزرگ‌تر و از آنجا به حوزه‌های مرجع سفر می‌کردند؛ مثلا در عصر قاجار از شهرهای مازندران برای تحصیل به تهران و سپس از آنجا به اصفهان می‌رفتند. برخی نیز پس از تحصیل در اصفهان، راهی نجف می‌شدند، هم‌چنان‌که طلاب شهرهای منطقه قفقاز ابتدا به...
رییس مرکز شرکت‌های دانش‌بنیان گفت: در آیین‌نامه جدید رویکرد حمایت عمومی و یکسان از همه شرکت‌ها به حمایت هوشمند تغییر پیدا کرده و از شرکت‌ها بر اساس نقشه راه رشد حمایت‌های پایه‌ای به‌عمل می‌آید. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضا اسدی‌فرد؛ رییس مرکز معاونت علمی در نشست خبری امروز با تأکید بر اینکه در آیین‌نامه جدید ارزیابی دانش‌بنیان‌ها این شرکت‌ها به 3 دسته نوپا، نوآور و فناور تقسیم‌بندی شده است، گفت: در مدل فعلی شاخص‌های ارزیابی برای همه شرکت‌ها اعم از شرکت‌های نوپا، متوسط، بزرگ، تولیدی و خدماتی تقریباً یکسان است و ارزیابی شرکت‌ها در دوره‌های دو ساله و به صورت مقطعی و لحظه‌ای انجام می‌شود و مسیر رشد طی شده توسط شرکت در طول...
با دعوت رسمی دانشگاه ملی تحقیقات تاشکند، مذاکرات بنیاد مصطفی (ص) جهت قرارگیری جایزه مصطفی در فهرست رتبه‌بندی جوایز رصدخانه IREG آغاز شد. به گزارش ایسنا به نقل از ستاد ارتباطات و ترویج بنیاد مصطفی، با عنایت به اهمیت معرفی جایزه مصطفی و فعالیت‌های بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) در سطح بین‌الملل، ایجاد زمینه‌های مناسب همکاری و بهره‌برداری از فرصت‌های موجود در جهان، توسعه ارتباط با مجامع بین‌المللی و زمینه‌سازی برای ورود جایزه به رتبه‌بندی‌های بین‌المللی جوایز علم و فناوری، اعزام هیأت‌هایی از بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) جهت انجام مأموریت‌های بین‌المللی همواره در دستور کار قرار داشته است. یکی از فرصت‌های شناسایی‌شده در این راستا رویداد IREG ۲۰۲۳ Conference در ازبکستان بود. مهدی امینی، نماینده بنیاد در رویداد مذکور در تاشکند ازبکستان حضور پیدا کرد و در...
با دعوت رسمی دانشگاه ملی تحقیقات تاشکند، مذاکرات بنیاد مصطفی (ص) جهت قرارگیری جایزه مصطفی(ص) در فهرست رتبه‌بندی جوایز رصدخانه IREG آغاز شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، به نقل از به گزارش ستاد ارتباطات و ترویج بنیاد مصطفی (ص) با عنایت به اهمیت معرفی جایزه مصطفی (ص) و فعالیت‌های بنیاد علم و فناوری مصطفی (ص) در سطح بین‌الملل، ایجاد زمینه‌های مناسب همکاری و بهره‌برداری از فرصت‌های موجود در جهان، توسعه ارتباط با مجامع بین‌المللی و زمینه‌سازی برای ورود جایزه به رتبه‌بندی‌های بین‌المللی جوایز علم و فناوری، اعزام هیأت‌هایی از بنیاد علم و فناوری مصطفی جهت انجام مأموریت‌های بین‌المللی همواره در دستور کار قرار داشته است.یکی از فرصت‌های شناسایی‌شده در این راستا رویداد IREG ۲۰۲۳ Conference در ازبکستان بود؛...
با عنایت به اهمیت معرفی جایزه مصطفی و فعالیت‌های بنیاد علم و فناوری مصطفی در سطح بین‌الملل، ایجاد زمینه‌های مناسب همکاری و بهره‌برداری از فرصت‌های موجود در جهان، توسعه ارتباط با مجامع بین‌المللی و زمینه‌سازی برای ورود جایزه به رتبه‌بندی‌های بین‌المللی جوایز علم و فناوری، اعزام هایی از بنیاد علم و فناوری مصطفی جهت انجام مأموریت‌های بین‌المللی همواره در دستور کار قرار داشته است. یکی از فرصت‌های شناسایی‌شده در این راستا رویداد IREG ۲۰۲۳ Conference در ازبکستان بود؛ بنابراین نماینده بنیاد در رویداد مذکور در تاشکند، ازبکستان حضور پیدا کرد. نماینده بنیاد مصطفی، در حاشیه کنفرانس IREG با افراد و نهاد‌های تاثیرگذار علم و فناوری جهان دیدار و به شرح فعالیت‌های بنیاد پرداخت. نماینده بنیاد مصطفی، با دیدار رئیس...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، عبدالحسین کلانتری معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در اجلاس رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور گفت: راه‌اندازی ۹ سامانه معاونت فرهنگی اجتماعی این امکان وجود دارد که ستاد وزارت علوم و مدیران دانشگاهها بتوانند به راحتی و در کمترین زمان و با دقت بالا فعالیت‌های فرهنگی دانشجویی را رصد، ارزیابی، حمایت و مدیریت کنند. معاون فرهنگی اجتماعی وزارت علوم با بیان اینکه در دوره‌های گذشته فرهنگ امری حاشیه‌ای و غیرضروری تلقی می‌شد، گفت: در دولت سیزدهم و با حمایت‌های جدی وزیر علوم، بخش فرهنگ در وزارت علوم و دانشگاهها احیا شد. وی افزود: اعتباری که در قانون بودجه به فعالیت‌های فرهنگی دانشگاهها در دو سال اخیر اختصاص...
قاسم احمدی لاشکی در نشست با برخی از فرهنگیان شهرستان گچساران، اظهار داشت: نهاد انسان‌ساز آموزش و پرورش نباید سیاسی شود، زیرا این نهاد وظیفه پرورش نسل آینده را دارد و با سایر فعالیت‌ها از جمله کارخانه فولاد، نفت و گاز و غیره متفاوت است. وی با اشاره به اینکه هرگونه تحول و پیشرفت نتیجه کار انسان است که به‌نوعی حاصل دسترنج تربیت و پرورش است، عنوان کرد: طبق سند بنیادین تمامی دستگاه‌ها ملزم به همکاری با آموزش و پرورش هستند، ولی در این راستا در واقع این نهاد را تنها گذاشته‌اند. احمدی لاشکی حمایت‌های همه‌جانبه مقام معظم رهبری را دلگرم‌کننده برای مجموعه فرهنگیان دانست و تأکید کرد: حضرت آقا همیشه یار و یاور آموزش و پرورش بوده‌اند و دیگران...
گروه دانشگاه خبرگزاری فارس؛ برای اطلاع از رتبه دانشگاهها در میان دیگر دانشگاههای دنیا امروز نظام‌های رتبه‌بندی مختلفی در جهان وجود دارد که از مهمترین نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاهها می‌توان به کیو. اس (.Q.S Quacquarelli Symonds ، تایمز، شانگهای و لایدن (Leiden Ranking) اشاره کرد. به طور معمول نظام‌های رتبه‌بندی، دانشگاههای مختلف را بر اساس معیارهای مشخص از جمله تاثیر علمی، اعضای هیأت‌علمی در عرصه جهانی، دانشجویان نخبه، جوایز علمی دانشجویان و استادان، کارآفرینی، اختراعات علمی و مقالات معتبر در بازه‌های زمانی متفاوت رتبه‌بندی می‌کنند. رتبه‌بندی جهانی کیو.اس یک نظام رتبه‌بندی دانشگاهی است که به صورت سالانه منتشر می‌شود. کیو.اس با همکاری با پایگاه علمی الزویر یکی از بزرگترین ناشران مطبوعات پزشکی و علمی جهان، به یک نظام رتبه‌بندی کلی جهانی...
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، رسانه وابسته به یکی از دانشگاههای کشور، در گزارشی با عنوان «افت دانشگاههای دولتی بزرگ در رقابت مرجعیت علمی» مدعی شده است که تعدادی از دانشگاه های دولتی و شاخص ایران در نظام های رتبه بندی جهانی افت جایگاه علمی داشته اند. در این گزارش نام ۶ دانشگاه معتبر و مهم ایران آمده و ادعا شده است که طبق اعلام نظام‌های رتبه‌بندی لایدن (Leiden Ranking) و کیو اس (QS)، این دانشگاه ها سقوط چندین پله ای در مرجعیت علمی داشته اند. داود یونسیان معاون پژوهش و فناوری دانشگاه علم و صنعت در گفتوگو با خبرنگار گروه علم و آموزش ایران در واکنش به این گزارش گفت: بیش از ۳۰ نظام رتبه بندی دانشگاهی...
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، رسانه وابسته به یکی از دانشگاههای کشور، در گزارشی با عنوان «افت دانشگاههای دولتی بزرگ در رقابت مرجعیت علمی» مدعی شده است که تعدادی از دانشگاه های دولتی و شاخص ایران در نظام های رتبه بندی جهانی افت جایگاه علمی داشته اند. در این گزارش نام ۶ دانشگاه معتبر و مهم ایران آمده و ادعا شده است که طبق اعلام نظام‌های رتبه‌بندی لایدن (Leiden Ranking) و کیو اس (QS)، این دانشگاه ها سقوط چندین پله ای در مرجعیت علمی داشته اند. داود یونسیان معاون پژوهش و فناوری دانشگاه علم و صنعت در گفتوگو با خبرنگار گروه علم و آموزش ایران در واکنش به این گزارش گفت: بیش از ۳۰ نظام رتبه بندی دانشگاهی...
خبرگزاری آریا - سخنگوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به وجود نظام‌های رتبه‌بندی متفاوت گفت: افت چند دانشگاه در چند شاخص یک نظام رتبه‌بندی به معنای افت کیفیت دانشگاهها نیست؛ ضمن اینکه دانشگاهها در بسیاری رتبه‌بندی‌ها حتی در نظام لایدن روند صعودی داشته‌اند.به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از ایرنا، احراز رتبه‌های بهتر در نظام‌های رتبه‌بندی مختلف نه‌تنها موجب اعتبار بیشتر دانشگاه، دانشجویان و همه وابستگان به مراکز آموزش عالی است؛ در ارتقای پذیرش دانشجویان داخلی و بین‌المللی نخبه تاثیرگذار است. نظام‌های رتبه‌بندی مختلفی امروز در دنیا وجود دارد و از مهمترین نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاهها می‌توان به کیو. اس (.Q.S Quacquarelli Symonds ، تایمز، شانگهای و لایدن (Leiden Ranking) اشاره کرد که هر کدام بر اساس معیارهای...
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان گفت: نام این دانشگاه بر اساس رتبه‌بندی تایمز در بین ۳۹ دانشگاه جوان کشور در سال ۲۰۲۳ قرار دارد. به گزارش برنا؛ محمدحسین احسانی گفت: در تازه ترین رتبه بندی دانشگاه های جوان تایمز ۲۰۲۳ دانشگاه سمنان موفق شد در رتبه ۴۰۱ تا ۵۰۰ قرار گیرد. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان با بیان اینکه ۶۰۵ دانشگاه در این رتبه بندی حضور دارند، افزود: سهم جمهوری اسلامی ایران از دانشگاه های جوان و برتر دنیا ۳۹ دانشگاه است. وی ادامه داد: دانشگاه هایی که دارای قدمتی بیش از ۵۰ سال هستند نمی توانند در فهرست دانشگاه های جوان در نظام رتبه بندی تایمز حضور یابند. وی گفت: رتبه بندی تایمز یکی از مشهورترین...
رتبه‌بندی رؤیت‌پذیری دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی آغاز شده و به گفته رییس ایرانداک؛ در دهه فجر از این نظام رتبه‌بندی رونمایی می‌شود. به گزارش ایسنا، رؤیت‌پذیری میزان دیده شدن فعالیت‌های مختلف از جمله فعالیت‌های علمی، پژوهشی در جامعه است. از طریق رؤیت‌پذیر کردن مراکز علمی و دانشگاهی می‌توانیم این امکان را فراهم کنیم که پژوهشگران، دانشگاهها، مراکز تحقیقاتی، پارک‌های علم و فناوری و ... در جامعه دیده و شناخته شوند تا از این طریق بتوانند در جامعه اثرگذاری داشته باشند و ایده‌ها و محصولات آنها در جامعه خریدار پیدا کند. ایده رؤیت‌پذیری با وجود اهمیت بسیاری که در ارتباط محیط‌های علمی با جامعه دارد، ولی در نظام آموزش عالی ما خیلی شناخته شده نیست. موضوع «رؤیت‌پذیری» برای اولین‌بار زمستان...
یکی از رسانه‌های داخلی با استناد به برخی رتبه‌بندی‌ها مدعی افت دانشگاههای دولتی در مرجعیت علمی شده است، اما واقعیت این ادعا چیست و چرا جای برخی دیگر دانشگاهها در این رتبه‌بندی خالی است؟ به گزارش ایران اکونومیست، در روزهای اخیر یکی از رسانه‌های داخلی در گزارشی عنوان کرده است که رتبه ۱۰ دانشگاه مهم کشور که دولتی هستند، در سه نظام رتبه‌بندی نسبت به سال گذشته میلادی کاهش‌یافته است. این رسانه مدعی شده بود که دانشگاههای دولتی بزرگ در رقابت مرجعیت علمی افت کرده‌اند. دکتر محمد حسن‌زاده؛ رئیس ایرانداک در گفتوگو با ایران اکونومیست با رد این ادعا می‌گوید: «اینکه عنوان می‌شود جایگاه رتبه‌بندی ما افول کرده است، صحت ندارد. به این دلیل که تعداد دانشگاههای ما در حال...
امین زارع سرپرست روابط عمومی دانشگاه رازی گفت : در تازه‌ترین ارزیابی دانشگاههای جهان که توسط نظام رتبه‌بندی معتبر لایدن انجام شده است، دانشگاه رازی موفق شده با ۲ پله صعود نسبت به سال ۲۰۲۲، رتبه ۲۶ در بین دانشگاههای کشور و رتبه ۱۳در بین دانشگاههای جامع را کسب کند. امین زارع افزود: در ارزیابی سال قبل، دانشگاه رازی رتبه ۲۸ دربین دانشگاههای کشور و رتبه ۱۳ را دربین دانشگاههای جامع کسب کرده بود. سرپرست روابط عمومی دانشگاه رازی گفت: نظام رتبه‌بندی لایدن یکی از نظام‌های رتبه بندی معتبر جهانی است که هرساله دانشگاههای جهان را براساس چهار مرجعیت علمی، دیپلماسی علمی، دسترسی آزاد به انتشارات و تنوع جنسیتی در قالب ۲۰ معیار که همگی معیارهای پژوهشی هستند، مورد ارزیابی...
احسانی ابراز کرد: دانشگاه سمنان در نظام رتبه‌بندی بین‌المللی لایدن ۲۰۲۳ موفق شد رتبه ۹۰۲ جهانی را در معیار مرجعیت علمی و رتبه یکهزار و ۱۸۸ جهانی را در دیپلماسی علمی و دسترسی آزاد به انتشارات در میان دانشگاههای جهان کسب کند. وی با اشاره به اینکه دانشگاه سمنان در این رتبه بندی جایگاه یکهزار و ۱۰۸ جهانی را در معیار تنوع جنسیتی به خود اختصاص داده بود، ادامه داد: در جدیدترین رتبه‌بندی لایدن ۲۰۲۳ نام ۴۶ دانشگاه ایرانی به چشم می خورد . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان، به معیارهای در نظر گرفته شده برای هر رتبه بندی اشاره و تصریح کرد: معیار مرجعیت علمی یا تأثیر علمی، از تعداد کل انتشارات و شاخص هایی چون مقالات یک...
شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان، پارک فناوری پردیس، پارک علم و فناوری دانشگاه تهران؛ از نظر رؤیت‌پذیری در لیگ الماسی برترین پارک‌های علم و فناوری جای گرفتند. به گزارش ایسنا، امروز در مراسم رونمایی از اولین نظام رتبه‌بندی رؤیت‌پذیری پارک‌های علم و فناوری که در نمایشگاه شهر هوشمند در مصلای تهران برگزار شد، برترین پارک‌های علم و فناوری کشور از نظر رؤیت‌پذیری معرفی شدند. این رتبه‌بندی در ۵ دسته الماسی، پلاتینی، طلایی، نقره‌ای و برنزی انجام شده است. بر اساس این رتبه‌بندی در لیگ الماسی شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان، پارک فناوری پردیس، پارک علم و فناوری دانشگاه تهران، پارک علم و فناوری خراسان، پارک علم و فناوری فارس، پارک علم و فناوری استان سمنان، پارک علم و فناوری دانشگاه...
فرهیختگان نوشت: نظام‌های رتبه‌بندی مختلفی در دنیا وجود دارد که هر‌کدام براساس مولفه‌های خاص به خود که بعضا هم شباهت‌هایی با یکدیگر دارند، اقدام به رتبه‌بندی دانشگاهها می‌کنند. اقدامی که هر سال منجر به معرفی برترین آکادمی‌های دنیا در حوزه‌های مختلف می‌شود و قطعا قرارگیری در میان اسامی منتشر‌شده از سوی نظام‌های رتبه‌بندی از اهمیت خاصی برای دانشگاهها برخوردار است. از طرف دیگر با بررسی وضعیت دانشگاههای مطرح کشور با ملاک قرار دادن همین نظام‌های رتبه‌بندی طی چند سال می‌توان برآورد کلی‌تری از نظام آموزش عالی کشور داشت؛ چراکه قطعا قرار گرفتن در لیست برترین‌های دنیا فارغ از نظام رتبه‌بندی که اقدام به این کار کرده، به معنی داشتن اعتبار جهانی است. اعتباری که اصلی‌ترین مولفه هر دانشجوی داخلی و...
سید احمد فاضل‌زاده، رئیس مؤسسه ISC گفت: نظام رتبه‌بندی لایدن، نتایج رتبه‌بندی دانشگاههای برتر دنیا در سال ۲۰۲۳ میلادی خود را منتشر کرد. در رتبه‌بندی سال جاری این نظام، تعداد ۴۶ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع هزار و ۴۱۱ دانشگاه برتر جهان قرار گرفتند. این در حالی است که در سال قبل ۴۴ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در این رتبه‌بندی حضور داشته‌اند. او گفت: تعداد دانشگاههای حاضر از جمهوری اسلامی ایران در این رتبه‌بندی ۴۶ دانشگاه است که این آمار در سال قبل ۴۴ دانشگاه بوده است. نمودار زیر رشد عملکرد تعداد دانشگاههای کشور در رتبه‌بندی لایدن را نمایش می‌دهد. در لینک زیر رتبه دانشگاههای جمهوری اسلامی ایران در هر معیار قابل مشاهده است: جایگاه کشورهای اسلامی...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز فارس، سید احمد فاضل زاده رئیس مؤسسه ISC گفت: نظام رتبه‌بندی لایدن، نتایج رتبه‌بندی دانشگاههای برتر دنیا در سال 2023 میلادی خود را منتشر کرد. در این رتبه‌بندی 46 دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع 1411 دانشگاه برتر جهان قرار گرفتند. این در حالی است که در سال قبل 44 دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در این رتبه بندی حضور داشته اند. حضور دانشگاه های جمهوری اسلامی ایران در رتبه بندی لایدن فاضل زاده اظهار داشت: تعداد دانشگاه های حاضر از جمهوری اسلامی ایران در این رتبه بندی 46 دانشگاه است که این آمار در سال قبل 44 دانشگاه بوده است. نمودار زیر رشد عملکرد تعداد دانشگاه های کشور در رتبه‌بندی لایدن را...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، بر اساس نتایج رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی سال ۲۰۲۳، رتبه دانشگاه تهران طی یکسال اخیر به میزان بیش از ۹۰ پله نسبت به سال قبل میلادی بهبود پیدا کرده است. دانشگاه تهران در رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی در سال ۲۰۲۲ در بین ۳۰۰-۲۵۱ دانشگاه برتر آسیا قرار گرفته بود که بر اساس ویرایش ۲۰۲۳ این رتبه‌بندی، دانشگاه تهران در جایگاه ۱۵۷ دانشگاههای آسیا قرار گرفته است. برترین دانشگاههای ایران و جهان معرفی شدند در رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی سال ۲۰۲۳ از میان ۴۱ دانشگاه غیرپزشکی حاضر در این فهرست، پنج دانشگاه شامل دانشگاههای تهران، صنعتی شریف، علم و صنعت ایران، صنعتی شیراز و حکیم سبزواری موفق به ارتقای رتبه نسبت ویرایش ۲۰۲۲ این نظام رتبه‌بندی...
نظام‌های رتبه‌بندی معتبر و شناخته‌شده در دنیا، از «کیو اس» و «تایمز دانشگاههای آسیایی» تا «موضوعی ISC» و «لایدن»، در آغازین روزهای تابستان جاری به صورت بی‌وقفه و یکی پس از دیگری، نتایج ویرایش‌های جدید رتبه‌بندی دانشگاههای دنیا را منتشر می‌کردند که روندیابی آنها تصویری کلی از وضعیت رقابتی دانشگاههای کشور در سطح ملی و بین‌المللی به دست می‌دهد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، بر اساس نتایج رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی سال ۲۰۲۳، رتبه دانشگاه تهران طی یکسال اخیر به میزان بیش از ۹۰ پله نسبت به سال قبل میلادی بهبود پیدا کرده است. دانشگاه تهران در رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی در سال ۲۰۲۲ در بین ۳۰۰-۲۵۱ دانشگاه برتر آسیا قرار گرفته بود، که بر اساس ویرایش ۲۰۲۳ این...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، بر اساس نتایج رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی سال ۲۰۲۳، رتبه دانشگاه تهران طی یکسال اخیر به میزان بیش از ۹۰ پله نسبت به سال قبل میلادی بهبود پیدا کرده است. دانشگاه تهران در رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی در سال ۲۰۲۲ در بین ۳۰۰-۲۵۱ دانشگاه برتر آسیا قرار گرفته بود، که بر اساس ویرایش ۲۰۲۳ این رتبه‌بندی، دانشگاه تهران در جایگاه ۱۵۷ دانشگاههای آسیا قرار گرفته است. در رتبه‌بندی تایمز دانشگاههای آسیایی سال ۲۰۲۳ از میان ۴۱ دانشگاه غیرپزشکی حاضر در این فهرست، پنج دانشگاه شامل دانشگاههای تهران، صنعتی شریف، علم و صنعت ایران، صنعتی شیراز و حکیم سبزواری موفق به ارتقای رتبه نسبت ویرایش ۲۰۲۲ این نظام رتبه‌بندی شده‌اند. همچنین...
در آخرین ویرایش رتبه‌بندی کیو. اس، تعداد دانشگاههای ایرانی از ۶ دانشگاه به ۷ دانشگاه افزایش یافته است. به گزارش ایران اکونومیست، رتبه‌بندی کیو.اس یکی از معتبرترین نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی است که توسط موسسه «کاکارلی سیموندز» انگلیس انجام می‌شود. این نظام رتبه‌بندی در تازه‌ترین ویرایش خود، نام ۱۵۰۰ موسسه برتر را از ۱۰۴ کشور جهان منتشر کرده است تا راهنمای دانشجویان در انتخاب دانشگاهی که می‌خواهند آنجا درس بخوانند، باشد. بر اساس ویرایش ۲۰۲۴ نظام رتبه‌بندی جهانی دانشگاههای «کیو. اس.» که در سال ۲۰۲۳ میلادی منتشر شده است، هفت موسسه (دانشگاه) ایرانی میان موسسه‌های برتر جهان جای گرفته‌اند. دانشگاههای «صنعتی شریف»، «تهران»، «صنعتی امیرکبیر»، «علم و صنعت ایران»، «شیراز»، «شهید بهشتی»، و «فردوسی مشهد» در جایگاه نخست تا هفتم ملی در این...
نتایج رتبه بندی سال ۲۰۲۴ کیو اس، در تاریخ ۷ تیر۱۴۰۲ منتشر شد. بیستمین نسخه رتبه بندی دانشگاههای جهانی QS شامل رتبه ۱۵۰۰ مؤسسه از ۱۰۴ مکان است و تنها رتبه بندی در نوع خود است که بر اشتغال و پایداری تأکید دارد. این نظام رتبه بندی امسال در روش شناختی خود سه معیار جدید «پایداری»، «نتایج اشتغال» و «شبکه تحقیقات بین المللی» را مدنظر قرار داده است و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ۱۷.۵ میلیون مقاله دانشگاهی و نظرات کارشناسی بیش از ۲۴ هزار هیئت علمی و کارفرما است. ۷ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در رتبه بندی سال ۲۰۲۴ بهترین‌های جهان حضور دارند. در رتبه بندی سال ۲۰۲۳ تعداد ۶ دانشگاه ایرانی حضور داشتند. ۷ دانشگاه ایران...
به گزارش خبرنگار مهر، نتایج رتبه بندی سال ۲۰۲۴ کیو اس، در تاریخ ۷ تیرماه ۱۴۰۲ منتشر شد. بیستمین نسخه رتبه بندی دانشگاه های جهانی QS شامل رتبه ۱۵۰۰ موسسه از ۱۰۴ مکان است و تنها رتبه بندی در نوع خود است که بر اشتغال و پایداری تأکید دارد. این نظام رتبه بندی امسال در روش شناختی خود سه معیار جدید «پایداری»، «نتایج اشتغال» و «شبکه تحقیقات بین المللی» را مدنظر قرار داده است و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ۱۷.۵ میلیون مقاله دانشگاهی و نظرات کارشناسی بیش از ۲۴ هزار هیئت علمی و کارفرما است. ۷ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در رتبه بندی سال ۲۰۲۴ بهترین های جهان حضور دارند. در رتبه بندی سال ۲۰۲۳ تعداد ۶...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما استان اردبیل و به نقل از روابط عمومی دانشگاه محقق اردبیلی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه محقق اردبیلی با اعلام این خبر گفت: در ویرایش ۲۰۲۳ نظام رتبه بندی دانشگاههای آسیایی توسط موسسه آموزش عالی تایمز، ۹۲۸ موسسه از ۳۶ کشور آسیایی در فهرست پایانی قرار دارند که دانشگاه محقق اردبیلی با قرار گرفتن در بازه ۲۰۱-۲۵۰، برای سومین سال پیاپی در این رتبه بندی قرار گرفته است.جبرائیل رزمجو اضافه کرد: ۶۵ موسسه ایرانی در این لیست حضور دارند و دانشگاه محقق اردبیلی در میان دانشگاههای جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از نظر امتیاز رتبه چهارم را کسب کرده است.وی ادامه داد: در ویرایش پیشین این نظام رتبه بندی، ۵۸ موسسه از ایران...
به گزارش حوزه استان های خبرگزاری تقریب، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه محقق اردبیلی روز سه شنبه با اعلام این خبر گفت: در ویرایش ۲۰۲۳ نظام رتبه بندی دانشگاههای آسیایی توسط موسسه آموزش عالی تایمز، ۹۲۸ موسسه از ۳۶ کشور آسیایی در فهرست پایانی قرار دارند که دانشگاه محقق اردبیلی با قرار گرفتن در بازه ۲۰۱-۲۵۰، برای سومین سال پیاپی در این رتبه بندی قرار گرفته است. جبرائیل رزمجو اضافه کرد: ۶۵ موسسه ایرانی در این لیست حضور دارند و دانشگاه محقق اردبیلی در میان دانشگاههای جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از نظر امتیاز رتبه چهارم را کسب کرده است. وی ادامه داد: در ویرایش پیشین این نظام رتبه بندی، ۵۸ موسسه از ایران و...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ به نقل از مفدا، پارسال نیز ۴۴ دانشگاه از ایران در رتبه بندی دانشگاههای برتر دنیا حضور داشتند.نظام رتبه بندی لایدن بر خلاف سایر نظام‌های رتبه بندی موجود در سطح دنیا، برای دانشگاههای حاضر در نظام خود، رتبه‌ای واحد محاسبه نمی‌کند بلکه دانشگاهها بر اساس معیار‌ها و شاخص‌های موجود در نظام لایدن رتبه بندی می‌شوند، از این رو یکی از ویژگی‌های رتبه بندی لایدن این است که به دانشگاههای حاضر در رتبه بندی خود، رتبه کل که برگرفته از تاثیر کلیه شاخص‌ها و وزن‌های مرتبط با آنها است، اختصاص نمی‌دهد بلکه، برای کلیه دانشگاهها در این شاخص‌ها نمرات و رتبه‌ها را جداگانه محاسبه و منتشر می‌کند.در سال ۲۰۲۳ در قالب چهار معیار کلی...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی؛ دکتر افشین زرقی گفت: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با ارتقای ۲۷ پله‌ای، موفق به کسب رتبه ۴۱۳ در نظام رتبه بندی لایدن در سال ۲۰۲۳ شد.وی افزود: نظام رتبه‌بندی لایدن یکی از معتبرترین نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی پژوهشی و وابسته به مرکز مطالعات علم و فناوری دانشگاه لایدن در هلند است.معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی گفت: لایدن برای ششمین دوره متوالی به معرفی برترین دانشگاههای بین‌المللی پرداخته است.دکتر زرقی با اشاره به اینکه مرجعیت و سياست علمی دو رکن اساسی این رتبه‌بندی است ادامه داد: این رتبه‌بندی بر اساس الگوریتم‌های بسیار پیشرفته نسبت به سایر روش‌های رتبه‌بندی دانشگاههای جهان و نیز اصول...
احسانی گفت: دانشگاه سمنان بر اساس رتبه‌بندی ۲۰۲۳ «موسسه آموزش عالی تایمز» در بین موسسه‌های برتر آسیایی برای چندمین سال پیاپی دارای جایگاه شد. وی گفت : در ویرایش ۲۰۲۳ نظام رتبه‌بندی دانشگاههای آسیایی «موسسۀ آموزش عالی تایمز» در مجموع نام ۹۲۸ موسسه از ۳۶ کشور آسیایی و ۶۵ موسسه ایرانی در فهرست پایانی صاحب رتبه شدند. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان افزود :بر این اساس دانشگاه سمنان در ویرایش ۲۰۲۳ رتبه ۵۰۰ - ۴۰۱ آسیایی را به خود اختصاص داد . وی با اشاره به افزایش موسسه‌های ایرانی در ویرایش ۲۰۲۳ این نظام رتبه بندی، اظهار داشت: با توجه به افزایش موسسه های ایرانی این رتبه بندی، دانشگاه سمنان توانست در بین دانشگاه های وزارتخانه‌های علوم و بهداشت...
به گزارش خبرنگار گروه استان‌های ایسکانیوز از اصفهان، نشست مجازی «دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت دانشگاه آزاد اسلامی» با حضور رئیس مرکز حوزه ریاست دانشگاه آزاد اسلامی و مسئولان دبیرخانه مهدویت از سراسر کشور، امروز به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان برگزار شد. تلاش‌های ارزشمند مهدوی در دانشگاه آزاد اصفهان علی سروری مجد در ابتدای این جلسه گفت: در سال‌های گذشته نشست‌های متعددی در سراسر کشور با موضوع مهدویت برگزار شد. همت مراکز استانی مختلف دانشگاه آزاد اسلامی در برگزاری قریب به هزار برنامه مهدوی در عرض یک سال، قطعاً شایان توجه است و جا دارد در این خصوص از تلاش‌های دست‌اندرکاران ارزشمند دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان به عنوان مرکز دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت، تقدیر کنیم. بیش از...
به گزارش خبرنگار گروه استان‌های ایسکانیوز از اصفهان، نشست مجازی «دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت دانشگاه آزاد اسلامی» با حضور رئیس مرکز حوزه ریاست دانشگاه آزاد اسلامی و مسئولان دبیرخانه مهدویت از سراسر کشور، امروز به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان برگزار شد. تلاش‌های ارزشمند مهدوی در دانشگاه آزاد اصفهان علی سروری مجد در ابتدای این جلسه گفت: در سال‌های گذشته نشست‌های متعددی در سراسر کشور با موضوع مهدویت برگزار شد. همت مراکز استانی مختلف دانشگاه آزاد اسلامی در برگزاری قریب به هزار برنامه مهدوی در عرض یک سال، قطعاً شایان توجه است و جا دارد در این خصوص از تلاش‌های دست‌اندرکاران ارزشمند دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان به عنوان مرکز دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت، تقدیر کنیم. بیش از...
به گزارش خبرنگار گروه استان‌های ایسکانیوز از اصفهان، نشست مجازی «دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت دانشگاه آزاد اسلامی» با حضور رئیس مرکز حوزه ریاست دانشگاه آزاد اسلامی و مسئولان دبیرخانه مهدویت از سراسر کشور، امروز به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان برگزار شد. تلاش‌های ارزشمند مهدوی در دانشگاه آزاد اصفهان علی سروری مجد در ابتدای این جلسه گفت: در سال‌های گذشته نشست‌های متعددی در سراسر کشور با موضوع مهدویت برگزار شد. همت مراکز استانی مختلف دانشگاه آزاد اسلامی در برگزاری قریب به هزار برنامه مهدوی در عرض یک سال، قطعاً شایان توجه است و جا دارد در این خصوص از تلاش‌های دست‌اندرکاران ارزشمند دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان به عنوان مرکز دبیرخانه علمی مطالعات راهبردی مهدویت، تقدیر کنیم. بیش از...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، به نقل از مرکز تعاملات بین المللی علم و فناری، رئیس مؤسسه ISC، با اشاره به جایگاه علمی ایران در پایگاه WoS در اهداف ۱۷گانه توسعه پایدار به تفکیک هدف در بازه زمانی ۲۰۲۲-۲۰۱۵، گفت: در بهترین جایگاه‌های به دست آمده، اهداف آب تمیز رتبه ۵، در انرژی مقرون به صرفه و پاک رتبه ۱۳، در ریشه‌کن کردن گرسنگی جایگاه ۱۴، در شهر‌ها و جوامع پایدار رتبه ۱۵، در مصرف و تولید مسئولانه رتبه ۱۷، در سلامتی و تندرستی رتبه ۱۸، در دو هدف تغییرات آب و هوایی و برابری جنسیتی رتبه ۱۹ است و انتظار می‌رود در راستای کاربردی کردن این پژوهش‌ها در سطح شرکت‌های دانش‌بنیان و صنایع مرتبط حمایت‌ها و سرمایه‌گذاری‌های...
سید احمد فاضل زاده گفت: رصد تولیدات علمی و فناوری در جهت سیاستگذاری و برنامه ریزی در سطح کلان و در جهت توسعه پایدار بسیار حائز اهمیت است و نشان دادن خط مشی تحقیقاتی به دانشگاهها و موسسات پژوهشی و فناوری کشور و معرفی موضوعات کاربردی در سطح محلی و جهانی از جمله رسالت‌های مؤسسه ISC است. رئیس مؤسسه ISC گفت: اهداف توسعه پایدار (Sustainable Development Goals) مجموعه‌ای از ۱۷ هدف جهانی است که به منظور ارائه طرحی برای دستیابی به آینده بهتر و پایدارتر برای همگان، طراحی شده است. او گفت: این اهداف در سال ۲۰۱۵ توسط سازمان ملل متحد "به عنوان یک فراخوان جهانی جهت اقدام برای پایان دادن به فقر، حفاظت از کره زمین و تضمین اینکه...
سید احمد فاضل زاده گفت: رصد تولیدات علمی و فناوری در جهت سیاست گذاری و برنامه ریزی در سطح کلان و در جهت توسعه پایدار بسیار حائز اهمیت است و نشان دادن خط مشی تحقیقاتی به دانشگاهها و موسسات پژوهشی و فناوری کشور و معرفی موضوعات کاربردی در سطح محلی و جهانی از جمله رسالت‌های مؤسسه ISC است. وی افزود: اهداف توسعه پایدار مجموعه‌ای از ۱۷ هدف جهانی است که به منظور ارائه طرحی برای دستیابی به آینده بهتر و پایدارتر برای همگان، طراحی شده است. رئیس مؤسسه ISC ادامه داد: این اهداف در سال ۲۰۱۵ توسط سازمان ملل متحد "به عنوان یک فراخوان جهانی جهت اقدام برای پایان دادن به فقر، حفاظت از کره زمین و تضمین اینکه...
«موسسه آموزش عالی تایمز» در ویرایش ۲۰۲۳ رتبه‌بندی تأثیر خود نام ۲۰ موسسه ایرانی را در سیاهه موسسه‌های برتر جهان منتشر کرده است. به گزارش ایمنا و به نقل از روابط عمومی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، بر پایه گزارش ویرایش ۲۰۲۳ رتبه‌بندی جهانی تأثیر موسسه آموزش عالی تایمز، دانشگاه «علوم پزشکی اصفهان» در جایگاه‌های سوم ملی و زیر ۶۰۰ جهانی همچنین دانشگاه «علوم پزشکی کاشان» در جایگاه پنجم ملی و زیر ۸۰۰ جهانی قرار گرفته‌اند. در ویرایش ۲۰۲۳ نظام رتبه‌بندی جهانی تأثیر «موسسه آموزش عالی تایمز»، روی هم، نام ۱۵۹۱ موسسه از ۱۱۲ کشور گوناگون جهان در فهرست پایانی آمده است. رتبه‌بندی تأثیر آموزش عالی تایمز، میزان موفقیت دانشگاههای جهان را در برآوردن اهداف توسعه پایدار سازمان ملل...
مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID)، نتایج رتبه‌بندی رسانه‌های جهان در سال ۲۰۲۳ موسسه سایمگو را اعلام کرد. به گزارش ایران اکونومیست، سایمگو (SCImago)، موسسه پژوهشی در اسپانیا است که به رتبه‌بندی موسسه‌ها و پژوهشگاه‌های علمی می‌پردازد. به تازگی، سایمگو علاوه بر موسسه‌های علمی، به رتبه‌بندی رسانه‌های جهان نیز پرداخته و دو دوره از آن را از سال ۲۰۲۲ منتشر کرده است. این رتبه‌بندی با عنوان "رتبه‌بندی رسانه‌های جهان" منتشر شده است. هدف از انتشار این نقشه، کشف، شناسایی، ارزیابی و مقایسه توسعه دیجیتال، موقعیت و رهبری شرکت‌های روزنامه از نظر شهرت در وب است. شاخص‌های به‌کار رفته در رتبه‌بندی رسانه‌های جهان به گزارش روابط عمومی مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID)، شاخص‌های زیادی برای این رتبه‌بندی به‌کار رفته است،...
قالیباف گفت: مجلس نشان داده که در این مدت کنار آموزش و پرورش بوده، هم رتبه‌بندی معلمان و هم حمایت معیشتی از مسائل حائز اهمیت است اما در کنار رتبه‌بندی معلمان ارتقاء آموزشی و علمی معلمان نیز باید در دستور کار قرار گیرد. - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (سه‌شنبه نهم خرداد ماه)مجلس شورای اسلامی و پس از موافقت نمایندگان با تصدی رضامراد صحرایی بر وزارت آموزش و پرورش، گفت:ضمن عرض تبریک به وزیر آموزش و پرورش چندین نکته را لازم می‌دانم که خدمت ایشان عرض کنم. در صحبت‌هایی که ایشان هم در صحن مجلس داشتند و هم در کمیسیون‌های تخصصی مجلس شورای اسلامی مطرح کردند...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رتبه‌بندی معلمان، داستان پرفراز و نشیبی دارد؛ ماجرایی که از زمان تصویب سند تحول یعنی سال 1390، به طور رسمی مطرح شد. در راهکار 2ـ10 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای، تعیین ملاک‌های ارزیابی و ارتقای مرتبه(نظام رتبه‌بندی) علمی و تربیتی معلمان و تقویت انگیزه ارتقای شغلی در آنان بر اساس نظام معیار اسلامی تأکید شده است. سال 1392 نیز آموزش و پرورش، نظام رتبه‌بندی حرفه‌ای معلمان و جذب و تأمین منابع انسانی را تهیه کرد که البته آن زمان به سرانجام نرسید. از جمله اهداف این طرح، «بهبود کیفیت آموزش و پرورش از طریق افزایش انگیزه معلمان برای خدمت مطلوب»، «ساماندهی معلمان...
سرپرست مرکز توسعه و هماهنگی اطلاعات و انتشارات علمی وزارت بهداشت با تاکید بر اینکه دسترسی مجدد به پایگاه‌های اطلاعاتی و پرداخت بدهی معوقه در دستور کار ویژه مرکز قرار دارد، افزود: برنامه‌ریزی جهت اجرای طرح تولید کتاب‌های مرجع علوم پزشکی، ابلاغ آیین‌نامه نشر کتاب، تدوین و ابلاغ سند تحول کتابخانه‌ها، پیگیری مکاتبات با معاونت آموزشی و توسعه جهت گسترش رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی نیز در برنامه‌های آینده مرکز قرار دارد. به گزارش ایسنا، دکتر فاطمه شیخ شعاعی در همایش ملی مدیران اطلاع‌رسانی پزشکی و رؤسای کتابخانه‌های مرکزی دانشگاههای علوم پزشکی که با حضور یونس پناهی، معاون تحقیقات و فناوری وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی کشور برگزار شد، از تشکیل کمیته‌های مشورتی در حوزه‌های علم‌سنجی، ترجمان دانش، اطلاع‌رسانی...
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: مهمترین هدف رتبه‌بندی این بود که دیگر معلم کارمند نیست و باید با اعضای هیئت علمی دانشگاه مقایسه علمی و مادی شود؛ اگر چه ممکن است به دلیل پیچیدگی کار مشکلاتی در اجرای فرایند وجود داشته باشد، اما به‌مرور رفع خواهد شد. به گزارش ایمنا، محمدرضا ابراهیمی در سلسله نشست‌های مدیران مدارس استان اصفهان، اظهار کرد: معلمی شغل خداوند است و پیامبر اسلام نیز شأن خود را معلمی می‌داند و به این می‌بالیم که سرنوشت ما را خداوند معلمی رقم زد؛ خداوند وجه ممیزه انسان و حیوانات را قوه تفکر و تعقل رقم زد. وی افزود: در دوران کرونا عواقب متعددی را شاهدش بودیم که البته یکی از مزایای آن این بود که...
سجاد صداقت در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا اعلام کرد: عبدالله قاسمی پیربلوطی سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی واحد‌های شهرقدس، ملارد و صفادشت و دانشکده مهارتی و کارآفرینی اندیشه براساس گزارشی که توسط پایگاه رتبه‌بندی جهانی ESI در تاریخ Mar.۰۹.۲۰۲۳ مبنی بر قرارگیری و رتبه‌بندی پژوهشگران پراستناد برتر جهانی انجام شد در ردیف دانشمندان یک درصد برتر جهان قرار گرفت. وی اضافه کرد: کسب این جایگاه مهم و ارتقای سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی واحد‌های شهرقدس، ملارد و صفادشت را مایه دلگرمی پژوهشگران و کادر علمی و اجرایی دانشگاهیان شهر قدس، ملارد و صفادشت برمی‌شماریم. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس عنوان کرد: براساس پایگاه رتبه‌بندی جهانی ESI عبدالله قاسمی پیربلوطی در زمره یک درصد برتر...
جام جم آنلاین آذربایجان شرقی: رضا صحرایی، در جمع خبرنگاران در تبریز، اظهار کرد: رسیدگی به اعتراضات و همزمان هم موضوع ارزیابی رتبه‌ها و صحت سنجی و اعتبارسنجی رتبه بندی معلمان نیز با رویکردی علمی در اواسط خردادماه اجرا خواهد شد که یک امر همیشگی است. وی ادامه داد: ولی آن چه برای ما دارای اهمیت است، عبور از مراحل پایانی رتبه بندی و انجام اصلاحاتی در آیین این امر است تا اهداف بعدی را دنبال کنیم. وی با اشاره به مهمترین تحول آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ اظهار کرد: از تحولات سال تحصیلی پیش رو این است که در آغاز سال تحصیلی، سرانه علمی، آموزشی، فرهنگی و پرورشی دانش آموزی، به طور مستقیم به مدارس واریز خواهد...
به گزارش مهر، آقای رضامراد صحرایی روز جمعه در گفت وگو با خبرنگاران در تبریز با اشاره به رتبه بندی معلمان گفت: رتبه بندی معلمان در مراحل پایانی اجرایی خود قرار دارد ولی ۷۵ هزار نفر معلم داریم که رتبه ندارند و کارنامه این افراد دیده نمی‌شود که امیدواریم تا پایان اردیبهشت ماه تعیین تکلیف شوند. وی افزود: رسیدگی به اعتراضات و همزمان هم موضوع ارزیابی رتبه‌ها و صحت سنجی و اعتبارسنجی رتبه بندی معلمان نیز با رویکردی علمی در اواسط خردادماه اجرا خواهد شد که یک امر همیشگی است ولی آنچه برای ما دارای اهمیت است، عبور از مراحل پایانی رتبه بندی و انجام اصلاحاتی در آئین این امر است تا اهداف بعدی را دنبال کنیم. وی با اشاره...
به گزارش خبرگزاری مهر، رضا مراد صحرایی روز جمعه در گفتوگو با خبرنگاران در تبریز با اشاره به رتبه بندی معلمان گفت: رتبه بندی معلمان در مراحل پایانی اجرایی خود قرار دارد ولی ۷۵ هزار نفر معلم داریم که رتبه ندارند و کارنامه این افراد دیده نمی‌شود که امیدواریم تا پایان اردیبهشت ماه تعیین تکلیف شوند. وی افزود: رسیدگی به اعتراضات و همزمان هم موضوع ارزیابی رتبه‌ها و صحت سنجی و اعتبارسنجی رتبه بندی معلمان نیز با رویکردی علمی در اواسط خرداد ماه اجرا خواهد شد که یک امر همیشگی است ولی آن چه برای ما دارای اهمیت است، عبور از مراحل پایانی رتبه بندی و انجام اصلاحاتی در آئین این امر است تا اهداف بعدی را دنبال کنیم. وی...
رئیس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی با بیان اینکه دانشگاهها در گذشته از منظر برخی مؤلفه‌ها مانند تعداد اعضای هیئت‌علمی یا تعداد ساختمان‌ها رتبه‌بندی می‌شدند، خاطرنشان کرد: درنظر داریم عملکرد دانشگاهها را ملاک رتبه‌بندی آنها قرار دهیم. دکتر احسان شریفی‌پور در گفتوگو با ایران اکونومیست، درباره سیستم جدید رتبه‌بندی دانشگاههای علوم‌پزشکی کشور توضیح داد: در گذشته طرح رتبه‌بندی آموزشی دانشگاههای علوم‌پزشکی کشور، «راد» ۱، ۲ و ۳ عملیاتی شده و دولت دوازدهم نیز در سال پایانی فعالیت خود، طرح رتبه‌بندی «رعد» را اجرا کرد که ترکیبی از رتبه‌بندی آموزشی، پژوهشی و دانشجویی_فرهنگی بود اما آنقدر جامع نبود که به اهداف مدنظر دست‌یابد؛ لذا موضوع رتبه‌بندی دانشگاههای علوم‌پزشکی کشور، یکی از مسائلی است که باید توسط مرکز تحقیقات راهبردی توسعه آموزش پزشکی در...
صحرائی وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه بندی نظام پرداخت بر اساس شایسته‌های حرفه‌ای است. دولت پیشین با هشت هزار میلیارد تومان در عرض سه سال اجرا نکرد، اما این دولت با بودجه ۴۰هزار میلیارد تومان این طرح را اجرا کرده است. او گفت: اعتراض‌ها در خصوص رتبه بندی معلمان رسیدگی خواهد شد و معتقدم که آیین نامه باید اصلاح شود. رتبه بندی ضامن پویایی است. او بیان کرد: نظام رتبه بندی معلمان به خوبی تعریف نشده است. در رتبه بندی سه مسیر طی می‌شود که یکی از آن ها، رسیدگی به اعتراض‌ها است. او اضافه کرد: اعتراض‌های در خصوص رتبه بندی به صورت کاملا علمی بررسی می‌شود و اشکال رتبه بندی بر همین اساس مشخص و رفع خواهد شد....
معاون پارلمانی رئیس جمهور گفت: اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان برای دولت ۳۸ هزار میلیارد تومان هزینه داشت که با وجود مشکلات مالی عدیده، دولت از اجرای این طرح حمایت می‌کند. به گزارش خبرنگار استان‌های خبرگزاری دانشجو، سیدمحمد حسینی، معاون پارلمانی رئیس جمهور در جمع دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کرج و به مناسبت روز معلم، ضمن تبریک روز گرامیداشت مقام معلم به دانشجومعلمان، اظهار کرد: شاید این سوال برای شما مطرح باشد که چرا باید روز شهادت مفتکر شهید، مطهری، به عنوان روز معلم انتخاب شود. رهبر انقلاب امروز در جمع معلمان نکته‌ای را مطرح کردند که شهید مطهری همه آن خصال ارزنده‌ای که یک معلم تراز انقلاب اسلامی باید داشته باشد، شهید مطهری داشت. حسینی با بیان اینکه شهید مطهری...
ترکیه جایگاه علمی ایران در منطقه را گرفت. سامانە نمای پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) در آخرین گزارش تحلیلی خود به بررسی جایگاه علمی ایران در نمایه‌نامه‌های استنادی در سال ۲۰۲۲ پرداخته است. به گزارش «اطلاعات آنلاين»، آخرین داده‌های وب آو ساینس در سال ۲۰۲۲ نشان می‌دهد که ایران پس از ترکیه رتبه دوم را در میان کشورهای منطقه دارد. از سال ۲۰۱۷ ایران از نظر تعداد انتشارات در نمایه‌نامه WOS رتبه اول منطقه را داشت، ولی در سال ۲۰۲۲ میلادی پس از ۵ سال، جایگاه اول منطقه را از دست داده است.
به گزارش خبرگزاری فارس از بیرجند، جواد قناعت استاندار خراسان‌جنوبی شب گذشته در جلسه شورای آموزش و پرورش استان ضمن تبریک هفته معلم اظهار داشت: جایگاه فرهنگیان و معلمان بسیار با اهمیت بوده و امروز باید بیش از گذشته به این جایگاه توجه شود. وی ضمن تاکید بر اجرای برنامه‌های متنوع در هفته بزرگداشت مقام معلم در استان گفت: همچنان که حضرت علی (ع) فرموده‌اند " هرکس مطلبی را به من بیاموزد، مرا بنده خود کرده است" جایگاه بلند معلمات بر همگان مشخص می‌شود. استاندار خراسان‌جنوبی با اشاره به اینکه باید مدارس از نظر علمی بسیار پیشرفت کنند، افزود: نباید سطح علمی مدارس ضعیف شود بلکه در کنار دغدغه‌های دینی و فرهنگی باید دغدغه علمی هم داشته تا شاهد...
قناعت با بیان اینکه طرح رتبه‌بندی معلمان کار ارزشمندی در دولت سیزدهم است، گفت: اگر جایگاه معلمان و فرهنگیان را به تراز انقلاب برسانیم قطعا مشکلات موجود در کشور به مراتب خیلی کم خواهد شد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، جواد قناعت –استاندار خراسان جنوبی- عصر امروز (۹ اردیبهشت) در شورای آموزش و پرورش استان ضمن تبریک هفته معلم، اظهار کرد: باید با اجرای برنامه‌های متنوع و فاخر در هفته بزرگداشت مقام معلم بیش از گذشته به جایگاه فرهنگیان توجه کنیم. وی با اشاره به جایگاه معلم در دین مبین اسلام و مردم عزیز کشورمان، تصریح کرد: حضرت علی(ع) فرمودند: «هرکس کلمه‌ای را به من بیاموزد، مرا بنده خود کرده است» که این سخن گهربار نشانگر...
به گزارش خبرنگار ایرنا، جواد قناعت روز شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان که در آستانه هفته معلم برگزار شد افزود: در این صورت دریافت‌های فرهنگی و دینی هم افزایش خواهد یافت و موضوعات بیشتر مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرد. وی گفت: امروز باید بیش از گذشته به جایگاه فرهنگیان توجه کنیم و اجرای برنامه‌های متنوع در هفته بزرگداشت مقام معلم حق فرهنگیان است. استاندار خراسان جنوبی ادامه داد: احادیث و روایات دینی نشانگر جایگاه واقعی تعلیم و تربیت و معلم است لذا باید تلاش کنیم جایگاه معلمان و فرهنگیان را به طراز انقلاب برسانیم زیرا مشکلات موجود در کشور نیز کم خواهد شد. وی گفت: بعد از ۱۱ سال که صحبت از اجرای طرح رتبه‌بندی فرهنگیان...
به گزارش ایرنا، حجت کریمی سرپرست مدیرعاملی باشگاه استقلال روز پنجشنبه در گفتوگو با خبرنگار ورزشی ایرنا با اشاره به پرداخت مطالبات آندره‌آ استراماچونی اظهار داشت: همانطور که اعلام کردم طلب سرمربی اسبق استقلال هفته گذشته پرداخت شد، تاییدیه پرداخت این پول را به فدراسیون بین‌المللی فوتبال (فیفا) ارسال کردیم تا پرونده این بدهی بسته شود. وی افزود: من سرباز استقلال هستم که قصد خدمت به باشگاه بزرگ و ریشه‌دار استقلال را دارم، تا زمانی که در این سمت مشغول به کار باشم، تمام تلاشم را به کار خواهم بست تا قدمی را برای باشگاهی که عنوان پرافتخارترین تیم ایران در قاره کهن را یدک می‌کشد، بردارم. کریمی، درباره شایعاتی که درباره فسخ قرارداد یامگا مطرح شده، توضیح داد: اینها...
به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا، در روزهای اخیر شایعاتی درخصوص پیش بینی زلزله شدید در غرب ایران از سوی فرانک هوگربیتس (Frank Hoogerbeets)، ستاره شناس هلندی مطرح شده است. این فرد که خود را وابسته یا عضو یک موسسه تحقیقاتی واقع در هلند در زمینه ارتباط هندسه میدانی (ارتباط اجرام آسمانی با تحرکات لرزه‌ای در زمین) معرفی کرده، مدعی شده است که «در اثر تغییرات اساسی در این مناطق (قسمت های صورتی رنگ روی شکل) انتظار می رود زلزله ای با بزرگای حدود ۶ تا ۷ در روزهای ۲۹ و ۳۰ آوریل ( ۹ و ۱۰ اردیبهشت جاری) پهنه زاگرس کشور ایران را هم شامل شود». هوگربیتس تاکنون و طبق یادداشت فریبرز ناطقی الهی...
دانشگاههای کشور در سال‌های اخیر در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی حضور یافته‌اند و این حضور هر سال پررنگ‌تر از سال پیش از آن می‌شود. نام دانشگاههای ایرانی از سال‌های ۲۰۱۸ - ۲۰۱۷ تاکنون در رتبه بندی‌های بین‌المللی درخشیده است و با وجود این که در سال‌های اولیه حضور دانشگاههای ایرانی در رتبه بندی‌های بین‌المللی تعداد کمی از دانشگاهها در میان شاخص‌های سختگیرانه نظام‌های رتبه بندی قرار می‌گرفتند، اما در سال‌های اخیر رشد دانشگاههای کشور در حوزه‌های متعدد علمی، آموزشی، پژوهشی و فناوری توانسته است جمع بیشتری از دانشگاهها را در رتبه بندی‌های بین‌المللی گردهم بیاورد. ضمن این که هر یک از نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی شاخص‌های متفاوتی از یکدیگر دارند، در برخی از نظام‌ها، موضوعات آموزشی، در برخی موضوعات پژوهشی و...
در ویرایش ۲۰۲۳ رتبه‌بندی موضوعی جهانی دانشگاهها در موسسه آموزش عالی تایمز که در سال ۲۰۲۲ منتشر شده است، ۶۶ موسسه ایرانی در میان برترین موسسه‌های علمی در زمینه‌های گوناگون علمی جای گرفته‌اند. نام این موسسه‌ها، روی هم ۱۶۷ بار در زمینه‌های گوناگون آمده است. افزون بر این، ۳۴ موسسه ایرانی در نظام رتبه‌بندی موضوعی علمی دانشگاههای جهان در میان برترین‌ها در زمینه‌های گوناگون علمی جای داشته‌اند و روی هم نامشان ۱۴۳ بار دیده می‌شود. در نظام رتبه‌بندی موضوعی کیو. اس، نام ۱۶ موسسه ایرانی ۷۹ بار در زمینه‌های گوناگون علمی آمده است. رتبه‌بندی موضوعی دانشگاهها بر پایه عملکرد علمی هم ۴۱ موسسه ایرانی را ۶۳۶ بار در شمار مؤسسه‌های برتر در زمینه‌های گوناگون علمی در بر داشته است....
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، بر پایه تازه‌ترین گزارش سامانه «نما» ۹ نظام گوناگون رتبه‌بندی موضوعی جهانی بررسی و جایگاه مؤسسه‌های ایرانی در آنها پایش و گزارش شده است. طبق این گزارش، در ویرایش ۲۰۲۳ رتبه‌بندی موضوعی جهانی دانشگاهها در مؤسسه آموزش عالی تایمز که در سال ۲۰۲۲ منتشر شده است، ۶۶ مؤسسه ایرانی در میان برترین مؤسسه‌های علمی در زمینه‌های گوناگون علمی جای گرفته‌اند. نام این مؤسسه‌ها، روی هم ۱۶۷ بار در زمینه‌های گوناگون آمده است. افزون بر این، ۳۴ مؤسسه ایرانی در نظام رتبه‌بندی موضوعی علمی دانشگاههای جهان (شانگهای) در میان برترین‌ها در زمینه‌های گوناگون علمی جای داشته‌اند و روی هم نام آنها ۱۴۳ بار دیده می‌شود. در نظام رتبه‌بندی موضوعی کیو. اس....
نظام‌های رتبه‌بندی در آغاز شکل‌گیری، نمای فراگیری از مؤسسه‌ها ارائه می‌کردند و آنها را از همه جنبه‌ها و مانند یک کل ارزیابی می‌کردند؛ ولی در چند سال گذشته بسیاری از این نظام‌ها، مؤسسه‌ها را در زمینه‌های گوناگون علمی نیز ارزیابی و رتبه‌بندی می‌کنند. این شیوه جدید رتبه‌بندی برای پاسخگویی به نیاز کاربرانی پدید آمده است که به دنبال آگاهی از جایگاه یک مؤسسه در یک زمینه ویژه هستند. برخی از این نظام‌ها، ارزیابی زمینه‌های گسترده علمی را مانند علوم انسانی و اجتماعی، فنی و مهندسی و پزشکی را در دستور کار دارند و برخی دیگر نیز زمینه‌هایی ویژه مانند شیمی، ریاضی، هوش مصنوعی، مردم‌شناسی و پرستاری را در مؤسسه‌ها می‌سنجند. سامانه نمای ایرانداک در آخرین گزارش خود، وضعیت جهانی...
به گزارش خبرگزاری علم و فناوری آنا، برپایه تازه‌ترین گزارش سامانه «نما»، شمار مؤسسه‌های ایرانی در نظام‌های رتبه‌بندی فراگیر جهانی نسبت به سال گذشته افزایش یافته، هر چند که بخشی از این افزایش از تغییر روش‌شناسی نظام‌های رتبه‌بندی سرچشمه گرفته است. در این گزارش ۱۸ نظام گوناگون رتبه‌بندی فراگیر جهانی بررسی و جایگاه مؤسسه‌های ایرانی در آنها پایش و گزارش شده‌اند. بر پایۀ این گزارش، «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» در ویرایش ۲۰۲۳ خود که در سال ۲۰۲۲ میلادی منتشر شده، نام ۶۵ مؤسسۀ ایرانی را در سیاهۀ مؤسسه‌های برتر جهان شناسایی کرده است. نظام رتبه‌بندی «شانگهای» نیز در ویرایش ۲۰۲۲ میلادی ۱۱ مؤسسۀ ایرانی را در میان ۱۰۰۰ مؤسسۀ برتر جهان رتبه‌بندی کرده است. نظام رتبه‌بندی «کیو. اس.» هم شش...
خبرگزاری مهر - گروه دانش و فناوری: بررسی آخرین وضعیت تولید علم در جمهوری اسلامی ایران حاکی از رشد مناسب تولید علم در حوزه‌های مختلف علوم است. برای بررسی وضعیت تولید علم از شاخص‌های متعددی استفاده می‌شود و نمایه‌های بین‌المللی از جمله «وب آو ساینس»، «نیچر ایندکس»، «اسکوپوس»، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) و نظام‌های رتبه‌بندی که به حوزه پژوهش و درآمد از صنعت می‌پردازند از جمله تایمز و سایماگو مورد بررسی قرار گرفته‌اند. وضعیت تولید علم ایران در پایگاه اطلاعاتی نیچر ایندکس نیچر ایندکس یک پایگاه اطلاعاتی متشکل از وابستگی سازمانی نویسندگانی است که در ۸۲ نشریه برتر علوم طبیعی (Natural-Science) مقاله چاپ کرده‌اند. نیچر ایندکس تعداد مطلق و تعداد سهم کسری از انتشار مقاله در سطح سازمانی...
به گزارش خبرنگار سلامت خبرگزاری فارس، حسین قناعتی رئیس دانشگاه علوم پزشکی تهران در مصاحبه تلفنی با مجله علمی «روزنه» رادیو گفت وگو اظهار کرد: سیستم‌های رتبه بندی زیادی در دنیا وجود دارند که به ارتقای کیفیت و کمیت تحقیقات و کارهای علمی کمک می‌کنند. وی با اشاره به اهمیت رتبه بندی در دانشگاهها افزود: برای مثال رتبه بندی شانگهای در دانشگاهها خیلی مهم است و جالب اینکه ما از رتبه 500، حدود 100 رتبه ارتقا پیدا کردیم. رئیس دانشگاه علوم پزشکی تهران گفت: در دنیا سیستم‌های متعددی برای رتبه بندی وجود دارد و دانشگاهها بر اساس تعداد مقالات و کیفیت مقالات، تعداد دانشجویان و تعداد اساتید، توانمندی و امکانات موجودی فنی دانشگاهها و همچنین میزان رضایت آموزش گیرندگان رتبه...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز خراسان رضوی، مدیر اطلاع رسانی پزشکی و منابع علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: بر اساس آخرین نتایج رتبه بندی جهانی موضوعی QS دانشگاه علوم پزشکی مشهد موفق شد برای نخستین بار رتبه دوم کشوری و رتبه جهانی ۴۰۱ تا ۴۵۰ را در حوزه موضوعی کسب کند.دکتر عبدالرسول رنگرزی افزود:این دانشگاه همچنین رتبه جهانی ۱۵۱ تا ۲۰۰، رتبه نخست کشوری در حیطه داروسازی و فارماکولوژی، رتبه ۵۰۱ تا ۵۵۰ و رتبه سوم کشوری در حیطه پزشکی را بدست آورده است.وی گفت: رتبه بندی جهانی QS از نظام‌های رتبه بندی علمی معتبر جهانی است که در آن دانشگاههای جهان در پنج حوزه موضوعی کلی در ۵۴ حیطه مختلف ارزیابی و رتبه بندی شده اند.مدیر...
گزارش انتشار اولین رتبه‌بندی وبومتریکس در سال ۲۰۲۳، توسط مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) اعلام شد. به گزارش ایران اکونومیست، رتبه‌بندی وبومتریکس یکی از نظام‌های رتبه‌بندی مشهور دانشگاهها است که توسط آزمایشگاه سایبرمتریکس اسپانیا انجام می‌شود. رتبه‌بندی وبومتریکس اولین‌بار در سال ۲۰۰۴ منتشر شد. اساس کار نظام وبومتریکس براساس رتبه‌بندی وب‌سایت‌های دانشگاهها است. بنابر آنچه در روش‌شناسی این رتبه‌بندی بیان شده، هدف اصلی انتشار این رتبه‌بندی، ترویج حضور وب و مشارکت دانشگاهها در دسترسی آزاد به‌منظور انتقال علم و دانش به جامعه علمی است. باید توجه داشت که این رتبه‌بندی به‌دنبال ارزیابی وب‌سایت، طراحی و استفاده‌پذیری محتوای آن نیست، بلکه به‌دنبال این است که عملکرد جهانی دانشگاهها را براساس فعالیت‌ها، دستاوردها و تأثیرشان ارزیابی کند. بهترین دانشگاههای ایران در...
مهدی نصری معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی‌شهر در گفتوگو با خبرنگار گروه استان‌های خبرگزاری آنا در خمینی‌شهر از قرارگرفتن نام امید علی‌اکبری دانش‌آموخته این واحد دانشگاهی در فهرست پژوهشگران ایرانی پراستناد یک درصد برتر دنیا خبر داد و اظهار کرد: وی دانش‌آموخته کارشناسی و کارشناسی ارشد واحد خمینی‌شهراست. وی افزود: علی‌اکبری تعداد ۱۰۵ مقاله ISI، پنج مقاله علمی پژوهشی، ۳۳ مقاله در کنفرانس‌های علمی و ترجمه سه عنوان کتاب را در پرونده علمی خود دارد و تعداد ارجاعات وی ۶ هزار و ۸۴۹ و H-index او ۴۸ است. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی‌شهر عنوان کرد: این واحد دانشگاهی در رتبه‌بندی دانشگاههای کشور ازجمله رتبه‌بندی «سایماگو»، همواره از دانشگاههای برتر جهان و کشور بوده...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ مرکز سمنان،️ روابط عمومی دانشگاه سمنان اعلام کرد : بر اساس جدیدترین رتبه‌بندی وب‌سایت دانشگاههای جهان در سال ۲۰۲۳ از سوی پایگاه وِبومِتریکس webometrics، جایگاه دانشگاه سمنان از ۲ هزار و ۹۳۱ جهانی به هزار و ۷۳۲ و از رتبه ۶۸ ملی به ۲۵ ارتقا پیدا کرد.همچنین رتبه شاخص سرآمدی از هزار و ۲۱۱ در سال ۲۰۲۲ به هزار و ۱۷۳، در شاخص دسترسی از هفت هزار و ۴۲۱ به هزار و ۱۶۴ و در شاخص تاثیر از ۶ هزار و ۸۸۶ به ۶ هزار و ۸۷۰ ارتقاء یافت.بر پایه گزارش رتبه‌بندی «وبومتریکس» در ژانویه سال ۲۰۲۳، دانشگاه هاروارد با بیشترین امتیاز پیشگام است و پس از آن انستیتوی تکنولوژی ماساچوست، دانشگاه استنفورد، دانشگاه کلمبیا نیویورک، دانشگاه...
بر اساس جدیدترین رتبه‌بندی وب‌سایت دانشگاههای جهان در سال ۲۰۲۳ از سوی پایگاه webometrics، دانشگاه سمنان توانست جایگاه خود را سطح ملی و بین‌المللی ارتقاء دهد.بر اساس این رتبه بندی، جایگاه دانشگاه سمنان از ۲ هزار و ۹۳۱ جهانی به هزار و ۷۳۲ و از رتبه ۶۸ ملی به ۲۵ ارتقا پیدا کرد.همچنین رتبه شاخص سرآمدی از هزار و ۲۱۱ در سال ۲۰۲۲ به هزار و ۱۷۳، در شاخص دسترسی از هفت هزار و ۴۲۱ به هزار و ۱۶۴ و در شاخص تاثیر از ۶ هزار و ۸۸۶ به ۶ هزار و ۸۷۰ ارتقاء یافت.بر پایه گزارش رتبه‌بندی «وبومتریکس» در ژانویه سال ۲۰۲۳، دانشگاه هاروارد با بیشترین امتیاز پیشگام است و پس از آن انستیتوی تکنولوژی ماساچوست، دانشگاه استنفورد، دانشگاه...
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت