2024-05-04@00:16:52 GMT
۱۸۳ نتیجه - (۰.۰۱۶ ثانیه)
جدیدترین‌های «سند برنامه درسی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در این دولت مرگ سند ۲۰۳۰ را اجرا کردیم، گفت: دروس و حجم آنها برای اجرای فعالیت‌های ورزشی و پرورشی تغییر می‌کند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رضا مراد صحرایی با اشاره به اینکه در این دولت مرگ 2030 را اجرا کردیم، اظهار کرد: در بدنه آموزش و پرورش افرادی بودند که همچنان به سند 2030 اعتقاد داشتند و حتی برای اجرای این سند بودجه و دفتر در آموزش و پرورش وجود داشت اما برای سند تحول بنیادین اعتباری نداشتیم.وی افزود: برخی به اجرای سند 2030 و پایین آوردن سند تحول بنیادین اعتقاد داشتند.صحرایی در پاسخ به این پرسش که دلایل بد بودن سند 2030 چیست، گفت: سند 2030 از...
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در این دولت مرگ سند ۲۰۳۰ را اجرا کردیم، گفت: دروس و حجم آنها برای اجرای فعالیت‌های ورزشی و پرورشی تغییر می‌کند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رضا مراد صحرایی با اشاره به اینکه در این دولت مرگ 2030 را اجرا کردیم، اظهار کرد: در بدنه آموزش و پرورش افرادی بودند که همچنان به سند 2030 اعتقاد داشتند و حتی برای اجرای این سند بودجه و دفتر در آموزش و پرورش وجود داشت اما برای سند تحول بنیادین اعتباری نداشتیم.وی افزود: برخی به اجرای سند 2030 و پایین آوردن سند تحول بنیادین اعتقاد داشتند.صحرایی در پاسخ به این پرسش که دلایل بد بودن سند 2030 چیست، گفت: سند 2030 از خارج...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ معصومه نجفی پازوکی در آیین آغاز به کار گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها گفت: با این برنامه‌ها دانش آموزان ابتدایی تا سطح حافظه‌محوری نخواهند رفت بلکه باید به سمت کسب شایستگی گرایش پیدا می‌کنند. وی با بیان اینکه از همه استان‌ها نیازسنجی شده و همه برنامه‌هایی که متناسب با سند راهبردی داریم، متمرکز است، خاطرنشان کرد: برنامه‌ها مشترک است، اما جدولی در فرم‌های نظارت برای برنامه‌های خلاقانه استان‌ها داریم که خلاقیت استان‌ها با تمام استان‌های دیگر به اشتراک گذاشته می‌شود تا آن برنامه را پیش ببرند.معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همچنین از تدوین و اجرای مدل فعالیت آموزشی این مقطع در ۴ مرحله خبر داد....
رضامراد صحرایی در برنامه زنده «پرسشگر» شبکه آموزش سیما اظهار کرد: سال تحصیلی را با شعار محوری «مدرسه قوی، ایران قوی» آغاز کردیم و اتفاقات زیادی بعد از این شعار افتاد. گفتمانی شکل می‌گیرد تا به مدرسه برگردیم که مطالبه رهبر معظم انقلاب اسلامی بود. ایشان فرمودند: «اگر ۲۰ سال قبل، کارهایی در مدرسه می‌کردیم، امروز با مشکلات موجود مواجه نبودیم. راز قوی شدن مدرسه، داشتن برنامه آموزشی قوی است وی خاطرنشان کرد: گفتمان «مدرسه قوی، ایران قوی» یک گفتمان کنشگرانه، پیشگیرانه و پیش‌بینانه است. یعنی به جای آن‌که در اندیشه رفع بیکاری از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی باشیم، دانش‌آموز را به‌گونه‌ای باید تربیت کنیم که بیکار نماند و به جای آن‌که در نگرانی حاشیه‌نشینی و آسیب‌های اجتماعی باشیم، دانش‌آموزان را به‌گونه‌ای...
وزیر آموزش و پرورش گفت: وزیر آموزش و پرورش شرمنده‌ترین وزیر کابینه است؛ از این حیث که دائما باید بنالد من در اینجا و برای انجام چه کاری از نظر مالی کم دارم. به گزارش مشرق، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در شبکه آموزش سیما اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی روستا این دختر و پسر کلاس پنجم و ششم ابتدایی، دبیرستان شبانه روزی بزنم، این استعدادی که از...
رضامراد صحرایی با حضور در شبکه آموزش سیما، اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی روستا این دختر و پسر کلاس پنجم و ششم ابتدایی، دبیرستان شبانه روزی بزنم، این استعدادی که از بین می‌رود مصداق «فبای ذنب قتلت» است. وی ادامه داد: تمام وجود من پر از غصه است وقتی تغذیه خوب به دانش آموز دبیرستان شبانه روزی من نمی‌رسد، تمام وجود من پر از غصه می شود. وقتی برای مثال...
به گزارش همشهری آنلاین، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در شبکه آموزش سیما اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی روستا این دختر و پسر کلاس پنجم و ششم ابتدایی، دبیرستان شبانه روزی بزنم، این استعدادی که از بین می‌رود مصداق «فبای ذنب قتلت» است. وی ادامه داد: تمام وجود من پر از غصه است وقتی تغذیه خوب به دانش آموز دبیرستان شبانه روزی من نمی‌رسد، تمام وجود...
علی لطیفی با حضور در شبکه آموزش سیما، با اشاره به احصای چارچوب شایستگی های پایه توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و لزوم تنظیم برنامه درسی بر اساس این شایستگی ها، اظهار کرد: از مهر ۱۴۰۳ به صورت اجرای آزمایشی و برای تعداد محدودی از کلاس اولی ها محتوای آموزشی جدید و بسته های تربیتی و یادگیری متناسب با شایستگی های محوری و پایه ارائه می شود. وی با بیان اینکه این سازمان چارچوب شایستگی های پایه دانش آموزان را احصا کرده است، توضیح داد: آماده کردن دانش آموز برای زندگی باید بر اساس این شایستگی های پایه باشد و برنامه درسی نیز باید بر اساس این شایستگی ها تنظیم شود. همچنین در این راستا بازطراحی جدول عناوین...
به گزارش «تابناک»، رضامراد صحرایی با حضور در شبکه آموزش سیما، اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی روستا این دختر و پسر کلاس پنجم و ششم ابتدایی، دبیرستان شبانه روزی بزنم، این استعدادی که از بین می‌رود مصداق «فبای ذنب قتلت» است. وی ادامه داد: تمام وجود من پر از غصه است وقتی تغذیه خوب به دانش آموز دبیرستان شبانه روزی من نمی‌رسد، تمام وجود من پر از غصه می شود....
به گزارش صدای ایران از ایسنا، رضامراد صحرایی با حضور در شبکه آموزش سیما، اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی روستا این دختر و پسر کلاس پنجم و ششم ابتدایی، دبیرستان شبانه روزی بزنم، این استعدادی که از بین می‌رود مصداق «فبای ذنب قتلت» است. وی ادامه داد: تمام وجود من پر از غصه است وقتی تغذیه خوب به دانش آموز دبیرستان شبانه روزی من نمی‌رسد، تمام وجود من پر از غصه...
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مشکلات مالی این وزارتخانه در تامین نیازهای دانش آموزان مناطق روستایی و مدارس شبانه روزی گفت: وزیر آموزش و پرورش شرمنده ترین وزیر کابینه است؛ از این حیث که دائما باید «بنالد» که من در اینجا و برای انجام چه کاری از نظر مالی کم دارم. به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی با حضور در شبکه آموزش سیما، اظهار کرد: من پر از غصه می شوم وقتی می بینم دانش آموزان ما در مناطق روستایی تا کلاس پنجم و ششم درس می‌خوانند و از تحصیل باز می‌مانند و من باید بروم و به خیلی ها بفهمانم که ای کسی که در مسئولیت قرار داری، وقتی تو مرا تامین نمی کنی تا در حوالی...
به گزارش همشهری آنلاین، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در شبکه آموزش سیما درباره حواشی بازتاب سخنانش درباره ایجاد تغییر در کتب درسی متناسب با اقتضائات دانش آموزان دختر و پسر تحت عنوان «تفکیک جنسیتی در کتب درسی»، اظهار کرد: سعی ما این است که از حاشیه‌ها عبور کنیم و در حاشیه نمانیم تا از متن غافل نشویم، ولی گاهی وقت‌ها حاشیه ایجاد می‌شود. هر کسی می‌داند این موضوعات نمی‌تواند واقعیت داشته باشد. وی توضیح داد: تقاضای دخترخانم‌ها از ما این است که شما چرا مقتضیات ما را در برنامه‌ریزی‌های خود نمی‌بینید؟ بحث برنامه درسی و برنامه آموزشی و توجه به اقتضائات دختر و پسر مطرح است. همه جای دنیا این کار را می‌کنند و فقط ما...
وزیرآموزش و پرورش، با تاکید بر اینکه مطابق با تکلیف محول شده به این وزارتخانه از سوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی و آموزشی مدارس باید متناسب با اقتضائات دختران و پسران باشد، ضمن رد شائبه «تفکیک جنسیتی در کتب درسی»، درباره حواشی و بازتاب این سخنانش گفت: من قضاوت را به مردم ایران می‌سپارم، مردم قضاوت می‌کنند و به مظلومیت مدیران خود پی می‌برند که وقتی یک حرف حق را بزنی، دست و دهان و پایت باید بسوزد که چرا حق را گفتی. رضامراد صحرایی با حضور در شبکه آموزش سیما، درباره حواشی بازتاب سخنانش درباره ایجاد تغییر در کتب درسی متناسب با اقتضائات دانش آموزان دختر و پسر تحت عنوان «تفکیک جنسیتی در کتب درسی»،...
ایسنا/زنجان مشاور وزیر در اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: حافظه‌محوری یکی از مشکلاتی است که در برنامه‌های درسی داریم. علی پارسانیا ظهر امروز (۲۵ آبان‌ماه) در همایش هزار نفری نو معلمان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان زنجان، با بیان اینکه یکی از اسناد تحول در آموزش و پرورش سند تحول بنیادین است، عنوان کرد: این سند حدود سال ۹۰ تصویب شده اما با گذشت ۱۲ سال کماکان به دنبال اجرایی‌سازی این سند هستیم. وی با بیان اینکه وقتی سخن از تحول می‌گوییم به این معنی است که از وضع موجود راضی نیستیم، متذکر شد: تامین معیشت یکی از مسائلی است که سند تحول به دنبال حل آن است و می‌توان گفت گام اول تحول است. این مسئول...
بر اساس اظهارات، تغییرات متناسب با هویت جنسیتی دانش آموزان در همه کتابهای درسی و همه مضامین درسی اعمال نمی‌شود و اساسا توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و هویت جنسیتی آنها در کتب درسی به معنای تولید کتاب جدید برای هر جنسیت نیست. به گزارش ایسنا، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که ۱۲ سال قبل در هشت فصل به تصویب رسیده، آموزش و پرورش را مامور به فراهم کردن زمینه دست یابی دانش‌آموزان به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و جهانی در سنین لازم التعلیم یعنی چهار دوره تحصیلی سه ساله شامل ۱۲ پایه تحصیلی به صورت نظام مند، همگانی، عادلانه و الزامی کرده است. فصل هفتم این سند تحت عنوان «اهداف عملیاتی...
به گزارش ایسنا، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که ۱۲ سال قبل در هشت فصل به تصویب رسیده، آموزش و پرورش را مامور به فراهم کردن زمینه دست یابی دانش‌آموزان به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و جهانی در سنین لازم التعلیم یعنی چهار دوره تحصیلی سه ساله شامل ۱۲ پایه تحصیلی به صورت نظام مند، همگانی، عادلانه و الزامی کرده است. فصل هفتم این سند تحت عنوان «اهداف عملیاتی و راهکارها» به بیان راهکارهایی برای پرورش و تربیت دانش آموزان ذیل اهداف این سند می‌پردازد. راهکار ۱.۱ این فصل از سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را مکلف کرده است تا با تاکید بر پنج محور به طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی ملی...
بر اساس اظهارات، تغییرات متناسب با هویت جنسیتی دانش آموزان در همه کتابهای درسی و همه مضامین درسی اعمال نمی‌شود و اساسا توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و هویت جنسیتی آنها در کتب درسی به معنای تولید کتاب جدید برای هر جنسیت نیست. همچنین این تغییرات تنها به مسائلی از قبیل احکام شرعی دختران و پسران، توزیع متوازن رنگ‌ها، تصاویر و تصویرپردازی‌های کتب درسی و معرفی شخصیت‌های زنان در کتب درسی در راستای توازن در پرداختن به هویت جنسیتی هر دو جنس زن و مرد معطوف می‌شود. به گزارش ایسنا، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که ۱۲ سال قبل در هشت فصل به تصویب رسیده، آموزش و پرورش را مامور به فراهم کردن زمینه دست یابی دانش‌آموزان به...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از اداره روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در راستای ترویج روحیه استکبار ستیزی و معرفی چهره ددمنشانه شیطان بزرگ، با برنامه ریزی های صورت گرفته جانمایی های علمی و استانداری برای اسناد لانه جاسوسی منظور شد. هرچند بخشی از این اسناد در سال‌های قبل کار شده و در کتابهای درسی موجود بود، امسال بخش‌های قبلی تقویت و بهسازی شده و در عین حال اسناد جدیدی با بررسی‌های کارشناسانه و مطالعات تخصصی انتخاب و نیز افزوده شد. در آستانه گرامی داشت سالروز تسخیر لانه جاسوسی، ضمن حمایت از تحقق آنچه که پیرجماران آن را انقلاب دوم اسلامی نامیدند، خود را ملزم می‌دانیم برای نسل‌های آینده ایران اسلامی روایت صحیحی...
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی اعلام کرد: ۵۶ سند از اسناد لانه جاسوسی در تعدادی از کتابهای درسی دانش‌آموزان برای آشنایی با خباثت‌های استکبار جهانی و آمریکای خونخوار گنجانده شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، در راستای ترویج روحیه استکبار ستیزی و معرفی چهره ددمنشانه شیطان بزرگ، جانمایی‌های علمی و استاندارد برای اسناد لانه جاسوسی در کتب درسی منظور شد.هرچند بخشی از این اسناد در سال‌های قبل کار شده و در کتابهای درسی موجود بود، اما امسال بخش‌های قبلی تقویت و بهسازی شد و در عین حال اسناد جدیدی با بررسی‌های کارشناسانه و مطالعات تخصصی انتخاب و افزوده شد.در آستانه گرامی داشت سالروز تسخیر لانه جاسوسی، ضمن حمایت از تحقق آنچه که پیرجماران آن را انقلاب دوم اسلامی نامیدند،...
رضامراد صحرایی گفت:موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند، اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد.وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر...
به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که فوراً کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها را انجام دهند. سرپرست وزارت آموزش...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش از طراحی نقشه راه به منظور تهیه سند تحول بنیادین خبر داد و بر توجه به بیانات رهبری تاکید کرد. به گزارش خبرنگار ایمنا، رضامراد صحرایی؛ سرپرست وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: مهمترین موضوع در دستور کار آموزش و پرورش، طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است؛ البته توجه به بیانات رهبر انقلاب از جمله لزوم یاد گرفتن مهارت در کنار تحصیل برای دانش‌آموزان، مد نظر قرار دارد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه است و دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها...
رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که فوراً کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها را انجام دهند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه...
حسین تاریخی در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره تغییرات کتاب درسی براساس ساحت‌های سندتحول بنیادین اظهار کرد: یک بخشی از محتوای کتب درسی، مشخصا باید حذف شود، چراکه نه تنها هیچ نسبتی با سند تحول بنیادین ندارند بلکه برخی هم برای دانش‌آموزان ناامیدکننده هستند. وی افزود: همچنین بخشی دیگر از محتوا هم باید اضافه شود، بطور مثال در موضوع استکبارستیزی، دانش‌آموز در مراسم‌های ۱۳ آبان در مدارس شرکت می کند اما در بسیاری از موارد برای حضور خود ابهام دارد، بخش جدی این ابهام به این برمی گردد که در کتب درسی هیچ ردپایی از محتوا در این خصوص وجود ندارد اما این موضوع تاریخ و سابقه کشور است. ۶ساحت سند تحول در برنامه درسی گنجانده...
«مسئله سند تحول مسئله دلشادکننده‌ای واقعاً نیست؛ بیش از ۱۰سال پیش این سند تنظیم شده، وزرای محترمی هم که آمدند هر کدام یک کارهایی کرده‌اند، گزارش‌هایی هم داده‌اند، به ما هم معمولاً گزارش داده‌اند که ما این کارها را انجام داده‌ایم لکن آنچه واقعیت دارد این است که به این سند تحول عمل نشده است». نارضایتی رهبر انقلاب از چگونگی اجرای سند تحول آموزش و پرورش محدود به این سخنان در اردیبهشت امسال نیست. ایشان بارها در دیدارهای خود با مسئولان آموزش‌وپرورش ضمن ابراز نارضایتی خود در این خصوص، از اهمیت این سند و حتی به‌روز کردن آن گفته‌اند. هر چند پس از همین تأکیدات، مسئولان وزارت آموزش و پرورش نیز به‌گونه‌ای نارضایتی خود را از چگونگی اجرای سند عنوان...
کتاب درسی با توان دانش‌آموزان و نیاز آینده آنها و نیازهای جامعه آینده تناسب ندارد؛ اینکه کدام بخش از محتوای کتابهای درسی حذف شود و چگونه این کار انجام شود، دو دسته اقدام به فوریت باید مدنظر قرار گیرد. به گزارش خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست؛ حذف محتوای سنگین و غیرکاربردی کتابهای درسی که در طول 12 سال به دانش‌آموزان تحمیل می‌شود، سال‌هاست به‌عنوان یک مطالبه آن هم نه‌فقط از سوی کارشناسان بلکه از سوی والدینی که فارغ‌التحصیل سال‌های دور مدارس هستند، مطرح می‌شود. محتوای غیرکاربردی کتابهای درسی در دیدار روز چهارشنبه 21 اردیبهشت رهبر انقلاب با جمعی از فرهنگیان با عنوان ضرورت ارائه علم نافع در مدارس مورد اشاره قرار گرفت. در میزگردی که با هدف بررسی حجم کتابهای درسی و ضرورت تعدیل...
کتاب درسی با توان دانش‌آموزان و نیاز آینده آنها و نیازهای جامعه آینده تناسب ندارد؛ همچنین در رابطه با اینکه کدام بخش از محتوای کتابهای درسی حذف شود و چگونه این کار انجام شود، دو دسته اقدام به فوریت باید مدنظر قرار گیرد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حذف محتوای سنگین و غیرکاربردی کتابهای درسی که در طول 12 سال به دانش‌آموزان تحمیل می‌شود، سال‌هاست به‌عنوان یک مطالبه آن هم نه‌فقط از سوی کارشناسان بلکه از سوی والدینی که فارغ‌التحصیل سال‌های دور مدارس هستند، مطرح می‌شود.محتوای غیرکاربردی کتابهای درسی در دیدار روز چهارشنبه 21 اردیبهشت رهبر انقلاب با جمعی از فرهنگیان با عنوان ضرورت ارائه علم نافع در مدارس مورد اشاره قرار گرفت.در میزگردی که با هدف بررسی...
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایرنا، سند تحول بنیادین به عنوان نقشه راه آموزش و پرورش ۶ ساحت تربیتی را اعتقادی، عبادی و اخلاقی، تربیت اقتصادی و حرفه‌ای، تربیت علمی و فناوری، تربیت اجتماعی و سیاسی، تربیت زیستی و بدنی و تربیت زیبایی‌شناختی و هنری را برای پرورش دانش‌آموزان و رسیدن به کمال مطلوب تعیین کرده است. بنابراین عده‌ای از کارشناسان نظام تعلیم و تربیت پس از تنظیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مشخص شدن این ساحت‌های ۶ گانه با انتقاد به نظام آموزشی آموزش محور، دانش‌آموزان را به انجام کارهای گروهی و خارج از کتاب درسی ترغیب می کنند. آنها معتقدند که باید برای دانش آموزان زمانی قائل شد که بتوانند به جز فراگیری مطالب کتاب درسی...
به گزارش خبرنگار مهر، توجه به محتوای کتب درسی و تغییرات اعمال شده بر آن موضوعی است که هر ساله پیش از پایان سال تحصیلی توسط مسئولان مربوطه اعلام می‌شود و پیش از شروع سال تحصیلی بعد و در ایام تابستان همزمان با توزیع کتب درسی توجه افکار عمومی بار دیگر به محتوی کتب درسی جلب می‌شود. در سال پیش رو کتب درسی و محتوی تولیدی آن از دو جهت حائز است. اول اینکه امسال، نخستین سال آموزشی است که محتوای کتب درسی آن توسط وزارت آموزش و پرورش دولت جدید به نگارش در آمده است. همچنین، مسئولان این وزارت خانه از ابتدای شروع به فعالیت خود حداقل در سخنان خود، بر موضوع تربیت چند ساحتی و اهمیت سند تحول...
دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان گفت: فاصله گرفتن دانش آموزان از کتابهای درسی می تواند بسترساز تحقق اهداف سند تحول بنیادین باشد. به گزارش قدس آنلاین، کارشناسان نظام تعلیم و تربیت کشور با توجه به ضرورت پرورش نیروی انسانی برای حضور در ابعاد مختلف جامعه، سند تحول بنیادین را به عنوان نقشه راه تدوین کردند. براساس محتوا و متن این سند، پرورش دانش آموزان در ۶ ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی، تربیت اقتصادی و حرفه‌ای، تربیت علمی و فناوری، تربیت اجتماعی و سیاسی، تربیت زیستی و بدنی و تربیت زیبایی‌شناختی و هنری می تواند انسان و در نهایت جامعه را برای رسیدن به کمال مطلوب هدایت کند. عده‌ای از کارشناسان نظام تعلیم و تربیت پس...
به گزارش خبرگزاری مهر، یوسف نوری، در دیدار با جمعی از مسئولان سازمان مدارس صدرا، با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین نقشه راه آموزش و پرورش است، اظهار کرد: بر اساس سند تحول بنیادین، هدف نهایی نظام تعلیم و تربیت، پرورش دانش آموزان واجد ساحت‌های ۶ گانه است؛ لذا باید به گونه‌ای برنامه ریزی کنیم که خروجی مدارس، دانش آموزانی ۶ ساحتی باشد. وی افزود: در اجرای سند تحول باید به طور دائم، نظارت، سنجش و ارزیابی صورت گیرد تا مشخص شود؛ اهداف این سند در هر مرحله تا چه اندازه در دسترس قرار گرفته و تا چه مقدار در اجرای آن، پیشرفت داشته ایم. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: تا زمانی که جامعه، نمونه‌ای از محقق شدن...
به گزارش روز شنبه گروه علم و آموزش ایرنا از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، حسن ملکی در نشست طراحی و تدوین سند راهنمای برنامه درسی برای آشنایی دانش آموزان با توطئه‌های استکباری آمریکا درباره درج اسناد لانه جاسوسی در کتابهای درسی، اظهار داشت: بدیهی است درج مطالب مربوط به اسناد لانه جاسوسی و استکبار ستیزی، جزو وظایف اصلی ما به شمار می‌رود. وی ادامه داد: بر همین اساس از سال‌ها قبل این مسئله در مرکز توجه قرار گرفت و در کتابهای درسی به شکل‌های مختلف به آن پرداخته شد. این روند اما، از زمانی که مقام معظم رهبری تاکید کردند که معارف انقلاب را وارد کتابهای درسی کنیم، شدت گرفت. بر همین مبنا به کمک دانشگاه امام حسین (ع) و امام صادق (ع)، توانستیم مطالبی را انتخاب...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، حسن ملکی روز سه‌شنبه در سی و پنجمین اجلاس سراسری مدیران و روسای آموزش و پرورش افزود: اهم اقدامات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی شامل موضوعات تحول در روش های برنامه ریزی درسی، تحول در بکارگیری فناوری، تحول در کتاب های درسی و تحول در نشریات می شود. وی ادامه داد: در خصوص تحول در روش های برنامه ریزی درسی تدوین الگوی فطرت گرایی توحیدی در برنامه درسی، تولید راهنماهای برنامه درسی در بازده حوزه تربیت و یادگیری و برنامه جدید در دوره پیش دبستان مورد توجه قرار گرفته است. معاون وزیر آموزش و پرورش درباره برنامه های تحول در بکارگیری فناوری اظهار داشت: تجهیز و آماده سازی شبکه ملی رشد، تولید...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایر نا، محسن حاجی میرزایی روز سه‌شنبه در سی و پنجمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش در اردوگاه شهید باهنر افزود: با شیوع ویروس کرونا وارد زیست بوم جدیدی شدیم که پیش از آن آمادگی لازم را نداشتیم، بنابراین آمادگی باید در برنامه درسی ایجاد شود. وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: تفاوت‌های فردی مانند محل و شیوه زندگی آنجایی که باید مورد فهم باشد، برنامه درسی است. وی در ادامه اظهار داشت: هیچ تحولی بدون تحول در برنامه درسی میسر نمی‌شود، تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز نیازمند برنامه درسی مناسب است. حاجی میرزایی با بیان اینکه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از حاکمیت رویکرد تربیت محور یاد...
به گزارش خبرنگار مهر، در چهار جلسه کمیته پیرادندانپزشکی دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی در نوبت های چهارم تا هشتم این کمیته تصمیماتی از جمله تدوین سند راهبردی پیرادندانپزشکی و تهیه و تکمیل کوریکولوم دو رشته کارشناسی پروتز و بهداشت دهان ودندان (یا پرستاری دندانپزشکی) اتخاذ شد. در طول جلسات کمیته راهبردی پیرادندانپزشکی تدوین نهایی سند توسعه دوره‌های پیرادندانپزشکی و تدوین و نهایی کردن عناوین و کوریکولوم رشته‌های سلامت دهان و پروتزهای دندانی در دستور کار قرار گرفت. همچنین اولین نشست تعامل نظام دانشگاهی و فضای اجتماعی با موضوع نقش دانشکده‌های دندانپزشکی در ارتقاء سلامت دهان و دندان معلولین با همکاری شهرداری منطقه ۴ برگزار شد. در ششمین جلسه کمیته راهبردی پیرادندانپزشکی دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی نیز...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، محی‌الدین بهرام محمدیان معاون اسبق وزیر آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر چالش‌های متعدد و متنوعی درباره آموزش‌وپرورش مطرح است که از جمله آنها می‌توان به آموزش در دوران پساکرونا اشاره کرد. وی افزود: طی ۲ سال اخیر که گرفتار ویروس کرونا بودیم دستگاه‌های اجرایی، دولتی، نظام اقتصادی، سیاسی و حتی آموزش و پرورش متأثر شدند و باید فکرهای تازه‌ای برای ادامه کار داشته باشیم. مخصوصاً اینکه چالش کرونا بر کارهایی که از قبل به تأخیر افتاده بودند، افزوده شده است و روند پیشبرد اقدامات قبلی را هم کند کرده است. محمدیان با بیان اینکه آموزش در دوران کرونا به آموزش غیرحضوری در بستر فضای مجازی تغییر کرد گفت: بدون بازنگری...
معاون برنامه ریزی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور گفت: برنامه درس ملی به عنوان یکی از زیر نظام‌های اصلی سند تحول بنیادین، زمینه ایجاد تحول همه جانبه، گسترده و عمیق در مفاهیم و محتوای آموزشی را فراهم می‌آورد. علی محبی، معاون برنامه ریزی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور در گفتگو با میزان گفت: برنامه درسی ملی چتر بالاسری برنامه های درسی است. در این سند، چشم انداز، اصول، سیاست ها، رویکرد، عناصر و مولفه ها و حتی بیانیه هایی بیان شده است که چارچوب کلی برنامه های درسی را مشخص نموده است. هر گاه این منویات به صورت کامل در راهنماهای برنامه های درسی...
محبی گفت:برنامه درسی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صرفاً کتاب درسی نیست بلکه به کلیه فرصت های آموزشی، درسی و پرورشی اطلاق می شود که دانش آموزان جهت کسب شایستگی در معرض آن قرار می گیرند. به گزارش خبرگزاری شبستان از مشهد، «عظیم محبی» امروز(۲۷ بهمن) در جلسه تبیین برنامه ویژه مدرسه با حضور مدیران مدارس متوسطه اول استان خراسان رضوی، برنامه ویژه مدرسه را برنامه ریزی درسی در سطح مدرسه دانست و گفت: هدف، محتوا، روش و ارزشیابی چهار عنصر اصلی برنامه درسی هستند. مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی افزود: برنامه درسی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صرفاً کتاب درسی نیست بلکه به کلیه فرصت های آموزشی،...
به گزارش گروه فیلم و صوت باشگاه خبرنگاران جوان، حسین علی حاجی دلیگانی، عضو هئیت رئیسه مجلس شورای اسلامی مهمان این هفته برنامه دستخط بود، در قسمتی از این برنامه به بودجه ۱۴۰۰ و سند ۲۰۳۰ پرداخته شد. بیشتر بخوانید رمز و کلید فتح و پیروزی‌های شهید سلیمانی در چه بود؟ + فیلم کد ویدیو دانلود فیلم اصلی انتهای پیام/
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، آموزش و پرورش در هفته گذشته با اخباری درباره «پایان اعمال نظر سلیقه‌ای در محتوای آموزشی»، «تحویل ١٧٠ هزار مسکن فرهنگیان تا سال ١۴٠١» و «تخصیص ردیف بودجه برای اجرای بسته های تحولی سند تحول» سپری شد. پایان اعمال نظر سلیقه‌ای در محتوای آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در راستای روزآمد سازی نظاممند و اصولی محتوای کتابهای درسی و به منظور اجتناب از هرگونه اصلاحات بدون پشتوانه پژوهشی و مبتنی بر تصمیمات شورای برنامه‌ریزی؛ شیوهنامه تغییر کتابهای درسی را تدوین کرد. آنطور که در مقدمه این شیوه نامه آمده است: در نظام تعلیم و تربیت عمومی جمهوری اسلامی کتاب درسی از جایگاه بسیار بالایی برخوردار است و...
محمود سعیدی رضوانی در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در مشهد اظهار کرد: ما کارگروهی به نام تربیت جنسی و عفاف گرایی پژوهشکده مطالعات اسلامی علوم انسانی در دانشگاه فردوسی مشهد داریم که من مدیر این کارگروه هستم. وی عنوان کرد: این کارگروه از سال ۹۳ در پژوهشکده مستقر است و هر هفته با موضوع عفاف گرایی و تربیت جنسی جلساتی در آن برگزار می‌شود و موضوعات متنوعی مرتبط با عنوان کارگروه در جلسه مطرح می‌شود. عضو هیئت علمی و مدیرگروه تعلیم و تربیت اسلامی پژوهشکده مطالعات اسلامی در علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد بیان کرد: یکی از موضوعاتی که در این جلسات مطرح شد مبحث سند ۲۰۳۰ بود که یافته‌های مجموعه جلسات مرتبط با این سند به پژوهشگاه...
برنامه درسی یکی از زیر نظام های سند تحول بنیادین و نقشه ای است که باید آموزش را بر اساس آن پیش ببریم
معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان کرمان گفت: برنامه درسی یکی از زیر نظام های سند تحول بنیادین و نقشه ای است که باید آموزش را بر اساس آن پیش ببریم. به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ حسین براهویی در نشست مشترک اعضای شورای معاونان اداره کل و مدیران، روسا و اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان که به صورت مجازی برگزار شد، با اشاره به برگزاری"همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم" اظهار داشت: در راستای برگزاری این همایش نشست های هم اندیشی با استادان دانشگاه های شهید باهنر، فرهنگیان و پیام نور داشته ایم که نیاز است این همایش مورد توجه قرار گیرد. وی در خصوص برنامه...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمدمهدی اعتصامی رئیس میز آموزش و پرورش در نشست اعضای شورای میز آموزش و پرورش قطب‌های فکری و فرهنگی با سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار کرد: این نشست با توجه به دعوت رسمی حسن ملکی «معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی» از اعضای میز آموزش و پرورش برگزار شد تا یک معارفه سازمانی شکل بگیرد و زمینه‌های همکاری مشترک بررسی و تبیین شود. در ادامه، اعتصامی گزارشی از فعالیت‌های میز آموزش و پرورش در چند سال اخیر، از جمله تدوین و انتشار کتابهای فلسفه و مطالعات اجتماعی و جامعه شناسی برای متوسطه دوم و برگزاری دوره‌های آموزشی ضمن خدمت فرهنگیان برای دبیران این سه کتاب را ارائه...
خبرگزاری آریا- معاون وزیر آموزش و پرورش در نشست میز آموزش و پرورش قطب های فکری و فرهنگی، ترسیم الگوی تغییر برنامه ریزی درسی و آموزشی کشور توسط این میز را درخواست کرد. به گزارش خبرگزاری آریا از قم، محمدمهدی اعتصامی «رییس میز آموزش و پرورش» در نشست اعضای شورای میز آموزش و پرورش قطب های فکری و فرهنگی دفتر تبلیغات اسلامی با سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار داشت: این نشست با توجه به دعوت رسمی حسن ملکی «معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی» از اعضای میز آموزش و پرورش برگزار شد تا یک معارفه سازمانی شکل بگیرد و زمینه های همکاری مشترک بررسی و تبیین شود. در ادامه، اعتصامی گزارشی...
خبرگزاری آریا - رئیس پژوهشگاه صنعت نفت بر تدوین سند چارچوب ملی مدارک تحصیلی در کشور تأکید کرد و گفت: بسیاری از کشورهای پیشرو نسبت به تنظیم این سند اقدام کرده‌اند که می‌توان آن را یکی از حلقه‌های تضمین و ارتقای کیفیت در نظام آموزش عالی به حساب آورد.به گزارش شانا به نقل از پژوهشگاه صنعت نفت، جعفر توفیقی در چهاردهمین کنفرانس ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی با تمرکز بر کیفیت آموزش عالی و اشتغال دانش‌آموختگان که به‌صورت مجازی و به میزبانی دانشگاه خوارزمی برگزار شد، با بیان اینکه نظام آموزش عالی ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی دوران توسعه کمّی خود را در همه ابعاد و زمینه‌ها داشته است، عنوان کرد: امروزه می‌توانیم ادعا کنیم نظام آموزش...
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه عمیق‌ترین و کارسازترین یادگیری‌ها، یادگیری در دوران مدرسه است، گفت: هرگونه تغییر در کتابهای درسی با تدبیر و اندیشه باشد و موجب حساسیت منفی یا سلب اعتماد عمومی جامعه نشود. به گزارش ایسنا، پیش از ظهر امروز محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و مدیران سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی که در سالن جلسات ساختمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار کرد: مقام معظم رهبری در فرمایشاتشان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی را قلب آموزش‌وپرورش دانستند و به طور قطع اگر عمیق و به‌دور از جنجال‌های روزمره و ریشه‌ای‌تر فکر کنیم عملکرد و رفتارهای هر جامعه تنها محصول یادگیری افراد آن جامعه است. وی با اشاره به اینکه عمیق‌ترین یادگیری‌ها مربوط به...
به گزارش خبرگزاری مهر، پیش از ظهر امروز محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و مدیران سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی که در سالن جلسات ساختمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار کرد: مقام معظم رهبری در فرمایشاتشان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی را قلب آموزش‌وپرورش دانستند و قطعاً اگر عمیق و به‌دور از جنجال‌های روزمره و ریشه‌ای‌تر فکر کنیم عملکرد و رفتارهای هر جامعه تنها محصول یادگیری افراد آن جامعه است. حاجی میرزایی با اشاره به اینکه عمیق‌ترین یادگیری‌ها مربوط به دوران مدرسه است، تصریح کرد: تمام محتوای آموزش داده شده در مدارس در سازمان برنامه‌ریزی و پژوهش تولید می‌شود. مدرسه و نسل آینده کشور از طریق محتوای تولید شده در این سازمان تغذیه می‌شود و سازمان پژوهش...
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، محسن حاجی میرزاییروز دوشنبه در دیدار با رییس و مدیران سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی که در سالن جلسات ساختمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار داشت: رهبر معظم انقلاب سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی را قلب آموزش‌وپرورش دانستند و اگر عمیق و به‌دور از جنجال‌های روزمره و ریشه‌ای‌تر فکر کنیم، عملکرد و رفتارهای هر جامعه تنها محصول یادگیری افراد آن جامعه است. وی با یادآوری به این که عمیق‌ترین یادگیری‌ها مربوط به دوران مدرسه است، تصریح کرد: تمام محتوای آموزش داده شده در مدارس در سازمان برنامه‌ریزی و پژوهش تولید می‌شود. مدرسه و نسل آینده کشور از طریق محتوای تولید شده در این سازمان تغذیه می‌شود و سازمان پژوهش و...
به گزارش خبرنگار مهر، صبح امروز نشست خبری حسن ملکی معاون وزیر و رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با موضوع «اهم اقدامات و چگونگی فرآیند تولید کتابهای درسی» برگزار شد و وی به توضیح تحولات در این حوزه و برخی حواشی پیش آمده درباره تغییرات جلد کتاب های درسی پرداخت. وی گفت: ساختار سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی بازآرایی شده و تا بهمن ماه بسته های یادگیری و تربیتی نیز در همه ۱۱ حوزه یادگیری تدوین می شود و همه اینها در راستای سند تحول بنیادین است. اساس تمام فعالیت های ما سند تحول است و سومین مساله در این راستا شناسایی و جذب نیروی مومن و انقلابی است تا با یک دگردیسی جدی کار خود را...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان،حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در مراسم رونمایی از کتاب معارف انقلاب اسلامی و راهنمای درسی در وضعیت زرد و قرمز با اشاره به اینکه روی ۱۱ حوزه یادگیری فعالیت داشته ایم و فردا تدوین بسته، نهایی می‌شود، اظهار کرد: در این بسته‌ها تولید راهنمای برنامه‌های درسی برای تدریس در شرایط زرد و قرمز مورد توجه قرار گرفته است، ارزشیابی هم از این بسته‌ها انجام خواهیم داد تا اثر بخشی این تولیدات را بسنجیم. او با اشاره به استقرار شبکه ملی رشد گفت: بخش عمده محتوا‌های الکترونیکی آموزشی در این شبکه بارگذاری شده است و حتی امکان دسترسی برای خانواده‌ها هم فراهم شده است. رئیس...
سند ۲۰۳۰ یک سند بین المللی با ماهیت سکولاریستی است/ همه زمینه‌ها برای اجرای طرح تحول آموزش آماده است
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هیچ نسبتی با سند۲۰۳۰ ندارد؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وبرنامه درسی ملی، مهمترین و زیربناییترین سند اسلامی و ملی است اما ماهیت سند ۲۰۳۰ یک سند بین المللی با ماهیت سکولاریستی است حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و معاون وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، در خصوص سند تحول بنیادین گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هیچ نسبتی با سند۲۰۳۰ ندارد؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وبرنامه درسی ملی، مهمترین و زیربناییترین سند اسلامی و ملی است؛ این سند را نقطه عطف محسوب کرد، اما ماهیت سند ۲۰۳۰ یک سند بین المللی با...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش، حسن ملکی در سی و چهارمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، اظهار داشت: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اتکا به سند تحول بنیادین، استانداردهای برنامه درسی تا پایان امسال تهیه می کند و همچنین قرار است در سال ۱۴۰۱ به تولید بسته‌های یادگیری پرداخته شود. وی افزود: اجراشدن یا نشدن سند تحول بنیادین منشا حیات یا ممات آموزش و پرورش است، فلسفه‌های رنگارنگ غربی مشابه ترفندهای سیاسی و رنگارنگ که با نگاه سیاسی مشابه آن را در سند ۲۰۳۰ مشاهده شده، اما با رهنمودهای رهبر معظم انقلاب و درایت وزیر آموزش و پرورش این وزارتخانه در حال برداشتن گام‌های استوار...
ایران اکونومیست-ملکی گفت: تولید بسته‌های یادگیری را در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تا سال ۱۴۰۰ ادامه می‌دهیم. حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در اولین روز آغاز سی و چهارمین اجلاس سالیانه آموزش و پرورش که امسال به طور مجازی برگزار می‌شود، با اشاره به اینکه اجرا شدن یا نشدن سند تحول منشا حیات یا ممات آموزش و پرورش است، اظهار کرد: فلسفه‌های رنگارنگ غربی مشابه ترفندهای سیاسی و رنگارنگ است که با نگاه سیاسی مشابه آن را در سند ۲۰۳۰ مشاهده کردیم، اما خدا را شاکریم که با رهنمودهای مقام معظم رهبری و درایت وزیر آموزش و پرورش این وزارتخانه در حال برداشتن گام‌های استوار است. او ادامه داد: در سازمان پژوهش با...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در صورت تزریق نکردن معارف انقلاب به دانش‌آموزان روحیه عافیت‌طلبی ایجاد و جامعه را در برابر دشمنان مقهور می‌کند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در افتتاحیه سی و چهارمین اجلاس سالانه رؤسا و مدیران وزارت آموزش و پرورش کشور اظهار کرد: در سازمان پژوهش با اعتقاد راسخ به سند تحول بنیادین در تلاش هستیم پایان سال جاری با تولید استانداردهای برنامه درسی و در سال 1400 با تولید بسته‌های تربیت و یادگیری مسیر را ادامه دهیم. وی افزود: اصل نخست برای ما این است که سند تحول چتر فلسفی و اعتقادی است البته با سند و برنامه درسی ملی...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه در سازمان پژوهش با اعتقاد راسخ به صورت و سیرت سند تحول در تلاش هستیم گفت: در سال جاری با تولید استانداردهای برنامه درسی و در سال ۱۴۰۰ با تولید بسته های تربیت و یادگیری و بر پایه آن، استانداردهای اجرای سند تحول را ادامه می دهیم. به گزارش ایسنا، حسن ملکی در سی و چهارمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشورکه به صورت مجازی در حال برگزاری است، با اشاره به سندتحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: تولد این سند را در تاریخ انقلاب اسلامی باید یک نقطه عطف محسوب کرد و کوچکترین تردیدی در عملیاتی کردن آن به خود راه نداد. وی افزود:...
ایران اکونومیست-رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از تولید استانداردهای برنامه درسی تا پایان امسال خبر داد. حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در سی و چهارمین اجلاس دو روزه رؤسا و مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور اظهار کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وبرنامه درسی ملی، مهمترین و زیربناییترین سند اسلامی و ملی است؛ این سند را نقطه عطف محسوب کرد. وی ادامه داد: در سازمان پژوهش با اعتقاد راسخ به سند تحول، با تولید استانداردهای برنامه درسی تا پایان امسال و در سال 1401 به تولید بسته‌های یادگیری، بپردازیم. فارس
رضا مددی عصر دوشنبه درگفت و گو با ایرنا درکرج اظهار داشت: همه مدیران مدارس باید به تدوین برنامه سالانه بر اساس رویکرد تمام ساحتی و اهداف برنامه درسی درقالب ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین توجه کنند. وی با اشاره به اینکه اصل کار تعلیم و تربیت درمدرسه است، خاطرنشان کرد: برای تدوین برنامه سالانه مدیران مدارس باید سیاست‌ها و برنامه‌های آموزش و پرورش را بدانند و نسبت به تدوین برنامه سالانه اقدام کنند. مددی بخش اصلی برنامه مدرسه را برنامه درسی دانست و اضافه کرد: همه ما می‌دانیم که درکشور برای پایه‌ها و دوره‌های تحصیلی برنامه درسی داریم که همان برنامه هفتگی مدارس است. وی با بیان اینکه مبنای کار مدارس در تدوین برنامه‌ها و عملکرد یکساله تحقق...
به گزارش تسنیم، علی الهیار ترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره انتظارات از مجلس جدید گفت: مسائل آموزش و پرورش از یک توالی منطقی و زنجیره اهداف به هم پیوسته تشکیل شده است و با یک نگاه جامع و کل‌نگر است که مجموعه مجلس و دولت می‌توانند یک برنامه مدون و استراتژیک را برای حل مسائل آموزش و پرورش رقم بزنند. وی افزود: کمیسیون آموزش و تحقیقات ابتدای کار خودش است و اگر با یک تحلیل ریشه‌ای و بنیادین، مسائل آموزش و پرورش را شناسایی و علل پدیدآورنده وضع فعلی را بررسی کند قطعا می‌تواند در ادامه کار خود بسیار موفق باشد. معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه به زودی دولت کار تدوین و تصویب بودجه سال 1400 را آغاز می‌کند که ویژگی‌های...
۱۵ خرداد سال ۱۳۴۲ یاد آور غیرت و هویت اسلامی مردمی است که اهانت مزدوران غرب و دیکتاتوران بر خلق به دین و علمای آن را تحمل نکردند و طلبه و معلم و دانشجو و بازاری در برابر گلوله های تانک و مسلسل طاغوت در مدرسه فیضیه قم و بعد از آن در شهرهایی از جمله تهران ،رامین مشهد ،شیراز و تبریز ایستادگی کردند و با نثار جان خویش به جهاد در مقابل دشمنان دین خدا برخاستند و صفحات دیگری از مجاهدات های تاریخ اسلام در برابر فرعونیان را نگاشتند تا خود به وجه الهی نظر کنند و آیندگان از آن بصیر ت گیرند و امام مجاهدان خمینی کبیر برای تبیین عمق فاجعه آن را برای همیشه عزای عمومی اعلام...
کانون تربیت اسلامی در بیانیه‌ای اعلام با طرح این پرسش که «چرا اندیشه و سیره امام راحل در اهداف دوره‌های تحصیلی حذف شده است؟»، مطرح کرد: مجلس یازدهم، گفتمان امام خمینی (ره) را در برنامه های آموزش و پرورش احیا کند. به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در بیانیه کانون تربیت اسلامی به مناسبت نیمه خرداد و ارتحال امام خمینی (ره) آمده است: ۱۵ خرداد سال ۱۳۴۲ یاد آور غیرت و هویت اسلامی مردمی است که اهانت مزدوران غرب و دیکتاتوران بر خلق به دین و علمای آن را تحمل نکردند و طلبه و معلم و دانشجو و بازاری در برابر گلوله های تانک و مسلسل طاغوت در مدرسه فیضیه قم و بعد از آن در شهرهایی...
به گزارش روز دوشنبه روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام همایون صدوقی در نشست "نقد و بررسی اهداف دوره‌های تحصیلی" ۱۳ انتقاد وارده را نسبت به اهداف تدوین شده دوره های تحصیلی مطرح کرد و اظهارداشت: بعد از مدت ها در این جلسه مقرر شد به صورت رسمی وارد بحث های تحولی اساسی و مهم در طراحی دوره ها شویم. به این ترتیب تکلیف مان در چارچوب ها روشن و مشخص می شود اهداف مصوب را برای طراحی دوره مبنا قرار دهیم یا خیر. علاوه بر این، حوزه های تربیت و یادگیری نیز برای رسیدن به اهداف نمی توانند به اهداف دوره بی توجه باشند. وی اضافه کرد: اکنون مشغول تهیه پیش نویس اهداف دوره های تحصیلی هستیم...
محمود مهرمحمدی معتقد است که دولت باید از مدرسه‌داری دست بکشد، اما باید منابع مالی را تأمین کند و در توزیع منابع هم خیلی عادلانه‌تر اقدام شود. خبرگزاری فارس ـ گروه آموزش و پرورش: در پنجمین و ششمین سلسله نشست‌های بررسی چالش‌های گلوگاهی نظام تعلیم و تربیت که در خبرگزاری فارس برگزار شد، محمود مهرمحمدی مهمان فارس بود و اردوان مجیدی، پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت و مشاور مدیرعامل خبرگزاری فارس، پرسشگر این گفت‌وگو بود. در جلسه پیشین این گفت‌وگوی طولانی که به دیدگاه‌های ایشان در مسائل مهم و کلیدی پرداخته شد، مباحثی نظیر بررسی دلایل اجرایی نشدن سند تحول و نواقص و چالش‌های پیش روی آن، رویکردهای متداول در اقدامات نظام رسمی آموزش و پرورش و تنگناهای آن،...
حجت الاسلام ذوعلم گفت: دو خلاء در برنامه‌های ما مطرح می‌شود یکی اینکه برنامه درسی خلاقیت محور نیست و محفوظاتی است و دیگر اینکه ارتباطی با زندگی واقعی پیدا نمی‌کند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش درباره رویکرد این سازمان درباره برنامه درسی مدارس و عدم خلاقیت آن و همینطور عدم توجه به فعالیت های پژوهشی به برنا گفت: در سند برنامه درسی ملی به تفکر محوری و تعقل محوری تأکید شده است. البته دو خلاء در برنامه‌های ما مطرح می‌شود یکی اینکه برنامه درسی خلاقیت محور نیست و محفوضاتی است و دیگر اینکه ارتباطی با زندگی واقعی پیدا نمی‌کند. او ادامه داد: نیاز داریم تا کارگروه علمی به معنای...
عاشور اکرمی روز چهارشنبه در جلسه کمیته توسعه مدیریت آموزش و پرورش هشترود افزود: ترویج فرهنگ مشارکت جویی و مشارکت پذیری، حمایت از خلاقیت و نوآوری، ترویج فرهنگ پژوهش و تحقیق و همچنین ترویج فرهنگ کار تیمی از ویژگی های سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است. وی گفت: این سند، نقشه راه آموزش و پرورش است و دستیابی به عدالت آموزشی و مهارت آموزی دانش آموزان از اهداف ترسیم شده در آن است اکرمی بر هوشمند سازی کلاس های درسی تاکید کرد و افزود: توجه متوازن به تمام ساعات درسی در مدارس باید اجرا شود و مدیران حق ندارند ساعات درسی را جایگزین کنند. معاون آموزشی آموزش و پرورش استان همچنین بر توسعه پژوهش سراهای دانش آموزی و مدارس فنی و حرفه ای و...
عاشور اکرمی روز چهارشنبه در جلسه کمیته توسعه مدیریت آموزش و پرورش هشترود افزود: ترویج فرهنگ مشارکت جویی و مشارکت پذیری، حمایت از خلاقیت و نوآوری، ترویج فرهنگ پژوهش و تحقیق و همچنین ترویج فرهنگ کار تیمی از ویژگی های سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است. وی گفت: این سند، نقشه راه آموزش و پرورش است و دستیابی به عدالت آموزشی و مهارت آموزی دانش آموزان از اهداف ترسیم شده در آن است اکرمی بر هوشمند سازی کلاس های درسی تاکید کرد و افزود: توجه متوازن به تمام ساعات درسی در مدارس باید اجرا شود و مدیران حق ندارند ساعات درسی را جایگزین کنند. معاون آموزشی آموزش و پرورش استان همچنین بر توسعه پژوهش سراهای دانش آموزی و مدارس فنی و حرفه ای و...
ایسنا/خراسان جنوبی معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش خراسان جنوبی با بیان اینکه توانمندسازی نیروی انسانی یکی از الزامات تحقق مدرسه محوری است، گفت: در پی تصریحات سند تحول و برنامه درسی ملی طرح بوم در مدارس استان اجرا می‌شود. محمدرضا خسروی، امروز یکشنبه یکم دی‌ماه، در جمع خبرنگاران اظهار کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مدرسه به عنوان نقطه اتکا دیده شده که در رشد و پیشرفت جامعه نقش اثرگذاری دارد. وی افزود: مهارت‌آموزی و مدرسه محوری دو رویکرد آموزش و پرورش در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین در مدارس استان است. به گزارش ایسنا، معاون پژوهش، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش خراسان جنوبی با بیان اینکه...
رئیس سازمان بازرسی کل کشور گفت: یکی از انتقاداتی که مطرح است، اینکه تألیف کتب درسی در سال‌های اخیر راهنمای برنامه درسی ندارد و به تصویب شورای عالی آموزش‌وپرورش نرسیده است. ۲۵ آذر ۱۳۹۸ - ۱۶:۳۹ اجتماعی حقوقی و قضایی نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حجت‌الاسلام‌والمسلمین حسن درویشیان در دیدار با محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه «نظارت به معنای عدم اعتماد نیست» اظهار کرد: هنگامی‌که یک مسئول انتخاب می‌شود، حتماً اعتمادی به وی وجود دارد که منجر به این انتصاب شده است؛ اما نظارت نسبت به این شخص، لازمه تداوم اعتماد است؛ بنابراین هر کس در هر جایگاهی نیازمند نظارت است. از سوی دیگر طبق قانون برای قوای سه‌گانه...
کوروش امیری نیا روز سه‌شنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا اظهار داشت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، استکبار ستیزی از شاخص‌های مدرسه در افق چشم انداز ۱۴۰۴، ترسیم شده است. وی افزود: از این‌رو در کنار اهتمام آموزش و پرورش در استفاده از فرصت‌های تربیتی نظیر مسابقات فرهنگی و هنری در زمینه ایجاد روحیه مبارزه با استکبار در دانش‌آموزان، دفتر تالیف سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی نیز در باز مهندسی سیاست‌های کلی تحول در برنامه درسی، به منظور تقویت و ارتقا روحیه انقلابی و استقلال طلبی و ضد امپریالیستی و ضد استکباری دانش‌آموزان میهن اسلامی، موضوع اشغال و تسخیر لانه جاسوسی آمریکا را در محتوای کتابهای درسی دوره متوسطه دوم تاریخ ۳، صفحات ۱۴۰...
معاون آموزشی دانشگاه علامه با اشاره به تدوین سند اخلاق در دانشگاه ها و ضرورت اجرایی شدن این سند اظهار داشت: رویکرد نوینی که به تازگی مطرح شده، اخلاق حرفه ای در پژوهش و آموزش توامان در دانشگاه هاست. شجاع احمدوند با اشاره به تضعیف مقطع کارشناسی نسبت به گذشته، گفت: در این مقطع اساتید مدعو و تازه کار تدریس می کنند و اساتید فول پروفسور حاضر نیستند در این دوره حضور یابند. وی ضمن تاکید بر اینکه تدوین یک سند یا نظام نامه اخلاق آموزشی ضروری ست، گفت: این سند باید همه شاخص ها از جمله استاد، دانشجو و کارمندان و کارشناسان را در بربگیرد و باید نهایت دقت در تدوین آن صورت گیرد. در دنیا الگوهایی در...
ساعت 24-معاون آموزشی دانشگاه علامه با اشاره به تضعیف مقطع کارشناسی نسبت به گذشته، گفت: در این مقطع اساتید مدعو و تازه کار تدریس می کنند و اساتید فول پروفسور حاضر نیستند در این دوره حضور یابند. شجاع احمدوند با اشاره به تدوین سند اخلاق در دانشگاه ها و ضرورت اجرایی شدن این سند اظهار داشت: رویکرد نوینی که به تازگی مطرح شده، اخلاق حرفه ای در پژوهش و آموزش توامان در دانشگاه هاست. وی ضمن تاکید بر اینکه تدوین یک سند یا نظام نامه اخلاق آموزشی ضروری ست، گفت: این سند باید همه شاخص ها از جمله استاد، دانشجو و کارمندان و کارشناسان را در بربگیرد و باید نهایت دقت در تدوین آن صورت گیرد. در دنیا الگوهایی در...
شجاع احمدوند در گفتگو با خبرنگار مهر، با اشاره به تدوین سند اخلاق در دانشگاه ها و ضرورت اجرایی شدن این سند اظهار داشت: رویکرد نوینی که به تازگی مطرح شده، اخلاق حرفه ای در پژوهش و آموزش توامان در دانشگاه هاست. وی ضمن تاکید بر اینکه تدوین یک سند یا نظام نامه اخلاق آموزشی ضروری ست، گفت: این سند باید همه شاخص ها از جمله استاد، دانشجو و کارمندان و کارشناسان را در بربگیرد و باید نهایت دقت در تدوین آن صورت گیرد. در دنیا الگوهایی در این خصوص وجود دارد که با توجه به این الگوها، باید آن را با شرایط بومی ترکیب کرد تا چراغ راه همه فعالان آموزشی باشد. معان آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به...
رضا مددی روزسه‌شنبه در جمع مدیران شرکت‌کننده در کارگاه آموزشی نحوه تدوین انتظارات از مدارس در سال تحصیلی ۹۹ - ۹۸ در یزد افزود: آموزش و پرورش باید تا سال ۱۴۰۴ بر مبنای این سند وظایف خود را به طور دقیق دقیق انجام دهد که در این راستا مبانی نظری سند تحول، با پشتوانه علمی و فلسفه آن پاسخ به سوال‌های اساسی در مورد مبانی، چیستی، چرایی و چگونگی تربیت است. وی با بیان اینکه مدرسه محل و کانون تربیت رسمی و عمومی و کانون تربیت اجتماعی است، بیان داشت: تعلیم و تربیت هر کشور با فرهنگ و جهان‌بینی آن کشور ارتباط دارد و اگر می‌خواهیم در آموزش و پرورش تغییرات اساسی و تحول بنیادین ایجاد کنیم، حرکت در مسیر اهداف سند تحول بنیادین را باید چراغ...
تعلیم و تربیت اسلامی همواره موضوع بحث و بررسی کارشناسان و اندیشمندان تربیتی بوده است. بسیاری از متخصصان حوزه آموزش و پرورش بر این باورند که پیشرفت و تعالی واقعی دانش‌آموزان به عنوان آینده‌سازان جمهوری اسلامی ایران جز با تعلیم و تربیت اسلامی ممکن نیست. محمود مصدق/ تعلیم و تربیت اسلامی همواره موضوع بحث و بررسی کارشناسان و اندیشمندان تربیتی بوده است. بسیاری از متخصصان حوزه آموزش و پرورش بر این باورند که پیشرفت و تعالی واقعی دانش‌آموزان به عنوان آینده‌سازان جمهوری اسلامی ایران جز با تعلیم و تربیت اسلامی ممکن نیست. حضرت امام خمینی(ره) همواره در سخنان خود هنگامی که به مسائل تعلیم و تربیت اشاره می‌فرمایند بر یک شرط اساسی به عنوان لازمه تعلیم و تربیت اسلامی...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در بازه زمانی ۷ ساله که سازمان پژوهش درگیر برنامه درسی ملی بود، نتایج خوبی را به دست آوردیم و کارهایی خوبی انجام شد و حوزه‌هایی جدید به برنامه‌های درسی ما اضافه شد؛ برنامه‌هایی، چون کار و فناوری، سبک زندگی، تفکر و پژوهش از آورده‌های همین طرح است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پاسخ به خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو گفت: نظام آموزشی ۶.۳.۳ توسط شورای انقلاب فرهنگی تصویب و تدوین شده و در حال اجراست، همزمان با این تغییر ساختار آموزشی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به همسوسازی برنامه‌های درسی بر اساس سند برنامه درسی ملی پرداخت.وی افزود: سند برنامه درسی ملی، سندی افتخار آمیز و بیار پیشرو...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: برنامه درسی ۱۲ هزار و ۹۰۰ ساعت آموزش‌های نظری از اول ابتدایی تا پایه دوزادهم را هدفگذاری کرده؛ در حالیکه ... به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سیدجواد حسینی امروز در هشتمین جشنواره دانش‌آموزی جابربن حیان که در منطقه آزاد انزلی برگزار شد، با بیان اینکه سند تحول بنیادین مبنای فعالیت‌های آموزش و پرورش است که ۱۳۱ راهکار برای تحقق اهداف آن تدوین شده، اظهار کرد: یکی از راهکارهای سند تحول بنیادین نوآوری در تحقیق، خلاقیت، فعالیت‌های مهارتی و عملی برای تمام دانش‌آموزان در مراحل مختلف تحصیلی است.سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه علاوه بر برنامه درسی که یک برنامه حجیم و سنگین است، قصد داریم دانش‌آموزان را از زیر...
خبرگزاری میزان- سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: ۴٧ میلیون دلار برای چاپ کتابهای درسی در نظر گرفته‌شده که پیگیری‌های آن انجام‌شده است. تاریخ انتشار: 15:36 - 06 مرداد 1398 - کد خبر: ۵۳۶۹۹۶ به گزارش گروه جامعه خبرگزاری میزان، سید جواد حسینی در جلسه شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش ضمن گرامیداشت سالروز عملیات افتخارآفرین مرصاد، اظهارکرد: برای موفقیت در مدیریت سازمان، باید فرهنگ سازمانی را در جهت یکپارچه‌سازی و ادراک مشترک سازمانی افزایش دهیم. وی بابیان اینکه اجرای متوازن سند تحول بنیادین راهبرد و سیاست اصلی آموزش و پرورش است، افزود در حال حاضر برنامه‌های اجرایی سند تحول بنیادین در سطح استان‌ها است و پس از ارزیابی در۷۵۰ منطقه آموزشی به مدارس ارسال می‌شود و در...
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش نگاه معلول محور به مسائل و اتخاذ راهکارهای موقت به جای راهکارهای اساسی را از آسیب‌های آموزش و پرورش در سه دهه اخیر دانست. به گزارش ایسنا، علی الهیار ترکمن در نشست سرپرست وزارت آموزش و پرورش با کارکنان معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع که در سالن جلسات این معاونت برگزار شد، با اشاره به فعالیت‌های انجام شده در بخش‌های مختلف مالی، نیروی انسانی و رفاه، اظهارکرد: محور اول فعالیت‌ها؛ انجام امور محوله، وظایف و امور جاری است که به طور مثال در بخش بودجه بدهی‌های سال گذشته، پرداخت معوقات و مطالبات سال گذشته، پاداش پایان خدمت و کسری اعتبار سال ٩٨، در واحد امور مالی اجرای دستورالعمل‌های دولت، نظام...
علی‌اصغر کاکو جویباری*؛ سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش در آذر سال ۱۳۹۰ به تصویب نهایی شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و جهت اجرا طی مراسمی از آن رونمایی گردید. آن ایام، زمان اجرای سند تحول مذکور از مهر سال ۱۳۹۰ همزمان با اجرای طرح سامان‌دهی زمان آموزش مرسوم به طرح تعطیلی پنج‌شنبه‌ها و همچنین تغییرات کتاب درس پایه‌ی اول ابتدایی، اعلام گردید. به‌تدریج نظام تحصیلی ۳، ۳، ۶ از مهر ۱۳۹۱، جایگزین نظام تحصیلی ۴، ۳، ۵ گردید. به‌نحوی که در روز‌های گذشته، اولین گروه از دانش‌آموزان نظام ۳، ۳، ۶ با کتب درسی جدید مبتنی بر اجرای طرح تحول و برنامه‌ی درسی ملی، در کنکور سال تحصیلی (۹۹-۹۸) شرکت کردند. بدین مبنا، اجرای طرح تحول بنیادین نظام آموزش‌وپرورش به...
به گزارش ایرنا علی ذو علم روز سه شنبه در نشست شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش خوزستان در محل این اداره کل بیان کرد: برنامه درسی ملی به یک اندیشه در نظام آموزش و پرورش کشور تبدیل شده و باید بستر لازم برای اندیشه محوری و نگرش تربیتی در بین دانش آموزان و فرهنگیان ایجاد شود. وی گفت: ارزش مداری باید به عنوان اولویت عملکردی در مدارس دنبال شود و برنامه درسی ملی به محور اندیشه تعلیم و تربیت مبدل شده است. رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه "هویت" کلید واژه اصلی سند تحول بنیادین است افزود: تربیت به عنوان یک فرآیند دو سویه و تعاملی تنها با توجه به...
به گزارش خبرنگار مهر، علی ذو علم پیش از ظهر امروز سه شنبه در جلسه شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش خوزستان اظهار کرد: برنامه درسی ملی مبتنی بر سند تحول بنیادین کارآمدترین نقشه راه مجموعه تعلیم و تربیت کشور است و باید به عنوان نقشه راه متولیان تعلیم و تربیت تلقی شود. وی با بیان اینکه برنامه درسی ملی به یک اندیشه در سپهر نظام آموزش و پرورش کشور تبدیل شده است؛ بیان کرد: باید بستر لازم برای اندیشه محوری و ایجاد نگرش های تربیتی در بین دانش آموزان و فرهنگیان ایجاد شود. معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی کشور در عین حال با اظهار اینکه هویت کلید واژه اصلی سند تحول بنیادین است؛ توضیح...
به گزارش جام جم آنلاین از مهر، رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «چالش های تحول در برنامه ریزی درسی» روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت، در ابتدای سخنان خود گفت: ممکن است که میان برنامه ریزی تعیین شده در برنامه‌های درسی و آنچه در عمل در کلاس‌های درس اجرا می‌شود فاصله‌هایی وجود داشته باشد. دلایلش زیاد است که یکی از آنها می‌تواند تأثیر فرایندهای ارزشیابی آموزش دادن باشد که ممکن است اهداف تحصیلی را جا به جا می‌کند. وی ادامه داد: سازمان پژوهش در کنار شورای عالی آموزش و پرورش وظیفه دارد تا اهداف نظام آموزشی را بر اساس سند تحول بنیادین تبیین کنند اما به خصوص بعد...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره چالش‌های برنامه‌ریزی درسی در آموزش و پرورش و معضل کنکور اظهار کرد: سازمان سنجش فقط مجری سیاست‌های کلان بوده، اما مشکل اصلی ما به دلیل گسست آموزش و پرورش و آموزش عالی است. وی ادامه داد: فقط از سازمان سنجش خواستیم که دانش‌آموزان را برای پذیرش در رشته محل‌های مختلف غربال کند و برای ایجاد هم‌افزایی بیشتر باید نگاه تخصصی مبتنی بر علم تعلیم و تربیت باشد. حکیم‌زاده با اشاره به اینکه نقد‌های وارده بر معلمان نیست، تصریح کرد: برنامه درسی تعریفی فراتر از کتاب درسی دارد و تعبیر کلی از فرصت‌های آموزشی است همچنین علاوه بر...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: باید ۱۴۲ میلیون کتاب درسی با هزار عنوان برای مهرماه امسال چاپ شود که برای این تعداد کتاب ۴۵ هزار تن کاغذ نیاز داریم. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سید جواد حسینی در جلسه شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش گفت: در جلسه ستاد هماهنگی اقتصادی دولت به نیاز کاغذ برای چاپ کتابهای درسی مهر ماه با اعتبار ۴٧ میلیون دلار اشاره شد.حسینی با گرامی داشت دهه مبارک کرامت و تبریک میلاد با سعادت حضرت معصومه (س) و حضرت رضا (ع)، افزود: مقرر شد در جلسه‌ای با حضور بانک مرکزی و رییس سازمان برنامه و بودجه تامین اعتبار کاغذ مورد نیاز مورد بررسی قرار گیرد.احداث ۳۱ مرکز اقامتی در اطراف حرم...
سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه رییس‌جمهور در آینده‌ای نزدیک در یکی از جلسات شورای عالی آموزش و پرورش حضور می‌یابد، گفت: برای مهر ماه باید ۱۴۲ میلیون کتاب درسی با هزار عنوان چاپ شود و برای این تعداد کتاب ۴۵ هزار تن کاغذ نیاز داریم. ۱۶ تير ۱۳۹۸ - ۰۹:۰۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سید جواد حسینی در جلسه شورای معاونان این وزارتخانه با گرامیداشت دهه مبارک کرامت با اشاره به جلسه ستاد هماهنگی اقتصادی دولت اظهار کرد: در این جلسه به نیاز کاغذ چاپ کتابهای درسی برای مهر ماه با اعتبار 47 میلیون دلار اشاره شد و این که باید 142 میلیون کتاب درسی با...
نصراله صالحی روز سه شنبه در گفت و گو با ایرنا اظهار داشت: ارکان اصلی این سند تحول را باور قلبی، عزم ملی و دانش فنی تشکیل می دهد که ضرورت دارد دانشجو معلمان نسبت به این سند راهبردی شناخت کامل پیدا کنند.وی با اشاره به اینکه سند تحول قانون اساسی آموزش و پرورش است ، یادآور شد: همه تصمیمات باید مطابق سند تحول باشد و در راستای اهداف سند تحول باید حرکت کرد.وی خاطرنشان کرد: فلسفه تعلیم و تربیت به معنای رشد همه جانبه انسانی در حوزه های آموزشی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی است. وی با بیان اینکه گرایش این سند به مقوله ایرانی و اسلامی بودن است ، یادآور شد: سند تحول به هستی و هستی شناسی،...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در نشت خبری با اصحاب رسانه که صبح امروز در کانون پرورشی و فکری کودکان و نوجوان خیابان حجاب برگزار شد، ضمن تبریک سالروز تکریم مقام معلم اظهار کرد: به تدریج سال تحصیلی را پشت سر می‌گذاریم و به پایان سال می‌رسیم و پایان اردیبهشت ماه روز‌های پایانی کلاس درس است و به تدریج تعطیلات تابستانی آغاز می شود. وی ادامه داد: علی رغم همه سختی‌ها در منابع مالی خوش خانه سال مفیدی برای نظام آموزش و پرورش بود که این اثرگذاری بخش عمده‌ای بر عهده همکارانم در آموزش و پرورش است. وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در سال ۹۸ سند...
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: ورود دانش آموزان دوره متوسطه نظری در رشته ادبیات و علوم انسانی افزایش یافته است و حدود ۴۳ درصد دانش آموزان پایه دهم، ۴۲ درصد دانش آموزان پایه یازدهم و ۳۴ درصد دانش آموزان پایه دوازدهم در این رشته تحصیل می‌کنند. به گزارش ایسنا، عباس سلطانیان، امروز در برنامه گردهمایی کشوری سرگروه‌های علوم اجتماعی که با حضور مولفان کتب جامعه شناسی و تفکر و سواد رسانه‌ای سال تحصیلی ۹۷-۹۸ و سرگروه‌های درسی علوم اجتماعی در سالن اجتماعات اردوگاه شهید سلیمان خاطر سنندج برگزار شد، اظهار کرد: خوشبختانه در چند سال اخیر حوزه متوسطه استان رشد آموزشی مطلوبی داشته است. وی افزود: با ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، همه...
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اجرای کامل برنامه درسی ملی، توجه کردن به برنامه‌ریزی آموزشی در کنار برنامه‌ریزی درسی، ارتقای توانمندی و مهارت مدرسه به‌عنوان بستر تربیت را از سرفصل‌های اصلی برنامه سازمان پژوهش در سال جدید است. آفتاب‌‌نیوز : حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش طبق مصوبه‌ای که هشت سال پیش ابلاغ شده، در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ادغام شده است ولی این ادغام هنوز کامل انجام نگرفته است.وی با اشاره به پیشنهاد وزیرآموزش و پرورش خصوص اشاره و اعلام کرد: منتظریم سازمان امور اداری و استخدامی کشور درباره این نامه اخیر وزیر اعلام نظر کند؛ اگر اعلام کرد که همان مصوبه به قوت خود باقی است که ما باید به‌حکم قانون...
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان