2024-05-03@03:37:12 GMT
۳۷۲ نتیجه - (۰.۰۱۲ ثانیه)
جدیدترین‌های «یادگیری دانش آموز»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
رویداد۲۴ دانش‌آموزان در این سال سیاه کرونایی بیشتر از هر گروه دیگری در جامعه روزهای عجیب، سخت و جدیدی را سپری می‌کنند. کودکان و نوجوانان ۷ تا ۱۸ساله که باید در مدرسه کنار دوستانشان سر کلاس بروند و درس بخوانند و ساعتی را با هم تفریح کنند، حالا کیلومترها دورتر از این فضا مجبورند در کلاس‌های سراسر مجازی درس بخوانند، ساعت‌ها از پشت مانیتور معلمانشان را ببینند و با چالش اینترنت و گرانی تلفن‌همراه، تبلت و لپ‌تاپ و نظارت شدیدتر والدین دست و پنجه نرم کنند. نیای جدید آموزشی برای معلمان و خانواده‌ها هم مثل معمای سربسته‌ای است که هر مرحله بخشی از آن رمزگشایی می‌شود و ایرادها و معایبش را نشان می‌دهد. معلمانی که کنترل کامل و دقیق...
همشهری آنلاین - فهیمه طباطبایی: دانش‌آموزان در این سال سیاه کرونایی بیشتر از هر گروه دیگری در جامعه روزهای عجیب، سخت و جدیدی را سپری می‌کنند. کودکان و نوجوانان ۷ تا ۱۸ساله که باید در مدرسه کنار دوستانشان سر کلاس بروند و درس بخوانند و ساعتی را با هم تفریح کنند، حالا کیلومترها دورتر از این فضا مجبورند در کلاس‌های سراسر مجازی درس بخوانند، ساعت‌ها از پشت مانیتور معلمانشان را ببینند و با چالش اینترنت و گرانی تلفن‌همراه، تبلت و لپ‌تاپ و نظارت شدیدتر والدین دست و پنجه نرم کنند. د نیای جدید آموزشی برای معلمان و خانواده‌ها هم مثل معمای سربسته‌ای است که هر مرحله بخشی از آن رمزگشایی می‌شود و ایرادها و معایبش را نشان می‌دهد. معلمانی که...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از برنا، رضوان حکیم‌زاده معاون ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: البته برای تهیه تبلت ازسوی معاونت توسعه ریاست جمهوری اقدامات فراوان انجام شده است. اما اصل بر این است که دانش‌آموزان منتظر تبلت نباشند و آموزش را از بسترهای دیگر پیگیری کنند. او درباره کیفیت آموزش‌های آنلاین گفت: شرایط جدید دشواری‌های خاص خود را دارد. شرایط و کیفیت یادگیری سال گذشته در مقایسه با امسال متفاوت بود. چون سال گذشته کرونا در حالی منجر به تعطیل شدن مدارس شد که دو سوم سال تحصیلی طی شده بود. حکیم‌زاده تاکید کرد: به‌همین دلیل در شیوه‌نامه‌ها، مسئولیتی برای مدیران مدارس تهیه شده تا به‌شکل مداوم بر حسن انجام وظایف کادر مدرسه نظارت داشته باشند. یکی از این اقدامات...
این روزها با توجه به دور بودن دانش آموزان از مدارس و فضاهای رسمی آموزشی، روش آموزش و یادگیری از طریق فضای مجازی و آموزش آنلاین، به تجربه‌ای جدید مبدل شده است. به گزارش خبرنگارخبرگزاری شبستان ازسمنان؛ در شرایط فعلی والدین و دانش آموزان با مشکلاتی مختلف دست و پنجه نرم می‌کنند؛ برخی والدین عنوان می‌کنند که برعهده گرفتن نقش معلم و یا دستیار معلم در منزل مسئولیتی دشوار و از عهده آنها خارج است؛ می‌توان این دغدغه والدین را درک کرد و پذیرفتن این نقش جدید برای والدین به چالش بزرگی تبدیل شده است. اما باید پذیرفت که در شرایط ناگزیر کنونی نقش والدین و اعضای خانواده دانش‌آموز کمتر از آموزگاران و کادر آموزشی نیست وبهترین...
رضوان حکیم‌زاده گفت: آموزش‌وپرورش چند بستر برای ارائه آموزش ایجاد کرده است. اینکه دانش‌آموز تبلت نداشته باشد توجیهی در بازماندنش از روند آموزش نیست، بلکه بارها تاکید شده این دانش‌آموزان باید از طریق صداو‌سیما خدمات آموزش را دریافت کنند. اصل بر این است که دانش آموزان منتظر تبلت نباشیم و از بسترهای دیگر روند آموزش را پیگیری کنند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ شیوع کرونا سبب ایجاد روش های جدید آموزشی شده است. شبکه شاد و آموزش‌های آنلاین را می‌توان یکی از این تحولات دانست. هرچند این سبک جدید در آموزش برای خانواده‌هایی که فرزندانشان کلاس اولی هستند و هیچ پیش زمینه‌ای از کلاس، معلم و محیط آموزشی ندارد نگرانی‌هایی را به‌دنبال داشته و دارد. با وجود گذشت...
به گزارش ایرنا غلامرضا شریعتی چهارشنبه در شورای آموزش و پرورش خوزستان در سرسرای استانداری بیان کرد: با افزایش ظرفیت رشته های سطح بالا در دانشگاه های استان دانش آموزان خوزستان همچون دانش آموزان سایر استان ها در کنکورمی توانند در رشته های تاپ رتبه کسب کنند. وی در ادامه با اشاره به انجام طرح خرید خدمات آموزشی در استان ادامه داد: مدت زیادی است که پیگیر انجام این طرح در استان بودیم و در نهایت وزارت آموزش وپرورش موافقت خود را اعلام کرد. استاندار خوزستان افزود: این طرح نه تنها به بالا بردن سطح آموزشی استان کمک می کند بلکه باعث ایجاد اشتغال برای ۲ هزار نفر خواهد شد. وی در ادامه افزود: برای حمایت از دانش آموزان نیازمند...
به گزارش بازرگانی خبرگزاری مهر، پرسش بسیاری از داوطلبان کنکور، دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها در اوایل سال تحصیلی این است که کدام آزمون آزمایشی ثبت‌نام کنم؟ در این روزها که آموزش مجازی، جایگزین حضور در مدرسه شده است، یک ابهام دیگر نیز برای دانش‌آموزان و اولیا ایجاد شده که آیا ثبت‌نام در آزمون آزمایشی در این شرایط ضرورت دارد؟ در این مقاله تلاش کردیم به این سوالات پاسخ دهیم. وقتی صحبت از یادگیری می‌شود، بسیاری از ما معلمی را تصور می‌کنیم که مطلبی را به دانش‌آموز توضیح می‌دهد و در نهایت با مطالعه و تمرین بیشتر توسط دانش‌آموز، یادگیری را تکمیل شده می‌دانیم. اما آیا یادگیری فقط همین است؟ تفاوتی نمی‌کند که آموزش حضوری را مدنظر قرار دهیم یا...
خلیل رنجبر روز سه‌شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: درحال حاضر ۱۲۰ نفر نیروی متخصص با به کارگیری راهبردهای آموزشی وراهکارهای توانبخشی در ۱۹مرکز دولتی و ۶ مرکز غیر دولتی به منظور تشخیص، مداخله بهنگام و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری دانش آموزان فعالیت دارند. وی افزود: در این مراکز برنامه‌های حمایتی برای دانش‌آموزانی که در معرض خطر افت تحصیلی و یا شکست تحصیلی قرار دارند اجرا می‌شود تا ضمن جلوگیری از گسترش مشکل یادگیری آنها زمینه تحصیل موفق‌شان نیز فراهم شود. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان اضافه کرد: تعداد جلسات حضور دانش‌آموزان در این مراکز و بهره‌مندی از روش‌های صحیح علمی وآموزشی با توجه به شدت مشکل واختلال یادگیری از پنج تا ۲۰ جلسه است....
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، خلیل رنجبر پیش از ظهر امروز در حاشیه بازدید از مرکز مشکلات ویژه یادگیری رهنما در سنندج اظهار کرد: به دلیل شیوع ویروس کرونا و کاهش مراجعات حضوری دانش‌آموزان پیش بینی می‌شود تا پایان سال تحصیلی جاری حدود یکهزار و 200 دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری با مراجعه به این مراکز در سطح استان خدمات آموزشی و توانبخشی دریافت کنند. وی گفت: دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی مدارس عادی علیرغم داشتن هوش طبیعی یا بالاتر که در یک یا چند فرآیند روان شناختی پایه که در درک یا کاربرد زبان شفاهی نقش دارد و خود را به صورت مشکل در دروسی مانند خواندن، نوشتن یا محاسبات ریاضی نشان می‌دهد، مشکل داشته...
اقتصادآنلاین – مهسا نجاتی؛ از آنجایی که دانش‌آموزان سراسر جهان پس از تعطیلات تابستانی به مدرسه بازمی‌گردند، بحث در خصوص اینکه آیا کلاس‌های حضوری در مواجهه با بیماری کووید-19 گزینه‌ای ایمن و معقول است یا خیر بالا گرفته است. در حالی که طرفداران بازگشت به مدرسه به محدودیت‌های یادگیری از راه دور اشاره می‌کنند، افراد دیگر از گرد هم آمدن دانش‌آموزان در کلاس‌هایی که تهویه هوای مناسب ندارند، می‌ترسند. در حالی این بحث در کشورهایی مانند ایالات متحده که یادگیری از راه دور گزینه‌ای واقعی است، مطرح شده که بخش‌های بسیاری از سراسر جهان حق بحث در خصوص جوانب مثبت و منفی آموزش آنلاین را ندارند. بر اساس گزارش اخیر یونیسف، حداقل 460میلیون دانش‌آموز در سراسر جهان، به دلیل محدودیت...
فرهاد کریمی گفت: با بسته شدن مدارس تعداد نیروی کاری دختران در جهان افزایش یافت. وقتی دانش آموز ۱۰روز به مدرسه نرود۳۵درصد احتمال ترک تحصیل او وجود دارد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ فرهاد کریمی، سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: با بررسی ابولا در مشخص شد این بیماری خسارت‌های متعدد به بخش آموزش زده است و با بسته شدن مدارس تعداد نیروی کاری دختران در جهان افزایش یافت. وقتی دانش آموز ۱۰روز به مدرسه نرود ۳۵ درصد احتمال ترک تحصیل او وجود دارد. کریمی افزود: آموزش های حضوری تاثیر گذار است آموزش مجازی در مقایسه با حضوری ناکار آمد است. به گفته او در این شرایط باید به سلامت دانش آموزان توجه کرد . درباره اینکه...
به گزارش خبرنگار مهر، علی باقرزاده صبح امروز در جلسه شورای معاونین آموزش و پرورش استان یزد اظهار داشت: آنچه که در شش هفت ماه گذشته در دنیا و کشور ما به دلیل شیوع کرونا اتفاق افتاد برای همه نظام‌های آموزشی، هم غیر منتظره و هم ناشناخته بود و بسیاری از کشورهایی که آنها را پیشرفته می‌دانستیم نیز دچار وقفه آموزشی شدند و هنوز هم به یک استراتژی درست برای مواجهه با این وضعیت نرسیده‌اند. وی افزود: بدون اراده و خواست ما یک اکوسیستم جدید در حوزه آموزش و یادگیری در حال شکل گیری است که مقدمه برنامه ریزی برای مواجهه درست و عالمانه با این اکوسیستم، شناخت آن است زیرا اگر اکوسیستم را نشناسیم، نمی‌توانیم برای آن درست تصمیم...
بازگشایی مدارس آمریکا درحالی اتفاق می‌افتد که بیش از 300هزار دانش‌آموز خواهان آموزش آنلاین هستند. به گزارش خبرنگار حوزه علم، فناوری و دانش‌بنیان گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از سی ان ان، درحالی‌که تنها چند هفته به سال تحصیلی جدید باقی‌مانده، بیش از 300هزار دانش‌آموز نیویورکی تصمیم دارند در خانه بمانند و از آموزش آنلاین بهره ببرند. براساس اطلاعات جدید وزارت آموزش آمریکا، حداقل 304هزار و 880 دانش‌آموز درخواست یادگیری از راه دور داده‌اند. همچنین طبق گفته مقامات این وزارت، ساختمان‌های مدارس تنها در صورتی باز می‌شوند که میزان تست مثبت کروناویروس (میانگین آن در بازه زمانی هفت‌روزه) در نیویورک کمتر از 3درصد باشد. شهر نیویورک در حال آماده‌سازی شرایط برای 697هزار دانش‌آموز است که یادگیری آنها در سال تحصیلی...
محرمعلی الهویی روز جمعه به خبرنگارایرنا گفت: ۴۰ درصد از مجموع جمعت ۲۵۶ هزار و ۱۰۸ نفری دانش آموز ابتدایی البرز در این جشنواره مهم علمی – فرهنگی هنری مشارکت کردند. وی با اشاره به شیوع ویروس کرونا و ممنوع شدن برگزاری مسابقات، جشنواره ها، برنامه ها وهمایش ها،اظهارداشت: این جشنواره درسه مرحله آموزشگاهی، منطقه ای واستانی اجرایی شد. الهویی بیان داشت: این جشنواره درمحورجمع آوری، طبقه بندی، نمایش علمی، آزمایش، طراحی و ساخت، اریگامی، داستان نویسی، نقالی وقصه گویی طراحی و عملیاتی شد. وی خاطرنشان کرد: ازبین آثارارسالی به دبرخانه استانی، ۲۱۸ اثردرمرحله ارزیابی قرارگرفت. الهویی تصریح کرد: پروژه علمی- ادبی و فن آورانه به علت ماهیت هیجانی و اکتشافی خود، میل به یادگیری را دردانش آموزان تقویت می کند...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه این دانش آموزان تحت آموزش تلفیقی - فراگیر، دیرآموز و دارای مشکلات ویژه یادگیری هستند، اظهار داشت: تسهیل دسترسی همه دانش آموزان به آموزش و پرورش فراگیر راهکاری مناسب برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در طی سال‌های اخیر حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی (نهضت عادی سازی) جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بوده است، افزود: ۴۸۵ نفر دانش آموز به صورت تلفیقی - فراگیر در دوره‌های مختلف تحصیلی، چهار هزار و ۱۷۸ نفر دانش آموز دیرآموز در پایه‌های اول تا...
محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در مراسم افتتاح مجازی پایگاه‌های تابستانی دانش‌آموزان که در شبکه آموزشی دانش‌آموزان (شاد) برگزار شد، اظهار کرد: هیچ کاری را نمی‌توانیم معادل یادگیری قرار دهیم؛ یادگیری از بدو تولد آغاز می‌شود و ادامه دارد؛ آدم‌ها طوری ارتباط برقرار کرده و رفتار می‌کنند که یاد گرفتند.وی با بیان اینکه مهمترین تمایزی که آدم‌ها با هم دارند در کیفیت یادگیری است، ادامه داد: انسان‌ها از طریق ۴ نوع ارتباط یاد می‌گیرند که شامل ارتباط با خود، ارتباط با خدا، ارتباطی با خلق خدا و ارتباط با خلقت است؛ یادگیری امری محدود به زمان و مکان نیست و محدود به دوره‌ای از زندگی نیست.حاجی‌میرزایی با بیان اینکه تمام تلاش ما این است که برنامه درسی و مدرسه...
گروه استانها- رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در استان کرمان ۲۲ مرکز اختلالات یادگیری وجود دارد که بالای ۲۰ مرکز کمبود دارد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، سیدجواد حسینی ظهر امروز در شورای آموزش و پرورش استان کرمان با تبریک دهه کرامت و ولادت امام رضا(ع) اظهار داشت: کرمان شهر بزرگان و زادگاه شهید سلیمانی است و باعث افتخار است که به این استان آمدم. وی با بیان اینکه یکی از مشکلات آموزش و پرورش استثنایی ناشناخته بودن آن است گفت: این آموزش مولود انقلاب است و از ابتدای انقلاب آموزش این دانش‌آموزان 17.5 برابر شده است.فقر مالی مهمترین دلیل ترک تحصیل 6605 دانش‌آموز استان کرمان استرئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی...
دانش آموز ۹ ساله که امتحاناتش را به صورت مجازی داده است گفت: امتحان غیرحضوری از نظر تقلب برایمان سخت نبود(باخنده) اما چون سوالات به صورت تستی بود پاسخ به آنها برایم دشوار بود، مدت زمان جواب دادن به سوالات کم بود و به همین دلیل استرس زیادی داشتم. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از هرمز؛ چند روزی است که استان هرمزگان با ویروس منحوس کرونا دست و پنجه نرم می کند و از وضعیت سفید به قرمز تغییر رنگ داده است، اما اینکه در این دوران و با این مهمان ناخوانده چقدر توانسته ایم مهارت های خود کنترلی و خود آموزی را افزایش دهیم، نیاز به یک هم فکری و مشورت خانوادگی و مشاوره ای...
به گزارش خبرنگار حوزه اخبار داغ گروه فضای مجازی باشگاه خبرنگاران جوان، ساکن کوچک گویانگ چین به دلیل شیوه غیر معمول برای بدست آوردن دانش در شبکه‌های اجتماعی مشهور شد. معمولا دانش آموزان با خواندن کتاب درسی نکات مهم را به خاطر می‌سپارند، اما دانش آموزی که در این ویدئو مشاهده خواهید کرد با روشی عجیب درس می‌خواند. او در حالیکه کتاب را مقابلش قرار داده با دستانش، دانش را از روی صفحات جمع می‌کند و در ذهن خود می‌ریزد. بعد ورق می‌زند و این کار را برای دروس جدید ادامه می‌دهد. بیشتر بخوانید: شگرد جالب مادر برای گرفتن تلفن همراه از پسرش! این صحنه توسط معلم کلاس ضبط شد و در شبکه‌های مجازی منتشر گردید. او با این...
معرفت الله احمدی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: ۲ هزار و ۳۸۸ دانش آموز با نیازهای ویژه و تلفیقی در استان مشغول تحصیل بوده که از این تعداد هزار و هشت نفر با نیازهای ویژه ذهنی، شنوایی، بینایی، جسمی حرکتی، چند معلولیتی و اوتیسم هستند. وی با بیان اینکه دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی، مخاطبان اصلی مراکز مشکلات ویژه یادگیری هستند، افزود: این دانش آموزان علیرغم داشتن بهره هوشی مناسب در خواندن، نوشتن و ریاضی دچار مشکل هستند. احمدی با اشاره به فعالیت مراکز آموزشی و توانبخشی دانش آموزان استثنایی استان به دلیل شیوع بیماری کرونا اظهار داشت: این مراکز با رعایت پروتکل‌های بهداشتی و فاصله‌گذاری‌های اجتماعی، با روش‌های تخصصی به درمان اختلالات خواندن، نوشتن و...
مهدی شرفی درباره امکان تقلب هنگام برگزاری آزمونهای مجازی گفت: معلم از کیفیت یادگیری دانش آموز با خبر است و ارزیابی میزان یادگیری دانش آموز تنها شامل نمره آزمون پایانی نیست. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ نقدهای متعدد درباره برگزاری امتحانات آنلاین عنوان می شود چرا که در این آزمون‌ها امکان تقلب وجود دارد. مهدی شرفی، رئیس مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات آموزش‌وپرورش، در این باره گفت: کم و کیف برگزاری آزمونهای امسال در اختیار اولیای مدرسه است و آنها می‌توانند بر اساس تعاریف مشخص به ارزیابی میزان یادگیری دانش آموزان بپردازند. او افزود: در این اقدام اولیای مدرسه می‌توانند از طریق آزمونهای آنلاین، اخذ پروژه از دانش آموز و ... اقدامات به ارزیابی و یادگیری بپردازند....
رویداد۲۴ «رضوان حکیم‌زاده» معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، درباره نظارت بر نحوه امتحانات مجازی در بستر اپلیکیشن شاد و اینکه این آزمون‌ها تا چه اندازه ملاک ارزیابی دانش آموزان قرار می‌گیرد؟ گفت: در دستورالعمل بازگشایی مدارس برای همه معلمان یک فرمی را ارسال کردیم که در آن فرم قید شده معلم باید به جز آزمون‌ها، ارزیابی شخصی خود را از میزان یادگیری دانش‌آموز ارائه دهد و از طرفی اگر یادگیری دانش‌آموز دچار ضعف است، باید برنامه جبرانی داشته باشد و از او بخواهد به مدرسه مراجعه کند. وی در واکنش به مراجعه دانش‌آموزان به منابع اطلاعاتی آنلاین در حین امتحان مجازی گفت: به هر حال معلم شخصی است که راجع به یادگیری دانش‌آموزان تصمیم‌گیری می‌کند و...
خبرگزاری تسنیم: رضوان حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره ارزشیابی دانش‌آموزان دوره ابتدایی اظهار کرد: ارزشیابی دوره ابتدایی همانند سال‌های گذشته توصیفی است البته امسال امتحان هماهنگ پایه ششم برگزار نمی‌شود و از سال‌های گذشته به این امتحان هماهنگ اعتراض بود. وی افزود: دستورالعملی را به مدارس ارسال کردیم که معلم باید آن را برای تمام دانش‌آموزانش تکمیل کند و به صورت خاص برای دانش‌آموزان کلاس اول دبستان علاوه بر معلم، مدیر مدرسه هم باید نظارت کند تا این اطمینان حاصل شود، دانش‌آموز مهارت‌های اولیه را فرا گرفته است.یک فرمی برای هر دانش‌آموز پیش بینی شده است تا مشخص شود از چه روش‌هایی برای آموزش استفاده کرده است، آیا به صورت مجازی بوده یا از تلویزیون و...
معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: هر زمان معلمان تشخیص دهند یادگیری دانش‌آموزان به اتمام رسیده، می‌توانند نتایج ارزشیابی را در کارنامه آنها ثبت کنند. ناطقان: رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره ارزشیابی دانش‌آموزان دوره ابتدایی اظهار کرد: ارزشیابی دوره ابتدایی همانند سال‌های گذشته توصیفی است البته امسال امتحان هماهنگ پایه ششم برگزار نمی‌شود و از سال‌های گذشته به این امتحان هماهنگ اعتراض بود.وی افزود: دستورالعملی را به مدارس ارسال کردیم که معلم باید آن را برای تمام دانش‌آموزانش تکمیل کند و به صورت خاص برای دانش‌آموزان کلاس اول دبستان علاوه بر معلم، مدیر مدرسه هم باید نظارت کند تا این اطمینان حاصل شود، دانش‌آموز مهارت‌های اولیه را فرا گرفته است.یک فرمی برای هر دانش‌آموز پیش...
به گزارش «تابناک» به نقل از تسنیم، رضوان حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره ارزشیابی دانش‌آموزان دوره ابتدایی اظهار کرد: ارزشیابی دوره ابتدایی همانند سال‌های گذشته توصیفی است البته امسال امتحان هماهنگ پایه ششم برگزار نمی‌شود و از سال‌های گذشته به این امتحان هماهنگ اعتراض بود. وی افزود: دستورالعملی را به مدارس ارسال کردیم که معلم باید آن را برای تمام دانش‌آموزانش تکمیل کند و به صورت خاص برای دانش‌آموزان کلاس اول دبستان علاوه بر معلم، مدیر مدرسه هم باید نظارت کند تا این اطمینان حاصل شود، دانش‌آموز مهارت‌های اولیه را فرا گرفته است. یک فرمی برای هر دانش‌آموز پیش بینی شده است تا مشخص شود از چه روش‌هایی برای آموزش استفاده کرده است، آیا به صورت...
صراط: ورود «کرونا» در اواخر سال گذشته به کشور، باعث شد که مدارس در سراسر کشور تعطیل شود و این تعطیلی همچنان ادامه‌دار شد؛ مسؤولان وزارت آموزش و پرورش برای اینکه بتوانند در این ایام تعطیلات طولانی، آموزش نیمه تمام دانش‌آموزان در سال تحصیلی جاری را به پایان برسانند، آموزش‌های تلویزیونی، مجازی، رادیویی و در مناطق محروم حتی حضوری را ارائه کردند؛ هرچند که به رغم تمام این فعالیت‌ها، باز هم دانش‌آموزانی هستند که نتوانستند از این آموزش‌ها بهره‌مند شوند. نگرانی از آموزش دانش‌آموزان باعث شد تا در ستاد ملی مقابله با کرونا، تصمیماتی در خصوص بازگشایی مدارس گرفته شود؛ رئیس‌جمهور 21 اردیبهشت اعلام کرد: «امروز هم تصمیم گرفتیم از هفته آینده مدارس صرفاً برای دانش‌آموزانی که مایلند بروند...
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: برای دانش‌آموزان کلاس اولی به خاطر شرایط خاص و اهمیت یادگیری حروف الفبا که پایه یادگیری‌های بعدی و مهارت خواندن است، دستورالعمل خاص داریم. به گزارش مشرق، ورود «کرونا» در اواخر سال گذشته به کشور، باعث شد که مدارس در سراسر کشور تعطیل شود و این تعطیلی همچنان ادامه‌دار شد؛ مسؤولان وزارت آموزش و پرورش برای اینکه بتوانند در این ایام تعطیلات طولانی، آموزش نیمه تمام دانش‌آموزان در سال تحصیلی جاری را به پایان برسانند، آموزش‌های تلویزیونی، مجازی، رادیویی و در مناطق محروم حتی حضوری را ارائه کردند؛ هرچند که به رغم تمام این فعالیت‌ها، باز هم دانش‌آموزانی هستند که نتوانستند از این آموزش‌ها بهره‌مند شوند. نگرانی از آموزش دانش‌آموزان باعث شد...
صیاد سلامی اظهار داشت: با توجه به آیین نامه، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ی ابتدایی و تحلیل و تفسیر وضعبت یادگیری دانش آموزان تا اسفندماه بر اساس فعالیت های طول سال و پوشه کار، چک لیست، فعالیت های کلاسی، تکالیف مهارت محور و سایر ابزارهای جمع آوری اطلاعات وازاسفند به بعد از طریق پیام رسان شاد و خود آموز بهاری و نمون برگ ها و آزمونهای عملکردی وسایرفعالیت های متنوع انجام شده به طرق مختلف توسط معلم تنظیم گردیده و جهت تأئید به شورای مدرسه واگذار می شود. به گزارش خبرگزاری برنا از استان زنجان؛ معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: تکمیل گزارش پیشرفت تحصیلی دوره ی ابتدایی با محوریت معلم، مدیر و...
در این روزها که مدارس به سبب شیوع کرونا در حال دورکاری آموزشی هستند، جای خالی فناوری‌های آموزشی در مدارس بسیار به چشم می‌آید. به گزارش عصر ایران؛ در همین ارتباط صفحه «تخته‌سفید» «شرق» میزگردی با حضور علی منصور، کارشناس ارشد جامعه‌شناسی آموزش از دانشگاه آکسفورد و مدیرعامل LiveBook و امیر خلج، مدیر اجرائی مجموعه و مدیریت ارشد کسب‌وکار از دانشگاه تهران در میزگردی با عنوان بررسی فناوری‌های آموزشی نوین برای آموزش دانش‌آموزان به بیان نظرات خود پرداختند که در ادامه می‌خوانید: علی منصور، مدیرعامل LiveBook و امیر خلج، مدیر اجرائی مجموعه فناوری آموزشی و روش‌های نوین از چه طریق قادر به اصلاح یا تقویت نظام آموزشی فعلی هستند؟ منصور: بیایید کمی عمیق‌تر به مسئله نگاه کنیم. در چند...
گروه دانشگاه ایسکانیوز: همواره گفته‌ام کرونا مواهبی خواهد داشت که شاید یک دهه بعدتر خود را نشان دهد. یکی از پیامدهای کرونا تعطیلی مدارس و در نتیجه، نضج‌گیری آموزش‌های مجازی و آنلاین بود! آموزش‌های آنلاین از یک سو خطاهای فاحش آموزشی برخی از معلمان را بر جامعه آشکارساخت و از دیگر سو مشارکت گسترده‌ی والدین در امر آموزش آنان را با چالش‌های کار آموزشی آشنا کرد. اما با نزدیک شدن به فصل امتحانات از مهمترین مشکلات کادر آموزشی مساله‌ی آزمونهای آنلاین است. یکی از دل‌نگرانی‌های معلمان تقلب دانش‌آموزانی است که کتاب و اینترنت و بزرگترهایشان در کنارشان هستند و می‌توانند در پاسخ‌دهی به سوالات به آنها کمک کنند، چالشی مهم! اما همین چالش نشان می‌دهد نظام آموزشی بالاخره باید...
به گزارش روز دوشنبه روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام همایون صدوقی در نشست "نقد و بررسی اهداف دوره‌های تحصیلی" ۱۳ انتقاد وارده را نسبت به اهداف تدوین شده دوره های تحصیلی مطرح کرد و اظهارداشت: بعد از مدت ها در این جلسه مقرر شد به صورت رسمی وارد بحث های تحولی اساسی و مهم در طراحی دوره ها شویم. به این ترتیب تکلیف مان در چارچوب ها روشن و مشخص می شود اهداف مصوب را برای طراحی دوره مبنا قرار دهیم یا خیر. علاوه بر این، حوزه های تربیت و یادگیری نیز برای رسیدن به اهداف نمی توانند به اهداف دوره بی توجه باشند. وی اضافه کرد: اکنون مشغول تهیه پیش نویس اهداف دوره های تحصیلی هستیم...
شیوع بیماری ویروس کرونا، توجهات به حوزه‌ی فناوری آموزش الکترونیک را از حالت اختیاری به‌صورت اجباری درآورده است. در این گزارش به این موضوع می‌پردازیم. به گزارش خبرنگار حوزه علم، فناوری و دانش‌بنیان گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، با پیشرفت الگوهای آموزشی از جنبه‌ی علمی و فناوری، آموزش الکترونیک به دلیل مزایایش جایگاه برجسته و مهمی را در محافل علمی به خود اختصاص داده است. بااین‌وجود شیوع بیماریِ فراگیر اخیر، توجهات به این حوزه‌ی فناوری را از حالت اختیاری به‌صورت اجباری درآورده است. بسیاری در داخل کشور نسبت به خطاهای موجود در اپلیکیشن‌های ارائه شده معترض هستند اما قابل چشم‌پوشی نیست این راهی است که دیر یا زود باید در آن پای بگذاریم و آینده تحت شعاع آموزش الکترونیک(e-learning) خواهد...
ایسنا/خوزستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با اشاره به تاثیر مثبت مراکز اختلالات یادگیری در عدم تکرار پایه دانش آموزان، گفت: حدود ۲ هزار و ۵۰۰ دانش آموز در سال تحصیلی جاری از خدمات مراکز اختلالات یادگیری استان استفاده کردند. علی ممبینی در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: حدود ۲ هزار و ۵۰۰ دانش آموز در سال تحصیلی جاری از خدمات مراکز اختلالات یادگیری استان استفاده کردند. این مراکز برای دانش آموزانی است که دچار مشکلات ویژه یادگیری و عموما دانش آموزان عادی و باهوش هستند. اما ممکن است در برخی از درس‌ها مانند دیکته، خواندن، ریاضی و تمرکز دچار مشکل شده باشند. وی افزود: مشکلات یادگیری دانش آموزان پس از ارزیابی و انجام تست هوش، شناسایی می‌شوند و پس...
هوشمندسازی مدارس که شعار مطبوع دولت‌های قبل در مورد ارتقا کیفی یادگیری مطابق استانداردهای جهانی بود، در دوران کرونا ضعف خود را در مدارس اردبیل نشان داد. ۰۱ ارديبهشت ۱۳۹۹ - ۱۴:۴۲ استانها اردبیل نظرات - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، نخستین نشست خبری اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل در سال 99 روی خط کرونا قرار گرفت تا شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) طرحی که ملی است و نه استانی، از تریبون مدیرکل استانی مطرح شود. بعد از شیوع بیماری کرونا مدارس تقریبا از هفته نخست اسفندماه به تعطیلی کشیده شده است و به مدت دو ماه است که دانش آموزان در خانه درس می‌خوانند.معاون وزیر آموزش و پرورش: 50 هزار بخاری نفتی از...
به گزارش خبرگزاری مهر، علی محبی گفت: ویروس کرونا تمام جهان را دربرگرفته و طبق اعلام یونسکو بیش از ۹۰ درصد دانش‌آموزان دنیا تحت تاثیر قرارگرفته و آموزش‌های رسمی آنها تعطیل شده است. این شرایط به گونه‌ای است که از جنگ جهانی دوم به این سو، نظیر چنین حادثه‌ای را نداشته‌ایم و تاثیر آن در کشورهای مختلف، متفاوت است. مشاور پژوهش و برنامه ریزی و دستیار رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در حوزه‌های تربیت و یادگیری درباره تجارب آموزش در کشورهای دیگر در این شرایط خاص گفت: برخی کشورها آموزش‌های مجازی را از گذشته به صورت جدی دنبال کرده و بسترهای آن را فراهم کرده بودند و مسلماً آمادگی بیشتری در این شرایط داشتند؛ اما در برخی دیگر...
به گزارش روز سه شنبه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، محسن باهو در خصوص فرصت های آموزش الکترونیکی و مجازی با نگاهی به اقدامات کشورهای دیگر در شرایط خاص انتشار ویروس کرونا اظهارداشت: سیاست های سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی استناد به ظرفیت های سند تحول و استفاده از فرصت های فناوری اطلاعات و ارتباطات برای ارتقای کیفیت خدمات و محتواهای آموزشی است. وی موضوع استفاده هدفمند از فرصت های فناوری اطلاعات و ارتباطات در سازمان را مبتنی بر ماموریت، برنامه های سنواتی و دهه 80 مربوط دانست و افزود: ظرفیت هایی همانند ایجاد و توسعه شبکه ملی مدارس ایران (رشد)، تولید محتوا های الکترونیکی از سطح پایه غیرتعاملی یعنی نسخه الکترونیکی کتاب های درسی و مجلات رشد تا...
دغدغه های خیلی مهمی که اگر بتوانیم بهترین پاسخ را برای آن پیدا کنیم، می توانیم بگوییم قدم مهمی برای شروع یادگیری این درس برداشته ایم. که در این زمینه سعی شده است با کمک تجربیات ارزشمند استاد محمدرضا رحیمی که از اساتید باتجربه و حرفه ای تیم استادبانک است، بدرستی برای تمام این چالش های ذهنی، راه حل مناسب و پاسخی قابل قبول ارائه دهیم. چرا دانش آموزان به درس ریاضی علاقه ندارند؟ به گفته آقای رحیمی، مدرس استادبانک مهم ترین عامل ایجاد علاقه و انگیزه شاگرد در درس ریاضی، معلم است که بنظر ایشان انجام رفتارهای بازدارنده زیر مهم ترین علت دلزدگی شاگرد در درس ریاضی است: محدودیت زمان در کلاس و حجم زیاد تمرین در خانه!!! آموزش...
ساعت24 -کارشناس آموزش و پرورش گفت: مادامی که عصاره ۱۲ سال آموزش و تلاش آموزش و پرورش در آزمونی با سوالات چهارگزینه‌ای خلاصه شود و دانش‌آموز هر چه را یادگرفته با یک تیک سر جلسه امتحان مشخص کند، درس‌آموزی و یادگیری مهارت ایجاد نمی‌شود. کارشناس آموزش و پرورش گفت: مادامی که عصاره ۱۲ سال آموزش و تلاش آموزش و پرورش در آزمونی با سوالات چهارگزینه‌ای خلاصه شود و دانش‌آموز هر چه را یادگرفته با یک تیک سر جلسه امتحان مشخص کند، درس‌آموزی و یادگیری مهارت ایجاد نمی‌شود. عباس فرجی در مورد حافظه محور بودن کتب درسی اظهار داشت: عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه ضعیف بوده است. در واقع نه تنها مهارت محوری به دانش آموزان یاد...
عباس فرجی در مورد حافظه محور بودن کتب درسی اظهار داشت: عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه ضعیف بوده است. در واقع نه تنها مهارت محوری به دانش آموزان یاد داده نشده است، بلکه در همان بعد حافظه محوری هم عملکرد مناسب نیست. به گفته کارشناس آموزش و پرورش، با نگاه به ارزیابی های تحصیلی دانش آموزان، به درستی می توان دید که دانش آموزان یک هفته پس از امتحانات خرداد ماه بیشتر حجم دروس را در خاطر ندارند و اگر همان سوالات امتحانات پایان ترم یکبار دیگر از آنها پرسیده شود، با افت شدیدی در نمرات مواجه می‌شوند که این موضوع نشان می دهد در زمینه حافظه محوری هم به درستی عمل نشده است. فرجی تاکید کرد: وقتی موفقیت...
عباس فرجی روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش در مورد حافظه محور بودن کتب درسی اظهار داشت: عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه ضعیف بوده است. در واقع نه تنها مهارت محوری به دانش آموزان یاد داده نشده است، بلکه در همان بعد حافظه محوری هم عملکرد مناسب نیست. به گفته کارشناس آموزش و پرورش، با نگاه به ارزیابی های تحصیلی دانش آموزان، به درستی می توان دید که دانش آموزان یک هفته پس از امتحانات خرداد ماه بیشتر حجم دروس را در خاطر ندارند و اگر همان سوالات امتحانات پایان ترم یکبار دیگر از آنها پرسیده شود، با افت شدیدی در نمرات مواجه می‌شوند که این موضوع نشان می دهد در زمینه...
عباس فرجی در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش با اشاره به حافظه محور بودن کتب درسی اظهار داشت: عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه ضعیف بوده بنابراین نه تنها مهارت محوری به دانش آموزان یاد داده نشده، بلکه در همان بعد حافظه محوری هم عملکرد مناسب نیست. به گفته این کارشناس آموزش و پرورش، با نگاه به ارزیابی های تحصیلی دانش آموزان، به درستی می توان دید که دانش آموزان یک هفته پس از امتحانات خرداد ماه بیشتر حجم دروس را در خاطر ندارند و اگر همان سوالات امتحانات پایان ترم یکبار دیگر از آنها پرسیده شود، با افت شدیدی در نمرات مواجه می‌شوند که این موضوع نشان می دهد در زمینه حافظه محوری هم...
در دنیای رقابتی امروز، هر دانش آموزی باید در مدرسه خود عملکرد خوبی داشته باشد تا بتواند در زندگی خود بدرخشد. اما این روزها بسیاری از مدرسه ها قادر به ارائه توجه های فردی به دانش آموزان خود نیستند. به گزارش گروه خبر خبرگزاری برنا، در دنیای رقابتی امروز، هر دانش آموزی باید در مدرسه خود عملکرد خوبی داشته باشد تا بتواند در زندگی خود بدرخشد. اما این روزها بسیاری از مدرسه ها قادر به ارائه توجه های فردی به دانش آموزان خود نیستند. هر دانش آموزی قابلیت های یادگیری متفاوتی دارد. بعضی از دانش آموزان می توانند درس خود را به سرعت درک کنند، در حالی که برخی دانش آموزان برای پیشرفت تحصیلی به راهنمایی های بیشتر و...
آدری آزولی مدیرکل یونسکو با بیان این مطلب افزود: کودکان بدترین ضربه را از اقدامات اضطراری خورده‌اند. در حالی که تعطیلی موقت مدارس به خاطر سلامتی و دیگر بحران‌ها مساله جدیدی نیست اما متاسفانه وسعت جهانی و سرعت فعلی تعطیلی مدارس، بی نظیر است و اگر طولانی شود می تواند تهدیدی برای حق تحصیل باشد. تا کنون بیش از ۹ کشور تعطیلی مدارس را اجرایی کرده اند. بنا به پیش بینی یونسکو اگر این کشورها همه مدارس را تعطیل کنند، بیش از ۱۸۰ میلیون دانش آموز دیگر از رفتن به مدرسه منع خواهند شد. مقامات یونسکو اظهار کرده اند بیشترین تاثیر این تعطیلی‌ها در چین با داشتن ۲۳۳ میلیون، ژاپن با ۱۶ میلیون و ۵۰۰ هزار و ایران با بیش...
به گزارش روز جمعه وزارت آموزش و پرورش، محسن باهو با انتشار یادداشتی با اشاره به شیوع ویروس کرونا در کشور و تاکید بر استمرار فعالیت‌های آموزشی، نوشته است: هنر مدیریت‌های بهره ور شناخت درست از مسائل، رخدادها و چالش های پیش رو همچنین تبدیل تهدیدها به فرصت آفرینی برای کارآیی اثر بخش مناسب، یعنی کار درست، متناسب با شرایط و مقتضیات در اختیار روش های خلاق و نوآورانه باشد. وی در ادامه این یادداشت آورده است: رخداد نامیمون انتشار ویروس کرونای جدید یکی از چالش های سنگین هر کشوری بوده که به واسطه ناشناخته بودن این پدیده و چگونگی تاثیر و تاثر، نیازمند مراقبت های جدی بهداشت فردی و اجتماعی است. در ادامه یادداشت مشاور رییس سازمان پژوهش و...
دکتر آزاده کاویانی ،پژوهشگر و استاد دانشگاه در بخش سوم در رابطه با بحران نظام آموزشی کشور به خبرنگار صدای ایران گفت: موضوع پنجم "توجه به بهداشت روانی دانش آموزان" است. به دنبال وخيم شدن بحران اقتصادي و پيامدهای آن و بعضاً چندشغله شدن والدين، بهداشت روانی کودکان بیشتر در معرض خطر قرار گرفته است. مدارس نه تنها براي جبران اين كمبود به پيشرفت قابل توجهي در نظارت رواني دانش آموزان دست نيافته اند، بلکه گاهی به مشكلات رواني دانش آموزان نیز دامن مي زنند. کاویانی افزود:ایجاد محيط های آموزشي پر فشار، دادن تکالیف زياد و تمرکز کردن بر روی حفظیات، ارزيابي عملكرد دانش آموز براساس نمره و وابسته بودن انجام تکالیف دانش آموزان به والدین، از جمله موارد مهمی...
به گزارش خبرنگار مهر، رشد ۲.۵۷ درصدی دانش آموزان در مقطع ابتدایی را امسال شاهد بودیم در حالیکه ۳.۸۴ درصد کاهش آمار معلمان در دوره ابتدایی را داشتیم. این آماری است که معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش می‌گوید. پیش از این بارها و بارها مسئولان آموزش و پرورش بر این موضوع تاکید کرده بودند که تراکم دانش آموزی سر کلاس‌های درس خصوصاً در مقطع ابتدایی نگران کننده است. کلاس‌های مدارس دولتی عموماً با ۴۰ تا ۴۵ دانش آموز تشکیل می‌شود و آن هم در فضایی کوچک. این در حالی است که سازمان امور استخدامی کشور با تقسیم تعداد دانش آموز بر تعداد معلمان، اجازه استخدام معلمان را می‌دهد و این جمع و تقسیم به صورت کلی و کشوری رخ...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش کردستان، صدیقه عبدالهی اظهار داشت: به منظور ایجاد زمینه و شرایط افزایش انگیزه دانش آموزان در یادگیری و تعمیق، توسعه و کاربست آموخته های آنان در سال جاری، جشنواره جابر بن حیان و فرصت های متنوع یادگیری با مشارکت بیش از ۱۲۰ هزار دانش آموز دوره ابتدایی برگزار می شود. وی با بیان اینکه یکی از دستاوردهای ارزشمند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نگاه ویژه به بحث پژوهش در مدارس است، افزود: در این راستا اجرای این جشنواره فرصت بسیار خوبی برای آموزش پژوهش محور در بین دانش آموزان فراهم می کند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان ادامه داد: نهادینه کردن تحقیق...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، صدیقه عبدالهی معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان گفت: به منظور ایجاد زمینه و شرایط افزایش انگیزه دانش آموزان در یادگیری و تعمیق، توسعه وکاربست آموخته‌های آنان در سال جاری، جشنواره جابر بن حیان و فرصت‌های متنوع یادگیری با مشارکت بیش از ۱۲۰ هزار دانش آموز دوره‌ی ابتدایی برگزار می‌شود. او با بیان اینکه یکی از دستاوردهای ارزشمند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نگاه ویژه به بحث پژوهش در مدارس می‌باشد؛ گفت: در این راستا اجرای این جشنواره فرصت بسیار خوبی برای آموزش پژوهش محور در بین دانش آموزان فراهم می‌نماید. عبدالهی نهادینه کردن تحقیق و پژوهش در بین دانش آموزان و تقویت حس کنجکاوی و اشتیاق دانش آموزان به نوآوری...
محسن الماسی شامگاه شنبه در جمع خبرنگاران اردستان بیان کرد: ۳۰ مرکز رفع مشکلات یادگیری دولتی ویژه دانش‌آموزان دوره ابتدایی در استان اصفهان وجود دارد که نزدیک به ۲ هزار و ۷۰۰ نفر از دانش‌آموزان در این مرکزها بهبود پیدا کردند. وی با بیان اینکه سرانه و تجهیزات را دولت به صورت رایگان در اختیار قرار می‌دهد، اضافه کرد: کار درمان اختلال‌های یادگیری زمان‌بر است و مقاومت خانواده‌ها و نگرانی آنها به ویژه در مورد دانش‌آموزان دختر از موانع فعالیت این مرکزها است. رییس اداره استثنایی آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به پذیرش دانش‌آموز در مرکز اختلالات و یادگیری اردستان از آذرماه امسال گفت: ۳۷ نفر دانش‌آموز در زمان حاضر در این مرکز در حال برطرف کردن مشکلات...
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان اصفهان ضمن ابراز نگرانی از مقاومت خانواده‌ها برای تحصیل در مراکز اختلالات یادگیری گفت: دو هزار و ۷۰۰ دانش‌آموز در مراکز اختلالات یادگیری استان اصفهان بهبود یافتند. ۱۹ بهمن ۱۳۹۸ - ۲۰:۲۳ استانها کاشان نظرات - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردستان، محسن الماسی بعد از ظهر امروز در مراسم افتتاح مرکز اختلالات و یادگیری ویژه دانش‌آموزان ابتدایی اردستان اظهار داشت: ایجاد اینگونه مراکز اولویت مناطق محروم است و بیشترین استعدادها نیز در این مناطق وجود دارد. وی ضمن تاکید بر عدالت آموزش با برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته و تدوین سند بنادین تحول افزود: یکی از زیر بناهای سند تحول بنیادین در راستای عدالت آموزشی پر کردن شکاف‌های آموزشی و...
علی حسن فرد بابلی دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا بیان کرد: راه اندازی هر مرکز بهبود یادگیری ۵۰۰ میلیون ریال اعتبار لازم دارد که برای تامین این میزان اعتبار نیاز به کمک شرکتها و دستگاه‌های استان است. وی با اشاره به اهمیت وجود مراکز بهبود یادگیری در هر منطقه آموزشی ادامه داد: در طرح سنجش سلامت نوآموزان امسال پنج هزار و ۱۹۲ دانش آموز دیرآموز در استان شناسایی شد که برای حل مشکل این تعداد دانش آموز نیاز به وجود این مراکز و ارایه آموزش های خاص به این دانش آموزان است. سرپرست معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خوزستان بیان کرد: این دانش آموزان باید به گونه‌ای آموزش داده شوند که امکان رقابت با دانش آموزان عادی...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ،خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان پیش از ظهر امروز در حاشیه افتتاح ساختمان جدید مرکز مشکلات ویژه یادگیری توان پویا واقع در محله قشلاق سنندج، گفت: پیش بینی می‌شود تا پایان سال تحصیلی جاری حدود ۱۵۰۰ دانش آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری با مراجعه به این مراکز در سطح استان خدمات آموزشی وتوانبخشی دریافت کنند. او افزود: دانش آموزان پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی مدارس عادی علی رغم داشتن هوش طبیعی یا بالاتر که در یک یا چند فرآیند روان شناختی پایه مشکل داشته باشند می توانند برای گذراندن موفقیت آمیز دوره تحصیلات ودر جهت رشد وشکوفایی استعدادهای بالقوه خود به یکی از ۲۴ مرکز مشکلات...
به گزارش خبرنگار مهر، محسن حاجی میرزایی عصر پنجشنبه در گردهمایی سالانه شوراهای آموزش و پرورش استان خراسان رضوی گفت: یکی از عوامل راهبردی تعلیم و تربیت برای ما، مشارکت آموزش و پرورش و جامعه است. وزیر آموزش و پرورش گفت: خانواده نقش مهمی در دوران زندگی دانش‌آموز دارد و بخش اندکی از آن در اختیار آموزش و پرورش است، بنابراین برای آموزش زیست شرافتمندانه باید با خانواده و جامعه هم راستا بود، ازاین‌رو باید با خانواده به یک چشم‌انداز مشترک برسیم و به یک تقاضای روشن از آنچه می‌خواهیم دست یابیم تا تلاش خانواده و ما هم افزا و در جهت اهداف باشد، امری که تا کنون انجام نشده است. حاجی میرزایی گفت: خلاصه‌ترین تعریف مأموریت آموزش و پرورش...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، " آرتین نادری" دانش آموز پایه چهارم سما در مسابقات جهانی چرتکه که در کشور تایلند در اوایل دی ماه 98 برگزار شد توانست مقام قهرمانی را از آن خود کند. در این مسابقات ۲۴ کشور از ۵ قاره جهان حضور داشتند. این دانش آموز نابغه، مقام برگزیده این مسابقات در کشور تایلند و مالزی در سال های گذشته را نیز در کارنامه خود دارد. مسابقات چرتکه، ترکیبی است از ابزار باستانی "چرتکه" با مهارت های مدرن آموزشی که برای پویایی و تکامل کل مغز کودک که با ترویج یادگیری و به طور خاص یادگیری ریاضی تلقی می شود. کارشناسان حوزه آموزش از جمله مزایای یادگیری چرتکه را توسعه و استفاده از تمام مغز، بهبود...
دانش‌آموز پایه چهارم دبستان سمای یک پسران از مسابقات جهانی چرتکه PAMA 2019 موفق به کسب مقام قهرمانی ایران شد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا، آرتین نادری دانش‌آموز پایه چهارم سمای تهران در مسابقات جهانی چرتکه که اوایل دی 98 در کشور تایلند برگزار و ۲۴ کشور از پنج قاره جهان حضور داشتند، موفق به کسب مقام قهرمانی شد. این دانش‌آموز نابغه، مقام برگزیده این مسابقات در کشور تایلند و مالزی سال‌های گذشته را در کارنامه خود دارد. مسابقات چرتکه ترکیبی است از یک ابزار باستانی «چرتکه» با مهارت‌های مدرن آموزشی برای پویایی و تکامل کل مغز کودک که با ترویج یادگیری و به‌طور خاص یادگیری ریاضی تلقی می‌شود. کارشناسان حوزه آموزش از جمله مزایای یادگیری چرتکه را توسعه و استفاده...
همه ی ما آرزو داریم، فرزندانی باهوش و درسخوان داشته باشیم و هرگز برای فرزندانمان نمی پسندیم که تحصیلاتشان را نیمه کاره رها کنند و به این شکل وارد بازار کار بشوند اما همه ساله این اتفاق برای بسیاری از نوجوانان و جوانان ما می افتد که ریشه آن را باید در کودکی و در دبستانشان جستجو کرد. ناطقان: در ریشه یابی این مشکل نمی توانیم تقصیر را متوجه هوش و ادراک بچه ها کنیم. همه ی ما شاهدیم که بسیاری از دانش آموزان باهوش و خلاق هم، نیمه ی راه دچار چنین سرنوشتی می شوند.در حقیقت سرنوشت کودکان ما به اوضاع دبستان ها گره خورده است. دبستانی که بتواند برای کودکان، حاوی خاطرات خوش و روزهای دلپذیری باشد، کودک...
به گزارش خبرنگار مهر، رحیم سرهنگی مدیرکل دفتر کارآفرینی وزارت کار در برنامه تلویزیونی پرسشگر شبکه آموزش که شامگاه گذشته با موضوع «آیا مدارس، کارآفرین تربیت می کنند» روی آنتن شبکه آموزش رفت، رفت با بیان اینکه باید بپرسیم آیا اصولا مکانیک و جوشکار ماهر وجود دارد، گفت: سال هاست این فرایند و سوال ادامه دارد و کسی نیست که بگوید لباسی تن این پادشاه نیست. وی ادامه داد: نکته مهمی است که می توانیم از دانش آموز وارد شده به دوره دبستان که تا پایان دوره دوازدهم درس می خواند هرچیزی بسازیم اما این افراد توانمندی مهارتی ندارند من منظورم نظام آموزشی اکنون نیست ما از ابتدا سنگ بنا را اشتباه گذاشتیم. سرهنگی افزود: این هزینه سالانه در کشور می...
فهیمه راجی در حاشیه همایش اختلالات یادگیری و مشکلات توجه و تمرکز در کودکان در گفت و گو با خبرنگار مهر با اشاره به ضرورت تشخیص به هنگام اختلالات یادگیری و پیشگیری از آن در مقطع پیش دبستانی و شناخت علائم و ضرورت اظهار داشت: توانمندی در افراد در دو رسته شناختی- ذهنی و فراشناختی تقسیم بندی می شود که هرکدام دارای فاکتورهای متفاوتی است. وی با اشاره به گزینه‌های توانمندی شناختی-ذهنی گفت: مواردی مانند هوش، توجه، حافظه، ادراک، مهارت‌های حرکتی و اصلاحی از جمله توانمندی‌های شناختی-ذهنی محسوب می‌شوند. این متخصص یادگیری کودکان افزود: توانمندی فراشناختی نیز بخشی از توانمندی‌های مغز است که به یادگیری کمک می‌کند و شامل برنامه‌ریزی، سازماندهی و بازداری از پاسخ است. اختلالات یادگیری با اختلالات...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، آیین اختتامیه چهل و نهمین جشنواره بین‌المللی فیلم رشد برگزار شد. در این مراسم محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه تمام تلاش نظام تعلیم و تربیت خلق موقعیت‌های مفید یادگیری است، اظهار کرد: انگیزه همه برنامه‌های که در آموزش‌وپرورش انجام می‌شود؛ خلق موقعیت‌های جدید یادگیری است بنابراین وضع نظام آموزشی در کیفیت ایجاد موقعیت‌های یادگیری ارزیابی می‌شود و با تعمیق و تنوع موقعیت‌های جدید یادگیری به افزایش کیفیت یادگیری موفق می‌شویم و امروز و فردای جامعه در بهبود جریان یادگیری است.او افزود: دیدن و شنیدن، ۸۸درصد در یادگیری انسان مؤثر است بنابراین فیلم‌های آموزشی به جهت بهره‌گیری از ابزارهای مختلف عرصه جذاب‌تر...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، علیرضا کاظمی با اعلام اینکه ۱۰ درصد دانش‌آموزان کشور در معرض آسیب قرار داشته و نیازمند مداخله و کمک هستند، افزود: آسیب‌های اجتماعی را می‌توان به دو بخش آسیب‌های ناشی از مصرف مواد مخدر و دوم آسیب‌های ناشی از مشکلات و فشارهای روحی و روانی تقسیم‌بندی کرد. مجله مدرسه و دانش‌آموز | مجله آسیب‌های اجتماعی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در هر دو حوزه نیازمند کار فراوان هستیم و شاید بخش اعظم آسیب‌ها به بخش اول و ناشی از مصرف مواد مخدر برگردد، گفت: آسیب‌هایی که خانواده‌ها در حوزه مواد مخدر دارند باعث می‌شود اختلالاتی متوجه فرزندان آنها شود. کاظمی ادامه داد: اولین کاری که باید در آموزش و پرورش...
به گزارش خبرنگار مهر، رضوان حکیم زاده ظهر چهارشنبه در همایش پیوند اولیا و مربیان کشور به میزبانی تالار آفتاب دانشگاه آزاد گرمسار ضمن بیان اینکه هفته پیوند اولیا و مربیان فرصت خوبی که پیوند، هم‌افزایی و همکاری بیشتری بین اولیا و مربیان مدرسه ایجاد شود، ابراز داشت: باید حواسمان به این نکته باشد که هر یک از اعضای این مجموعه دارای وظایفی هستند و مشارکت زمانی معنادار خواهد بود که نقش‌ها به‌درستی ایفا شود و جای یکدیگر قرار نگیرند. وی افزود: والدین کودکان را برای مدرسه رفتن آماده می‌کنند اما انتظار می‌رود حمایت و پاسداشت حریم کودکان را نیز رعایت کرده و به‌جای مدرسه تصمیم نگیرند زیرا مدرسه راهبری تربیتی دانش آموزان را عهده‌دار است و لذا خانواده باید همراهی...
مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر گفت: در بخش عشایری، ۶۶۴۱ کلاس چندپایه، ۱۳۱۱ مدرسه کانتینری، ۸۲۳ مدرسه چادری و ۲۲۸ مدرسه شبانه‌روزی داریم. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ محمدرضا سیفی مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر با اشاره به وظایف این دفتر اظهار کرد: در وهله اول وظیفه این دفتر، نیاز سنجی است یعنی مشخص کنیم که کجای کار هستیم و به چه نیاز داریم تا مسیر را ادامه دهیم یا مسیر را بهبود ببخشیم. وی ادامه داد: شاید شاخص‌سازی و شناسایی ابعاد مؤلفه‌های آموزش و پرورش در مناطق کمتر توسعه یافته خیلی آسان نباشد اما بر اساس مؤلفه‌های بومی، محلی، جغرافیایی و نیز کمک از تجارب دیگر کشورها می‌توانیم به...
مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر گفت: در بخش عشایری، ۶۶۴۱ کلاس چندپایه، ۱۳۱۱ مدرسه کانتینری، ۸۲۳ مدرسه چادری و ۲۲۸ مدرسه شبانه‌روزی داریم. به گزارش مشرق، محمدرضا سیفی مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس با اشاره به وظایف این دفتر اظهار کرد: در وهله اول وظیفه این دفتر، نیاز سنجی است یعنی مشخص کنیم که کجای کار هستیم و به چه نیاز داریم تا مسیر را ادامه دهیم یا مسیر را بهبود ببخشیم. وی ادامه داد: شاید شاخص‌سازی و شناسایی ابعاد مؤلفه‌های آموزش و پرورش در مناطق کمتر توسعه یافته خیلی آسان نباشد اما بر اساس مؤلفه‌های بومی، محلی، جغرافیایی و نیز کمک از تجارب دیگر کشورها...
به گزارش ایلنا، محمد پورداود ضمن تایید این خبر اظهار داشت: این میزان ترک تحصیل در حالی است که در سال ۹۶ نزدیک به هفت هزار و ۵۰۰ تن از ادامه تحصیل جا مانده بودند. وی افزود: ۹۵.۶ درصد از جمعیت بین ۱۰ تا ۴۹ سال استان همدان باسواد هستند. پورداود با اشاره به اینکه میانگین کشوری جمعیت باسواد کشور ۹۴.۴ درصد است، ادامه داد: با برنامه ریزی صورت گرفته، امیدواریم در آینده‌ای نه چندان دور جشن ریشه‌کنی بیسوادی را در همدان برگزار کنیم. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش همدان نیز با اشاره به اینکه مراکز یادگیری مشارکتی سهم به‌سزایی در سوادآموزی جمعیت بی‌سواد استان دارند، افزود: در سال ۹۶ یک مرکز، در سال ۹۷ ، ۲ مرکز و امسال...
دبیر اجرایی دومین همایش مبانی عصبی شناختی در اختلالات رشد، با اشاره به شیوع بالای اختلالات عصبی، تکاملی، گفت: حدود ۲۰ درصد دانش آموزان مقطع ابتدایی کشور دچار اختلالات یادگیری هستند به آن معنا که از هر پنج دانش آموز یک دانش آموز مبتلا به اختلالات یادگیری است. به گزارش «تابناک» به نقل از ایرنا از روابط عمومی همایش مبانی عصبی شناختی در اختلالات رشد، پیمان حسنی ابهریان افزود: کودکان با برخی مشکلات در سنین ابتدایی در زندگی مواجه می شوند که اگر از همان ابتدا به درستی این اختلالات را تشخیص دهیم و درمان مناسبی برای آن داشته باشیم، می توانیم از تشدید بروز این اختلالات جلوگیری کنیم. رئیس کلینیک مغز و شناخت اظهار داشت: خوشبختانه این اختلالات رشدی...
یک متخصص علوم اعصاب شناختی گفت: شیوع اختلالات عصبی-تکاملی را بسیار بالا عنوان کرد و افزود: این اختلالات از شایع ترین اختلالات روانپزشکی است که فراوان ترین نوع آن، اختلالات یادگیری است. به طوری که حدود ۲۰ درصد دانش آموزان مقطع ابتدایی ما را شامل می شود و این آمار بسیار بالا است، یعنی از هر ۵ دانش آموز٫ یک دانش آموز مبتلا به اختلالات یادگیری است. به گزارش ایران آنلاین، دکتر پیمان حسنی ابهریان با عنوان این مطلب که یکی از مهم ترین مشکلات که پیرامون اختلالات روانپزشکی و عصبی مطرح می شود، اختلالات عصبی-تکاملی است، ادامه داد: خوشبختانه این اختلالات رشدی قابل درمان بوده و بسیاری از این اختلالات با آموزش و درمان های تخصصی قابل...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، از فعالیت 113 مدرسه و مرکز خدمات آموزشی، پرورشی، توانبخشی و حمایتی ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه استان در سال تحصیلی 99 -98 خبر داد. به گزارش ایسنا، خلیل رنجبر با اعلام این خبر اظهار کرد: 22 مدرسه مستقل با نیازهای ویژه، 66 مدرسه کددار و ضمیمه، 19مرکز اختلالات یادگیری دولتی و 6 مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانش آموزان ویژه ارائه می دهند. وی با بیان اینکه نیروی انسانی مؤثر به عنوان بارزترین و شاخص ترین مؤلفه در شناخت همه جانبه دانش آموز و نیازهای ویژه آنان و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان مؤثر بوده و انگیزه آنان را مضاعف می‌سازد، تصریح کرد:...
به گزارش ایرنا، یکی از مهمترین دغدغه های والدین، داشتن تغذیه و رژیم غذایی مناسب برای دانش آموزان است چرا که دوران تحصیل یکی از حساس ترین مقاطع از نظر شخصیتی و جسمانی است که کم اطلاعی و ناآگاهی از تعذیه سالم می تواند عملکرد یادگیری دانش آموز را کاهش دهد. والدین باید علاوه بر نظارت و همکاری با کارشناسان سلامت در زمینه عرضه موادغذایی سالم در مدارس، داشتن تغذیه سالم برای دانش آموز را جدی بگیرند و به توصیه و هشدارهای کارشناسان و متخصصان سلامت و تغذیه در این زمینه گوش فرا دهند. اگر موفقیت می خواهید صبحانه بخورید یک عضو هیأت علمی و دانشیار دانشکده تغذیه علوم پزشکی کرمانشاه در گفت و گو با ایرنا، اظهار داشت: آنچه...
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی سیستان و بلوچستان از کمبود نیروی توانبخش در مدارس استثنایی استان خبر داد و گفت: هم اکنون پنج هزار و 500 دانش آموزان استثنایی در استان مشغول به تحصیل هستند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ مریم حجتی نسب در گفت وگو با خبرنگار عصرهامون افزود: پنج هزار و 500 دانش آموزان استثنایی در سیستان وبلوچستان مشغول به تحصیل هستند که از این تعداد قریب به سه هزار نفر در مدارس استثنایی و تعدادی از دانش آموزان گروه های آسیب دیده شنوایی، بینایی، جسمی و حرکتی و اوتیسم های باهوش عادی در مدارس عادی تحصیل می کنند. وی بیان کرد: در راستای آموزش و یادگیری دانش آموزان استثنایی 57 مدرسه...
رضوان حکیم زاده روز چهارشنبه در کارگاه آموزشی توانمندسازی مدیران، معاونان و مربیان پرورشی مدارس استان قزوین، افزود: عدالت آموزشی یعنی دسترسی برابر برای همه دانش‌آموزان فراهم شود تا یک دانش‌آموز در مناطق محروم به اندازه یک دانش آموز در مناطق برخوردار بدون هیچ کمبودی امکان یادگیری داشته باشد. حکیم زاده با بیان اینکه عدالت آموزشی زمینه‌ساز عدالت اجتماعی و تحرک اجتماعی در کشور است، افزود: باید هر دانش‌آموزی که مدرسه می‌رود فرصت برابر برای یادگیری و موفقیت داشته باشد و عناصر چهارگانه کیفیت معلم، کیفیت همکلاسی‌ها، کیفیت منابع یادگیری و شرایط تراکم کلاس نیز برای یادگیری وی مهیا باشد. وی اظهار داشت: عدالت آموزشی یعنی اینکه در مناطق محروم، دانش آموزان از همان امکانات آموزشی برخوردار باشند که یک دانش آموز در مرکز شهر برخوردار...
معاون آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش با اشاره به استقبال دو میلیون و ۱۰۰ هزار نفری دانش آموزان از جشنواره خوارزمی گفت: این استقبال در گروه‌ها و جشنواره‌های ملی کم نظیر است و از لحاظ کمیت فوق العاده بوده است و خرسندیم این تعداد در قوی‌ترین و مهم ترین بستر یعنی یادگیری شرکت کرده اند. به گزارش خبرنگار ایمنا، علیرضا کمره‌ای صبح امروز(شنبه) در آئین اختتامیه پنجمین جشنواره ملی دانش آموزی خوارزمی ضمن تبریک هفته دولت و قدردانی از مسئولان استان اصفهان به دلیل میزبانی خوب این دوره از جشنواره خوارزمی اظهار کرد: امسال دو میلیون و ۱۰۰ هزار دانش آموز از جشنواره خوارزمی استقبال کرده‌اند که این استقبال در تاریخ برگزاری جشنوارها در کشور بی نظیر بوده...
رئیس آموزش‌وپرورش استثنایی کردستان از برگزاری ۵۸۶ کارگاه تخصصی آموزشی جهت بررسی مشکلات ویژه یادگیری دانش‌آموزان با نیازهای ویژه استان خبر داد. ۳۰ مرداد ۱۳۹۸ - ۱۷:۲۵ استانها کردستان نظرات - اخبار استانها - خلیل رنجبر در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در سنندج، با تأکید بر اهمیت شناسایی، تشخیص و اجرای مداخله‌های تخصصی آموزشی صحیح برای دانش‌آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری اظهار داشت: 24 مرکز مشکلات ویژه یادگیری باهدف کاهش مشکلات، تقویت و بهبود کیفیت آموزشی به دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی در سطح استان خدمات آموزشی و مشاوره‌ای ارائه می‌دهند. وی افزود: کارگاه‌های تخصصی آموزشی در حوزه مشکلات ویژه یادگیری در 16 شهرستان، ناحیه و منطقه استان برای اولیا، معلمان دوره پیش‌دبستانی، ابتدایی و مربیان دانش‌آموزان دارای...
بهره هوشی عادی دارد اما در نوشتن دیکته مشکل دارد. معلم به دلیل تراکم بالای کلاس ها به او بی توجه است.خانواده هم او را به کلاس های تقویتی می فرستد. هیچ چیز تغییر نمی کند. دانش آموز بدون اینکه مشکلش حل شود درنظام ارزشیابی توصیفی به پایه بالاتر می رود. خبرگزاری شبستان، گروه اجتماعی، معصومه بدخشان: «پارمیدا» دانش آموز پایه سوم ابتدایی که در درس دیکته نویسی با مشکل رو به رو است. تمام حروف را اشتباه می نویسد یا یک «آ» در کنار کلمات می گذارد. از اول ابتدایی همین گونه بوده است و اکنون که می خواهد به پایه سوم برود باز با این مشکل رو به رو است. مادرش در مقابل این جمله...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد ، ندا رحمانزایی دانش اموز ۱۶ ساله محصل پایه یازدم تربت جامی گفت: از زمانی که متولد شدم در خانه زبان خارجی رو با تلاش و پشتکار یاد‌گرفتم و پدرم دبیر زبان هستند و در خانه تموم صحبت هامون انگلیسی بود و بعد از ۲ سالگی زبان فارسی رو یاد گرفتم و در حال حاضر ۲ زبان خارجه رو مسلط هستم. او ادامه داد: هیچ زبانی به شیرینی زبان مادری نیست و هیچ زبانی مانند زبان فارسی نیست و من عاشق زبان مادری خودم هستم که سعی دارم با استفاده از یادگیری زبان خارجی بتوانم دین مبین اسلام و فرهنگ غنی ایران را به سایر جهانیان انتقال دهم تا بتوانم دین اسلام...
قدمی گفت: مدیران و معلمان مدارس ابتدایی باید نسبت به دانش آموزانی که اختلال یادگیری دارند حساس باشند، هر مشکلی را با برگزاری کلاس های تقویتی حل نکنند چون این مشکل حل نمی شود باید دانش آموز را به مراکز تخصصی اختلال یادگیری ارجاع دهند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، برخی از دانش آموزان دچار اختلال یادگیری هستند. یعنی در یادگیری یک یا چند درس دچار مشکل هستند. این موضوع را برخی از خانواده ها و مدارس جدی نمی گیرند همین امر که به راحتی قابل حل در پایه های ابتدایی است با بی توجهی مدارس و خانواده موجب می شود تا مشکلات خواندن و نوشتن دانش آموز در پایه های بالاتر بیشتر شود که موجب دلزدگی...
روزنامه جوان در گزارشی آورده است: در آن‌هایی که سه ماه تابستان را به جای استراحت و تفریح، یکسره و حتی شاید بیشتر از دوران مدرسه درس خوانده‌اند، در سال تحصیلی جدید نوعی بی‌انگیزگی برای درس خواندن به وجود می‌آید. با این تفاسیر برنامه‌ریزی والدین در تمام موارد درست از آب درنمی‌آید و همین قضیه باعث کم‌کاری دانش‌آموز در طول سال تحصیلی و حصول نتیجه عکس می‌شود. تابستانی دیگر از راه می‌رسد و والدین دوباره در برابر این دوراهی قرار گرفته‌اند که فرزند دانش‌آموز خود را سه ماه راحت بگذارند تا فارغ از درس سپری کند، یا نه، نباید این ایام را به بطالت بگذراند. دیدگاه والدین و دانش‌آموزان در رابطه با گذراندن کلاس‌های فوق‌برنامه یا همان آمادگی قبل از...
یک متخصص روان‌شناختی تربیتی گفت: درگیری تحصیلی سازه‌ای برای تلاش‌های اصلاح‌گرانه حوزه تعلیم است. دکتر حسنعلی ویسکرمی در گفتوگو با خبرنگار ایسنا، اظهار کرد: یکی از وقایع اجتناب‌پذیری که ممکن است در بعضی از خانواده‌ها رخ دهد، تولد کودکان کم‌توان ذهنی است. وی ادامه داد: این کودکان در همه جوامع بشری تعداد قابل‌توجهی از جمعیت را شامل می‌شوند؛ بنابراین هر اقدامی در جهت بهینه کردن شرایط زندگی آنها می‌تواند انواع مشکلات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و… آنها را کاهش داده و در کنار آن مشکلات خانواده نیز کاهش یابد. ویسکرمی اضافه کرد: اگر بر این باور باشیم که ستون‌های تمدن هر جامعه بر نظام و ساختار آموزش‌وپرورش آن استوار است، بدون تردید سلامت، جامعیت و کارآمدی نظام آموزش‌وپرورش آن...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، مجید قدمی رئیس آموزش و پرورش استثنایی در گردهمایی مشترک معاونان وزیر، مدیران حوزه ستادی و ادارات کل تابعه سازمان نوسازی مدارس کشور که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با اشاره به اینکه تفاوت‌های فردی یکی از ویژگی‌های خلقت است و دانش آموزان در کلاس درس با ویژگی‌های مختلفی حضور دارند، گفت: فردی که ۲ انحراف معیار بالاتر از میانگین باشد تیزهوش و فردی که ۲ انحراف معیار پایین‌تر از معیار باشد به عنوان کم توان ذهنی شناخته می‌شود.وی با اشاره به اینکه در طرح سنجش نوآموزان سال گذشته ۸۳ هزار دیر آموز در طرح سنجش معرفی شد، اظهار کرد: مخاطبان ما یکسان نیستند و طیف گسترده‌ای را...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی شامل تلفیقی - فراگیر، دیرآموز و دارای مشکلات یادگیری هستند، اظهار داشت: تسهیل دسترسی همه دانش آموزان به آموزش و پرورش فراگیر، راهکار مناسبی برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در طی سال‌های اخیر حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بوده است، افزود: ۴۹۵ نفر دانش آموز به صورت تلفیقی - فراگیر در مقاطع مختلف تحصیلی، ۷۴۴ نفر نوآموز دیرآموز در دوره پیش دبستانی، سه هزار و ۵۰۰ نفر...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ،خلیل رنجبر با بیان اینکه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی شامل تلفیقی-فراگیر، دیرآموز و دارای مشکلات یادگیری هستند، گفت: تسهیل دسترسی همه دانش‌آموزان به آموزش و پرورش فراگیر، راهکاری مناسب برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در طی سال‌های اخیر حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بوده است، افزود: ۴۹۵ نفر دانش‌آموز به‌صورت تلفیقی-فراگیر در مقاطع مختلف تحصیلی، ۷۴۴ نفر نوآموز دیرآموز در دوره پیش‌دبستانی، ۳۵۰۰ نفر دانش‌آموز دیرآموز در پایه‌های اول تا سوم و یکهزار و ۸۴۱ نفر دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری در...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: در سال‌تحصیلی جاری ۶ هزار و ۵۸۰ دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس عادی به تحصیل پرداختند. ۲۰ خرداد ۱۳۹۸ - ۱۱:۰۴ استانها کردستان نظرات - اخبار استانها - خلیل رنجبر در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در سنندج با بیان اینکه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی شامل تلفیقی-فراگیر، دیرآموز و دارای مشکلات یادگیری هستند، اظهار داشت: تسهیل دسترسی همه دانش‌آموزان به آموزش و پرورش فراگیر، راهکاری مناسب برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در طی سال‌های اخیر حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بوده است، افزود: 495 نفر...
به گزارش خبرگزاری مهر، ابوالحسن حقیقی اظهار کرد: نهمین جشنواره استانی جابر بن حیان با رویکرد پژوهش و با هدف آشنایی با تربیت تمام ساحتی و نگاه به هویت دانش‌آموز در همه ابعاد اعتقادی، عبادی و اخلاقی، اجتماعی و سیاسی، تربیت زیستی و بدنی، زیباشناختی و هنری و تربیت اقتصادی و حرفه‌ای در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ آغاز شد. وی افزود: بیش از ۴۰۸ هزار دانش‌آموز دوره ابتدایی استان در جشنواره جابر بن حیان شرکت کرده‌اند و در مقایسه با سال گذشته در مرحله آموزشگاهی، رشد ۱۳ درصدی را در همه پایه‌های تحصیلی به صورت انفرادی یا گروهی شاهد هستیم. حقیقی تصریح کرد: در این جشنواره دانش‌آموز به وسیله روش‌های خلاق، فعال و گروهی با تربیت علمی و فناورانه آشنا شده...
به گزارش ایسکانیوز، محسن غفوریان ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی را از حقوق اساسی دانش‌آموزان برابر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت: یادگیری فرایندی پیچیده ولی ضروری است که هر فردی در گستره عمر، یعنی از لحظه تولد تا واپسین دم حیات آن را پیگیری می‌کند. مشکل این است که همه کودکان نمی‌توانند خود را با سبک‌های یادگیری انعطاف ناپذیر سازگار کنند. وی افزود: برخی کودکان نمی‌توانند فقط با رویکردهای انعطاف ناپذیر و دارای سرعت بالا که با تدریس سنتی مشخص می‌شوند، کنار بیایند. به همین دلیل، فاصله زیادی بین توانایی بالقوه و سطح عملکرد یا توانایی بالفعل این کودکان ایجاد می‌شود که از آنها به عنوان دانش‌آموزان دیرآموز یاد می‌شود. معاون برنامه‌ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان...
معاون برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی را از حقوق اساسی دانش‌آموزان برابر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اعلام کرد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، محسن غفوریان ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی را از حقوق اساسی دانش‌آموزان برابر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت: یادگیری فرایندی پیچیده، ولی ضروری است که هر فردی در گستره عمر، یعنی از لحظه تولد تا واپسین دم حیات آن را پیگیری می‌کند. مشکل این است که همه کودکان نمی‌توانند خود را با سبک‌های یادگیری انعطاف ناپذیر سازگار کنند.وی افزود: برخی کودکان نمی‌توانند فقط با رویکردهای انعطاف ناپذیر و دارای سرعت بالا که با تدریس سنتی مشخص می‌شوند، کنار بیایند. به همین...
غلامحسین احمدوند روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا، افزود: در شیوه یادگیری به روش سنتی دانش آموز به ندرت از حواس خود استفاده می کند، ولی در فناوری نوین همه حواس دانش آموز به کار گرفته می شود.وی اضافه کرد: از سوی دیگر دانش آموزان می توانند با استفاده از فناوری های نوین یادگیری های خود را با هم به اشتراک بگذارند و معلم نیز می تواند تکالیف را خارج از فضا و زمان مدرسه از طریق شبکه در اختیار دانش آموزان قرار دهد و دریافت کند.وی ادامه داد: در حال حاضر در بسیاری از مدارس، معلمان گروه های مختلفی در شبکه های اجتماعی تشکیل داده اند و تکالیف را برای دانش آموزان ارسال می نمایند و...
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند