2024-05-03@00:06:34 GMT
۳۷۲ نتیجه - (۰.۰۱۵ ثانیه)
جدیدترین‌های «یادگیری دانش آموز»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
از همان روزهای اول که فرزندمان به دنیا می‌آید برایش بهترین‌ها را می‌خواهیم و سعی می‌کنیم شرایط رشد و پیشرفت وی را فراهم کنیم. پرستو رفیعی خبرنگار قدم که به دوران خردسالی می‌گذارد تلاش ما برای اینکه پله‌های ترقی را دو تا یکی طی کند بیشتر می‌شود تا جایی که ناخودآگاه از او می‌خواهیم برای بدست آوردن موقعیت‌های برتر با همسالان خود رقابت کند. هرچند تشویق برای کسب بهترین‌ها می‌تواند انگیزه‌ای باشد برای دستیابی به موفقیت‌ها اما کوچک‌ترین اشتباه در این زمینه می‌تواند آنها را در میدان مبارزه‌ای همیشگی قرار دهد که نه تنها باعث حس خوشایند از زندگی و موفقیت نخواهد شد بلکه برتر بودن از دیگران را به یک اصل و باید در زندگی کودکان تبدیل...
تراکم دانشآموزان در کلاس درس به عنوان یکی از عوامل منفی تأثیرگذار در یادگیری دانشآموزان شناخته می‌شود؛ استاد دانشگاه تهران در پژوهشی به بررسی تأثیر کلاس‌های پرتراکم بر جریان یادگیری پرداخته و در نهایت نقش عوامل خانوادگی را تأثیرگذارتر می‌داند. ۰۵ فروردين ۱۳۹۸ - ۱۴:۰۱ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ تراکم بالای دانشآموزان در کلاس درس به عنوان یکی از مسائل تأثیرگذار در کیفیت آموزشی لحاظ می‌شود به گونه‌ای که میان افزایش جمعیت دانشآموزان که برای دوره ابتدایی 26 نفر تعریف شده است و افت کیفیت آموزش ارتباط مستقیم وجود دارد. در سالهای اخیر نیز یکی از اشکالات مطرح به مدارس دولتی، افزایش میانگین جمعیت دانشآموزان در کلاس‌های درس...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، خلیل رنجبر رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان ، صبح امروز در کارگاه آموزشی آشنایی با نوآموزان دارای اختلالات یادگیری و دیر آموزان گفت: آموزش ابتدایی زیربنای آموزش وپرورش می‌باشد و ماباید مشکلات موجود در این دوره را که ممکن است زمینه ساز مشکلات و اختلالات رفتاری حاد وغیر قابل درمان در آینده شود را جدی بگیریم. رنجبر افزود: اختلالات یادگیری این دانش آموزان در یک یا چند فرآیند روانی بوده که تشخیص زود هنگام و مداخلات بهنگام واقدام به موقع در دوران ابتدایی برای درمان آینده‌ای کاملاً روشن و متفاوت برای آنان رقم خواهد زد. وی با بیان اینکه هدف از برگزاری این دوره‌های آموزشی افزایش اطلاعات تخصصی آموزگاران مقطع ابتدایی در خصوص شناسایی...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، مختار نیک مقام، مدیر آموزش و پرورش باغملک گفت: بر خلاف تصور عامه اختلالات یادگیری در دانش آموزان، به معنی ناتوانی ذهنی آنان نیست بلکه این دسته از دانش آموزان گاهی از بهره هوشی بسیار بالایی برخوردار هستند که با مراجعه به این آموزشگاه، مشکلات آموزشی و یادگیری آنان شناسایی و بهبود می‌یابد. وی افزود: اهدای ساختمان مرکز اختلالات یادگیری که توسط همکار بازنشسته، سرکار خانم هزاروند صورت گرفت صدقه جاریه‌ای است که ضمن زنده نگهداشتن یاد برادر شهید خود، موجب حل مشکل بسیاری از خانواده‌ها و جلوگیری از تردد آنان به مرکز استان شد. مجید احمد زاده، مدیر مرکز آموزشی شهید هزاروند بیان داشت: پذیرش دانش آموزان صرفا از مقطع ابتدایی و با معرفی...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، سید جاسم نعیمی، مدیر آموزش و پرورش دشت آزادگان در آئین افتتاحیه جشنواره جابر بن حیان که با حضور زاهد فردوس پناه، معاون فرماندار‌ای شهرستان و جمعی از مسئولان برگزار شد، ضمن گرامیداشت ولادت حضرت فاطمه (س) و روز مادر گفت: مشارکت دادن دانش آموز در فرآیند یادگیری، ساختاری دقیق که ضمن ایفا نمودن نقشی محوری، پیامد‌های مثبتی به همراه خواهد داشت. وی با اشاره با استنتاج‌های دقیق، کارساز و سازنده از گنجاندن این طرح در برنامه ریزی‌های آموزش و پرورش بیان داشت: متصدیان امور می‌بایست ضمن دوری جستن و نادیده گرفتن راهبرد‌های نمایشی و غیر کاربردی، با ارائه الگویی برمبنای قواعد معتبر و توانمند، با ویژگی‌های شرح و بسط بیشتر،...
قدمی گفت: دانش آموزانی که مشکل یادگیری دارند، دیر آموز یا بیش فعال یا دارای اختلال یادگیری هستند به جای اینکه در کلاس درس حذف شوند باید به مراکز ال دی ارجاع داده شوند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، دانش آموزانی در مدارس وجود دارند که در یادگیری برخی از درس ها دچار اختلال یادگیری هستند. ممکن است در خیلی از درس ها پایه قویی داشته باشد اما در یک درس هر کاری خانواده و معلم برای یادگیری انجام دهند، کودک نمی تواند یاد بگیرد. دانش آموزانی هم هستند که نسبت به دیگر دانش آموزان محتواها را دیرتر می آموزند و خانواده و معلم نیز از تدریس به آن ها خسته می شوند و به نوعی دانش...
به گزارش گروه اجتماعی برنا ؛مجید قدمی،به ارائه توضیحاتی درباره تکرار پایه دوره ابتدایی بویژه در دانش آموزان دیرآموز پرداخت و اظهار کرد: در باره تکرار پایه قوانینی وجود دارد ما به جمع‌بندی رسیدیم که با توجه به نظام ارزشیابی توصیفی باید دانش معلمان را بالا ببریم. وی افزود: نگاه جهان این است که به جای رد کردن دانش‌آموز، نظام آموزشی را رد می‌کنند به این معنا که معتقدند مشکل، مشکل مدرسه است و نه دانش‌آموز و بویژه در دوره ابتدایی باید دانش آموزان دیرآموز را در سیستم حفظ کرد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه نمره هوشی دانشآموزان دیرآموز ۱۵ نمره پایین‌تر است و با این حال کتب درسی آنها کتب درسی عادی است گفت: ما توصیه...
به گزارش ایرنا، مهرداد سلیمانپور روز پنجشنبه در آیین آغاز بکار این طرح که در مدرسه ابتدایی آیت الله کاشانی میاندوآب برگزار شد، اظهار داشت: این طرح در مدارس ابوذر غفاری، شهید فهمیده، فرهاد جاوید، ظنونان، آیت الله کاشانی و شهید بوستانی اجرا می شود.وی افزود: اجرای این طرح در 100 مدرسه در 10 استان کشور جریان دارد که آذربایجان غربی نیز یکی از این استان هاست.سلیمانپور بیان کرد: هدف از اجرای این طرح افزایش قوه استدلال، قوه ذهنی و استعدادهای ذهنی و خلاقیت دانش آموزان و ایجاد محیط مناسب برای بروز استعدادهای دانش آموزان و بالفعل شدن این استعدادها از طریق این طرح است.سلیمانپور گفت: شادی و نشاط در مدارس شرط اساسی در ماندگاری و پایداری یادگیری است و...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، آرتین نادری دانش آموز پایه سوم در مسابقه جهانی UCMAS که در کشور مالزی برگزار شد از میان 24 کشور شرکت کننده خوش درخشید و موفق به کسب رتبه قهرمانی شد. UCMAS ترکیبی است از یک ابزار تدریس باستانی – چرتکه – با مهارت های مدرن آموزشی برای پویایی و تکامل کل مغز کودک که با ترویج یادگیری و به طور خاص یادگیری ریاضی تلقی می شود این برنامه سال‌هاست که در حال اجرا است و نتیجه آن یک تجربه جهانی همراه با موفقیت بوده است. انتهای پیام/ 31 / 31 آرتین نادری مسابقه جهانی چرتکه دانش آموز
به گزارش خبرنگارگروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد ، ابوالحسن حقیقی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: در خراسان رضوی ۱۹۵ نفر راهبر مباحث مربوط به کیفیت بخشی آموزشی و تربیتی در کلاس‌های چند پایه را رصد و در مناطق مختلف استان حضور پیدا می‌کنند.ابوالحسن حقیقی با اشاره به فعالیت ۳ هزار راهبر آموزشی در کشور افزود: اجرای این طرح برگرفته از سند تحول بنیادین است و در واقع آموزش‌های ارائه شده مبتنی بر بازی است. وی از فعالیت و راه اندازی دبیرخانه ارزشیابی کیفی توصیفی قطب شهید مدرس در بردسکن خبرداد و تصریح کرد: اهداف این دبیرخانه درراستای توانمند سازی معلمین است و در این دبیرخانه تصمیمات و رویکرد جدید آموزش و پرورش مورد...
به گزارش سرویس گوناگون جام نیـوز، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: فعالیت‌هایی که توسط دانش‌آموز انجام می‌شود باید مهارتی بوده و با زندگی اجتماعی او مربوط باشد، در این صورت این فعالیت اثربخش و ماندگار خواهد بود. در سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی به مهارت‌هایی که لازم است برای کودکان ارائه شود اشاره شده است.در تکالیف به شیوه سنتی، نظارتی از سوی معلم بر تکالیف در منزل وجود ندارد و از سوی دیگر برای خانواده‌هایی که آمادگی ندارند تنش زا است. برنامه‌های مهارتی باعث مشارکت فعال خانواده‌ها در امور درسی دانش‌آموز خواهد شد. مهارت خواندن نوشتن و مشاهده فعال باید در دانشآموزان و کودکان تقویت شود به گونه‌ای که دانش‌آموز...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز فارس، دبیر همایش بررسی سند تحول بنیادین نظام تربیتی آموزش و پرورش گفت: بر اساس این سند آموزش و پرورش باید از یک نظام آموزشی به نهادی فرهنگی تربیتی تبدیل شود. روزیطلب افزود : عنصر اصلی این تحول، دانش آموزان هستند که با کوشش دو چندان آنها می‌توانیم فرآیند تربیت پذیری را در کلاس درس آسان‌تر کنیم.وی افزود: معلمان باید شوق یادگیری در دانش آموزان ایجاد کنند، اما این خود دانش آموزان هستند که باید صحنه گردان میدان یادگیری بوده و حضوری اثر بخش در کلاس درس داشته باشند.روزیطلب گفت: در این تحول می‌خواهیم چرخه یاد دادن را به یاد گرفتن و تربیت کردن را به تربیت شدن تبدیل کنیم.
به گزارش وانانیوز، دکتر احمد عابدی سروستانی اظهار کرد: اگرچه برخی افراد به دلیل استعداد خدادادی در هنگام آموزش، مطالب را یاد می‌گیرند و ممکن است نیازی به تمرین یا مشق نداشته باشند، اما غالب افراد برای یادگیری نیازمند تمرین و تکرار هستند. وی بیان کرد: تمرین یا مشق برای یادگیری مهارت‌ها بسیار توصیه شده است، زیرا باعث می شود فرد یادگیرنده مهارت ها را بهتر بیاموزد و بروز رفتار مطابق با آن به طور خودکار و به صورت یک عادت درآید. این استاد دانشگاه تاکید کرد: بهتر است به جای تمرین یا مشق از واژه «تجربه یادگیری» استفاده کنیم. تجربه یادگیری هرگونه فعالیتی اعم از خواندن، نوشتن، حل کردن، حفظ کردن، آزمایش کردن، انجام دادن، خلاصه کردن، امتحان...
یک استاد دانشگاه گفت: تمرین یا مشق باعث عمیق تر شدن یادگیری دانش‌آموز و دیرتر فراموش کردن مطالب می‌شود. دکتر احمد عابدی سروستانی اظهار کرد: اگرچه برخی افراد به دلیل استعداد خدادادی در هنگام آموزش، مطالب را یاد می‌گیرند و ممکن است نیازی به تمرین یا مشق نداشته باشند، اما غالب افراد برای یادگیری نیازمند تمرین و تکرار هستند. وی بیان کرد: تمرین یا مشق برای یادگیری مهارت‌ها بسیار توصیه شده است، زیرا باعث می شود فرد یادگیرنده مهارت ها را بهتر بیاموزد و بروز رفتار مطابق با آن به طور خودکار و به صورت یک عادت درآید. این استاد دانشگاه تاکید کرد: بهتر است به جای تمرین یا مشق از واژه «تجربه یادگیری» استفاده کنیم. تجربه یادگیری...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی گلستان با اشاره به تحصیل حدود یکهزار و ۹۰۰ دانش‌آموز در مدارس استثنایی استان گفت: ۱۴ مرکز اختلال یادگیری خصوصی و دولتی در استان به این دانشآموزان خدمات‌رسانی می‌کنند. ۱۳ آذر ۱۳۹۷ - ۰۹:۴۳ استانها گلستان نظرات - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از گرگان، عباس خانعلی صبح امروز در جمع خبرنگاران اظهار داشت: در مدارس استثنایی استان گلستان یکهزار و 895 دانش‌آموز با نیازهای ویژه، تحصیل می‌کنند واز خدمات آموزشی بهره‌مند می‌شوند. وی افزود: از مجموع دانشآموزان با نیازهای ویژه 450 دانش‌آموز در مدارس عادی تحصیل می‌کنند که از خدمات ما از جمله معلم رابط برخوردار هستند.همدان| نباید میان دانشآموزان استثنایی و عادی دیوار کشیده شودبرقراری حقوق معلمان بازنشسته مدارس استثنایی در بن‌بست2000...
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان گفت: بیش از یک هزار و ۵۰۰ دانش آموز استثنایی در ۱۴ مرکز یادگیری در سراسر استان مشغول به تحصیل هستند. "پرورین قربانیان" در گفت و گو با خبرنگار شبستان در همدان گفت: روز سوم دسامبر مصادف با ۱۲ آذرماه برای نخستین بار در سال ۱۹۹۲ میلادی از سوی مجمع عمومی سازمان ملل متحد بعنوان روز جهانی معلولین اعلام شد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان به اجرای طرح های مختلف ویژه دانش آموزان استثنایی اشاره کرد و افزود: طرح‌های سنجش سلامت و آمادگی جسمانی نوآموزان قبل از بدو ورود به مدرسه برای ارزیابی وضعیت شنوایی، بینایی، جسمی و حرکتی و شناسایی دانشآموزان مشکل‌دار در یادگیری از...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پروش استان کردستان، خلیل رنجبر در کارگاه آموزشی مقیاس هوشی وکسلر، اظهارداشت: تشخیص و مداخله زود هنگام مشکلات یادگیری مانع از بروز آسیب های جدی و عدم تشخیص به موقع باعث سرخوردگی این دانش آموزان در زندگی می شود. وی افزود: ۲۴ مرکز آموزشی مشکلات ویژه یادگیری با هدف شناسایی و توانبخشی اختلالات یادگیری و جلوگیری از شکست های تحصیلی در ۱۰ شهرستان در سطح استان با بهره گیری از ۹۶ نیروی متخصص و کارشناس و محیطی مناسب در جهت مشاوره، شناسایی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری فعالیت دارند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: روزانه بیش از ۳۸۰ دانش آموز به این مراکز مراجعه...
سنندج - ایرنا - رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: براساس بررسی های انجام شده در سال تحصیلی جاری بیش از 10 درصد دانش آموزان دوره ابتدایی در این استان با مشکل یادگیری مواجه هستند. خلیل رنجبر روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: در سال تحصیلی جاری حدود یک هزار و 900 دانش آموز پایه های اول تا ششم دوره ابتدایی شاغل به تحصیل در مدارس عادی که دارای مشکل یادگیری هستند، شناسایی شده اند.وی با بیان اینکه این تعداد دانش آموز حدود 10 درصد جمعیت دانش آموزی این مقطع است، افزود: این دانش آموزان با وجود داشتن بهره هوشی مناسب در یک، 2 و یا سه درس که بیشتر خواندن، نوشتن...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ،به نقل از روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان کردستان، خلیل رنجبر در گردهمایی تخصصی مدیران مدارس با نیازهای ویژه و مراکز اختلالات یادگیری گفت: ۹۷ مرکز خدمات آموزشی، پرورشی و حمایتی ویژه دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در سال‌تحصیلی جاری خدمات ویژه‌ای به بیش از هفت هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه استان خدمات ارائه می‌دهند. وی افزود: ۲۲ مدرسه با نیازهای ویژه، ۴۸ مدرسه به صورت ضمیمه در کنار مدارس عادی، ۱۹ مرکز اختلالات یادگیری دولتی و هشت مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانشآموزان ویژه ارائه می‌دهند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان تصریح کرد: ۵۷۳ معلم و کادر آموزشی متخصص و ماهر...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان، خلیل رنجبر در گردهمایی تخصصی مدیران مدارس با نیازهای ویژه و مراکز اختلالات یادگیری اظهارداشت: ۹۷ مرکز خدمات آموزشی، پرورشی و حمایتی ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه استان در سال تحصیلی جاری خدمات ویژه ای به هفت هزار دانش آموز با نیازهای ویژه استان کرائه می ددهند. وی افزود: ۲۲ مدرسه با نیازهای ویژه، ۴۸ مدرسه به صورت ضمیمه در کنار مدارس عادی، ۱۹ مرکز اختلالات یادگیری دولتی و هشت مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانش آموزان ویژه ارائه می دهند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: ۵۷۳ معلم و کادر...
گرگان - ایرنا - رییس آموزش و پرورش استثنایی گلستان گفت: یکهزار و 800 دانش آموز در سال تحصیلی 98-97 در مدارس استثنایی استان نام نویسی کرده و تحصیل می کنند. عباس خانعلی روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: هفت گروه معلولیت شامل نابینا، ناشنوا، کم توان ذهنی، جسمی و حرکتی، اوتیسم، چندمعلولیتی و اختلال در یادگیری در مدارس استثنایی گلستان پذیرش می شوند.وی افزود: 30 مدرسه استثنایی و هفت مرکز درمان اختلال در یادگیری در گلستان به دانش آموزان استثنایی خدمات آموزشی ارائه می دهند.رییس آموزش و پرورش استثنایی گلستان تصریح کرد: دانش آموزان استثنایی استان در تمام مقاطع تحصیلی از خدمات افزون بر 500 معلم و مشاور توانبخشی بهره می گیرند.به...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۱۴۷ کلاس درس در دوره ابتدایی تراکم بالای ۴۷ دانش آموز دارند، گفت: افزایش جمعیت دانش آموزان در کلاس درس فرآیند یادگیری و تربیت را خدشه‌دار می‌کند. ۰۷ شهريور ۱۳۹۷ - ۱۲:۵۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضوانه حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش امروز در حاشیه نمایشگاه دستاوردها و عملکرد یک ساله وزارت آموزش و پرورش در دبیرستان البرز، اظهار کرد: تا به امروز یک میلیون و 296 هزار و 926 دانش‌آموز کلاس اولی در مدارس ثبت‌نام کرده‌اند همچنین 7 میلیون و 829 هزار و 367 نفر در کل دوره ابتدایی ثبت‌نام کرده‌اند و پیش بینی ما این است...
علی زرافشان روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا در کرج افزود: مهارت آموزی، تربیت پژوهشگر، رشد و شکوفایی استعدادها و خلاقیت ها و کیفیت بخشی به فرآیند یاددهی و یادگیری از اهداف جشنواره کشوری خوارزمی است.وی بیان داشت : کاربردی کردن دانش به فراخور نیازهای جامعه ، توجه ویژه به دستاوردهای علمی و عملی دانش آموزان برای ورود به میدان علمی از اهداف دیگر این جشنواره است.زرافشان با اشاره به اینکه این جشنواره هرساله در4 مرحله مدرسه ای، منطقه ای، استانی و کشوری برگزار می شود، اظهار کرد: جشنواره خوارزمی می‌تواند به تعمیق یادگیری کمک کند و موجب انعطاف‌پذیری بیشتر دانشآموزان در محیط یادگیری شود.معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآورشد: پژوهش محوری یکی از ارکان...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از همدان؛ محمد پورداود،مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان گفت: تعداد 2 هزار و 247 دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری از خدمات تخصصی آموزش و پرورش استثنایی در سال تحصیلی 97-96 در 16مرکز دولتی و 2 مرکز غیر دولتی در همدان، لالجین، ملایر، تویسرکان، اسدآباد، کبودرآهنگ، نهاوند، بهار، فامنین، خزل و رزن بهره‌مند شدند. وی اظهار داشت: این خدمات به دانش آموزان دارای مشکلات ویژه ی یادگیری که در مدارس عادی مشغول به تحصیل بوده اند و با وجود هوش طبیعی، عملکرد تحصیلی پایین تر از حد انتظار داشته اند ارائه شده است. پورداود یادآور شد: پذیرش دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری استان در سال تحصیلی 97-1396 نسبت به سال تحصیلی گذشته 22 درصد رشد...
گزارش خبرنگار ایرنا از روابط عمومی اداره آموزش و پرورش تالش حاکی است که مرحله استانی چهارمین دوره جشنواره نوجوان خوارزمی با شرکت 400 دانش آموز دوره اول متوسطه در 11 و 12 تیرماه در اردوگاه میرزا کوچک خان رامسر برگزار شد.ارتقاء دانش مهارتی، ایجاد فرصت رشد و شکوفایی استعدادها و ظرفیت های دانش آموزان، کیفیت بخشی به فرایندهای یاددهی و یادگیری، کاربردی کردن دانش و تنوع بخشی به محیط های یادگیری از هدف های این جشنواره اعلام شده است.32 هزار دانش آموز در 440 مدرسه تالش به تحصیل علم مشغول هستند.شهرستان تالش با 200 هزار نفر جمعیت در بخش های مرکزی، حویق، اسالم و کرگانرود در 110 کیلومتری غرب مرکز استان گیلان قرار دارد.7106 / 7124 /6030 انتهای پیام...
به گزارش ایسکانیوز اقدس خورشیدی عین الدین ، دانشجوی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات در مورد یادگیری مشارکتی دانش آموزان، در پایان نامه خود در می نویسد: یادگیری مشارکتی نوعی از یادگیری مدرن است که در آن تعاملات اجتماعی ارتقا می‌یابد و زمانی که اعضای گروه نتایج و دلایل خود را توضیح می‌دهند، مهارت‌های ارتباط کلامی رشد می‌یابد. همچنین یادگیری مشارکتی رفتارهای اجتماعی مناسب را که در شرایط مختلف ضروری هستند، الگو قرار داده و دانشآموزان از مهارت‌های اجتماعی مورد نیاز در جامعه و محیط‌های کاری برخوردار می‌شوند. این مدیر مدرسه پسرانه می نویسد: روش یادگیری مشارکتی موجب پذیرش تفاوت‌های فردی و همچنین درک دیدگاه دیگران می‌شود. خورشیدی می گوید: نقش فعال دانشآموزان در امر...
اتحادیه جامعه قرآن کرج که هر سه‌شنبه جلساتی را در حسینیه برادران اسلامی کرج برگزار و به قرآن‌آموزان برتر جوایزی را اهدا می‌کند؛ علی واحدی یکی از دانش‌آموزانی است توانسته ۵ قرائت تقلیدی از استاد منشاوی بخواند؛ گفت‌و‌گوی کانون خبرنگاران ایکنا، نبأ با این قاری خردسال و مادرش در ذیل از نظر می‌گذرد. زهرا شهبازی، مادر خانه‌دار ۴۱ سالهای است که دو فرزند پسر به نام عرفان، ۲۰ ساله و دانشجوی رشته مدیریت مالی و علی، ۱۱ ساله، قاری خردسال دارد. او با تلاش و توکل علی را در راه فراگیری قرآن رهنمون کرده و در رابطه با نحوه استعدادیابی فرزندش می‌گوید: از سن ۵ سالگی علی علاقه بسیاری به مدرسه و مهد کودک داشت. از آنجایی که سنش به...
خبرگزاري آريا - پيشرفت تحصيلي دانش آموزان هم براي خود آنها و هم براي والدين آنها اهميت دارد.اما پيشرفت تحصيلي چگونه حاصل مي شود و چه عواملي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مؤثرند ؟در پاسخ به اين سؤال بايد گفت ؛ عوامل زيادي بر فرايند آموزش و يادگيري و بر پيشرفت تحصيلي مؤثرند از جمله مدرسه ، معلم ، شيوه ها و روش هاي تدريس، تجهيزات آموزشي و کمک آموزشي، دانش آموز ، کتاب و منابع درسي و برنامه هاي فوق برنامه. اينها همه عواملي هستند که هريک به اندازه اي بر فرآيند يادگيري دانش آموزان تأثير مي گذارند.به طور خلاصه مي توان اين عوامل را به صورت زير دسته بندي کرد :ـ عوامل مربوط به ياد دهندهـ عوامل محيطيـ...
به گزارش ایکنا از کردستان، خلیل رنجبر، رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان دیروز، یکم خردادماه در گردهمایی تخصصی مدیران مدارس استثنایی استان اظهار کرد: از این تعداد 446 نفر دختر و 874 نفر پسر هستند که از خدمات آموزشی، توانبخشی، حمایتی و درمانی آموزش و پرورش استثنایی بهره می‌برند.وی افزود: با توجه به فعالیت 70 مدرسه با نیازهای ویژه و 237 کلاس درسی ویژه دانش آموزان خاص در سطح استان به 941 دانش آموز کم توان ذهنی، 97 دانش آموز ناشنوا و نابینا،204 دانش آموز چند معلولیتی، 15 دانش آموز معلول جسمی – حرکتی و 62 دانش آموز طیف اُتیسم آموزش و خدمات حمایتی و توانبخشی ارائه می شود.رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: با توجه به...
به گزارش ایکنا از کردستان، خلیل رنجبر، رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان دیروز، یکم خردادماه در گردهمایی تخصصی مدیران مدارس استثنایی استان اظهار کرد: از این تعداد 446 نفر دختر و 874 نفر پسر هستند که از خدمات آموزشی، توانبخشی، حمایتی و درمانی آموزش و پرورش استثنایی بهره می‌برند.وی افزود: با توجه به فعالیت 70 مدرسه با نیازهای ویژه و 237 کلاس درسی ویژه دانش آموزان خاص در سطح استان به 941 دانش آموز کم توان ذهنی، 97 دانش آموز ناشنوا و نابینا،204 دانش آموز چند معلولیتی، 15 دانش آموز معلول جسمی – حرکتی و 62 دانش آموز طیف اُتیسم آموزش و خدمات حمایتی و توانبخشی ارائه می شود.رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: با توجه به...
معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش گفت: پس از اجرای طرح ارزشیابی کیفی و توصیفی دانشآموزان به لحاظ آرامش روحی در کلاس‌ها شرایط بهتری پیدا کردند. ۳۰ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۱:۵۸ استانها مرکزی نظرات مرتضی شکوهی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در اراک، با اشاره به عملکرد طرح ارزشیابی توصیفی در مقاطع ابتدایی اظهار داشت: در ارزشیابی کیفی توصیفی هدف‌های متعددی دنبال می‌شود، یکی از این هدف‌ها ایجاد شرایط روحی روانی دانش‌آموز در کلاس بوده که به لحاظ نمره استرس نداشته باشد. وی افزود: بنابر تحقیقات انجام شده پس از اجرای طرح ارزشیابی کیفی و توصیفی دانشآموزان به لحاظ آرامش روحی در کلاس‌ها شرایط بهتری پیدا کردند. معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد:...
زهرا نظری، رئیس آموزش و پرورش استثنایی لرستان در گفت‌وگو با ایکنا از لرستان با اشاره به تخصصی بودن حوزه آموزش و پرورش استثنایی اظهارکرد: مدارس استثنایی و مراکز مشکلات ویژه یادگیری، هفت گروه دانشآموزان آسیب دیده ذهنی و کم‌توان ذهنی، بینایی، شنوایی، معلولیت جسمی و حرکتی، دانشآموزان چند معلولیتی، مشکلات ویژه یادگیری و طیف اوتیسم را پوشش می‌دهد.وی با اشاره به فعالیت بیش‌از یک‌صد مدرسه در این زمینه، افزود: 117 کد مدرسه در قالب 64 آموزشگاه در حال فعالیت هستند که چهار هزار و 290 دانش‌آموز را پوشش می‌دهیم.مدیر آموزش و پرورش استثنایی لرستان یکی‌از موفقیت‌ها را جذب 400 دان آموز در حوزه یادگیری عنوان کرد و افزود: با وجود تنگناهای مالی توانستیم در سال تحصیلی 97-96 از...
به گزارش خبرگزاری برنا در استان زنجان؛ در بررسی عملکرد مراکز دولتی آموزشی و توان بخشی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری، مرکز امید آفرین شهرستان خدابنده با 115 درصد رشد با پذیرش 4 دانش آموز بیشتر از حد مورد انتظار از سوی هر مربی ، رتبه اول استانی را به خود اختصاص داده است. شایان ذکر است،درحال حاضر در مرکز امید آفرین خدابنده،غفور صبوری مدیر، حسن کریمی معاون اجرایی و رحمت خداکرمی ، نسرین حسین خانی ، اعظم قاسمی قیداری و زهرا نعمتی به عنوان مربی فعالیت می نمایند. در این مرکز 93 دانش آموز با مشکلات ویژه یادگیری با مطلوب ترین شکل آموزش می بینند.
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان؛ مجید قدمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور عصر امروز در آئین گشایش ساختمان جدید مرکز آموزشی توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری ناحیه یک رشت با تبریک ایام بزرگداشت مقام معلم گفت: کار خیر باید حمایت شود و خیرین باید مورد تکریم قرار بگیرند و مسئولان مکلف به انجام وظیفه هستند. وی با بیان اینکه ۴۵۰ دانش‌آموز همه ساله در مراکز آموزشی توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری مشکلاتشان برطرف می‌شود، افزود: کار در حوزه تعلیم و تربیت یعنی انسان‌سازی و خداوند فرموده‌اند که اگر یک نفر را زنده کنید یک جامعه را زنده کرده‌اید. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه دانشآموزان در این مراکز به هیچ عنوان فاقد بهره هوشی نیستند، مطرح...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان مراکز آموزشی و توانبخشی از تبدیل دانشآموزان دارای اختلال یادگیری به دانش آموزان استثنایی جلوگیری می‌کند گفت: برای رفع مشکل اختلال یادگیری هر دانش‌آموز ۲.۵ الی ۳ میلیون تومان هزینه می‌شود. ۱۵ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۸:۰۸ استانها گیلان نظرات به گزارش خبرگزاری تسنیم از رشت، مجید قدمی عصر امروز در مراسم افتتاح مرکز آموزشی و توانبخشی "مرحوم زادبخش" در رشت اظهار داشت: امروز باید به‌جای نصب پلاکارد تشکر برای ما از خیرانی تشکر کرد که این مکان را راه‌اندازی کردند. معاون وزیر آموزش و پرورش با اعلام اینکه سالانه مشکل اختلال یادگیری 450 دانش‌آموز در این مرکز آموزش و توانبخشی رفع می‌شود تصریح کرد: کار در حوزه تعلیم و تربیت، نوعی...
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان قم با بیان تعداد دانش آموزان استثنایی مشغول به تحصیل در مدارس استان گفت: ۱۹۳۹ دانش‌آموز استثنایی در ۳۳ مدرسه و ۲۰۳ کلاس درس مشغول به تحصیل هستند. ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۴:۴۸ استانها قم نظرات به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، امروز کودکان استثنایی با وجود آسیب‌های شنوایی، بینایی، جسمی حرکتی و ذهنی که اکثریت افراد جامعه با نگاه فردی ناتوان به او می‌نگرند با زحمات والدین و مربیان و تلاش و همت خود و عنایت خداوند جمله (معلولیت محرومیت نیست) را به‌خوبی به اثبات رساندند و فعل خواستن را با بهترین معنای ممکن صرف کردند. حال با تغییر نوع نگاه به این افراد و تنها دیدن توانمندی‌هایشان با عنوان کوچک‌ترین...
معاون ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: ۷۸۷۵ دانش‌آموز ابتدایی و پیش‌دبستانی عشایر استان کرمانشاه در تعطیلات نوروز به‌جای پیک نوروزی سفرنامه کوچ مینویسند. ۲۸ اسفند ۱۳۹۶ - ۱۰:۳۷ استانها کرمانشاه نظرات ناهید فضلی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در کرمانشاه، با اشاره به اینکه بهعنوان یک وظیفه تحمیلی، فرصت یادگیری از دانشآموزان را میگرفت، اظهار داشت: امسال برنامه‌های متنوع دیگری برای دانشآموزان ابتدایی عشایر و شهری و پیش‌دبستانی در استان کرمانشاه جایگزین پیک نوروزی می‌شود. معاون ابتدایی آموزش‌وپرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه 9100 دانش‌آموز عشایری در استان کرمانشاه مشغول به تحصیل هستند، گفت: امسال این دانشآموزان به‌جای پیک نوروزی سفرنامه کوچ و خاطرات ییلاق و قشلاق را مینویسند. فضلی بیان کرد: امسال با هدف ایجاد زمینه...
به گزارش ایکنا از خوزستان، دکتر غلامرضا شریعتی استاندار خوزستان شامگاه 28 بهمن‌ماه در حاشیه بازدید از دوازدهمین نمایشگاه کتاب خوزستان گفت: الحمدلله تنوع نمایشگاه خوب بود. حضور 600 ناشر و عرضه بیش از 66 هزار عنوان کتاب کار ارزنده‌ای است. طبق گفته مسئولان استقبال خوب بوده است. برخی از انتشاراتی‌ها انتقاداتی داشته‌اند که طبیعی است. وی اظهار کرد: تنوع نمایشگاه در همه رشته‌ها و قسمت‌ها خوب بود و همه سلایق پوشش داده شده بود. امیدواریم اینها بر غنای فرهنگی جامعه و فرهنگ کتابخوانی در جامعه و گسترش و رونق آن بیفزاید و به ما کمک کند که به تدریج یک جامعه کتابخوان به وجود بیاوریم. استاندار خوزستان با بیان اینکه رشد و پویندگی جامعه به فرهنگ کتابخوانی آن بستگی...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمان، رضا طلابیگی ، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش گفت: از این تعداد هزار و 701 نفر دارای مشکلات ویژه یادگیری بوده اند. وی با اشاره به فعالیت 22 مرکز مشکلات ویژه یادگیری در استان کرمان اشاره کرد و افزود: در این مراکز 5 هزار و 29 جلسه آموزشی و 2 هزار و 384 جلسه تخصصی ویژه دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری از ابتدای سال تحصیلی تاکنون برگزار شده است. طلابیگی با بیان اینکه زمان در درمان مشکلات یادگیری مهم است تاکید کرد: مدیران مدارس ابتدایی باید به موقع و در زمان مناسب نسبت به معرفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری اقدام کنند. معاون آموزش ابتدایی آموزش...
به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی خبرگزاری فارس، بر اساس آمار و ارقام موجود، در سراسر انگلیس، ۸۷۰ هزار دانش‌آموز گرسنه دبستانی وجود دارد که با وجود زندگی در کنار والدین، خانواده از پس تأمین مخارج زندگی و غذای آنها بر نمی‌آیند. داده‌ها حاکی از آن است که از هر 10 کودکی که با خانواده زندگی می‌کند، یک نفر دچار سوء تغذیه است و پدر و مادر برای تأمین غذای وی دچار مشکل هستند. داده‌ها مشخص کرده است، حداقل 870 هزار کودک زیر 12 سال شب‌ها گرسنه می‌خوابند، چون شرایط مالی خانواده حتی اجازه فراهم کردن حداقل‌های تغذیه‌ای را به آنها نمی‌دهد. کارشناسان بهداشتی می‌گویند: «دانش‌آموزانی که گرسنه و با معده خالی سر کلاس درس حضور...
عوض‌علی سنجری روز جمعه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا افزود: پیرمرد 80 ساله عنبرآبادی به همراه همسر 73 ساله خود برای کسب علم و دانش تحصیلات ابتدایی خود را آغاز کردند.وی تصریح کرد: عباس ارغنده پیرمرد 80 ساله عنبرآبادی با همسر خود در مرکز یادگیری محلی سوادآموزی اقدام به تحصیل سواد خواندن و نوشتن کرد.وی بیان کرد: هدف این پیرمرد 80 ساله عنبرآبادی آموختن سواد خواندن و نوشتن است و چون همسرش بی‌سواد بود، تشویق به یادگیری کرده و به همراه وی در این مرکز سوادآموزی شرکت می‌کند.رئیس اداره نهضت سوادآموزی شهرستان عنبرآباد خاطرنشان کرد: این اداره با ایجاد 2 مرکز یادگیری محلی و همچنین استفاده از کلاس‌های فرد به فرد سوادآموزی آمادگی لازم در زمینه آموزش سواد و...
مجید قدمی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه دانش آموز دیرآموز ۱۵ نمره هوشی از سایر افراد عادی پایین‌تر است گفت: بهره هوشی دیرآموزان بین 71 تا 85 است. ما علاوه بر درنظر گرفتن سیاست‌هایی چون تخصیص ساعات جبرانی، از سال گذشته به صورت آزمایشی ارائه خدمات مداخله‌ای به تعدادی از دانش آموزان دیرآموز در مراکز ویژه اختلالات یادگیری را شروع کرده‌ایم و به دنبال بهبود قدرت یادگیری در این جمعیت هستیم. ایران آنلاین / مجید قدمی درباره روند شناسایی و یادگیری دانشآموزان دیرآموز و راهکارهای جلوگیری از تکرار پایه آنها بویژه در دوره ابتدایی اظهار کرد: تا سال گذشته ۳۰ تا ۳۵ هزار دانش آموز دیرآموز در قالب طرح سنجش سلامت نوآموزان شناسایی...
خبرگزاري آريا - هفته نامه صدا - ترجمه مهدي خدمتي: براي کودکي 10 ساله، آمارتيا مرد آشناي متفکري/ باملاحظه اي است. او صبح يک روز دوشنبه در «مدرسه خان لب» (کِي.ال.اس) در شهر مونتين ويو کاليفرنيا، توضيح داد که رياضي اش «بسيار قوي» است اما بايد روي توانايي نوشتنش کار کند. نگران نباشيد؛ چون آمار دنيا نقشه اي دارد. او به صورت آنلاين تمرين دستور زبان خواهد کرد. مدت معيني با يک معلم انگليسي کار کند و با مربي خود مشورت کند. همچنين پس از آن براي کمک گرفتن به موسسه شما ايميل خواهد زد.اين روشي است که کي.ال.اس براي تشويق کردن ارائه مي کند. دانش آموزان آن تکليف خانگي يا کارت گزارش کار ندارند و تمام روز را در...
شیراز- دبیر کل شورای عالی وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس سند تحول بنیادین عنصر اصلی یادگیری دانش آموز و معلم در خدمت دانش آموزان است. به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس، سید مهدی نوید ادهم در آیین نمادین نواختن زنگ مهر و آغاز سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در مدارس فارس ، در دبیرستان دخترانه شهیدان پژمان ناحیه ۲ شیراز گفت: آغاز سال تحصیلی جدید مقارن با ماه محرم و هفته دفاع مقدس گردیده و امید است بتوانیم شعار عاشورا را که پیام استقلال، آزادی ، عدالت، انسانیت و محبت است را به دانش آموزان منتقل کنیم. دبیر کل شورای عالی وزارت آموزش و پرورش گفت: استان فارس بر...
مدیرکل دفتر تالیف کتاب های درسی با اشاره به چهار رویکرد جدید در تدوین کتاب های درسی گفت:مطالب غیرکاربردی حذف و کتاب ها کاربردی تر شده اند. به گزارش جهان نيوز، همزمان با اول مهر، بیش از 13 میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور سال تحصیلی 96-97 را آغاز می‌کنند. امسال 7 میلیون و 722 هزار و 867 نفر دانش‌آموز در دوره ابتدایی، سه میلیون و 573 هزار نفر متوسطه دوم و یک میلیون و 993 هزار در دوره متوسطه دوم تحصیل خواهند کرد. 138 میلیون جلد کتاب درسی نیز چاپ و میان دانشآموزان توزیع شده است، امسال کتاب‌های درسی پایه یازدهم نیز جدیدالتالیف خواهد بود. محمود امانی طهرانی مدیرکل دفتر تالیف کتاب‌های درسی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: امسال کتاب‌های درسی پایه...
خبرگزاري آريا - مديرکل دفتر تاليف کتاب هاي درسي با اشاره به چهار رويکرد جديد در تدوين کتاب هاي درسي گفت:مطالب غيرکاربردي حذف و کتاب ها کاربردي تر شده اند. به گزارش خبرنگار اجتماعي خبرگزاري تسنيم، همزمان با اول مهر، بيش از 13 ميليون دانش‌آموز در سراسر کشور سال تحصيلي 96-97 را آغاز مي‌کنند.امسال 7 ميليون و 722 هزار و 867 نفر دانش‌آموز در دوره ابتدايي، سه ميليون و 573 هزار نفر متوسطه دوم و يک ميليون و 993 هزار در دوره متوسطه دوم تحصيل خواهند کرد.138 ميليون جلد کتاب درسي نيز چاپ و ميان دانشآموزان توزيع شده است، امسال کتاب‌هاي درسي پايه يازدهم نيز جديدالتاليف خواهد بود.محمود اماني طهراني مديرکل دفتر تاليف کتاب‌هاي درسي وزارت آموزش‌وپرورش گفت: امسال کتاب‌هاي...
یک کارشناس آموزشی گفت: فضای مجازی برای دانشآموزان جذاب است و در عین حال کتاب‌های درسی علاوه بر کسل‌کننده بودن باعث بی‌انگیزگی آنها نسبت به یادگیری می‌شود. خبرگزاری مهر - گروه جامعه - فائزه مومنی: محمدرضا نیک‌نژاد با اشاره به اینکه یکی از دلایل وجود آسیب های اجتماعی در بین نوجوانان تمایل آنها به استفاده از فضای مجازی است، به خبرنگار مهر گفت: در گذشته یادگیری ما در خانواده یا جمع دوستانه بود اما در حال حاضر یادگیری‌ها از طریق فضای مجازی است. کودک۶ ساله با گوشی پدر یا مادرش بافضای مجازی در ارتباط است. او ادامه داد: در حال حاضر استفاده از این فضا برای همه از جمله جوان‌ها وجود دارد و یکی از علت های ورود آسیب...
یک کارشناس آموزشی معتقد است که فضای مجازی به شدت برای دانشآموزان جذاب است اما در عین حال کتاب‌های درسی علاوه بر کسل‌کننده بودن باعث بی‌انگیزگی آنها نسبت به یادگیری می‌شود. خبرگزاری مهر - گروه جامعه - فائزه مومنی: محمدرضا نیک‌نژاد با اشاره به اینکه یکی از دلایل وجود آسیب های اجتماعی در بین نوجوانان تمایل آنها به استفاده از فضای مجازی است، به خبرنگار مهر گفت: در گذشته یادگیری ما در خانواده یا جمع دوستانه بود اما در حال حاضر یادگیری‌ها از طریق فضای مجازی است. کودک۶ ساله با گوشی پدر یا مادرش بافضای مجازی در ارتباط است. او ادامه داد: در حال حاضر استفاده از این فضا برای همه از جمله جوان‌ها وجود دارد و یکی از علت...
خبرگزاري آريا - آمنه دهقاني سانيج يکي از آن معلماني است که با تلاش‌هاي علمي و تخصصي بي‌وقفه خود براي شاگردانش در جهت به فعليت رساندن استعدادهايشان و تصحيح اشتباهات آنها باعلاقه و پشتکار، گام‌هاي بلندي برداشته تا او را براي رسيدن به هدف والاي آفرينش ياري کند. به گزارش خبرگزاري تسنيم از قم، معلم با آموزش معلومات مفيد و معارف ارزشمند تنها کسي است که توانايي وسعت بخشيدن به دامنه شناخت و تعقل را در انسان‌ها ايجاد مي‌کند و انسان‌ها را براي کسب دانش‌ها، بينش‌ها و شناخت ارزش‌ها تربيت مي‌کند تا حس ايثار و فداکاري و پرسش خدا در انسان‌ها برانگيخته شود و آنها را در پيوند دادن باخدا که همان هدف الهي از آفرينش انسان‌هاست، ياري رساند.آمنه دهقاني...
عصر ایران؛ یوسف ناصری- یک بخش از محتویات کیف مدرسه دانش آموزان، به کتاب های کمک درسی مربوط است. برخی نهادهای فعال در کشور، آمار کتاب های منتشر شده و دارای مجوز از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی را در چند حوزه کلی از جمله کتاب های درسی و کتاب کودک منتشر می کنند. طبق آمارهای منتشر شده، کتاب های کمک درسی بیش ترین تیراژ کتاب را در کشورمان دارند و کتاب های حوزه های کودک و عمومی، تیراژ یا شمارگان کمتری دارند. عصر ایران به منظور دستیابی به تحلیل بهتر از وضعیت کتاب های کمک درسی با یکی از فعالان خوشنام حوزه نشر یعنی مصطفی کریمی گفت و گو کرده است. مصطفی کریمی که 35 است در حوزه نشر...
رئیس سازمان مدارس استثنایی کشور با اشاره به اینکه اگر در آموزش و پرورش خطا کنیم انسانی را منهدم کرده‌ایم، گفت: معلم ناشی در پایه اول ابتدایی موجب اختلال یادگیری در دانش‌آموز می شود. به گزارش ایسنا، مجید قدمی امروز 21 اردیبهشت ماه در همایش تجلیل از معلمان نمونه خراسان رضوی که در پردیس شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، اظهار کرد: اگر معلمان مخاطبان خود را نشناسند دچار خطا خواهند شد. تحقیقات نشان می دهد معلم ناشی در پایه اول ابتدایی موجب اختلال یادگیری در دانش‌آموز می‌شود اما به این دلیل که سیستم‌های کنترلی در نظام آموزشی نداریم تا آن دانشآموزان را احصاء کنیم، این اتفاق رخ می دهد و ما هم همه چیز را به دانشآموزان نسبت می‌دهیم...
به گزارش ایرنا، مرتضی تمجیدی روز یکشنبه در مراسم آیین اختتامیه ششمین جشنواره استانی نوجوان سالم افزود: در وضعیت کنونی باید دانش آموزان و والدین آنها آمادگی لازم برای رویارویی با تغییرات را داشته باشند. مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به ضرورت اجرای سیاست های اصلاحی در بین دانش آموزان، گفت: اجرای این سیاست ها سبب می شود اصلاح فردای جامعه به درستی توسط دانش آموزان انجام بپذیرد.تمجیدی با تبیین اهمیت استفاده از زبان هنر در بیان مطالب، گفت: هنر در واقع بهترین وسیله برای انتقال اندیشه به شمار می آید.وی خاطرنشان کرد: تربیت دانش آموز متعهد از وظایف نظام تعلیم و تربیت است و باعث می شود تا جامعه را به آینده امیدوار کند.مدیرکل آموزش و...
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد از بازدید آموزشی مسوولان آموزش و پرورش استان و شهرستان از روند یادگیری بیش از 900 دانش‌آموز بویراحمدی خبر داد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی همدان از کسب رتبه نخست همدان در جشنواره یاددهی و یادگیری در سال جاری در کشور خبر داد.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان ملارد گفت: آموزش قرآن برای دانش آموزان پایه اول دبستان به طور رسمی در مدارس آغاز شد.
کمال بلالی با اشاره به راه اندازی مرکز اختلالات یادگیری در آران و بیدگل برای بررسی و حل مشکلات مختلف تحصیلی دانش آموزان گفت: سال گذشته ۲۰۰ نفر از دانش
جانشین سازمان بسیج دانش‌آموزی کشور تاکید کرد: عدم یادگیری مهارت‌های اجتماعی ازجمله عوامل آسیب‌های اجتماعی تهدیدکننده دانش آموزان است که در حال حاضر نمی‌توان این مهارت‌ها را در لابه‌لای کتاب
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: یادگیری‌های سطحی در مدارس محور ما است و دانشآموزان به خوبی مفاهیم درسی را نمی‌آموزند.
بتازگی تصویری از سوی برخی سایت‌ها منتشر و در شبکه‌های اجتماعی بازنشر می‌شود که ادعا می‌کند یک معلم پرورشی برای آموزش نماز دانش‌آموز را به شدت کتک می‌زند.
تهران- ایرنا- مدرس مهارت های زندگی، امنیت روانی و رابطه عاطفی میان دانش آموزان و معلمان را از جمله عوامل موثر در یادگیری دانست.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند