2024-04-27@01:07:18 GMT
۲۸۵ نتیجه - (۰.۱۳۴ ثانیه)
جدیدترین‌های «اجرایی شدن سند تحول بنیادین»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
امیرحسین پوربخشی کارشناس تعلیم و تربیت در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: اجرای سند تحول بنیادین با چند مشکل و مانع جدی رو به رو است؛ یکی از مشکلات موجود عدم تبیین صحیح ابعاد مختلف سند تحول بنیادین برای دست اندرکاران اجرایی از جمله معلمان، مدیران مدارس، کارکنان، مسؤولان آموزش و پرورش و حتی عموم مردم است. وی با بیان اینکه فهم مشترک اعضای اجرایی سند تحول نیاز است، گفت: ممکن است برداشت‌های متعددی از اهداف و راهکارهای آن صورت گیرد. این آموزگار ابتدایی ادامه داد: عدم ترمیم و به‌روزرسانی سند تحول هم از مشکلات است؛ به طوری که بارها صاحب‌نظران و حتی معلمان نقدهای جدی به بخش‌های مختلف آن...
بیژن اعلایی کارشناس تعلیم و تربیت در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: معتقدم از جمله مشکلات سند تحول در اجرا، آرمانی بودن بیش از حد برخی محتوای سند، عدم باور و اعتقاد مسؤولان در دولت‌های قبل به محتوای سند و به تبع آن عدم اجرای سند در زمان مسؤولیت آنان و عدم تخصیص منابع مالی از سوی دولت‌ها به‌ویژه در دولت‌های یازدهم و دوازدهم برای اجرای برنامه‌های سند و آماده نشدن کامل زیر نظام‌های سند در گذشته، است. وی ادامه داد: از دیگر موارد عدم اجرایی شدن سند تحول می‌توان به عدم همراهی دستگاه‌هایی که باید آموزش و پرورش را در اجرای این امر مهم...
جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به ریاست معاون اول رئیس جمهور برگزار و در آن بر توسعه مهارت آموزی و تربیت معلم به عنوان دو اولویت اساسی تاکید شد. محمد مخبر در این جلسه با اشاره به عدم اجرای دقیق و کامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بر لزوم آسیب شناسی این موضوع تاکید و وزیر آموزش و پرورش را مکلف کرد برنامه‌ای عملیاتی و زمان‌بندی شده برای اجرای این سند تحول تدوین و ارائه کند. معاون اول رئیس جمهور همچنین با تاکید بر اینکه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند کمیته و دبیرخانه‌ای چابک است که بر ترسیم نقشه راه متمرکز شود، افزود: این کمیته باید اولویت‌ها و...
به گزارش جام جم آنلاین کرمان؛ رضا رضایی، در این نشست صمیمی با تقدیر و تشکر از عوامل اجرایی برنامه رویداد ملی مهر تحول در استان خاطر نشان کرد: استان کرمان در زمینه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جز استان‌های پیشگام کشور است. وی بیان کرد: دولت سیزدهم عزم خود را برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جزم کرده است از این رو همه به ویژه معلمان باید برای تحقق این مهم همکاری کنند تا با ترسیم راه درست، جوانان و نوجوانان به قله های سعادت دست یابند. رضایی، با تاکید بر اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید به عنوان کتاب راهنما در دست معلمان باشد، خاطر نشان کرد: معلمان برای دستیابی به...
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: همراهی خانواده‌ها برای اجرای سند تحول بنیادین در ابعاد مختلف از ویژگیهای نظام تعلیم و تربیت در اجرایی‌سازی سند است. به گزارش خبرنگار ایمنا، محمدرضا ابراهیمی، امروز _دوشنبه پانزدهم آبان_ در یک برنامه رادیویی ضمن قدردانی از حضور دانش‌آموزان، فرهنگیان و عموم مردم در راهپیمایی ۱۳ آبان، اظهار کرد: مردم اصفهان مانند همیشه در مسیر استکبارستیزی گام نهاده‌اند. وی با اشاره به جلوه‌های سند تحول بنیادین افزود: قانون اساسی آموزش و پرورش، سند تحول بنیادین است که به صورت مطلوب انجام نشده است و دولت سیزدهم اهتمام ویژه‌ای به اجرا شدن آن دارد، از این رو برای اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین سایر نهادهای و دستگاه‌ها نیز باید آموزش و پرورش را همراهی کنند....
مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: شعار امسال آموزش و پرورش «همه با هم مدرسه قوی، ایران قوی» است و از اهداف مهمی که مورد توجه قرار دارد «تربیت دینی و عدالت آموزشی» در سطح استان بوده که ذیل آن اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت یعنی مدرسه در دستور کار است. به گزارش خبرنگار ایمنا، محمد رضا ابراهیمی، امروز _چهارشنبه بیست‌ونهم شهریورماه _ در اظهار کرد: مهرماه، ماه شادابی، سرزندگی، پویایی و حرکت به سمت رشد و پیشرفت و مبارزه با جهل و تاریکی است. وی با بیان اینکه مهر امسال را با مدد گرفتن از خدای متعال و پیامبر اکرم (ص) با شعار «مهر نبوی» آغاز می‌کنیم و پذیرای بیش از...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از خانه ملت، از سید محمد مولوی با تأکید بر اینکه کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری در سال پایانی اجرایی سازی سند تحول بنیادین را دنبال می‌کند، گفت: از همین رو نظارت دقیقی بر قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین خواهیم داشت و عملکرد این قرارگاه و آموزش و پرورش را نیز زیر نظر داریم. نماینده مردم آبادان در مجلس یادآور شد: قرارگاه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در سالهای گذشته به منظور راهبری و هماهنگی‌های لازم جهت اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در لایه‌های مختلف نظام آموزش و پرورش شکل گرفته است. وی اضافه کرد: در بودجه سال ۱۴۰۲ ردیفی تحت عنوان وزارت...
خبرگزاری آریا - رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس با یادآوری اینکه مجلس برای اجرای سند تحول بنیادین ردیف بودجه اختصاصی در نظر گرفته است، گفت: انتظار داریم این ردیف بودجه خروجی داشته باشد و ما آثار آن را در مدارس کشور ملاحظه کنیم.به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از خانه ملت، سیدمحمد مولوی با تأکید بر اینکه کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری در سال پایانی اجرایی سازی سند تحول بنیادین را دنبال می‌کند، گفت: از همین رو نظارت دقیقی بر قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین خواهیم داشت و عملکرد این قرارگاه و آموزش و پرورش را نیز زیر نظر داریم. نماینده مردم آبادان در مجلس یادآور شد: قرارگاه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین...
به گزارش قدس آنلاین حجت‌الاسلام احمد حسین فلاحی نماینده همدان در مجلس شورای اسلامی با اشاره به دستور کار کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مبنی بر بررسی عملکرد قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بیان کرد: سند تحول بنیادین که از جمله سندهای بالا دستی کشور و مورد توجه مقام معظم رهبری است، سال‌هاست که متأسفانه خاک می‌خورد و ایشان نیز از این اجرائی نشدن سند تحول بنیادین گلایه دارند. وی افزود: زیر نظام‌های سند بنیادین نوشته نشده است و این باعث اجرایی نشدن سند شده است که این طبیعتاً به نوعی پنهان کاری کردن مسیر سند بنیادین است. حجت‌الاسلام فلاحی تصریح کرد: ما نباید هیچ گونه سند دیگری در کنار سند تحول بنیادین مطرح بکنیم. محوریت کار...
معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد گفت: اجرایی نمودن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند همکاری و هم افزایی دستگاه‌های فرهنگی است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از یاسوج، «حجت دبیقی» عصر امروز ( ۱۶ مرداد ماه) در گردهمایی ائمه جمعه استان کهگیلویه و بویراحمد گفت : نقش ائمه جمعه در باز کردن گره های کور فرهنگی تربیتی و معضلات اجتماعی نقش حیاتی است. وی با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش یک سند مهم و از کامل‌ترین و دقیق‌ترین اسناد بعد از انقلاب اسلامی است بیان کرد: در همه صفحات این سند مسائل تربیتی پررنگ و برجسته است که برای اجرای نمودن آن نیاز به همکاری و هم افزایی دستگاه‌های فرهنگی...
رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش درباره اجرایی شدن سند تحول بنیادین اظهار کرد:روح سند تحول بنیادین تربیت انسانی فرهیخته، مومن، متعهد و پرهیزگار و با هویت است و تمامی فعالیت‌های آموزشی، فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش در همین راستا است و فعالیت‌های آموزشی نیز در همین جهت حرکت می‌کنیم وی افزود:لذا برنامه اصلی ما چه در حوزه هویت و امید و آرمان خواهی اجرایی سازی این سند است. باشگاه خبرنگاران جوان سیاسی دولت
هاشمی نکو در جمع شورای معاونین ناحیه ۱ و ۲ زاهدان با تاکید بر ضرورت اجرایی شدن اهداف و ساحت های سند تحول بنیادین در کف کلاس درس و مدرسه، اظهار کرد: اجرای طرح شیوه جدید فرآیند مصاحبه استخدامی در نهایت باعث ارتقای کیفیت آموزشی می شود. هاشمی نکو با اشاره به تاکیدات مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی) مبنی بر پیاده شدن دقیق مفاد سند تحول بنیادین، خاطرنشان کرد: در این راستا می طلبد تا با تعامل و هماهنگی بین بخشی و بهره گیری از همه توان و مقدورات و ظرفیت ها به خصوص با ایجاد گفتمان سازی سند در بین عوامل مدرسه در مسیر عملیاتی شدن این مهم گام های موثری برداشت. وی افزود: گام مهم دیگر برای اجرای سند...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما استان همدان؛ در این همایش نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین بر اساس نیاز نظام تعلیم و تربیت با ۱۴۱ راهکار با صرف ۲ سال زمان تدوین شد، گفت: بر اساس این سند مدرسه قلب جامعه و شرایط حضور دانش اموزان در مدرسه توأم با شور نشاط است. حاج بابایی افزود: اگر سند تحول بنیادین در اموزش و پرورش بخوبی اجرایی می شد بسیاری از گرفتاری‌های فعلی نظام تعلیم و تربیت در کشور به وجود نمی آمد.
فارس‌پلاس؛ دیگر رسانه‌ها- مهر نوشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سندی بالادستی در نظام آموزشی کشور است که حدود ۱۲ سال از تصویب و ابلاغ آن می‌گذرد. با این حال اجرای این سند با کندی قابل توجهی همراه است. کارشناسان عوامل مختلفی را در عدم اجرای مناسب این سند مؤثر می‌دانند. در این گزارش تلاش کردیم تا به بخشی از این عوامل اشاره کوتاهی داشته باشیم. لزوم فهم چرایی تدوین سند تحول هر پدیده‌ای برای فهم عمیق به مطالعات پیشینی نیازمند است. نمی‌توان پدیده‌ها را بدون در نظر گرفتن زمینه تاریخی آنها بررسی کرد و اگر آن پدیده یک سند کلان در مسیر سیاستگذاری کشوری باشد باید شرایط پیش از ابلاغ آن را بررسی کرد. به عبارت دیگر فهم...
به گزارش خبرنگار مهر، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سندی بالادستی در نظام آموزشی کشور است که حدود ۱۲ سال از تصویب و ابلاغ آن می‌گذرد. با این حال اجرای این سند با کندی قابل توجهی همراه است. کارشناسان عوامل مختلفی را در عدم اجرای مناسب این سند مؤثر می‌دانند. در این گزارش تلاش کردیم تا به بخشی از این عوامل اشاره کوتاهی داشته باشیم. خبرگزاری مهر در سلسله گزارش‌ها و یادداشت‌هایی در تلاش است تا به صورت جزئی به عوامل یادشده که مانع اجرای سند تحول است، بپردازد. لزوم فهم چرایی تدوین سند تحول هر پدیده‌ای برای فهم عمیق به مطالعات پیشینی نیازمند است. نمی‌توان پدیده‌ها را بدون در نظر گرفتن زمینه تاریخی آنها بررسی کرد و اگر...
ایسنا/قم محقق و استاد تدریس شیوه اجرای سند تحول بنیادین در یادداشتی با اشاره به دیدار اخیر فرهنگیان کشور با رهبر معظم انقلاب به محورهای هفتگانه اولویت‌های رهبری در تحقق سند تحول بنیادین تاکید کرد. متن یادداشت حجت الاسلام والمسلمین حسین درودی، معاون امور استان‌های ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش، به شرح زیر است: با عنایت به دیدار اخیر فرهنگیان با مقام عظمای ولایت به مناسبت گرامی داشت مقام معلم و توصیه های مکرر و مستمر امام جامعه، چگونه همت انقلابی و جهادی اهالی تعلیم و تربیت کشور قادر است مطالبه سالخورده مقام معظم رهبری در خصوص تحقق این سند با آن همه تایید و پشتوانه‌ای که از بدو اعلام و ابلاغ در نزدیک به یک دهه فرمودند...
محمدمهدی کاظمی معاون وزیر آموزش و پرورش امروز در جلسه شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش که در سالن جلسات ساختمان شهیدچگینی برگزار شد، اظهار داشت:متأسفانه در ۱۰ سال گذشته سهم دانش‌آموزان محروم روستایی و عشایری در مدارس نمونه دولتی به ۱۰ درصد رسیده بود که با اقدامات انجام‌شده جمعیت دانش‌آموزان روستایی و عشایری در مدارس نمونه دولتی ۹ درصد افزایش یافته و به ۱۹ درصد رسیده است. با وجود تلاش‌های صورت‌گرفته در ۱۰ سال گذشته اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس را چندان حس نمی‌کنیم و به همین خاطر مقام معظم رهبری سال قبل گلایه کردند که سند تحول بیش از ۱۰ درصد اجرا نشده است. وی رویکرد مهم وزارت آموزش و پرورش در دولت...
خبرگزاری آریا-سرپرست وزارت آموزش و پرورش در دیدار با جریان مردمی فعالان تعلیم و تربیت اظهار کرد: یکی از مهمترین مسائل آموزش‌وپرورش اجرایی سازی سند تحول بنیادین است.به گزارش خبرگزاری آریا، رضا مراد صحرایی با اشاره به مسائل آموزش‌وپرورش اظهار کرد: باید میان مسائل آموزش‌وپرورش، مهمترین مسائل را احصا و برای آنها راه‌حل ارائه شود و خط پیشرفت در آموزش‌وپرورش مشخص شود، به‌طوری‌که بتوانیم در طول سالهای آینده، تحول در همه ارکان آموزش‌وپرورش را مشاهده نماییم.سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش در پاسخ به اینکه چرا در آموزش‌وپرورش به دنبال تحول می‌گردیم، اظهار کرد: این مشکل به دلیل مدیریت خطی است که در آموزش‌وپرورش وجود دارد و در آن فقط خروج محصول مهم است و فرایند‌ها برای ما مهم نیست، لذا مدیریت...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، وزیر آموزش‌وپرورش در گردهمایی تبیین، نقد و اعتباربخشی الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه علت اجرایی نشدن بسیاری از اسناد راهبردی، عدم ارتباط بین حلقه صف و ستاد است، افزود: علت اصلی این اتفاق این است که در طراحی برنامه‌های راهبردی به همه جنبه‌ها توجه داریم اما در زمینه اجرا سازی، اجرای آن را در لایه ضعیفی از ستاد انجام می‌دهیم، لذا در گیرکردن هسته اصلی طراحی برنامه‌ها، در اجرایی سازی اسناد بالادستی؛ یک اصل است که با مسئولیت سپاری و نظرخواهی محقق می‌شود.یوسف نوری گفت: مدرسه اصل کار ما است، مدرسه محل جاری‌سازی همه برنامه‌های آموزش‌وپرورش است، به همین منظور باید سند تحول بنیادین مدرسه‌ای...
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به عدم اجرای مناسب سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، دلیل آن را سپردن اجرایی سازی اسناد به لایه‌های ضعیف عنوان کرد و گفت: هسته اصلی طراحی برنامه‌ها باید در اجرایی سازی برنامه‌ها حضورداشته باشد. به گزارش ایران اکونومیست، یوسف نوری در گردهمایی تبیین، نقد و اعتباربخشی الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه دلیل اجرایی نشدن بسیاری از اسناد راهبردی عدم ارتباط بین حلقه صف و ستاد است، تصریح کرد: علت اصلی این اتفاق این است که در طراحی برنامه‌های راهبردی به همه جنبه‌ها توجه داریم، اما در زمینه اجرا سازی، اجرای آن را در لایه ضعیفی از ستاد انجام می‌دهیم، لذا در گیرکردن هسته اصلی طراحی برنامه‌ها، در اجرایی سازی اسناد...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: تحول در نظام آموزشی با تحول در مدرسه شروع می شود، محور تحول مدرسه است؛ در چشم انداز سند تحول بنیادین، مدرسه جلوه گاهی برای تحقق مراتبی از حیات طیبه عنوان شده است. به گزارش ایران اکونومیست، محمد مهدی کاظمی گفت: یکی از رویکردهای دولت سیزدهم و وزارت آموزش و پرورش اجرایی کردن سند تحول بنیادین و تحول در نظام آموزشی است. وی بیان کرد: تلاش‌های بسیاری در زمینه اجرایی سازی سند تحول بنیادین صورت گرفته اما هنوز تحول مدنظر محقق نشده، تحول با سلسله مراتب اجرایی نمی شود، در مدرسه تحقق پیدا می کند. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تحول در نظام آموزشی با تحول در مدرسه...
به گزارش خبرگزاری صدا وسیما به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، نشست تحول در مدارس از دیدگاه دانش آموزان با حضور پارسانیا، مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان و جمعی از دانش‌آموزان مدارس اصفهان برگزار شد. در این دیدار مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تاریخچه سند تحول بنیادین اظهار داشت: وضعیت مدارس ما با آنچه توقع می‌رود و مطلوب است فاصله دارد. البته همه مدارس در یک سطح نیستند، اما میانگین کلی وضعیت مطلب نیست؛ با این وضعیت نیازمند یک تحول اساسی در آموزش و پرورش هستیم. وی یادآور شد: برای تحول اساسی، سند تحول بنیادین آموزش...
به گزارش خبرگزاری صدا وسیما به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، نشست تحول در مدارس از دیدگاه دانش آموزان با حضور پارسانیا، مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان و جمعی از دانش‌آموزان مدارس اصفهان برگزار شد. در این دیدار مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تاریخچه سند تحول بنیادین اظهار داشت: وضعیت مدارس ما با آنچه توقع می‌رود و مطلوب است فاصله دارد. البته همه مدارس در یک سطح نیستند، اما میانگین کلی وضعیت مطلب نیست؛ با این وضعیت نیازمند یک تحول اساسی در آموزش و پرورش هستیم. وی یادآور شد: برای تحول اساسی، سند تحول بنیادین آموزش...
به گزارش خبرنگار مهر، محمدرضا جان‌نثاری شامگاه یکشنبه در یکصد و شصت و چهارمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان اصفهان ضمن تبریک ایام ولادت حضرت فاطمه زهرا (س) با تاکید بر توسعه زیرساخت مرکز داده در آموزش و پرورش استان گفت: ضروری است در زمینه اصلاح ساختارهای فناورانه و داده‌ای در آموزش و پرورش اقدامات لازم انجام شود و سازمان برنامه و بودجه راهکاری برای تأمین اعتبار مطابق با مقررات مشخص کند. معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری اصفهان با اشاره به چالش‌های موجود در فرایند تخریب و ساخت مدارس تأکید کرد: طولانی‌شدن فرایند صدور مجوزهای لازم در راستای تخریب و ساخت مدارس زیبنده دولت مردمی نیست؛ بنابراین این فرایند در کارگروه مورد نظر طرح و درصورتی‌که خللی در...
به گزارش خبرگزاری فارس از اصفهان، محمدرضا جان‌نثاری معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری اصفهان در یکصد و شصت و چهارمین جلسه شورای آموزش و پرورش این استان ضمن تبریک ایام ولادت حضرت فاطمه زهرا(س) با تاکید بر توسعه زیرساخت مرکز داده در آموزش و پرورش استان گفت: ضروری است در زمینه اصلاح ساختارهای فناورانه و داده‌ای در آموزش و پرورش اقدامات لازم انجام شود و سازمان برنامه و بودجه راهکاری برای تأمین اعتبار مطابق با مقررات مشخص نماید. وی با اشاره به چالش‌های موجود در فرایند تخریب و ساخت مدارس تأکید کرد: طولانی‌شدن فرایند صدور مجوزهای لازم در راستای تخریب و ساخت مدارس زیبنده دولت مردمی نیست؛ فلذا این فرایند در کارگروه مورد نظر طرح و درصورتی‌که خللی در...
به گزارش خبرنگار مهر، پرویز عبدی امروز چهارشنبه در اولین قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش پرورش لرستان، اجرایی کردن سند تحول بنیادین را در آموزش و پرورش مهم قلمداد کرد و اظهار داشت: اگر ما بتوانیم این سند را در مدارس و آموزش و پرورش جاری کنیم آینده جامعه و دانش آموزان را تضمین کرده ایم. وی، اجرای سند تحول بنیادین را از دغدغه‌های رهبر معظم انقلاب عنوان کرد و افزود: سند تحول بنیادین به عنوان یکی از اثر گذارترین اسنادی محسوب می‌شود که مبتنی بر تجربه چند دهه فعالیت‌های آموزشی بوده است. مروت اله شاکرمی مسئول قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش پرورش استان نیز در این جلسه با ارائه گزارشی از فعالیت‌های انجام شده، گفت:...
خبرگزاری آریا- گذشت یک دهه از عمر تصویب سند تحول بنیادین اکنون توجه کارشناسان را به علل عملیاتی نشدن این سند جلب کرده است، عواملی که بیانگر تنها بودن آموزش و پرورش در اجرایی شدن سند است.به گزارش سرویس اجتماعی خبرگزاری آریا؛ بیش از 10 سال از تصویب مهمترین سند بالادستی نظام تعلیم و تربیت می گذرد. سند تحول بنیادین سندی است که متشکل از 8 فصل به دنبال تحقق 23 هدف است. پرورش درست تربیت یافتگان، تعمیق تربیت اسلامی، ترویج فرهنگ حیا و عفاف، تقویت بنیان خانواده، تأمین و بسط عدالت آموزشی، ارقای منزلت اجتماعی فرهنگیان، متناسب سازی فضاهای تربیتی با ویژگیهای دانش آموزان، اصلاح محتوا و ارتقای جایگاه علوم انسانی، نوآوری در نظام تعلیم و تربیت رسمی...
به گزارش حوزه فرهنگ و هنر خبرگزاری تقریب، یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سند تحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت‌های پایه که متربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد کردن منطقی است. وی افزود: این مهارت پایه همانند دیگر مهارت‌های پایه شاید کمتر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و یکی از دلایلش این است که معلم را برای انتقال این مهارت‌ها به خوبی آماده نکرده‌ایم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره...
به گزارش گروه جامعه خبرگزاری آنا، یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سند تحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت‌های پایه که متربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد کردن منطقی است. وی افزود: این مهارت پایه همانند دیگر مهارت‌های پایه شاید کمتر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و یکی از دلایلش این است که معلم را برای انتقال این مهارت‌ها به خوبی آماده نکرده‌ایم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعضاً دانش‌آموختگان...
وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه بندی معلمان اجرا شد و هیچ کس نگفت شروعش در راستای سند تحول بنیادین بوده و همه پرسیدند چقدر به حقوق اضافه شد. به گزارش مشرق، یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سند تحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت‌های پایه که متربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد کردن منطقی است. وی افزود: این مهارت پایه همانند دیگر مهارت‌های پایه شاید کمتر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و...
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از دلایل عدم اجرای مناسب سند تحول، عدم اجماع نخبگانی در اجرای سند بوده است و یکی از کارهایی که می‌توان برای حل این مشکل انجام داد، برگزاری نشست‌هایی در راستای اجرایی سازی سند تحول بنیادین است تا این سند در معرض نقد نخبگانی قرار گیرد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ صبح امروز علی پارسانیامشاور وزیر آموزش و پرورش در نشست ارائه و نقد اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در سالن حجاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در حال برگزاری است، اظهار کرد: وضعیت تحول در آموزش و پرورش مناسب نبوده است، سند تحول در آذرماه سال ۱۳۹۰ به عنوان یک متن مورد وفاق سیاستمداران،...
یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سندتحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت های پایه که مربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد کردن منطقی است. وی افزود: این مهارت پایه همانند دیگر مهارت‌های پایه شاید کمتر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و یکی از دلایلش این است که معلم را برای انتقال این مهارت‌ها به خوبی آماده نکرده‌ایم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعضاً دانش‌آموختگان ما به همه مهارت‌های پایه...
به گزارش خبرگزاری مهر، یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سند تحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت‌های پایه که متربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد کردن منطقی است. وی افزود: این مهارت پایه همانند دیگر مهارت‌های پایه شاید کمتر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و یکی از دلایلش این است که معلم را برای انتقال این مهارت‌ها به خوبی آماده نکرده‌ایم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعضاً دانش‌آموختگان ما به...
مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرایی‌سازی سندتحول بنیادین آموزش و پرورش با بیان اینکه وضعیت تحول در آموزش و پرورش در این سال ها خوب نبوده است گفت: وزارت اموزش و پرورش هر بدنه و با هر وزیری به تنهایی نمی‌تواند تحول را محقق کند. مدرسه نهادی ملی است و مشارکت همه دستگاه‌ها و خانواده‌ها را می‌طلبد. به گزارش ایسنا، علی پارسانیا در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه وضعیت تحول در آموزش و پرورش در این سال‌ها خوب نبوده است گفت: سندتحول بنیادین آموزش و پرورش در آذر ماه سال ۱۳۹۰ به عنوان یک متن مورد تایید و وفاق...
به گزارش خبرگزاری مهر، صبح امروز علی پارسانیا در نشست ارائه و نقد اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در سالن حجاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در حال برگزاری است، اظهار کرد: وضعیت تحول در آموزش و پرورش مناسب نبوده است، سند تحول در آذرماه سال ۱۳۹۰ به عنوان یک متن مورد وفاق سیاستمداران، صاحب نظران، اساتید و جامعه فرهنگیان تصویب شد، اما در عمل چندان موفق به اجرای سند نشدیم، زیرا نتایج اجرای آن در مدرسه ملموس و معلوم نبوده است. وی ادامه داد: یکی از دلایل عدم اجرای مناسب سند تحول، عدم اجماع نخبگانی در اجرای سند بوده است و یکی از کارهایی که می‌توان برای حل این مشکل انجام داد، برگزاری نشست‌هایی...
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شاخص‌های سندتحول مدرسه‌ای با مشارکت پژوهشگاه مطالعات و شورای عالی آموزش و پرورش در حال استخراج است گفت: معتقدم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرا نمی‌شود مگر با وفاق ملی که این وفاق نیز با همگرا شدن دلسوزان نظام تعلیم و تربیت میسر می‌شود. به گزارش ایران اکونومیست، یوسف نوری در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با بیان اینکه در چشم‌انداز سندتحول بنیادین به رویکرد مدیریت نقدپذیر و مشارکت‌جو اشاره شده است که ما نیز به آن توجه داریم گفت: یکی از مهارت های پایه که متربیان ما باید داشته باشند تفکر نقادی یا نقد...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نشست «ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» توسط قرارگاه اجرایی‌سازی سند تحول برگزار شد. محورهای این نشست شامل معرفی و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین (چرخه تحول)، بررسی موانع و الزامات اجرای سند تحول بنیادین، ارائه ایده‌هایی برای تحول در نظام آموزشی و بررسی منطق تدوین شاخص‌های اجرای سند تحول بنیادین است. این خبر در حال به‌روزرسانی است
خبرگزاری آریا-مشاور وزیر آموزش و پرورش در نشست ارائه و نقد اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: نبود اجماع نخبگانی؛ دلیل اجرایی نشدن سند تحول است.به گزارش خبرگزاری آریا، صبح امروز علی پارسانیا در نشست ارائه و نقد اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در سالن حجاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در حال برگزاری است، گفت: وضعیت تحول در آموزش و پرورش مناسب نبوده است، سند تحول در آذر 1390 به عنوان یک متن مورد وفاق سیاستمداران، صاحب نظران، اساتید و جامعه فرهنگیان تصویب شد، اما در عمل چندان موفق به اجرای سند نشدیم، زیرا نتایج اجرای آن در مدرسه ملموس و معلوم نبوده است.وی ادامه داد: یکی از دلایل عدم...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما و به نقل از روابط عمومی آموزش‌وپرورش، محورهای این نشست شامل: معرفی و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین (چرخه تحول)؛ بررسی موانع و الزامات اجرای سند تحول بنیادین؛ ارائه ایده‌هایی برای تحول در نظام آموزشی؛ بررسی منطق تدوین شاخص‌های اجرای سند تحول بنیادین است. زمان، مکان و شیوه مجازی شرکت در این نشست به صورت زیر است:زمان: دوشنبه ۲۸ آذر از ساعت ۸ الی ۱۸مکان:کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاببرای حضور در نشست به شناسه @admin_gharargah در پیام رسان شاد پیام دهید.پخش زنده نشست از طریق کانال قرارگاه اجرایی‌سازی‌سندتحول در پیام رسان شاد به نشانی@gharargah_tahavol
به گزارش خبرگزاری مهر، احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی در دوره آموزش و توانمندسازی مدیران مدارس غیردولتی طرح مبین (مدیریت برنامه‌های یاوران نماز) که همزمان در ۶ قطب کشوری تهران، اصفهان، آذربایجان شرقی، کرمانشاه، فارس و خراسان رضوی برگزار شد، ضمن تسلیت ایام عزای حضرت فاطمه زهرا (س) با بیان گزارشی از مجموعه اقدامات سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، اظهار کرد: اجرایی سازی سند تحول بنیادین یکی از کارهای کلیدی آموزش و پرورش است؛ در دوره جدید اهتمام و جدیت بر این موضوع است تا در آموزش و پرورش، تمام ابعاد سند تحول بنیادین محقق شود. معاون وزیر آموزش و پرورش، اجراسازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را یکی...
به گزارش خبرگزاری مهر، مریم صالحی معاون آموزش ابتدایی این اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی به عنوان نماینده اجرایی برنامه سند تحول در استان مرکزی بیان کرد: در راستای فرامین مقام معظم رهبری مبنی بر اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این استان با تشکیل دبیرخانه‌ی سند اقدام به برگزاری جلسات هم اندیشی با رویکرد تمام ساحتی کرده است. وی با تأکید به بیانات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه «بهترین و برجسته‌ترین فکرها باید بنشینند و برای آموزش و پرورش طراحی کنند»، عنوان کرد: از همه فرهنگیان علاقمند و توانا در این راستا دعوت به همکاری می‌شود تا با حضور ارزشمند خود در این جلسات بتوانیم برای به ثمر نشستن اهداف سند تحول زمینه‌های لازم...
به گزارش خبرنگار مهر، معصومه نجفی پازوکی عصر یکشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد، افزود: بهبود کیفیت آموزشی در سطح مدارس هدفگذاری شده و برنامه‌های آموزشی اجرایی خواهد شد. وی رکن اصلی تحول در جامعه را معلمین دانست و اظهار کرد: ایفای نقش مؤثر آموزشی و تربیتی خروجی‌های مهمی را در تحقق بهبود شرایط رقم می‌زند. نجفی پازوکی بر پررنگ سازی فضاهای تربیتی در مدارس تاکید کرد و گفت: رشد کیفی آموزشی_ تربیتی در مدارس ضروری است. معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: دولت پشتیبان آموزش و پرورش بوده و علیرغم محدودیت‌ها اقدامات مناسبی اجرایی شده است. کد خبر 5641675
به گزارش خبرگزاری فارس از کهگیلویه، سید عبدالعزیز موسوی در آیین تودیع و معارفه رییس آموزش وپرورش دهدشت اظهار کرد: دستگاه تعلیم و تربیت به عنوان یکی از مهمترین زیرساخت‌های تعالی همه جانبه کشور در راستای سرمایه انسانی است. فرماندار شهرستان کهگیلویه افزود: تحقق آرمان‌های امام و انقلاب جز در گرو تربیت انسان‌های خلاق و متکی به ارزش‌های زیر سایه تعلیم و تربیت که مبتنی بر تفکر قرآنی باشد ممکن نیست. وی مأموریت و رسالت مدیریت در آموزش وپرورش را اجرایی کردن سند تحول بنیادین عنوان و تصریح کرد: اجرایی کردن سند تحول بنیادین باعث ارتقاء آموزش وپرورش می‌شود. موسوی گفت: از مدیر جدید آموزش وپرورش می‌خواهیم در راستای تحقق اجرایی شدن سند تحول بنیادین نهایت تلاش را به کار...
به گزارش خبرگزاری فارس از کرمان، با حضور مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر قرارگاه اجرایی سند تحول بنیادین، قرارگاه اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در استان کرمان تشکیل شد. رضا رضایی مدیرکل آموزش و پرورش در آیین آغاز به‌کار این قرارگاه اظهار کرد: قرارگاه اجرایی سند تحول بنیادین با هدف تطبیق برنامه‌های سالانه آموزشی و پرورشی بر مبنای سند تحول بنیادین، طراحی برنامه‌های تحولی، مفصل‌سازی بین‌بخشی و شبکه‌سازی معلمان تحول‌خواه راه‌اندازی شده است. گفتنی‌ست: در آیین آغاز به‌کار قرارگاه اجرایی سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش استان کرمان، معین وحدت با حکمی از سوی مدیرکل آموزش و پرورش استان به‌عنوان دبیر این قرارگاه در آموزش و پرورش استان کرمان منصوب شد. انتهای پیام/۳۷۶۳/ب
به گزارش «نماینده» مهدی اسماعیلی ضمن تبریک ۱۳ آبان ماه روز دانش آموز به تمام دانش آموزان ایران زمین؛ گفت: این روز یادآور فداکاری‌های دانش‌آموزان است؛ این گروه سنی ذخایر نظام محسوب می‌شوند، بی تردید آینده این کشور به واسطه همین گروه جمعیتی رقم خواهد خورد، توجه به آنها باید از اولویت‌های مسئولان باشد. نماینده مردم میانه در مجلس یازدهم، ادامه داد: بخشی از سیستم اداری ما برای شناسایی و استعدادیابی نیروهای نخبه است، قسمتی از پیشرفت کشور به واسطه همین نوجوان و جوانان در تاریخ ثبت می‌شود، پیشرفت تکنولوژی در حوزه‌های نانو، هوا وفضا، سلول‌های بنیادی و... از دستاوردهای نخبگان علمی کشور ما است که همگی از مدارس همین سرزمین ظهور کرده‌اند و امروز در سطح جهانی نام آور...
محمدخلیل عسکری در همایش مشترک ائمه جمعه و روسای ادارات آمورش و پرورش سراسر استان که با موضوع فعال سازی شاخص‌های همکاری حوزه و آموزش و پرورش در فرآیند اجرایی شدن سند تحول بنیادین برگزار شد، گفت: استان فارس دارای ۵۹ اداره اموزش و پرورش است که بیشترین مدیریت در حوزه آموزش و پرورش کشور را دارا می‌باشد. مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: در استان فارس بیش از ۹۳۰ هزار دانش آموز در بیش از ۸ هزار مدرسه و ۳۲ هزار کلاس درس تحصیل می‌کنند و مجموعا بیش از ۹ هزار فضای تربیتی داریم که شامل، کانون‌های تربیتی، اردوگاه‌ها و ... می‌شود. عسکری گفت: بیش از ۶۲ هزار فرهنگی شاغل و ۷۵ هزار فرهنگی بازنشسته در سطح استان فارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمدخلیل عسکری در همایش مشترک ائمه جمعه و رؤسای ادارات آمورش و پرورش سراسر فارس که با موضوع فعال سازی شاخص‌های همکاری حوزه و آموزش و پرورش در فرآیند اجرایی شدن سند تحول بنیادین، اظهار کرد: استان فارس دارای ۵۹ اداره آموزش و پرورش است که بیشترین مدیریت در حوزه آموزش و پرورش کشور را دارا است. او افزود: در فارس بیش از ۹۳۰ هزار دانش آموز در بیش از ۸ هزار مدرسه و ۳۲ هزار کلاس درس تحصیل می‌کنند و مجموعاً بیش از ۹ هزار فضای تربیتی داریم که شامل، کانون‌های تربیتی، اردوگاه‌ها و … می‌شود. مدیرکل آموزش و پرورش فارس عنوان کرد: بیش از ۶۲ هزار فرهنگی شاغل و ۷۵ هزار فرهنگی بازنشسته در...
علی پارسانیا مشاور وزیر در اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صبح امروز در حاشیه مراسم زنگ مهر و مقاومت و بازگشایی مدارس زنجان با اشاره به لزوم تسریع حرکت در مسیر اجرایی شدن سند تحول بنیادین، گفت: این سند تحول بنیادین ۱۱ سال قبل به تصویب رسیده و در این مدت زحمات زیادی برای اجرای آن صرف شده، اما میزان پیشرفت و اجرای آن امیدبخش نبوده است.او با اشاره به تشکیل قرارگاه اجرایی تحت نظارت وزیر آموزش‌وپرورش برای نظارت بر روند اجرای سند تحول بنیادین، افزود: به باور بنده تاکنون تنها به میزان سه سال در اجرای این سند پیشرفت داشتیم و همچنان هشت سال عقب هستیم و برای جبران این مدت زمان، قرارگاهی تحت عنوان...
به گزارش خبرنگار مهر، ظهر شنبه در حاشیه آئین زنگ مهر در جمع خبرنگاران زنجان گفت: سند تحول آموزش و پرورش حدود ۱۱ سال پیش تصویب شده است و در این سال ها زحمات زیادی برای آن کشیده شده است. وی بیان داشت: متاسفانه میزان پیشرفت اجرای سند تحول امید بخش نیست و چندان پیشرفتی در این زمینه حاصل نشده و همچنان از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عقب هستیم. مشاور وزیر در اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، گفت: برای جبران این عقب ماندگی، وزیر آموزش و پرورش قرارگاهی تحت عنوان اجرایی سازی سند تحول تشکیل داده که کار آن، هم افزایی، همگرایی و هماهنگ کردن مجموعه اقدامات در واحدهای مختلف وزارتخانه است تا فعالیت های...
به گزارش خبرنگار ایرنا، علی پارسانیا روز شنبه در حاشیه آیین زنگ مهر در جمع خبرنگاران زنجان با بیان اینکه سند تحول آموزش و پرورش حدود ۱۱ سال پیش تصویب شده است، افزود: در این سال ها زحمات زیادی برای آن کشیده شده ولی میزان پیشرفت اجرای سند تحول امید بخش نیست و چندان پیشرفتی در این زمینه حاصل نشده است. وی ادامه داد: در واقع ما در این ۱۱ سال به اندازه سه سال پیش رفته ایم و همچنان از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عقب مانده ایم. پارسانیا اظهار داشت: برای جبران این عقب ماندگی، وزیر آموزش و پرورش قرارگاهی تحت عنوان اجرایی سازی سند تحول تشکیل داد که کار آن، هم افزایی، همگرایی و هماهنگ کردن...
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمود زاده پیش ازظهر چهارشنبه در مجمع عمومی مؤسسان مدارس غیردولتی شهرستان بابل با اشاره به این نکته که معلم عنصر اصلی در سند تحول بنیادین بوده است ابراز کرد: با حقوق دو میلیونی معلم نمی‌توان انتظار داشت سند تحول بنیادین را برای دانش آموزان اجرایی کند. محمود زاده بیان کرد: خلق دنیای آینده وتربیت نیروی انسانی متناسب با حفظ دستاوردهای انقلاب اسلامی به عنوان مهمترین سرمایه کشور برعهده آموزش و پرورش است وباید این نهاد در بحث توانمندسازی نسل‌های آینده در این راستا پیش قدم باشد. وی عنوان کرد: بحث مردمی سازی آموزش و پرورش و شفافیت از محورهای اصلی برنامه‌های دولت فعلی است. که این نهاد به تنهایی و بدون کمک همگان نمی‌تواند...
احمد محرم‌زاده، نمایندۀ مجلس:تأکید بر لزوم اجرای سند تحول بنیادین در آموزش‌وپرورش، برای پیشبرد و تحقق اهداف علمی، آموزشی و پرورشی نیاز دارد به این سازمان، که رکن و شالوده جامعه است، توجه ویژه‌ای شود. با پیگیری‌های مجلس شورای اسلامی شیوه‌نامه و آیین‌نامه رتبه‌بندی نگارش شده و در مرحله عملیاتی می‌باشد. رشد و بالندگی نظام و انقلاب مرهون دانش آموزان توانمند و نخبه بوده که این مهم به دست معلمان توانا محقق گردیده است. امیدواریم سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش به‌طور کامل و جامع اجرا گردد، چراکه در این صورت مشکلات زیادی از جامعه برطرف خواهد شد.
احمد محمودزاده گفت: آموزش و پرورش در جهان امروز از اهمیت بی بدیلی برخوردار است؛ به گونه ای که کلید پیشرفت و تعالی همه کشورها منوط به بالندگی و پیشرفت آموزش و پرورش آن کشور و تربیت نسلی آگاه و متعهد به عنوان خروجی نیروی انسانی این سازمان عظیم است. وی افزود: در همه کشورها نگاه به نیروی انسانی، نگاهی هدفمند و عامل توسعه و بالندگی است. در نظام مقدس جمهوری اسلامی، اسناد بالادستی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نیروی انسانی عامل خودسازی، جامعه سازی و تمدن سازی است. وی با بیان این که بخشی از این نیروی انسانی در مجموعه مدارس و مراکز غیردولتی تربیت، رشد تعالی و تحویل آن ها به اجتماع شکل می...
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: مدرسه، مکان اجرایی شدن سند تحول بنیادین و معلم، محور اصلی اجرایی این کار است. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ نشست هم اندیشی «مدرسه، کلید طلایی اجرای سند تحول بنیادین» صبح امروز با حضور محمود امانی طهرانی؛ دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، علیرضا کریمیان؛ مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و مدیران مناطق و مدارس آموزش و پرورش پایتخت در دبیرستان ماندگار البرز، برگزار شد. در این نشست، علیرضا کریمیان؛ مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، ضمن عرض تسلیت ایام سوگواری سید الشهدا(ع) واقعه عاشورا را نقطه عطف و حماسه مهم فراجغرافیایی و فرا انسانی در تاریخ بشر دانست و اظهار کرد: در مدرسه حسین (ع) ما شاهد دمیده...
وزیر آموزش و پرورش گفت: وزارتخانه در جهت اجرایی سازی سند تحول بنیادین با سازمان تبلیغات اسلامی همکاری می‌کند. به گزارش ایران اکونومیست ، یوسف نوری امروز در حاشیه مراسم انعقاد تفاهم نامه با سازمان تبلیغات اسلامی اظهارکرد: کار بدیعی در سازمان تبلیغات انجام شده است، آموزش و پرورش جزو دستگاه‌هایی است که برای رسیدن به جایی باید همکاری همه نهادها رو داشته باشیم. وی با بیان اینکه مدارس صدرا در احیای رشته‌های معارف اسلامی گام‌های موثری در کشور برداشته است، ادامه داد: حضور مدارس صدرا این رشته‌ها را احیا کرد و ما در جهت اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش با سازمان تبلیغات اسلامی همکاری می‌کنیم، همچنین در حوزه‌های تبلیغ آموزه‌های دینی از سازمان بهره می‌بریم و اهداف تفاهم نامه...
یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در برنامه صف اول با اشاره به اینکه به وضعیت اجرای رتبه بندی معلمان بیان کرد: از زمان اقای حاجی بابایی که این مصوبه مطرح و رد شد تاکنون فقط درباره این طرح حرف زدیم. او افزود: اکنون که دولت انقلابی روی کار آمد با وجودی که آیین نامه ناقصی اواخر دولت قبل تدوین شده بود، اجرای طرح مورد توجه قرار گرفت. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آیین نامه رتبه بندی معلمان اولین آیین نامه ای است که با همکاران به اشتراک گذاشته می‌شود، اعلام کرد که در این آیین نامه ماده یک که موارد تربیتی را به دنبال دارد و سیاست تشویقی هم براب آن داریم، باید صلاحیت عمومی و...
محمدرضا ابراهیمی امروز در جشنواره سپاس معلم در اردستان گفت: سند تحول بنیادین یکی از ارکان اساسی قانون آموزش و پرورش است که طبق فرموده رهبر انقلاب باید خوب اجرا شود، متأسفانه با تدبیر دولت سابق سند تحول بنیادین کنار گذاشته شد و سند دیگری که با فرهنگ و مذهب ما ناهماهنگ بود جایگزین سند تحول بنیادین اصلی شد.یکی از ارکان سند تحول بنیادین نیروی انسانی است و لازم است که این سند در راستای ارتقاء جایگاه معلم اجرا شود.به گفته او بحث رتبه بندی برای افزایش ارتقاء جایگاه معلمان و کیفیت آموزشی است و باید نگرش مردم و جامعه و همچنین مسئولان این گونه باشد که معلم با سایر کارمندان ادارات تفاوت دارد.ابراهیمی می‌گویداواخر دولت قبل قصد اجرای ناقص...
به گزارش خبرنگار مهر، محمدرضا ابراهیمی پیش از ظهر یکشنبه در جشنواره سپاس معلم در اردستان اظهار داشت: سند تحول بنیادین یکی از ارکان اساسی قانون آموزش و پرورش است که طبق فرموده رهبر انقلاب باید خوب اجرا شود, متأسفانه با تدبیر دولت سابق سند تحول بنیادین کنار گذاشته شد و سند دیگری که با فرهنگ و مذهب ما ناهماهنگ بود جایگزین سند تحول بنیادین اصلی شد. وی افزود: یکی از ارکان سند تحول بنیادین نیروی انسانی است و لازم است که این سند در راستای ارتقای جایگاه معلم اجرا شود. مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان تاکید کرد: بحث رتبه بندی برای افزایش ارتقای جایگاه معلمان و کیفیت آموزشی است و باید نگرش مردم و جامعه و همچنین مسئولان...
حجت‌الاسلام پورثانی سند تحول بنیادین به‌عنوان بالاترین سند در بحث آموزش‌وپرورش که مقام معظم رهبری بارها بر اجرای آن تاکید داشتند متأسفانه هنوز به مراحل اجرایی نرسیده است. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صبح توس؛ حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی، معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش‌وپرورش خراسان رضوی ظهر امروز در نشست تودیع و معارفه مدیر آموزش‌وپرورش کاشمر که در محل سالن همایش‌های فرمانداری شهرستان برگزار شد، اظهار داشت: مسئله تعلیم‌وتربیت به‌عنوان اساس ترین مسئله امروز جامعه ما، تنها به آموزش‌وپرورش و ارگان رسمی تعلیم‌وتربیت مربوط نیست. وی با بیان اینکه آموزش‌وپرورش متعلق به همه آحاد جامعه است و همه باید به آن کمک کنند، خاطرنشان کرد: سند تحول بنیادین به‌عنوان بالاترین سند در بحث...
شورای عالی آموزش و پروش مصوب مجلس شورای ملی در اسفند سال هزارو سیصد است البته بیست و پنج سال قبل از این شورا تحت عنوان شورای معارف فعالیت می‌کرده است و به نوعی قدیمی‌ترین نهاد شورای قانون گذاری کشور همین شورای عالی آموزش و پرورش است. مسئولیت تشکیل این شورا در حیطه سیاست گذاری و تدوین مقرارت وقوانین و همچنین نظارت بر اجرای این قوانین است. امروزه مانند گذشته افراد بزرگی مانند صافی گلپایگانی که اولین دبیر این شورا پس از انقلاب بوده عضو شورای آموزش و پرورش هستند و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش رئیس جمهور است. شش وزیر و افرادی از متخصانی و همچنین کارشناسانی از فرهنگستان در این شورا حضور دارند. یکی از...
سال ۱۳۹۰ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تصویب شد، اما حالا و پس از گذشت ۱۰ سال ۳۰ درصد این سند مهم و بالا دستی کشور به مرحله اجرایی شدن رسیده است و اکنون به گفته مدیران آموزش و پروش اجرا کردن این سند و انجام اصلاحات لازم روی آن به زودی و در بهار ۱۴۰۱ انجام خواهد شد. کد ویدیو دانلود فیلم اصلی باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
به گزارش خبرنگار مهر، علی موحدی صبح پنجشنبه در دیدار با امام جمعه بوشهر اظهار داشت: ۵۸۲ یادواره شهدای فرهنگی و دانش آموز با عنوان لاله‌های روشن در مدارس استان برگزار شده است. وی از برگزاری اولین کنگره شهدای فرهنگی و دانش‌آموز استان در اردیبهشت سال آینده خبر داد و بیان کرد: ۲۵ دانش آموز تراز استانی در اولین همایش دانش آموز تراز انقلاب اسلامی در سال تحصیلی گذشته معرفی شدند. همایش‌های ملی مدرسه تراز انقلاب موحدی با اشاره به انتشار فراخوان همایش‌های ملی مدرسه تراز انقلاب و خانواده تراز انقلاب نیز به ابتکار و میزبانی استان بوشهر خاطرنشان کرد: بوشهر اولین استانی از است که با تدوین و عملیاتی کردن این سه طرح، پیوست عملی سند تحول بنیادین را...
مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرایی سازی سند تحول بنیادین گفت: اگر نیروهای جوان به کار گرفته نشوند سند تحول شکست خواهد خورد لذا هر استان در پایان دولت سیزدهم، باید حداقل ۵ مدیرکل۴۰ ساله تحویل دولت چهاردهم دهد. به گزارش ایسنا، علی پارسانیا در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، تحول را امری اجتناب‌ناپذیر، عنوان و اظهارکرد: به تعبیر رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی)، آموزش و پرورش یک نظام وارداتی و کهنه است و در حال حاضر پاسخگوی مسائل بومی و به روز ما، نیست. وی تحول در آموزش و پرورش را یک مطالبه اجتماعی برشمرد و افزود: شرایط محیطی و تحولات در...
به گزارش روز یکشنبه گروه علم و آموزش ایرنا، در ابلاغ یوسف نوری خطاب به پارسانیا آمده است: با توجه به تعهد، تجارب و شایستگی ارزندۀ جناب‌عالی به موجب این ابلاغ به عنوان «مشاور وزیر در اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» منصوب می‌شوید. امید است با توکل و استعانت از پیشگاه خداوند قادر متعال، پیروی از منویات و مطالبات رهبر معظم انقلاب اسلامی و پیگیری سیاست‌های رییس جمهور در تسهیل فرآیند اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، موفق و مؤید باشید. وی افزود: در این راستا، رعایت اصول «عدالت‌محوری»، «انقلابی‌گری»، «مردم‌داری»، «پاکدستی و فسادستیزی» و «قانون‌مداری» دولت مردمی الزامی است. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: انتظار می‌رود ضمن در نظر قرار دادن مفاد بیانیۀ گام دوم انقلاب و...
خبرگزاری آریا- رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش و پرورش با بیان اینکه به مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی خوشبین هستم، گفت: با آئین نامه اجرایی فاصله وجود دارد و تا ابلاغ آن باید منتظر بود. به گزارش آریا به نقل از روابط عمومی برنامه «غیرمحرمانه»، برنامه تلویزیونی غیرمحرمانه با موضوع « بایدها و نبایدهای کنکور 1402» با حضور«سیدجلال موسوی مدیرکل دفتر تدوین و راهبری اسناد و سیاست های آموزش و پژوهش ستاد علم و فناوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی»؛ «خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش و پرورش»؛ «علی امرایی عضو کمیسیون آموزش دیده بان شفافیت و عدالت» و «نادری کارشناس آموزشی» یکم بهمن‌ماه از شبکه دو سیما پخش شد. ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت...
گروه استانها- مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس گفت: مقرر شد برای اینکه همه دستگاه‌ها در اجرایی کردن سند تحول و تربیت دانش آموز در تراز انقلاب اسلامی تلاش کنند قرارگاه اجرایی کردن سند تحول بنیادین در استان فارس تشکیل شود. - اخبار استانها - محمدخلیل عسگری در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در شیراز، با اشاره به اهتمام اجرایی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در استان فارس اظهار داشت: در شورای آموزش و پرورش بحث اجرایی کردن سند تحول بنیادین به عنوان یکی از اساسی‌ترین مسائل در دستور کار قرار گرفت. وی با بیان اینکه مسئولان ارشد استانی مصمم بر اجرای این سند هستند گفت: باید همه دستگاه‌ها به آموزش و پرورش کمک کنند تا این سند تحول در آموزش...
باشگاه خبرنگاران جوان- عرصه تعلیم و تربیت مهمترین بخش برای پیشرفت همه جانبه کشور و تقویت نیروی انسانی موثر و کارآمد است؛ بنابراین تحول بنیادین آموزش و پرورش مبتنی بر آرمان‌های بلند نظام اسلامی باید در این سمت حرکت کند. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تاریخ ۵ مهر سال ۱۳۹۰ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و در فصل ۸ آن ذکر شده که هر ۵ سال یکبار بازنگری شود که تاکنون این امر انجام شده است. این درحالی است که هر ساله مقام معظم رهبری تاکید ویژه‌ای بر اجرایی شدن این طرح دارد. ایشان در شهریورماه سال گذشته در چهارمین اجلاس آموزش و پرورش درباره این سند اظهار کردند: در این سند اهداف کلان و...
سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفت‌وگو با باشگاه خبرنگاران جوان، درباره آخرین وضعیت از اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: بخش مهمی از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مربوط به منابع انسانی آموزش و پرورش بوده و مستلزم منابع مالی هم است. او افزود: طبق گزارش آموزش و پرورش حداقل ۳۰ درصد از این سند با تشکیل کارگروه‌های مربوطه بر اساس شاخص‌های تعیین شده اجرایی شده است. دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: ادعای آموزش و پرورش را مبنی بر اجرایی سازی سند تحول بنیادین تائید نمی‌کنیم، چرا که بررسی‌های لازم در این زمینه صورت نگرفته است. عاملی گفت: آموزش و پرورش و دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای تحول آموزش و...
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی گفت: تمام برنامه‌های تدوینی و فعالیت‌های سازمان آموزش و پرورش مبتنی بر سند تحول بنیادین است و باید در راستای اجرایی‌سازی بیشتر این سند گام برداریم. خبرگزاری میزان-سیدجواد حسینی با بیان این که سند تحول بنیادین محکم‌ترین چارچوب نظری در فرآیند سیاستگذاری و ترسیم نقشه راه عملیاتی در نظام آموزشی کشور به ویژه سازمان آموزش و پرورش استثنایی است، گفت: سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، سیاست‌های راهبردی و برنامه‌های اجرایی خود را با تکیه و تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش طراحی، اجرا و ارزیابی می‌نماید.حسینی افزود: آموزش و پرورش استثنایی در پنج محور مداخلات بهنگام طلایی، خدمات حمایتی و نهضت ملی توان‌افزایی، توسعه آموزش‌های فنی حرفه‌ای و مهارتی، توسعه مشارکت‌ها و مدرسه انطباقی در...
به گزارش روز دوشنبه گروه علم و آموزش ایرنا از سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی؛ سیدجواد حسینی در نشست شورای معاونان این سازمان افزود: مدیران مدارس ملزم هستند از تمام ظرفیت مدرسه با رعایت پروتکل‌ها و مجوزهایی که به مدرسه داده شده است، استفاده کنند. وی خاطرنشان کرد: تمام برنامه‌های تدوینی و فعالیت‌های سازمان آموزش و پرورش مبتنی بر سند تحول بنیادین است و باید در راستای اجرایی‌سازی بیشتر این سند گام برداریم. حسینی با بیان اینکه سند تحول بنیادین محکم‌ترین چارچوب نظری در فرایند سیاستگذاری و ترسیم نقشه راه عملیاتی در نظام آموزشی کشور به‌ویژه سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی است، افزود: بر این اساس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور، سیاست‌های راهبردی و برنامه‌های اجرایی خود را با تکیه و تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش طراحی،...
به گزارش تابناک به نقل از ایسنا، حجت الاسلام دکتر حسین جلالی امروز شنبه ۶ آذر در جلسه با دکتر نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش اظهار کرد: اکثر مردم به نحوی با آموزش و پرورش در ارتباط هستند و حوزه تعلیم و تربیت جمعیت زیادی را پوشش می‌دهد.دبیر کمیسیون فرهنگی مجلس با بیان اینکه رویکرد تربیتی و پرورشی در آموزش و پرورش به رویکرد اقتصادی تغییر پیدا کرده و عشق جای خودش را به شغل داده و معلم به این جایگاه به عنوان شغل بیشتر از عشق نگاه می‌کند، افزود: البته مسائل اقتصادی از الزامات است، اما نباید نگاه صرف اقتصادی و فقط یک شغل که از آن درآمد کسب کرد، به معلمی داشت، بلکه نگاه تربیتی، پرورشی و...
به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری ایسکانیوز، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی امروز(سه شنبه، 27 مهر) قوه مقننه و در جریان بررسی لایحه نظام رتبه بندی معلمان، اصل ماده (1) این لایحه را با 182 رأی موافق، 24 رأی مخالف و 5 رأی ممتنع از مجموع 246 نماینده حاضر در جلسه مصوب کردند. در ماده 1 این لایحه آمده است: در اجرای جزء (2) بند «الف» ماده (63) قانون برنامه پنجساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و به منظور کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم و تربیت، اعتلای کرامت و منزلت اجتماعی معلمان، استقرار نظام پرداخت‌ها براساس تخصص و شایستگی ها، عملکرد رقابتی معلمان، مهندسی نیروی انسانی، توسعه مستمر و نظام‌مند شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه ای...
نمایندگان مجلس طی مصوبه ای مقرر کردند تا نظام رتبه بندی معلمان بر اساس نقشه جامع علمی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرایی شود. - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی امروز(سه شنبه، 27 مهر) قوه مقننه و در جریان بررسی لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان، اصل ماده (1) این لایحه را با 182 رأی موافق، 24 رأی مخالف و 5 رأی ممتنع از مجموع 246 نماینده حاضر در جلسه مصوب کردند.در ماده 1 این لایحه آمده است: در اجرای جزء (2) بند «الف» ماده (63) قانون برنامه پنجساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و به منظور کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم و تربیت، اعتلای کرامت...
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز مجلس در عین بررسی لایحه رتبه بندی معلمان با ماده یک این لایحه موافقت کردند. به گزارش ایسنا، ماده یک این لایحه در جلسه علنی امروز مجلس با ۱۸۲ رای موافق به تصویب رسید که متن آن به شرح زیر می باشد: در اجرای جزء (۲) بند «الف» ماده (۶۳) قانون برنامه پنجساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و به منظور کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم و تربیت، اعتلای کرامت و منزلت اجتماعی معلمان، استقرار نظام پرداخت‌ها براساس تخصص و شایستگی ها، عملکرد رقابتی معلمان، مهندسی نیروی انسانی، توسعه مستمر و نظام‌مند شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه ای و تربیتی و کیفیت عملکرد معلمان، تقویت انگیزه و رضایت‌مندی شغلی...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، مدرسه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کانون اصلی تعلیم و تربیت است و مأموریت آن فراهم ساختن امکان کسب شایستگی‌های پایه یادگیری و زمینه‌ساز برای تربیت متوازن دانش‌آموزان در ساحت‌های ششگانه تعلیم و تربیت است که این مهم، با بهره‌گیری از امکانات و جلب مشارکت عوامل سهیم و مؤثر برای تحول بنیادین در مدرسه، بازنگری و اصلاح سیاست‌ها، قوانین و مقررات و رویه‌ها متناسب با رویکردهای مبتنی بر اسناد تحولی به ویژه سند تحق بنیادین آموزش و پرورش، تحقق می‌یابد. از این رو «آیین‌نامه اجرایی مدارس مصوب چهل و یکمین جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش» برای اجرای آزمایشی به مدت 3 سال، به ادارات کل آموزش و...
وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم گفت: در برنامه‌های چهار ساله‌ام سعی کرده‌ام برای اجرایی شدن سندتحول بنیادین چهار محور اصلی «مدیریت و راهبری»، «معیشت و منزلت معلمان»، «کیفیت آموزشی» و «عدالت آموزشی» را تعیین و با تمرکز بر این محورها، اقداماتی را برای تحقق اهداف در این چهار ۴ سال و سالهای بعد انجام دهم. خبرگزاری میزان- حسین باغگلی وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم در نشست با مدیران کل آموزش و پرورش استانها که در بستر مجازی و از طریق «شبکه شاد» برگزار شد ضمن تسلیت ایام سوگواری حضرت ابا عبدالله الحسین (ع)، اظهار کرد: سال تحصیلی گذشته به دلیل شیوع کرونا، برای همکاران ما در لایه‌های مختلف آموزشی، سالی پرکار و سخت بود که در آن با چالش‌های زیادی روبرو شدیم...
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین باغگلی در نشست با مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در بستر مجازی و از طریق «شبکه شاد» برگزار شد ضمن تسلیت ایام سوگواری حضرت ابا عبدالله الحسین(ع)، اظهار کرد: سال تحصیلی گذشته به دلیل شیوع کرونا، برای همکاران ما در لایه های مختلف آموزشی، سالی پرکار و سخت بود که در آن با چالش های زیادی روبرو شدیم و امیدوارم بتوانیم با کمک شما و حمایت خانواده ها، سال جدید را به صورت حضوری آغاز کنیم. وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم ضمن تشکر از زحمات دکتر حاجی میرزایی و آرزوی سلامتی برای همه فرهنگیان افزود: بسیاری از مدیران کل استان ها در این نشست، به...
به گزارش روز جمعه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین باغگلی؛ در نشست با مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در بستر مجازی و از طریق «شبکه شاد»، انجام شد؛ ضمن تسلیت ایام سوگواری حضرت ابا عبدالله الحسین (ع)، افزود: سال تحصیلی گذشته به دلیل شیوع کرونا، برای همکاران ما در لایه های مختلف آموزشی، سالی پرکار و سخت بود که در آن با چالش های زیادی روبرو شدیم و امید است بتوانیم با کمک شما و حمایت خانواده ها، سال جدید را به صورت حضوری آغاز کنیم. باغگلی، ضمن تشکر از زحمات حاجی میرزایی و آرزوی سلامتی برای همه همکاران فرهنگی، گفت: بسیاری از مدیران کل استان ها در این نشست، به آرامشی که...
وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم گفت: در برنامه‌های چهار ساله‌ام سعی کرده‌ام برای اجرایی شدن سندتحول بنیادین چهار محور اصلی «مدیریت و راهبری»، «معیشت و منزلت معلمان »، «کیفیت آموزشی» و « عدالت آموزشی» را تعیین و با تمرکز بر این محورها، اقداماتی را برای تحقق اهداف در این چهار ۴ سال و سال های بعد انجام دهم. به گزارش ایسنا به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین باغگلی در نشست با مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در بستر مجازی و از طریق «شبکه شاد» برگزار شد ضمن تسلیت ایام سوگواری حضرت ابا عبدالله الحسین(ع)، اظهار کرد: سال تحصیلی گذشته به دلیل شیوع کرونا، برای همکاران ما در لایه های...
معاون وزیر آموزش و پرورش یکی از مأموریت‌های اصلی شوراهای آموزش‌وپرورش را اجرایی سازی سند تحول بنیادین دانست و گفت: اکنون ۱۰سال از تصویب سند تحول بنیادین می‌گذرد، گزارش‌های تأیید نشده حاکی از این است که تاکنون فقط ۳۰درصد سند تحول بنیادین اجرایی شده و اهداف آن محقق شده است و این سند هنوز به‌طور کامل به دل مدارس وارد راه نیافته است. به گزارش ایسنا، سید جواد حسینی، رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در شورای آموزش‌وپرورش شهرستان جوین استان خراسان رضوی که با حضور فرماندار، امام‌جمعه و مسئولین این شهرستان برگزار شد، بابیان اینکه نهاد، سازمان، واحد و کارگزار توسعه را باید در نظام تعلیم و تربیت جستجو کرد، اظهار کرد: از طریق طرح هدایت تاکنون ۳۰۰ هزار تبلت به دانش آموزان...
گزارش خبرگزاری فارس از رشت، ارسلان زارع ظهر امروز در جلسه شورای آموزش‌وپرورش گیلان در سالن اجتماعات الغدیر استانداری با بیان اینکه دکتر محمد معین یک افتخار ملی در بلندای تاریخ جمهوری اسلامی است، اظهار کرد: حاصل تلاش‌های دکتر محمد معین به‌عنوان پدر فرهنگ فارسی در همه کلاس‌های درس، پژوهشکده‌ها و آموزشکده ها، مرجع و الگوی معلمان، دانش آموزان و دانشجویان است. وی با اشاره به کاهش آسیب به حوزه آموزش کشور در دوران کرونا گفت: با تلاش دست اندرکاران نهاد آموزش و مشارکت مؤثر خانواده‌ها، از تعطیلی فرآیند آموزش جلوگیری و با کمترین آسیب، دستاوردهای قابل‌ملاحظه‌ای نیز حاصل شد. استاندار گیلان با تأکید بر لزوم توجه به آموزش الکترونیکی در کشور افزود: توسعه آموزش‌های الکترونیکی در گیلان فراتر از...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، روز گذشته مناظره‌ای با محوریت چگونگی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه و سند بالادستی در نظام تعلیم وتربیت، موانع و پیشرفت آن با حضور کارشناسان این حوزه در باشگاه خبرنگاران جوان برگزار شد. در این مناظره که با حضور ابراهیم سحرخیز معاون اسبق آموزش و پرورش، علی باقر طاهری نیا استاد دانشگاه تهران و علی پارسانیا پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت برگزار شد، کارشناسان ضمن بررسی دلایل عدم‌اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، راهکارهایی برای اجرای هرچه بهتر این سند در دولت سیزدهم را هم مورد توجه قرار خواهند داد. کد ویدیو دانلود فیلم اصلی انتهای پیام/
ایسنا/مازندران مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه در اجرایی کردن سند تحول عزمی جدی داریم تأکید کرد: سند تحول بنیادین بالاترین سند و مرجع اجرایی در آموزش و پرورش است. به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ علیرضا سعدی پور، در آئین تجلیل از معلمان منتخب شهرستان ساری، گفت: به عنوان نماینده جامعه معلمان استان اعلام می‌کنم که هرگز کسانی را که در حوزه تعلیم و تربیت بپا خواستند و با زبان و عمل و رفتار و کردار خود به معلمان احترام گذاشتند فراموش نمی‌کنیم. وی افزود: وظیفه خود می‌دانم که از تمامی پیشکسوتان تعلیم و تربیت که سالهای متمادی از عمر خود را صرف آموزش فرزندان این مرز و بوم کردند تجلیل...
محسن موحدی‌فر در گفت‌وگو با خبرنگار فارس از یزد با اشاره به اینکه برنامه راهبردی و اصلی آموزش و پرورش در سالهای اخیر اجرای سند تحول بنیادین است اظهار کرد: پیش فرض این سند ناکارآمدی آموزش و پرورش موجود و عدم توانمندی آن در پاسخگویی به تحولات محیطی و نیازهای امروز و فردای جامعه است. وی با بیان اینکه تحقق این سند با بهره‌گیری از قابلیت‌های معنوی جامعه میسر خواهد شد افزود: مفاهیم سند باید ساده سازی شود و به صورت ملموس و عینی از مدرسه اجرایی شود تا نتایج اجرایی شدن آن برای همه قابل فهم و درک باشد. مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد با تاکید بر مشارکت و همکاری همه دستگاه‌های اجرایی در تحقق این سند عنوان...
دلیل دیگر عدم اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش برخورد سلیقه‌ای وزیران و مدیران است، در حالیکه برای اجرای آن باید برنامه‌ریزی کوتاه مدت و تدریجی در نظر گرفته می‌شده است. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، زهرا یوسفیان اهور؛ با استناد به فرمایشات مقام عظمای ولایت، مبنی بر توجه به ۲۰۳۰، همین بس که ایشان مکرراً از مسئولین ذی ربط آن را مطالبه نموده و بر مسئله تحول، تاکید موکد داشتند و فرموده اند: بنده جداً از وزیر محترم و مسئولین محترم میخواهم که مسئله تحول را جدی بگیرند؛ آموزش و پرورش ما نیازمند تحول است. این سند تحول نشان دهنده این است که ما نیاز داریم به تحول. تحول هم صرف عوض کردن ظواهر کار نیست، یعنی...
مجلس، شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی آموزش و پرورش برای اجرای سند تحول بنیادین وظایفی را بر عهده دارند که متاسفانه تا به امروز کمتر مورد توجه قرار گرفته است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حدود یک دهه پس از ابلاغ "سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" اجرای این سند همچنان محل مناقشه میان مسئولان است و در شرایطی که مقرر بود سند تحول بنیادین هر 5 سال یک بار بازنگری شود اما هنوز این سند به طور کامل وارد فاز اجرا نشده است. اگرچه تمام وزرای آموزش‌وپرورش از اهمیت سند تحول و اجرای آن به عنوان اولویت نخست آموزش‌وپرورش سخن می‌گویند اما تا به امروز هیچ فردی به...
حدود یک دهه پس از ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، چالش‌هایی برای اجرای آن وجود دارد، در این مطلب به ۷ چالش اشاره شده است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ قرار بر این بود که "سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" هر 5 سال یک بار مورد بازنگری و بِروزرسانی قرار بگیرد اما 9 سال پس از ابلاغ این سند، نه‌تنها خبری از بازنگری آن نیست بلکه نحوه و چگونگی اجرای آن همچنان محل بحث و مناقشه میان مجریان و قانونگذاران است! در این گزارش 7 چالش مرتبط با اجرایی نشدن سند تحول بنیادین حدود یک دهه پس از ابلاغ مورد بررسی قرار گرفته است؛ یکی از همین چالش‌ها اجرایی نبودن زیرنظام‌هاست؛ اگر چه...
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد