کادرآموزشی و پرسنل، پایه سرآمدی دانشکده‌های علوم پزشکی و پایه واحد قم است
تاریخ انتشار: ۱۷ آبان ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۵۰۴۸۸۶
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان قم درجلسه توجیهی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی و علوم پایه این واحد دانشگاهی، وجود استادان توانمند، کادرآموزشی دلسوز و پرسنل خدوم را پایه سرآمدی این دانشکده‌ها دانست.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا از قم، دکتر محمدرضا یوسفی گفت: «عرصه ای که شما دانشجویان امروز در آن وارد شده اید عرصه ای بسیار مهم و اساسی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان قم خاطرنشان کرد: «شما دانشجویان در دانشکده ای پذیرفته شده اید که استادان متدین با جایگاه علمی بالا در آن مشغول خدمت هستند و جزء بزرگان پزشکی استان قم محسوب می شوند و این برای شما دانشجویان فرصت مهمی تلقی می شود که امید است بتوانید از این فرصت ها استفاده کنید.»
وی بیان کرد: «یکی از دلایلی که از دانشکده علوم پزشکی قم فارغ التحصیلان بسیار قوی وارد عرصه فعالیت می شوند وجود کادر آموزشی، استادان توانمند و دلسوز و پرسنل خدوم در این دانشکده است.»
یوسفی تلاش برای افزایش کیفیت آموزشی را سرلوحه اهداف مسئولان دانشگاه برشمرد و ادامه داد: «در دانشگاه آزاد اسلامی قم چهار دانشکده علوم انسانی، دانشکده فنی مهندسی، دانشکده علوم پزشکی و دانشکده علوم پایه وجود دارد و آمار قبولی فارغ التحصیلان در مقاطع تحصیلات تکمیلی قابل توجه است و بر همین اساس تلاش در راستای افزایش کیفیت آموزشی سرلوحه اهداف مسئولین است.»
معاون فرهنگی دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان قم نیز اظهار کرد: «وقتی در آیات قرآن تامل می کنیم پرورش و آموزش در قرآن کریم مطرح است بنابراین تقدم این پرورش بر آموزش نشان می دهد که انسان از بدو تولد به دنبال آموزش و تعلیم و تعلم است و اگر گفته شده است آموزش و پرورش، این تقدم زمانی بر پرورش دارد زیرا جمله صحیح آن از نظر قرآن، پرورش و آموزش است که این مهم، ضرورت تحصیل علم را برای ما بسیار اساسی نمایان می سازد.»
حجت الاسلام سیدرسول زهراپور اهداف دفتر نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه را برشمرد و گفت: «توسعه و تعمیق آگاهی ها و علائق اسلامی دانشجویان و دانشگاهیان و تبیین ارزش های اسلامی، ایجاد و گسترس فضای معنوی و اسلامی در دانشگاه ها و رشد فضائل اخلاقی در دانشگاهیان سرفصل فعالیت دفتر نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی قم است»
وی افزود: «رشد بینش سیاسی در محیط دانشگاه،حمایت و هدایت فکری تشکل های دانشجویی و دانشگاهی،حاکمیت بخشیدن به ارزش های اسلامی و انقلابی در سطوح اجرایی و علمی، مقابله با ترویج عقائد و افکار انحرافی و هجوم فرهنگی و تقویت روحیه خود باوری، تقویت پیوند حوزه و دانشگاه اهداف و دغدغه های دفتر نهاد که مطابق با منویات مقام معظم رهبری است و ما به دنبال آن هستیم.»
معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی واحد قم گفت: «پیامبر اسلام در مساجد در جمع کسانی که مباحث علمی می کردند حاضر می شد و این نشان دهنده آن است که افرادی که در حوزه علم و دانش و فناوری فعالیت می کنند جایگاه ویژه ای دارند.»
دکتر محمد دخیلی افزود: «امروز شما قدم در دانشگاهی نهاده اید که جزء دانشگاه های جامع کشور است، دانشگاه آزاد اسلامی استان قم با بیش از ۲۲۰ هیات علمی تمام وقت و حدود ۶۰۰ استاد نیمه وقت و حق التدریس با داشتن کتابخانه و آزمایشگاه مجهز و کادر علمی مجرب پتانسیل علمی بسیار خوبی را برای شما فراهم کرده است.»
رئیس دانشکده علوم پایه دانشگاه آزاد اسلامی استان قم نیز با اشاره به اینکه دانشکده علوم پایه دیرینه بسیار خوب علمی دارد گفت: «توجه به منویات مقام معظم رهبری که همان نزدیک شدن دانش به صنعت و عملی شدن علم و ایجاد کارآفرینی و ثروت از علم نکته ای است که برای دانشکده علوم پایه بسیار حائز اهمیت است.»
دکتر سهیل آقایی افزود: «همه رشته های تحصیلی دانشکده علوم پایه دانشگاه آزاد اسلامی استان قم که شما دانشجویان هم اکنون در آن رشته ها مشغول تحصیل شده اید، همگی به تصویب شورای عالی گسترش رشته ها در وزارت علوم رسیده است و دانشجویان از این بابت نگران نباشند.»
معاون علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی استان قم نیز اظهار کرد: «از حدود سال ۱۳۶۴ که دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی قم تاسیس شده حدود ۴۰۰۰ فارغ التحصیل داشته است و بیش از ۸۰ درصد نیروهایی که اکنون در استان قم درکادر بهداشت و درمان و در همه رده های خدمت رسانی در حوزه بهداشت و سلامت مشغول فعالیت هستند فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی قم هستند.»
دکتر محمدجواد قاسم زاده افزود: «دانشکده علوم پزشکی از زمان تاسیس تاکنون توانسته است برای دانشگاه آزاد اسلامی استان قم یک برند باشد و سعی کرده ایم با هر شکل ممکن، علی رغم سختی های موجود، کیفیت دانشجویان ما به گونه ای باشد که آمار فارغ التحصیلان ما و موفقیت های بزرگ آنان، مشخص می کند سعی کرده ایم کیفیت آموزش خود را ارتقا دهیم.»
در پایان مدیران گروه های آموزشی هر یک درباره مسائل آموزشی به دانشجویان توضیح و به سوالات آنان پاسخ دادند.
منبع: آنا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۵۰۴۸۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران
به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.
در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.
وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.
خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.
وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.
عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.
خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.
در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندانپزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.
وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.
همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.
در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.
وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندانپزشکی پرداخته است.
محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.
کد خبر 6090328
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»