2024-04-29@10:29:23 GMT
۶۷۲ نتیجه - (۰.۰۸۴ ثانیه)
جدیدترین‌های «آموزش دانش آموزان نیازهای ویژه»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: دستاوردها، ابتکارات و توانمندی‌های خوداتکایی، خودکفایی و خوداشتغالی دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در سومین نمایشگاه عرضه مستقیم محصولات و تولیدات کارگاه‌های خود اتکایی مدارس شبانه‌روزی استان در سنندج عرضه شد. وی بیان کرد: این نمایشگاه‌ها فرصتی است تا دانشآموزان ضمن کسب مهارت‌های زندگی و آماده شدن برای ورود به مرحله دیگر از زندگی، توانمندی‌های خود را به نمایش گذاشته و استعدادهای بالقوه خود را فعل سازند. محمدی با بیان اینکه در سه غرفه این نمایشگاه توانمندی‌های دانش آموزان با نیاز ویژه شهرستان سنندج به نمایش گذاشته شده، مهارت آموزی را از بهترین کارها برای دستیابی به اشتغال مطمئن دانست و اظهار کرد: در این نمایشگاه‌ها دانش آموزان آثار و دست...
هاشم ناظمی جلال در گفتوگو با خبرنگار مهر یکی از مهمترین برنامه‌های آموزش و پرورش را ایجاد امکانات ورزشی عادلانه عنوان و اظهار کرد: این زمین فوتسال سومین چمن مصنوعی (درون مدرسه‌ای) مدارس استثنایی استان است که تحول شگرفی را در فضای ورزشی این مدرسه به همراه خواهد داشت. ناظمی جلال گفت: این طرح ورزشی با تخصیص ۳ میلیارد ریالی از محل فصل پنجم اعتبارات معاونت تربیت بدنی اداره کل آموزش پرورش استان در مساحت ۵۰۰ متر برای استفاده دانش آموزان با نیازهای ویژه به بهره برداری می‌رسد تا بتوانند در فضای ایمن تر به ورزش بپردازند. وی عنوان کرد: ۵۷ دانش‌آموز دختر و پسر در دوره‌های مختلف تحصیلی آمادگی، ابتدایی، دوره اول و دوم متوسطه، پیش حرفه‌ای و کاردانش...
طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: توجه به امر نماز و گسترش فرهنگ آن در مدارس امری ضروری است و باید بدان پرداخته شود. وی افزود: در راستای تبیین و نهادینه ساختن فرهنگ انسان‌ساز نماز و نمایان‌سازی جلوه تمام نما از مظاهر بارز دینی و معنویت، برنامه سودای بندگی در ۳۶ مدرسه (مستقل وضمیمه) استثنایی دوره ابتدایی برای دانش آموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه استان اجرا شد. محمدی گفت: در برنامه «سودای بندگی» نحوه وضو گرفتن و خواندن صحیح نماز برای ۵۵۳ دانش‌آموز دختر و ۳۸۲ دانش آموز پسر با نیازهای ویژه دوره ابتدایی استان آموزش داده شد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان ترویج فرهنگ نماز را یک نوع سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی...
به گزارش خبرگزاری صداوسیمای استان آذربایجان غربی، نشست صمیمی با حضور مدیریت آموزش و پرورش ، رئیس بهزیستی ، مدیریت و پرسنل مدرسه و همچنین والدین دانش آموزان در محل مدرسه کودکان با نیازهای ویژه شهید رجایی برگزار شد. در این جلسه مدیر آموزش و پرورش با ارائه گزارشی از عملکرد و فعالیت مدرسه کودکان با نیازهای ویژه به بررسی نیازها و کمبود های مدرسه پرداخت و درادامه بر تلاش برای بهبود عملکرد و ارائه آموزش و برنامه های توانبخشی تاکید کرد. در ادامه والدین دانش آموزان به بیان مشکلات و دغدغه های موجود در ارتباط با فرزندان خود پرداختند و از مسئولان خواستار پیگیری و رفع مشکلات موجود شدند. رئیس بهزیستی بوکان با استماع سخنان مدعوین اظهار داشت: رسالت...
سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه دانشآموزان با نیازهای ویژه سرمایه‌های ارزشمندی هستند، گفت: اگر نتوانیم پوشش تحصیلی جامعه استثنایی را افزایش دهیم با آسیب‌های اجتماعی روبه‌رو خواهیم شد. به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی آموزش و پرورش، حجت‌الله الماسی با تاکید بر اینکه خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه یک موهبت الهی است، اظهار کرد: آنها که توفیق پیدا کرده‌اند به این دانشآموزان خدمت کنند، قدر خود را بدانند و مطمئن باشند که خدمت به همنوعان به‌خصوص دانشآموزان با نیازهای ویژه، پاداش خوبی نزد خداوند متعال دارد و این اقدام از اعمال نیکو و حسنه محسوب می‌شود. وی افزود: در گذشته توسعه فضاهای آموزشی متناسب با رشد جمعیت پیش نرفت،...
سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ضمن بیان اینکه دانشآموزان با نیازهای ویژه سرمایه‌های ارزشمندی هستند گفت: اگر نتوانیم پوشش تحصیلی جامعه استثنایی را افزایش دهیم با آسیب‌های اجتماعی روبرو خواهیم شد. انتهای پیام به گزارش ایسنا، حجت الله الماسی ضمن تاکید بر اینکه خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه یک موهبت الهی است، گفت: آنان که توفیق پیدا کرده‌اند به این دانشآموزان خدمت کنند قدر خود را بدانند و مطمئن باشند، خدمت به همنوعان، به‌خصوص دانشآموزان با نیازهای ویژه پاداش خوبی نزد خداوند متعال دارد و از اعمال نیکو و حسنه محسوب می شود. وی در ادامه بیان کرد: در گذشته توسعه فضاهای آموزشی متناسب با رشد جمعیت پیش نرفت اما در خراسان رضوی ساخت و...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت‌الله الماسی سرپرست سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور ضمن تأکید بر اینکه خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه یک موهبت الهی است، گفت: آنان که توفیق پیدا کرده‌اند به این دانشآموزان خدمت کنند قدر خود را بدانند و مطمئن باشند، خدمت به همنوعان، به‌خصوص دانشآموزان با نیازهای ویژه پاداش خوبی نزد خداوند متعال دارد و از اعمال نیکو و حسنه محسوب می‌شود. وی در ادامه بیان داشت: درگذشته توسعه فضاهای آموزشی متناسب با رشد جمعیت پیش نرفت، اما در خراسان رضوی ساخت و احداث مدارس در حال جهش است و امروزه خیرین مدرسه‌ساز رکن اصلی و اساسی در ارتقای فضاهای آموزشی هستند و با مساعدت این عزیزان اقدامات خوبی...
ژاپنی‌ها با محکوم کردن جداسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه از گروه همسالان خود در مدارس، خواستار لغو این روند هستند، چراکه آن را مقدمه‌ای بر جامعه تفکیک‌کننده توان‌خواهان می‌دانند. به گزارش سرویس ترجمه خبرگزاری ایمنا، مدارس ژاپن در حال تجدیدنظر در مورد محل آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه خود هستند. مقامات آموزش محلی در سراسر این کشور تلاش دارند تا کلاس‌های درس مدارس دانشآموزان با نیازهای ویژه را برای تعداد فزاینده‌ای از کودکان معلول ایمن‌سازی کنند که گاهی حتی مجبور به شرکت در کلاس‌ها در راهروهای مدرسه می‌شوند. با این حال به‌رغم تلاش‌ها برای افزایش ظرفیت کلاس‌های درس جمعیت روزافزون این کودکان، ژاپن با درخواست‌های بی‌شمار و روزافزونی در سطح ملی و بین‌المللی مواجه است که خواستار ادغام آنها با...
به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، صبح امروز رئیس سازمان برنامه و بودجه استان به همراه مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان، معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش استان و رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان از پروژه مجتمع فرهنگی _تربیتی اردوگاه امیرالمومنین(ع) آموزش و پرورش استثنایی همدان بازدید کردند. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی همدان در این بازدید ضمن ارائه گزارش از فعالیت‌های عمرانی پروژه امیرالمومنین (ع) اظهار کرد: این مجتمع با هدف بهبود بخشی به فعالیت‌های اردویی و فرهنگی دانشآموزان با نیازهای ویژه احداث شده است. محمدی تاکید کرد: این پروژه تاکنون بیش از ۸۵ درصد پیشرفت فیزیکی داشته است که با حمایت مسئولان استانی تا سال آینده به بهره‌برداری می‌رسد....
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان با اشاره به آمار نیم درصدی جمعیت دانشآموزان استثنایی در استان گفت: این دانش آموزان بنا به وضعیت جسمانی و خلقت خود نیازشان ویژه نیست بلکه نحوه برآورده کردن نیازشان ویژه است که این مهم و تکلیف سنگین برعهده متولیان جامعه است. طالب محمدی افزود: ۷۷ مدرسه مستقل وضمیمه شهری وروستایی استثنایی به یک هزار و ۴۹۶ دانش آموز با نیاز ویژه دختر وپسر در ۲۴۴ کلاس درس خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی ارائه می‌دهند. وی ادامه داد در مجموع سه هزار ۴۸۵ دانش آموز با نیازهای ویژه از خدمات آموزش وپرورش استثنایی استان بهره می‌برند. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کمبود و استاندارد نبودن فضای آموزشی، کمبود نیرو‌های تخصصی توان بخشی، کمبود شدید...
به گزارش خبرنگار مهر، طالب محمدی ظهر چهارشنبه در سومین جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه آموزش و پرورش استثنایی استان اظهار کرد: سخن از کودکان استثنایی سخن از تفاوت‌ها، احیای انسان‌ها، ایفای مسئولیت‌ها و رفع موانع و هموار کردن طریق رشد و شکوفایی انسان‌ها است. محمدی با بیان اینکه قانون تشکیل سازمان آموزش و پرورش استثنایی به سال ۱۳۶۹ برمی‌گردد، افزود: سازمان آموزش و پرورش استثنایی جزو معدود سازمان‌هایی است که مصوبه صریح مجلس شورای اسلامی را دارد. وی در ادامه با اشاره به ۷ گروه دانش‌آموزی که از آموزش وپرورش استثنایی استان خدمات آموزشی، پرورشی و توانبخشی دریافت می‌کنند، افزود: از نظر آموزشی به فردی دانش‌آموز استثنایی اطلاق می‌شود که از نظر شناختی، هوشی، جسمی، عاطفی و یا...
ایسنا/کردستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان، با بیان اینکه نیم درصد از جمعیت جامعه دانش آموزی استان استثنایی هستند گفت: دانش آموزان استثنایی کردستان بدون سالن ویژه ورزشی اختصاصی هستند. طالب محمدی، در سومین جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه آموزش و پرورش استثنایی استان اظهار کرد: سخن از کودکان استثنایی سخن از تفاوت‌ها، احیای انسان‌ها، ایفای مسئولیت‌ها و رفع موانع و هموار کردن طریق رشد و شکوفایی انسان‌ها است. وی، با بیان اینکه قانون تشکیل سازمان آموزش و پرورش استثنایی به سال ۱۳۶۹ برمی گردد، افزود: سازمان آموزش و پرورش استثنایی جزو معدود سازمان هایی است که مصوبه صریح مجلس شورای اسلامی را دارد. رییس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان، در ادامه با اشاره به...
محمد مصطفوی معاون پیشگیری، تشخیص و توانبخشی آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: ۵۰ هزار دانش آموز با نیازهای ویژه در مدارس عادی مشغول تحصیل هستند اما از سازمان آموزش و پرورش استثنایی خدمات دریافت کنند. این دانش آموزان معمولا دیرآموز، کم شنوا یا کم‌بینا هستند که امکان حضور و تحصیل آنها در مدارس عادی وجود دارد. وی افزود: هدف سازمان آموزش و پرورش استثنایی، حضور دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی است که البته دانشآموزان با نیازهای ویژه بالای ۷۰ درصد در مدارس استثنایی تحصیل می کنند. مصطفوی در خصوص وضعیت دانش آموزان با نیازهای ویژه بعد از تحصیل یادآور شد: هدایت تحصیلی و آمایش شغلی دانش آموزان با نیازهای ویژه برای بعد از فراغت آنها از تحصیل...
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، پژوهشکده کودکان استثنایی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با همکاری سازمان آموزش و پرورش استثنایی، در نظر دارند نخستین همایش بین‌المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه با تأکید بر برنامه درسی را در یک اسفند ماه سال ۱۴۰۲ برگزار خواهد کرد. تلاش بر این است که آخرین اطلاعات علمی داخلی و خارجی در این همایش جهت بهره‌برداری انتخاب و ارایه گردند. پژوهشگران محترم برای ثبت نام، ارسال مقاله و شرکت در همایش می‌توانند به سایت همایش به آدرس https://essn-c.ir (https://essn-c.ir/) مراجعه کرده و ضمن مطالعه اطلاعات مربوط به همایش نسبت به ثبت نام و ارسال مقاله اقدام نمایند. لازم به ذکر است حضور در همایش دریافت گواهی حضور و ارسال...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور امروز به تشریح نخستین همایش بین‌المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه پرداخت و اظهار کرد: یکی از مهمترین مسائل ما به روزرسانی برنامه‌های درسی است و بر همین اساس در نظر داریم برنامه درسی دانشآموزان مدارس استثنایی را بازنگری کنیم . وی ادامه داد: در نخستین همایش بین‌المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه که در اسفند برگزار می‌شود برای به‌روزرسانی برنامه‌های درسی استفاده می‌کنیم و به طور ویژه بر روی دانشآموزان اتیسم متمرکز می‌شویم تا نظام آموزشی ویژه آنها را داشته باشیم. طریفی حسینی با بیان اینکه در شاخه کاردانش ۳۶ رشته درسی برای دانشآموزان مدارس استثنایی داریم،...
علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: نخستین همایش تعلیم و تربیت دانش آموزان با نیازهای ویژه با ۸ محور و ۴۰ زیر محور برای کودکان استثنایی ۱ اسفند برگزار می‌شود. وی افزود: پژوهشگاه آموزش و پرورش یک پژوهشگاه تخصصی و ماموریت گرا است که یکی از ابعاد آن در خصوص دانش آموزان با نیازهای ویژه است و در دوبخش تشکیل می‌شود. حمید طریفی‌حسینی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: هر سازمانی یک ماموریت جداگانه دارد که گاهی اوقات ماموریت‌ها مشترک می‌شود در همین راستا همایش تعلیم و تربیت با نیازهای ویژه یکی از ماموریت‌های مشترک با پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش است. وی افزود: برای نخستین بار گروهی برای تنظیم و...
طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان در حاشیه بازدید از غرفه دست سازه های دانش آموزان با نیازهای ویژه که به مناسبت گرامیداشت هفته تکریم افراد دارای معلولیت در سالن امام خمینی(ره) اداره کل آموزش و پرورش استثنایی استان برگزار شد؛ به نقش مهارت آموزی در بروز خلاقیت های دانش آموزان اشاره و تأکید کرد: اجرای دوره های آموزشی ، ارتقای مهارت های فنی و شایستگی های شغلی، آموزش کار آفرینی، مهارت های فنی، کسب و کار زمینه ورود دانش آموزان مستعد با نیازهای ویژه رابه بازار کار در آینده فراهم می کند. وی با برشمردن اشتغال پایدار بعنوان دغدغه مهم دانشآموزان استثنایی، گفت: اگر امکانات و بستر مناسب جهت رشد و خلاقیت این دانش آموزان فراهم شود،...
به گزارش خبرنگار مهر؛ رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ظهر چهارشنبه در حاشیه بازدید از غرفه دست‌سازه‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه که به مناسبت گرامیداشت هفته تکریم افراد دارای معلولیت در سالن امام خمینی (ره) اداره‌کل آموزش و پرورش استثنایی استان برگزار شد؛ به نقش مهارت‌آموزی در بروز خلاقیت‌های دانشآموزان اشاره و تأکید کرد: اجرای دوره‌های آموزشی، ارتقای مهارت‌های فنی و شایستگی‌های شغلی، آموزش کار آفرینی، مهارت‌های فنی، کسب و کار زمینه ورود دانشآموزان مستعد با نیازهای ویژه را به بازار کار در آینده فراهم می‌کند. طالب محمدی با برشمردن اشتغال پایدار به‌عنوان دغدغه مهم دانشآموزان استثنایی، گفت: اگر امکانات و بستر مناسب جهت رشد و خلاقیت این دانشآموزان فراهم شود، آنها می‌توانند محدودیت‌های خود را پوشش دهند و...
به گزارش خبرنگار مهر، محمد شفائی عصر یکشنبه به مناسبت روز جهانی معلولان با حضور در مدرسه پیش حرفه‌ای توانا، از دانشآموزان برتر و معلمان تلاشگر این مدرسه تجلیل کرد. وی در این دیدار اظهار کرد: آموزش و پرورش استان اردبیل با ۷۰ مدرسه استثنایی، بیش از یک‌هزار و ۷۰۰ دانش‌آموز با نیازهای ویژه را تحت پوشش قرار داده و با تلاش همکاران شاهد درخشش دانشآموزان در عرصه‌های آموزشی، تربیتی، ورزشی و… هستیم. در این مراسم مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل نیز تصریح کرد: مهمترین مسأله این است که دانشآموزان با نیازهای ویژه را به عنوان بخشی از جامعه بپذیریم و به نیازها و دغدغه‌های آنها احترام بگذاریم. کلام‌الله صفری افزود: این دانشآموزان بندگان ویژه خداوند متعال هستند که...
ایسنا/فارس رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی فارس از تحصیل بیش از ۲۰ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در این استان خبر داد و گفت: از این تعداد بیش از ۵ هزار و ۵۰۰ نفر در ۲۲۰ مدرسه استثنایی استان و مابقی در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند. خلیل عابدی امروز، ۱۲ آذرماه در آیین بزرگداشت روز جهانی معلولین در آموزشگاه استثنایی گلها ناحیه ۳ شیراز اظهار کرد: بیش از ۲۰ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در استان فارس وجود دارد که در راستای تغییر نگرش جامعه نسبت به جامعه دانشآموزان با نیازهای ویژه از این تعداد ۱۲ هزار نفر که اغلب دیرآموز هستند، در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان...
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: ۱۰۵ مدرسه استثنایی در سطح استان وجود دارد که وظیفه ارائه آموزش‌های تخصصی به ۵ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه را بر عهده دارند. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از اهواز، مسعود حمیدی‌نژاد امروز در آیین گرامیداشت روز جهانی معلولین که در مدرسه استثنایی رودکی اهواز برگزار شد، اظهار داشت: 105 مدرسه استثنایی در سطح خوزستان وظیفه ارائه آموزش‌های تخصصی به 5 هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه را بر عهده دارند.مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان با بیان اینکه در سال گذشته بیش از 4 مدرسه و چند زمین چمن، سالن ورزشی و مجموعه کلاس‌های تخصصی مخصوص دانشآموزان استثنایی احداث شد گفت: اهواز، کارون و باوی شاهد دایر شدن مدارس جدید استثنایی بودند...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از ارائه خدمات رایگان دندانپزشکی به ۱۵۰ دانش‌آموز با نیازهای ویژه در سنندج خبر داد. - اخبار استانها - طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در سنندج، از ارائه خدمات رایگان دندانپزشکی به 150 دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مرکز کردستان خبر داد و اظهار داشت: در راستای اجرای تفاهم نامه منعقده مابین آموزش وپرورش استثنایی و معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی استان، اردوی جهادی با هدف ارائه خدمات دندانپزشکی رایگان به دانشآموزان با نیازهای ویژه مدارس استثنایی گلها، توحید و نوآوران در سنندج آغاز شد.وی افزود: در این اردوی جهادی گروهی متشکل از دندانپزشکان مجرب و متخصص دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستانخدمات دهان ودندان شامل ترمیم، جرمگیری، کشیدن دندان، فلوراید تراپی و آموزش بهداشت دهان و...
ایسنا/کرمان به مناسبت هفته ورزش و تربیت بدنی، آیین افتتاح پنج اتاق درس تربیت بدنی و یک پایگاه تندرستی خاص دانشآموزان با نیازهای ویژه در استان کرمان و همزمان با سراسر کشور برگزار شد. این پنج اتاق درس تربیت بدنی و یک پایگاه تندرستی خاص دانش آموزان با نیازهای ویژه در شهرستان های کرمان، رفسنجان، سیرجان و نرماشیر به بهره‌برداری رسید. این مراسم در شهر کرمان با حضور معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش و رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کرمان در مرکز آموزشی والعصر با بهره‌برداری از اتاق درس تربیت بدنی و پایگاه تندرستی به مساحت ۱۰۰ مترمربع و با اعتباری بالغ بر یک میلیارد و ۷۰۰ میلیون ریال با هدف فراگیر کردن فعالیت...
به گزارش خبرنگار مهر، طالب محمدی ظهر یکشنبه در بازدید از کارگاه‌های کار و فناوری و کار و دانش خاص متوسطه حرفه‌ای دخترانه گلها در سنندج اظهار کرد: آموزش مهارت‌های فردی، فنی و حرفه‌ای و همچنین توسعه رشته‌ای در زمینه آموزش‌های هنرستانی در دستور کار آموزش و پرورش استثنایی استان قرار دارد. وی بر گسترش و توسعه آموزش‌های مهارتی و حرفه‌ای ویژه دانشآموزان مدارس استثنایی تاکید کرد و افزود: تجهیز کارگاه‌های هنرستانی در زمینه آموزش‌های مهارتی، برپایی نمایشگاه دست ساخته‌های دانشآموزان هنرستانی و تمهید شرکت دانشآموزان در جشنواره‌های علمی-مهارتی موارد مهمی است که باید به آن توجه شود. محمدی گفت: با اجرای دوره‌های آموزشی، ارتقای مهارت‌های فنی و شایستگی‌های شغلی، آموزش کارآفرینی، مهارت‌های فنی و کسب و کار میتوان زمینه...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی گفت:اداره آموزش و پرورش استثنایی استان خراسان رضوی حدود ۹ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه و ۱۰ هزار دانش‌آموز تلفیقی فراگیر و با مشکلات ویژه یادگیری را زیرپوشش دارد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، جواد روحانی در نخستین جلسه کمیته هماهنگی، پشتیبانی و توسعه آموزش و پرورش استثنایی در شهرستان کلات از بیشترین جذب و پوشش تحصیلی دانشآموزان با نیازهای ویژه در کشور خبرداد و اظهارداشت: اداره آموزش و پرورش استثنایی استان خراسان رضوی حدود 9 هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه و 10 هزار دانش‌آموز تلفیقی فراگیر و با مشکلات ویژه یادگیری را زیرپوشش دارد. وی فلسفه تشکیل این جلسات را تعامل و ارتباط بین ادارات آموزش و پرورش عادی...
ایسنا/کردستان در آستانه سال تحصیلی جدید مراسم نمادین بازگشایی مدارس و زنگ ایثار و مقاومت در مدرسه استثنایی پارسا در سنندج نواخته شد. طالب محمدی، امروز در آیین نمادین بازگشایی مدارس استثنایی استان در مدرسه پارسا در سنندج با تبریک آغاز سال تحصیلی جدید و گرامیداشت هفته دفاع مقدس و یاد و خاطره شهدای دفاع مقدس اظهار کرد: تا کنون حدود یک هزار و ۴۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در مدارس استثنایی استان ثبت نام کردند. وی،تلاش همسوی دانش آموزان، خانواده ها و معلمان را در حوزه تعلیم و تربیت مهمترین گام در تحقق اهداف آموزش و پرورش دانست و افزود: امسال با شعار «مدرسه قوی، ایران قوی» سال تحصیلی را آغاز می‌کنیم. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان...
ایسنا/خراسان جنوبی رئیس اداره آموزش و پرورش خراسان‌جنوبی از تغییر ۱۲ مرکز مشکلات ویژه یادگیری استان به مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به هنگام رشدی تربیتی خبر داد و گفت: با تبدیل این مراکز به مراکز جامع، خدمات خاص هزینه‌های درمانی دانشآموزان در مشاوره، توانبخشی، کاردرمانی، گفتار درمانی و مداخله آموزشی بصورت در دسترس، تخصصی و کم هزینه ارائه می‌شود. محسن ماندگار در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: آموزش و پرورش، تنها راه کمال انسان به سوی سعادت و خوشبختی است و آموزش و پرورش استثنایی استان در راستای تحقق سند تحول بنیادین و ماموریت‌های ۱۲ گانه، در سال‌های اخیر گام‌های بلندی برای ارائه خدمت به دانش آموزان با نیاز ویژه برداشته است. وی افزود: توسعه و تقویت...
توسعه فرهنگ و نشر ارزش‌های قرآنی حرکتی اثرگذار در تربیت نسل‌های آینده است و تعلیم و تربیت متعالی را بدنبال دارد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان، یکی از موضوعات مهم جامعه در ساختار نظام آموزش و پرورش جایگاه مبانی و تربیت دینی است که از مهمترین دغدغه‌های نظام آموزشی کشور تولید و عرضه‌ی محتوای آموزشی دینی و قرآن و برنامه‌ریزی برای انتقال صحیح محتوای یادشده به دانشآموزان است. اهمیت فعالیت‌های فرهنگی هنری در حفظ، تقویت، ارتقای سلامت روحی دانشآموزان با نیازهای ویژه و تأثیر این فعالیت‌ها بر ارتقای سطح مهارت‌های زندگی و پیشگیری از عوارض ناشی از معلولیت اجتناب ناپذیر است، دانشآموزان با نیازهای ویژه از استعدادها و توانمندی‌های بالایی در زمینه‌های مختلف برخوردار هستند که...
توسعه فرهنگ ونشرارزشهای قرآنی در تربیت نسل های آینده ضرورتی اجتناب ناپذیرو تجلی بخش تعلیم وتربیت متعالی است. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ جایگاه مبانی و تربیت دینی در ساختار نظام آموزش و پرورش از موضوعات مهم جامعه است. یکی از مهمترین دغدغه‌های نظام آموزشی کشور تولید و عرضه‌ی محتوای آموزشی دینی و قرآن و برنامه ریزی برای انتقال صحیح محتوای یادشده به دانش آموزان است. اهمیت فعالیت‌های فرهنگی هنری در حفظ، تقویت، ارتقای سلامت روحی دانشآموزان با نیازهای ویژه و تأثیر این فعالیت‌ها بر ارتقای سطح مهارت‌های زندگی و پیشگیری از عوارض ناشی از معلولیت اجتناب ناپذیر است، دانشآموزان با نیازهای ویژه از استعدادها و توانمندی‌های بالایی در زمینه‌های مختلف برخوردار هستند که در صورت خودباروری شکوفا خواهد شد. بر اساس منشور...
41 دانش با نیازهای ویژه کردستانی به مسابقات کشوری قرآن وعترت،فرهنگی،هنری و ورزشی دانش آموزان با نیازهای اعزام می شوند. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ 600میلیون نفرجمعیت جهان دچار معلولیت‌اند که 80 درصد آنان در کشورهای در حال توسعه هستند معلولین بایدحق اشتغال،حق ورزش، حق به مدرسه رفتن، حق آموزش و... را داشته باشند و آموزش و پرورش استثنایی برای تحقق چنین حقی فعالیت می کند. از جمله موانع و محدودیت‌های اجتماعی پیش‌روی معلولین در دسترس نبودن اماکن عمومی، حمل ونقل شهری، بینش منفی، نبود فرصت‌های کاری، آموزشی، موانع قانونی و غیره است. معلولیت یک پدیده جهانی، شایع و متعلق به همه کشورهاست و جوامع به تناسب شرایط، وضعیت، سطح آگاهی وبرخورداری به موضوع معلولیت نگاهی متفاوت دارند....
کمبود امکانات محیطی خارج از مدرسه، نبود تجهیزات مناسب سازی شده،عدم تعامل مناسب جامعه ومشکلات ایاب وذهاب، تابستان و اوقات فراغت متفاوتی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه را رقم می زند. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ امروزه دیدگاه صاحبنظران نسبت به اوقات فراغت واستفاده صحیح از آن در زندگی افراد تغییر اساسی یافته است و اهمیت آن در هویت بخشی وارتقاء خودباوری دانش آموزان با نیازهای ویژه و کمک به آنها در دستیابی به زندگی مستقل از اهمیت مضاعفی برخوردار است. فعالیت های اوقات فراغت همراه با آموزش مناسب وبرنامه ریزی صحیح می تواند نتایج بسیار خوبی از جمله افزایش توانمندی و پذیرش اجتماعی را برای دانش آموزان داشته باشد، با توجه به کارکردهای اوقات فراغت می توان...
کمبود امکانات محیطی خارج از مدرسه، نبود تجهیزات مناسب‌سازی شده، عدم تعامل مناسب جامعه و مشکلات ایاب و ذهاب، تابستان و اوقات فراغت متفاوتی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه را رقم می‌زند. به گزارش خبرگزاری شبستان از استان کردستان، امروزه دیدگاه صاحبنظران نسبت به اوقات فراغت و استفاده صحیح از آن در زندگی افراد تغییر اساسی یافته است و اهمیت آن در هویت بخشی و ارتقاء خودباوری دانشآموزان با نیازهاي ویژه و کمک به آنها در دستیابی به زندگی مستقل از اهمیت مضاعفی برخوردار است. فعالیت‌هاي اوقات فراغت همراه با آموزش مناسب و برنامه‌ریزی صحیح می‌تواند نتایج بسیار خوبی از جمله افزایش توانمندی و پذیرش اجتماعی را براي دانشآموزان داشته باشد، با توجه به کارکردهاي اوقات فراغت میتوان گفت...
به گزارش خبرنگار مهر، وحید خدابنده بعدازظهر یکشنبه در همایش برنامه ملی توانمندسازی معلمان ابتدایی شمال‌غرب کشور در سرعین با بیان اینکه این همایش در قالب طرح شهید همت گامی مؤثر در ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی در حال برگزاری است، اظهار کرد: معلمان مدارس عادی باید نگاه ویژه‌ای به آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه داشته باشند و با حضور در برنامه‌های آموزشی پیش‌بینی شده در این خصوص با آمادگی هر چه بیشتر به استقبال آغاز سال تحصیلی جدید بروند. وی با بیان اینکه هدف اصلی برنامه تربیت مدرسین میانی است، بیان کرد: دانشآموزان نیازمند توجه خاص آموزشی نیازمند معلمان توانمند در کلاس‌ها است که در این دوره‌ها بسط و گسترش عدالت آموزشی، بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای عملکرد تحصیلی،...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان ظهر امروز در جلسه شورای آموزش وپرورش که در محل سالن شهدای گمنام استانداری کردستان برگزار شد، اظهار داشت: با ابلاغ وزارت کشور مقرر است سرویس ایاب و ذهاب دانشآموزان بانیازهای ویژه از ابتدای سال تحصیلی جدید رایگان شود. وی اضافه کرد: اجرای این نیاز، بر اساس ماده 5 قانون حمایت از حقوق معلولان به شهرداری‌ها واگذار شده است. محمدی تعداد دانش آموزان با نیازهای ویژه استان را هزار و ۵۱۸ نفر اعلام کرد و گفت: یک‌هزار و ۲۳۹ نفر از این تعداد معادل ۸۱ درصد از سرویس ایاب وذهاب استفاده می‌کنند. رئیس آموزش وپرورش استثنایی خاطر نشان کرد: ۹۰ درصد هزینه ها ی ایاب و ذهاب ...
به گزارش ایرنا، ابراهیم مرادی روز یکشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان کردستان در سنندج اظهار کرد: از این میزان کمبود فضای آموزشی ۹۰ هزار متر مربع مربوط به شهرستان سنندج است در حالی که در شهرک‌های تازه احداث، سهم فضاهای آموزشی باید تعیین شود. وی افزود: در سنندج بیشترین کمبود فضای آموزشی مربوط به شهرک بهاران بویژه در مسکن مهرها است، ضمن اینکه در مسکن مهرهای دگایران نیز با کمبود فضا مواجه هستیم و این مسایل در آینده ما را با مشکل مواجه خواهد کرد. سرپرست سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کردستان نیز در این نشست اظهار کرد: یکی از خلاهای ما در حوزه تامین فضاهای آموزشی امکان سنجی و نیازسنجی از وضع موجود را نداریم و آموزش...
پرورش نیروی ماهر و فراهم کردن ساختارهای مناسب مهارت‌آموزی به‌عنوان یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است و مهارت آموزی،استعدادیابی وتقویت مهارت‌های پایه با رویکرد کارآفرینی در نظام آموزش وپرورش می‌تواند برطرف کننده بسیاری از نیازهای آینده بازار کار متناسب با ظرفیت درونی دانشآموزان با نیازهای ویژه باشد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ مهارت زندگی مهارت شخصی واجتماعی است که دانش آموزان باید آن را بیاموزند تا با ارتقای توانمندی های خود با موقعیت ها و مشکلات زندگی به نحوی بهتر و مؤثرتر مواجه شوند . آموزش و پرورش استثنایی مجموعه‌ای منسجم، متشکل و تأثیرگذاربه نام مدارس و دانش‌آموزانی را در اختیار دارد که دارای نیازهای ویژه ومتعددی هستند که رفع نیازهای آنان فراتر از وظیفه آموزش و پرورش است بنابراین توسعه مشارکت‌ها و...
به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد، حمید طریفی حسینی در آیین افتتاح اتاق چندحسی ویژه دانش آموزان چندمعلولیتی در مشهد اظهار کرد: دانش آموزان مهمترین سرمایه کشور هستند و شاکله شخصیت دانش آموزان در دوران ابتدایی شکل می گیرد و تقاوتی بین دانش آموزان بانیازهای ویژه و دانش آموزان عادی نیست چرا که تک تک این عزیزان در پیشرفت کشور سهیم هستند و ما وظیفه داریم شرایط را برای تحصیل آنان فراهم کنیم. وی بیان کرد: با ارزش ترین لحظات زندگی هر فرد دوران تحصیل است که هویت و شخصیت سازی هر فردی را شکل می دهد و آموزش و پرورش باید مسیر رشد و تعالی دانش آموزان فراهم کند و باید نسلی خلاق و مستعد را پرورش کند. معاون وزیر...
طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان در گفتوگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: هم اکنون یک هزار و 503 دانش آموز با نیازهای ویژه در 68 مدرسه استثنایی استان مشتمل بر 260 کلاس درس با حمایت و تلاش 540 نیروی انسانی شاغل در حوزه استثنایی خدمات آموزشی، پرورشی و توانبخشی را دریافت می‌کنند. وی به دستورالعمل ثبت نام دانشآموزان استثنایی در سال تحصیلی 1402-1403 با هدف جای دهی نوآموزان و دانش آموزان با نیازها ویژه در نظام آموزشی اشاره و خاطرنشان کرد: در این دستورالعمل به منظور نظارت و رفع مشکلات احتمالی در زمینه ثبت نام دانشآموزان استثنایی در سطح استان، ستاد ثبت نام با برنامه‌ریزی دقیق بر حسن اجرای ثبت‌نام و جایدهی دانشآموزان استثنایی نظارت کامل...
طالب محمدی، رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در مراسم افتتاحییه پایگاه‌های فعالیت تابستانی دانش آموزان با نیازهای ویژه که به صورت نمادین در مدرسه استثنایی پارسا در سنندج برگزار شد، با بیان اینکه رویکرد اصلی در فعالیت‌های تابستانی آموزش مهارت‌های زندگی با تکیه بر شعار دانش آموز پویا، تعالی، توانایی وفردایی بهتردر سایه تدبر و بصیرت قرآنی است، اظهار کرد: فعالیت پایگاه‌های تابستانی اوقات فراغت تا بیستم شهریورماه جاری برای دانشآموزان با نیازهای ویژه ادامه خواهد داشت. محمدی گفت: تابستان امسال ۱۶ پایگاه فعالیت‌های تابستانی به صورت متمرکز در مدارس استثنایی سطح استان وغیر متمرکز در سالن‌های ورزشی اداره کل بهزیستی، کانون‌های پرورش فکری کودکان ونوجوانان، مراکز آموزش فنی وحرفه‌ای وهیأت‌های ورزشی جانبازان ومعلولین، نابینایان وناشنوایان در راستای کیفیت بخشی...
دانشآموزان با نیازهای ویژه در استان کردستان مشکلات و آرزوهایی دارند که رفع و تحقق هر کدام، حمایت مسئولان را می‌طلبد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، عده‌ای از کودکان به اندازه‌ای با کودکان دیگر فرق دارند که باید توجه خاصی به آنها داشت. این تفاوت به طور کلی در تمام خصوصیات جسمانی، عاطفی، عقلانی و اجتماعی آنان دیده می‌شود و در سازگاری آنها با محیط اجتماعی اشکال و مانعی بزرگ ایجاد می‌کند. به همین منظور، تا چند وقت پیش به این دسته از افراد اجتماع «استثنایی» می‌گفتند، اما از یک طرف، واژه استثنایی معمولاً کاستی‌ها و تفاوت‌های منفی را در ذهن تداعی کرده و از طرف دیگر، همه کودکان متفاوت یا نیازمند برنامه خاص را پوشش...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از شرکت دو‌هزار و 236 نفر از اولیای دانشآموزان با نیازهای ویژه در جلسات تربیتی آموزش خانواده خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان گفت: با توجه به اهمیت آموزش خانواده در نظام تعلیم و تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه خدمات مستمرمشاوره‌ای، روانشناختی و برنامه آموزش خانواده به منظور ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران به خانواده‌ها ارائه می شود. محمدی با بیان اینکه فرآیند تربیت همیشگی است، افزود: تا کنون 115 جلسه آموزش خانواده با هدف ارائه خدمات مشاوره تحصیلی- تربیتی، ارتقای بهداشت روان، پیشگیری از مشکلات اجتماعی رفتاری، کاهش استرس و سایر موارد مشاوره وتربیتی برای اولیای دانش اموزان با نیازهای ویژه تشکیل...
طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان در گفتوگو با خبرنگار فارس در سنندج، برنامه‌ریزی برای سفرهای تربیتی را در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین مهم برشمرد و اظهار کرد: دانش آموزان دختر و پسر 20 مدرسه مستقل استثنایی در سطح شهرستان‌ها و مناطق استان در اردوهای یک روزه امید ونشاط شرکت کردند. وی گفت: سفرهای تربیتی یکی از بهترین راهکارهای کشف و پرورش خلاقیت دانشآموزان و جزو بهترین وماندگارترین خاطرات دانشآموزان در دوران تحصیل است. رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: یک هزار و 117 دانش آموز با نیازهای ویژه در سفرهای یک روزه تربیتی امید و نشاط مدارس استثنایی استان شرکت کردند. وی با بیان اینکه اردوی مدرسه فرصتی عالی برای توسعه طیف وسیعی از مهارت‌های اجتماعی...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از شرکت یک هزار و 117 دانش آموز با نیازهای ویژه در سفرهای یک روزه تربیتی امید و نشاط مدارس استثنایی استان خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان برنامه‌ریزی برای این سفرها ی تربیتی را در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین مهم برشمرد و اظهار داشت: دانش آموزان دختر وپسر 20مدرسه مستقل استثنایی در سطح شهرستان ها ومناطق استان در اردوهای یک روزه امید ونشاط شرکت کردند. محمدی گفت: سفرهای تربیتی یکی از بهترین راهکارهای کشف و پرورش خلاقیت دانشآموزان و جزو بهترین وماندگارترین خاطرات دانشآموزان در دوران تحصیل است. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه اردوی مدرسه فرصتی عالی برای توسعه ی...
ایسنا/مازندران رییس آموزش و پرورش استثنایی مازندران با بیان اینکه لزوم حرفه‌آموزی دانشآموزان با نیازهای ویژه برای ورود به بازار مورد تاکید است، گفت: حرفه‌آموزی، توسعه الگوی آموزشی و مهارت‌آموزی در مدارس با نیازهای ویژه استان از اولویت‌های اصلی است. سیدسروش ساداتی جمالی در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: دانشآموزان با نیازهای ویژه استان با هدف بهره‌مندی از توانمندی‌ها، افزایش خودباوری و کسب تجربه هم اکنون در آموزشگاه های فنی حرفه‌ای و کاردانش این استان مشغول تحصیل و حرفه آموزی هستند. وی ادامه داد :امسال ۸۲۰ دانش آموز با نیازهای ویژه در ۲۰ آموزشگاه دوره‌های اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوم متوسطه کاردانش در مازندران مشغول تحصیل و حرفه‌آموزی هستند. ساداتی جمالی بیان کرد: برگزاری دوره‌های آموزشی، ارتقای مهارت‌های...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: تکمیل پروژه‌های نیمه تمام آموزشی ویژه دانشآموزان با نیاز ویژه استان که با پیشرفت ۹۰ درصدی روبرو هستند باید در اولویت قرار گیرند. به گزارش خبر گزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی دردیدار با مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان کردستان در سنندج اظهار کرد: در حال حاضر پروژه‌های سالن ورزشی شهرک نور و مرکز آموزشی، پرورشی و توانبخشی نوآوران واقع در خیابان ۱۷ شهریور سنندج ۹۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارد که امید است تکمیل و تحویل این پروژه‌ها با همت اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تا پایان سال تحصیلی جاری محقق شود. وی با اشاره به اینکه اولین مدرسه ویژه دانش آموزان طیف اتیسم با تعهد تامین اعتبار ساخت...
ایسنا/کردستان رئیس آموزش‌وپرورش استثنایی کردستان از برپایی بازارچه خوداشغالی و توانمندی‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه استان استان خبر داد. طالب محمدی، امروز در حاشیه برپایی بازارچه خوداشتغالی دانش آموزان با نیازهای ویژه که با حضور مدیرکل فنی و حرفه ای و جمعی از مسئولین در مدرسه متوسطه حرفه ای دخترانه گلها در سنندج برگزار شد، اظهار کرد: نمایشگاه توانمندی‌ها و دست سازه‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه با ارائه آثار دانشآموزان با نیاز ویژه دختر جسمی حرکتی، چند معلولیتی و اوتیسم برپا شده است. محمدی هدف از برپایی این بازارچه را ارتقای اعتماد به نفس دانشآموزان با نیازهای ویژه و ایجاد پیوند میان دانشآموزان با نیازهای ویژه و عادی عنوان کرد و افزود: این دانشآموزان دارای توانمندی‌های زیادی هستند که...
تحقق شعار سال مبنی بر رشد تولید و مهار تورم نیاز به مهارت‌آموزی و در نهایت کارآفرینی و اشتغالزایی است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان، شکوفایی خلاقیت یکی از دستاوردهای مهارت‌آموزی در راستای دستیابی به اهداف اشتغال و کارآفرینی است و براین اساس مهارت‌آموزی به نسل نوجوان و جوان می‌تواند در افزایش اشتغال، کارآفرینی، ایجاد کسب و کارهای نوین در جامعه موثر باشد. در راستای تحقق شعار سال مبنی بر رشد تولید و مهار تورم نیاز به مهارت‌آموزی و در نهایت کارآفرینی و اشتغالزایی است و در این راستا دانشآموزان بانیازهای ویژه یکی از مدارس سنندج دست به کار شده‌اند تا توانمندی خود را در حوزه اشتغال به نمایش بگذارند. دانشآموزان متوسطه دخترانه گلها در شهرستان...
بازارچه خوداشتغالی دانشآموزان با نیازهای ویژه در سنندج افتتاح شد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، بازارچه خوداشغالی و توانمندی‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه استان کردستان امروز با حضور مسئولان و خانواده‌های آنان در مدرسه متوسطه دخترانه گلها در این شهر برپا شد.طالب محمدی، رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان در حاشیه این مراسم، اظهار داشت: نمایشگاه توانمندی‌ها و دست‌سازه‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه با ارائه آثار دانشآموزان با نیاز ویژه دختر جسمی حرکتی، چندمعلولیتی واوتیسم برپا شده است.وی هدف از برپایی این بازارچه را ارتقای اعتماد به نفس دانشآموزان با نیازهای ویژه و ایجاد پیوند میان دانشآموزان با نیازهای ویژه و عادی عنوان کرد و افزود: این دانشآموزان داری توانمندی‌های زیادی هستند که با فراهم شدن امکانات و...
به گزارش خبرگزاری مهر، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سازمان آموزش و پرورش استثنایی با هدف همکاری های مشترک و توانمندسازی تفاهمنامه امضا کردند. این تفاهمنامه به امضای حامد علامتی مدیرعامل کانون و حمید طریفی‌حسینی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور رسید و دو طرف در زمینه فراهم آوردن زمینه حضور این مخاطبان، شامل کودکان و نوجوانان دارای آسیب‌های شنوایی، بینایی و معلولان جسمی و حرکتی در مراکز فراگیر کانون در کنار دیگر اعضای کانون و گسترش فعالیت‌های فرهنگی، هنری و اجتماعی آنان از طریق غنی‌سازی اوقات فراغت توافق کردند. شناسایی و رشد استعدادها و بالابردن سطح توانایی‌های ادبی، هنری، مهارتی و اجتماعی مخاطبان هدف با استفاده از ظرفیت‌های مشترک دو طرف به‌ویژه مراکز...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تأکید بر اهمیت فعالیت‌های فرهنگی در تقویت خودباوری دینی وارتقاء مسئولیت پذیری اجتماعی اظهار کرد: مرحله استانی مسابقات در رشته‌های قرآن، نماز و عترت ۱۱ و ۱۲ اردیبهشت ماه جاری به میزبانی سنندج برگزار می‌شود. طالب محمدی افزود: مرحله استانی مسابقات قرآن، عترت ونماز دانشآموزان با نیازهای ویژه استان با شرکت ۸۴ نفر از دانشآموزان با نیاز ویژه دختر و پسر برگزیده مقاطع تحصیلی دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوره دوم متوسطه کاردانش خاص به صورت حضوری برگزار می‌شود. او گفت: مسابقات قرآن وعترت دانشآموزان با نیازهای ویژه استان برای پنج گروه دانشآموزان دارای آسیب بینایی، آسیب شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی و طیف اتیسم برگزار می‌شود. رییس آموزش و...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری چهاردهمین دوره مسابقات استانی قرآن،عترت ونماز دانشآموزان استثنایی(با نیازهای ویژه) استان خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تأکید بر اهمیت فعالیت های فرهنگی در تقویت خودباوری دینی وارتقاء مسئولیت پذیری اجتماعی اظهار کرد: مرحله استانی این مسابقات در رشته‌های قرآن، نمازو عترت 11 و 12 اردیبهشت ماه جاری به میزبانی سنندج برگزار می‌شود. محمدی افزود: مرحله استانی مسابقات قرآن،عترت ونماز دانشآموزان با نیازهای ویژه استان با شرکت 84 نفر از دانشآموزان با نیاز ویژه دختر و پسر برگزیده مقاطع تحصیلی دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوره دوم متوسطه کاردانش خاص به صورت حضوری برگزار می‌شود. وی گفت: مسابقات قرآن وعترت...
محمدی گفت: ۹۰۸ دانش‌آموز استثنایی استان در جشنواره نشاط (یک روز بازی در کنار خانواده) شرکت کردند. طالب محمدی _رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان_ در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان از کردستان با بیان اینکه ورزش علاوه بر ایجاد تأثیرات مثبت جسمی و روانی بر افراد خانواده، موجب تحکیم روابط خانواده از طریق حس مشارکت و ایجاد فضای درک متقابل می‌شود، اظهار کرد: به منظور گسترش ورزش، ایجاد انگیزه وحفظ نشاط دانش آموزان 14 مدرسه سطح استان در این جشنواره شرکت کردند. وی با اشاره به ضرورت توجه به فعالیت بدنی و اجرای برنامه‌های پیشگیری از کم‌تحرکی دانشآموزان با نیاز ویژه افزود: فعالیت‌های ورزشی باید متناسب با سن و جنسیت دانش‌آموز باشد و سیستم ایمنی بدن دانشآموزان را...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای طرح مدرسه یاری اولیای دانش آموزان با نیازهای ویژه در راستای ارتقای مشارکت وهمفکری خانه ومدرسه خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تاکید بر تقویت نقش انجمن های اولیا و مربیان از طریق جلب مشارکت عمومی والدین اظهار کرد: بهره مندی از توانایی اولیای دانش آموزان در جهت ارتقای کیفی برنامه ها و خدمات آموزشی، پرورشی و توان بخشی و پیشبرد هرچه بهتر آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهداف اجرای این طرح است. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان گفت: با هدف بهره مندی واحدهای آموزشی از ظرفیت ها و قابلیت های اولیای دانش آموزان با نیازهای ویژه...
ناظمی جلال گفت: خدمت به دانشآموزان با نیازهای ویژه ارزشمند و دارای برکات معنوی زیادی است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان، هاشم ناظمی جلال _مدیرکل آموزش و پرورش کردستان_ در دومین نشست شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه آموزش و پرورش استثنایی تلریک و تهنیت اعیاد فرخنده شعبانیه اظهار کرد: امید است که با بهره‌گیری از فیوضات ماه رجب‌المرجب و شعبان‌المعظم آماده ماه میهمانی خداوند شویم. وی خدمت به دانشآموزان با نیازهای ویژه را ارزشمند و دارای برکات معنوی زیادی دانست و افزود: اعضای شورای معاونین اداره‌کل با بکارگیری امکانات موجود، تعامل و ارتباط مستمر با اداره آموزش و پرورش استثنایی داشته باشند و ظرفیت‌های مختلف در ارائه خدمت به این دانشآموزان را احصاء و پیگیری کنند....
ایسنا/کردستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: ۹۶۰ دانش آموز دوره ابتدایی استثنایی استان در طرح معنوی سودای بندگی به منظور آموزش عملی وضو و نماز شرکت کردند. طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگاران، به اهمیت توجه به امر نماز و گسترش فرهنگ آن در مدارس اشاره و اظهار کرد: ۹۶۰ دانش آموز دوره ابتدایی استثنایی استان در طرح معنوی سودای بندگی به منظور آموزش عملی وضو و نماز شرکت کردند. وی عنوان کرد: در راستای تبیین و نهادینه ساختن فرهنگ انسان‌ساز نماز و نمایان‌سازی جلوه تمام‌نما از مظاهر بارز دینی و معنویت طرح سودای بندگی در مدارس استثنایی دوره ابتدایی برای دانشآموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه استان برگزار شد. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان عنوان...
طالب محمدی گفت: 960 دانش آموز دوره ابتدایی استثنایی استان در طرح معنوی سودای بندگی به منظور آموزش عملی وضو و نماز شرکت کردند. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان، ضمن مهم دانستن توجه به امر نماز و گسترش فرهنگ آن در مدارس اظهار کرد: در راستای تبیین و نهادینه ساختن فرهنگ انسان ساز نماز ونمایان سازی جلوه ی تمام نما از مظاهر بارز دینی و معنویت طرح سودای بندگی در مدارس استثنایی دوره ابتدایی برای دانش آموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه استان برگزار شد. محمدی گفت : در طرح «سودای بندگی» نحوه وضو گرفتن و خواندن صحیح نماز برای دانشآموزان با نیازهای ویژه دوره ابتدایی استان آموزش داده می‌شود....
به گزارش روز پنجشنبه ایرنا حمید طریفی حسینی در شورای برنامه ریزی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان اظهارداشت: از مجموع بیش‌از ۱۴۰ هزار دانش آموز با نیازهای ویژه در کشور، سه هزار و ۳۰۰ دانش آموز در این استان زیر پوشش خدمات آموزش و پرورش استثنایی قرار دارند. وی بیان کرد: در گذشته خدمات آموزش و پرورش استثنایی به هفت گروه از دانش آموزان با آسیب‌های بینایی، شنوایی، محدودیت‌های جسمی و حرکتی، چندمعلولیتی، اوتیسم، آسیب های هیجانی و روانی شدید و اختلالات یادگیری ارائه می‌شد اما اخیرا دانش آموزان با آسیب‌های زبان و گفتار، نقص توجه و بیش فعال نیز به این طیف اضافه شده‌اند. رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی افزود: در سیستان و بلوچستان ۲۳ مدرسه مستقل...
ایسنا/کردستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: دانش آموزان با نیازهای ویژه استان در هفدهمین جشنواره آثار دستی و تجسمی حائز دو رتبه برتر کشوری شدند. طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگاران استان با اعلام این خبر اظهار کرد: هفدهمین جشنواره غیر حضوری آثار دستی و تجسمی دانش آموزان با نیازهای ویژه کشور به میزبانی مازندران و با درخشش دانش آموزان با نیازهای ویژه استان برگزار شد. محمدی گفت: در رشته درودگری هفدهمین دوره مسابقات فرهنگی و هنری دانش آموزان استثنایی پیمان امینی و متین مرادخانی دانش آموزان دوره متوسطه مدرسه استثنایی نوآوران سنندج موفق به کسب رتبه های اول و سوم کشوری شدند. وی با برشمردن سیستم آموزشی به عنوان سرمایه‌ای ضروری برای تحقق اهداف توسعه و...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: دانش آموزان با نیازهای ویژه استان درهفدهمین جشنواره آثار دستی وتجسمی حائز دو رتبه برتر کشوری شدند. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رییس آموزش و پرورش استثنایی استان با اعلام این خبر اظهار داشت: هفدهمین جشنواره غیر حضوری آثار دستی وتجسمی دانش آموزان با نیازهای ویژه کشور به میزبانی مازندران و با درخشش دانش آموزان با نیازهای ویژه استان برگزار شد. محمدی گفت: در رشته درود گری هفدهمین دوره مسابقات فرهنگی وهنری دانش آموزان استثنایی پیمان امینی ومتین مرادخانی دانش آموزان دوره متوسطه مدرسه استثنایی نوآوران سنندج موفق به کسب رتبه های اول وسوم کشوری شدند. وی با برشمردن سیستم آموزشی به عنوان سرمایه ای ضروری برای تحقق اهداف...
طالب محمدی رییس آموزش و پرورش استثنایی در گفتوگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: هفدهمین جشنواره غیرحضوری آثار دستی و تجسمی دانشآموزان با نیازهای ویژه کشور به میزبانی مازندران و با درخشش دانشآموزان با نیازهای ویژه استان برگزار شد. وی گفت: در رشته درودگری هفدهمین دوره مسابقات فرهنگی وهنری دانشآموزان استثنایی پیمان امینی و متین مرادخانی دانشآموزان دوره متوسطه مدرسه استثنایی نوآوران سنندج موفق به کسب رتبه‌های اول و سوم کشوری شدند. وی با برشمردن سیستم آموزشی به عنوان سرمایه‌ای ضروری برای تحقق اهداف توسعه و مهمترین ابزار موجود برای پیشبرد و واقعیت بخشیدن به آرمان‌های جوامع مختلف گفت: رسالت آموزش و پرورش توان بخشیدن به فرد در راستای توسعه کامل استعدادها و نیز شناخت توانمندی‌های خلاق خود است. افزایش...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در حاشیه مراسم گرامیداشت روز جهانی معلولان در جمع خبرنگاران اظهار کرد: در سال تحصیلی گذشته ۱۴۰ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در ۷ گروه معلولیت شامل نابینا، ناشنوا، جسمی حرکتی، کم توان ذهنی، اوتیسم، مشکلات ویژه یادگیری و اختلالات هیجانی رفتاری داشتیم که ۲۱ هزار نفر از دانشآموزان در قالب طرح تلفیقی در مدارس عادی در حال تحصیل هستند و البته نابینا، ناشنوا و یا دارای معلولیت جسمی – حرکتی هستند. وب ادامه داد: حدود ۸۰ هزار دانش‌آموز در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند که از این تعداد حدود ۲۰ هزار دانش آموز دارای هوش‌بهر عادی‌اند و نابینا یا ناشنوا هستند. ۲۰...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مراسم گرامیداشت روز جهانی معلولان در مجتمع آموزشی شهید محبی تهران برگزار شد؛ در این مراسم ۸ مدرسه استثنایی در استان‌های مختلف از جمله خراسان رضوی، قم، زنجان، چهارمحال و بختیاری، خوزستان و ایلام به صورت همزمان و ویدئوکنفرانسی با حضور رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افتتاح شد؛ این مدارس با اعتبارات جمع آوری شده در پویش ملی «صحن حرم، مدرسه‌ام» ساخته شده‌اند. حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در این مراسم اظهار کرد: از نظر ما تفاوتی میان دانشآموزان عادی و استثنایی در ارتقای عدالت آموزشی وجود ندارد تنها دانشآموزان با نیازهای ویژه به توجه بیشتری نیاز دارند و این تکلیف بر دوش ماست...
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان ، آیین گرامیداشت و جشن روز معلول با حضور مدیرکل و معاونین آموزش‌وپرورش استان، دانش آموزان و کارکنان مدارس استثنایی کوشش، نشاط، مهرآیین،فروغ ۱و۲ و مدرسه سینا ۱و۲ شهرکرد در محل تالار فرهنگ، گنجینه آموزش‌وپرورش برگزار شد. افشین امیریان مدیرکل آموزش‌وپرورش استان در این آیین ضمن اشاره به کسب مقام‌های برتر استانی و کشوری توسط دانشآموزان و فرهنگیان معلول و تقدیر و تشکر از معلمان و کادر اجرایی مدارس با نیازهای ویژه، خطاب به دانشآموزان معلول گفت: این روز، روز جهانی معلولین نیست بلکه روز خداست؛ روز پاسداشت توانمندی های شما عزیزان می باشد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان نیز، گزارشی از فعالیت ها و اقدامات انجام شده در سال جاری را...
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به فعالیت 127 مدرسه استثنایی در استان، گفت: «۳۸۰۰ دانش‌آموز استثنایی در مدارس استان کرمان تحصیل می‌کنند و ۲۴۰۰ نفر نیز از آموزش‌های تلفیقی در مدارس عادی بهره‌مند می‌شوند». به گزارش خبرگزاری برنا؛ رضا رضایی در گردهمایی دانشآموزان دارای معلولیت کرمان که به مناسبت روز جهانی معلولان برگزار می‌شد، گفت: «کسب 40 رتبه کشوری در مسابقات مختلف نشان‌دهنده توانمندی دانشآموزان با نیازهای ویژه استان است». وی، با بیان اینکه معلولیت هرگز محدودیت نیست، اظهار کرد: «امروز معلولان به واسطه توانمندی‌هایشان به خوبی در جامعه دیده می‌شوند و دانشآموزان با نیازهای ویژه در فعالیت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی حضوری فعال دارند». رضایی افزود: «طرح سنجش اولیه سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به...
به گزارش خبرنگار مهر، جواد روحانی صبح سه شنبه در مراسم توزیع بسته‌های نوشت افزار به دانش آموزان اتباع با نیازهای ویژه در دبستان اندیشه مشهد اظهار کرد: در حال حاضر در خراسان رضوی، هزار و ۸۰۹ دانش آموز اتباع با نیازهای ویژه وجود دارند که از این تعداد ،۵۲۰ نفر در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند و حدود هزار و ۳۳۶ دانش آموز تلفیقی فراگیر در گروه‌های نابینا، ناشنوا، جسمی حرکتی از خدمات آموزش و پرورش استثنایی بهره‌مند هستند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی بیان کرد: در مرکز آموزشی اندیشه حدود ۱۴۰ دانش آموز دختر با نیاز ویژه ذهنی، تحصیل می‌کنند. وی افزود: در ناحیه یک مشهد بیشترین تراکم دانش آموزی اتباع وجود دارد و تمامی دانش آموزان...
ایسنا/کردستان معاون بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی کردستان با تاکید بر اهمیت پیشگیری از معلولیت‌ها و تقدم آن بر درمان گفت: سالانه حدود ۹۸ درصد کودکان استان غربالگری می شوند. فرزام بیدارپور، در جلسه تخصصی ارتقای سلامت دانش آموزان و مدارس با نیازهای ویژه استان اظهار کرد: سلامتی و آموزش ۲ مقوله به هم پیوسته هستند و با بررسی ژنتیکی می توان از بسیاری از معلولیت‌ها قبل از بارداری پیشگیری کرد. وی با تاکید براهمیت ترویج اصول بهداشتی و گسترش خدمات دهان و دندان برای دانش آموزان با نیازهای ویژه گفت: در این راستا ارائه خدمات سلامت رایگان به دانشآموزان استثنایی استان در حال انجام است. بیدارپور ادامه داد: در راستای ارائه این خدمات ۲ اتوبوس سیار دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی...
اولین شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان برگزار شد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ اولین جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش وپرورش استثنایی با حضور مدیرکل آموزش وپرورش، اعضای شورای معاونین، رئیس پردیس دانشگاه فرهنگیان، رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز و سایر اعضا در محل سالن جلسات اداره کل آموزش وپرورش استان با هدف گسترش عدالت آموزشی و کیفیت بخشی در ارائه خدمات به دانش آموزان با نیازهای ویژه تشکیل شد. در ابتدای این جلسه هاشم ناظمی جلال مدیر کل آموزش وپرورش کردستان ضمن تبریک هفته بسیج دانش آموزی وگرامیداشت یاد وخاطره شهدای دانش آموزاظهار داشت: با توجه به هجمه های اخیر دشمنان نظام اسلامی راهپیمایی 13 آبان امسال متفاوت...
ایسنا/کردستان رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری جشن معنوی آغاز قرآن آموزی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس با نیازهای ویژه استان خبر داد. طالب محمدی اظهار کرد: با هدف ترویج فرهنگ قرآنی و ایجاد خاطره ای ماندگار برای دانش آموزان با نیازهای ویژه پایه اول ابتدایی جشن آغاز رسمی قرآن آموزی در مدارس ابتدایی با نیازهای ویژه استان برگزار شد. محمدی هدف از برگزاری جشن قرآن را ایجاد خاطره قرآنی خوب و زیبا از آموزش قرآن کریم برای دانش آموزان دانست و افزود: آموزش قرآن به دانش آموزان دارای آسیب بینایی و شنوایی، معلول جسمی حرکتی واتیسم از پایه اول ابتدایی در راستای تقویت ایمان و اعتقاد به این کتاب آسمانی، تمسک به تعالیم آن و...
ایسنا/کردستان رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان گفت: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در راستای تحقق عدالت آموزشی و اجتماعی ارائه خدمات فرهنگی به دانش آموزان با نیازهای ویژه استان را در اولویت قرار می دهد. طالب محمدی، پیش از ظهر امروز در بازدید از کانون فرهنگی هنری شماره یک سنندج و دیدار با حمیدرضا گوهری مدیر کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کردستان اظهار کرد: کانون پرورش فکری در مسیر تحقق اهداف تعلیم و تربیت و به فعلیت رسیدن تربیت تمام ساحتی دانش آموزان فعالیت دارد. وی افزود: در راستای اجرای قانون حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت و دست یابی به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بستری...
طالب محمدی روز سه‌شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این طرح در راستای تبیین و نهادینه ساختن فرهنگ انسان‌ساز نماز در مدارس استثنایی دوره ابتدایی برای دانشآموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه استان برگزار می‌شود. وی با بیان اینکه آموزش نماز و اعمال دینی به دانشآموزان دوره ابتدایی آثار تربیتی، اخلاقی و عاطفی عمیقی بر شخصیت آنان می گذارد، گفت: در راستای پیشگیری از بروز آسیب‌های تربیتی در آموزش آداب نماز، باید تفاوت ظرفیت‌ها، استعدادها، نیازها وخواسته‌های دانشآموزان دارای نیازهای ویژه متناسب با محدودیت آنان مورد توجه قرار گیرد. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با تاکید بر تاثیرگذاری این فریضه الهی در رشد، تعالی فرهنگی و کاهش آسیب‌های اجتماعی افزود: ترویج و گسترش فعالیت‌های...
طالب محمدی در گفتوگو با خبرنگار فارس در سنندج ضمن مهم دانستن توجه به امر نماز و گسترش فرهنگ آن در مدارس اظهار داشت: در راستای تبیین و نهادینه ساختن فرهنگ انسان‌ساز نماز طرح سودای بندگی در مدارس استثنایی دوره ابتدایی برای دانشآموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه استان برگزار می‌شود. محمدی با برشمردن نماز بعنوان یکی از نهادهای تربیتی دینی که جلوه تمام‌نمای مظاهر دینداری و معنویت است، افزود: آموزش نماز و اعمال دینی به دانشآموزان دوره ابتدایی آثار تربیتی، اخلاقی و عاطفی عمیقی بر شخصیت آنان می‌گذارد. وی گفت: به منظور پیشگیری از بروز آسیب‌های تربیتی در آموزش آداب نماز باید تفاوت ظرفیت‌ها، استعدادها، نیازها وخواسته‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه متناسب با محدودیت آنان مورد توجه قرار...
طالب محمدی رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان در گفتوگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: تفاهمنامه همکاری بین اداره آموزش و پرورش استثنایی و اداره کل بهزیستی استان با هدف گسترش همکاری دو جانبه در فعالیت‌های آموزشی، توانبخشی و حمایتی در چارچوب قوانین و مقررات منعقد شد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با تأکید بر تقویت همکاری بین بخشی در راستای ارائه خدمات آموزشی، توانبخشی، درمانی و حمایتی به دانشآموزان با نیازهای ویژه گفت: دو ارگان آموزش وپرورش استثنایی و بهزیستی می‌توانند بیشترین همکاری را ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه داشته باشند. وی درباره نکات مهم تفاهم.نامه همکاری که در اداره کل بهزیستی استان امضا شد، گفت: خرید ارتز(وسایل کمکی) و پروتز(اعضای...
عیسی محمدی روز دوشنبه در آیین گرامیداشت روز ملی پارالمپیک در جمع دانش آموزان با نیازهای ویژه افزود: ۷۲۰ نفر از کل مجموع دانش آموزان استثنایی در ارومیه مشغول به تحصیل هستند که ۴۰ نفر آنان تاکنون در مسابقات ورزشی و فرهنگی مشارکت داشتند. رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی اظهار کرد: ۸۹ کد آموزشی در زمینه آموزش و پرورش استثنایی داریم که در قالب ۴۳ فضا و کارگاه مشغول به فعالیت هستند. وی با بیان اینکه توجه به این دانش آموزان موجب شکوفایی روز افزون استعدادهای آنان می‌شود، ادامه داد: رشته بوچیا، دو ومیدانی، پرتاب وزنه از رشته‌هایی هستند که دانش آموزان استان در این بخش به رغم دارا بودن معلولیت های...
ایسنا/کردستان رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای طرح خدمات حمایتی و درمانی برای ۲۰۲ دانش آموز با نیازهای ویژه استان خبرداد. طالب محمدی روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگاران اظهار کرد: طرح خدمات حمایتی و درمانی با تایید ۲۱۲ پرونده برای ۱۸۵ دانش آموز با نیازهای ویژه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ اجرا شد. محمدی با بیان اینکه خدمات حمایتی در مقاطع پیش دبستانی، آمادگی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه ای و حرفه ای به دانش آموزان با نیازهای ویژه ارائه می شود، افزود: دانش آموزان تلفیقی نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند می توانند از این حمایت ها بهره مند شوند. رییس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: این خدمات شامل جراحی کاشت...
طالب محمدی روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: طرح خدمات حمایتی و درمانی با تایید ۲۱۲ پرونده برای ۱۸۵ دانش آموز با نیازهای ویژه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ اجرا شد، این طرح در مقاطع پیش دبستانی، آمادگی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه ای و حرفه ای به دانش آموزان با نیازهای ویژه خدمات ارائه می دهد. وی با بیان اینکه دانشآموزان تلفیقی نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند می توانند از این حمایت‌ها بهرمند شوند، گفت: این خدمات شامل جراحی کاشت حلزون شنوایی، تعمیر یا تعویض قطعات پروتز کاشت حلزون، خدمات پاراکلینیک، هزینه های جراحی، داروهای مستمر، بستری، خدمات بیمارستانی، کفش و کفی طبی، واکر، ویلچر و دندانپزشکی برای دانش آموزان واجد...
رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از اجرای طرح خدمات حمایتی، درمانی ودارویی رایگان برای 202 دانش آموز با نیازهای ویژه استان خبرداد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ محمدی رییس آموزش وپرورش استثنایی استان با اعلام این خبراظهار داشت: طرح خدمات حمایتی ودرمانی با تایید 212 پرونده برای 185 دانش آموز با نیازهای ویژه در سال تحصیلی 1401-1400 اجرا شد. محمدی با بیان اینکه خدمات حمایتی در مقاطع پیش دبستانی، آمادگی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه ای و حرفه ای به دانش آموزان با نیازهای ویژه ارائه می شود، افزود: دانش آموزان تلفیقی نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند می توانند از این حمایت ها بهره مند شوند. رییس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: این خدمات...
ایسنا/کردستان تقویت نقش انجمن های اولیا و مربیان مدارس استثنایی از طریق جلب مشارکت و بهره مندی از توانایی اولیا با هدف ارتقای کیفی خدمات آموزشی، پرورشی و توان بخشی در جهت پیشبرد هرچه بهتر آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه است. طالب محمدی با تاکید براهمیت نقش خانواده‌ها و مشارکت و همکاری آنها در امور مدرسه گفت: برنامه های هفته پیوند اولیاء و مربیان از 24 تا 30 مهرماه در مدارس استثنایی شهرستان ها ومناطق تابعه استان برگزار می شود. وی افزود: برگزاری انتخابات، کلاس و کارگاه های آموزش خانواده در راستای مشارکت راهبردی والدین در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان با نیازهای ویژه از برنامه های پیش بینی شده در این هفته می باشد....
رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی گفت:سازمان آموزش و پرورش استثنایی هیچ تفاوتی بین دانش آموزان عادی با دانش آموزان با نیازهای ویژه قائل نیست. به گزارش خبرگزاری برنا؛ حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی در سفر به شیراز با حضور در دبستان دخترانه ماهر و آموزشگاه کودکان استثنایی گلها از نزدیک در جریان فرآیند آموزشی این مدارس قرار گرفت. وی در حاشیه این بازدید اظهار کرد: لحظاتی که در بین بچه ها قرار میگیریم بسیار مسرت بخش است امیدوارم سال تحصیلی پر برکتی را پیش رو داشته باشیم. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی بر متناسب سازی فضاها ویژه دانش آموزان استثنایی تاکید و عنوان کرد: در سازمان آموزش و پرورش استثنایی هیچ تفاوتی بین دانش آموزان...
حمید طریفی حسینی در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره تحصیل دانشآموزان با نیازهای ویژه در هنرستان‌ها اظهار کرد: حدود ۳۶ رشته خاص برای دانشآموزان با نیازهای ویژه طراحی شده است و اکنون هم به دنبال توسعه این رشته‌ها از نظر تعداد و توزیع متوازن هستیم. وی افزود: متناسب با شرایط و نیازهای دانشآموزان، توزیع مناسب برحسب آمایش انجام می‌شود؛ یعنی برای ۳۶ رشته موجود توزیع متوازنی صورت می‌گیرد که در کنار آنها نیز رشته‌های جدید ایجاد خواهد شد. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: همچنین در دوره اول متوسطه، پیش حرفه‌ای که در واقع ورودی این ۳۶ رشته است، ۹ هزار و ۸۳۱ دانش‌آموز با نیازهای ویژه تحصیل و مهارت پیش حرفه‌ای برای ورود به...
طالب محمدی روز پنجشنبه در گفت و گو با ایرنا اظهار داشت: رویکرد اصلی در فعالیت‌های تابستانی آموزش مهارت‌های زندگی با تکیه بر شعار هر دانش آموز یک مهارت است و در ایام تابستان این فعالیت‌ها به مدت هشت هفته برای دانشآموزان با نیازهای ویژه برگزار شد. وی گفت: تابستان امسال ۱۸ پایگاه فعالیت‌های تابستانی به صورت متمرکز در مدارس استثنایی وغیر متمرکز در سالن‌های ورزشی وکانون پرورش فکری در راستای کیفیت بخشی و غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان با نیازهای ویژه دایر بود. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان اضافه کرد: هشت پایگاه در شهرستان‌های سنندج، سقز، مریوان، بیجار، بانه، کامیاران، قروه و دهگلان خدمات آموزشی، مهارتی، توسعه کتابخوانی، آموزش قرآن، ترویج هنرهای آوایی، نمایشی و توسعه مهارت...
به گزارش خبرگزاری فارس از ایلام، امروز حمید طُرَیفی حسینی معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در نشست تخصصی مدیران مراکز و مدارس استثنایی استان ایلام در مدرسه کوشا گفت: کارهای خوبی در مجموعه‌ی آموزش و پرورش برای معلمان انجام شده است که از جمله‌ی آن میتوان به پرداخت رفاهیات معلمان، اجرای رتبه بندی و ... اشاره کرد همچنین رویکرد ما در آموزش و پرورش یک رویکرد تحولی در همه‌ی حوزه‌های آموزشی، پرورشی، تربیتی، ورزشی، توانبخشی و ... است. وی به اشاره به اصلاح نظام حکمرانی و امور مرتبط با آموزش و پرورش استثنایی اظهار داشت: به دنبال وحدت رویه‌ی هرچه بیشتر در آموزش و پرورش هستیم و مهمترین سیاستی که در این...
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: برای اولین بار در کشور دانش آموزان با نیازهای ویژه به عنوان استان ۳۳ معرفی شدند تا به مسائل آنها به صورت جدی‌تری رسیدگی شود. به گزارش ایسنا، اصغر باقرزاده با اشاره به برگزاری سوگواره «احلی من العسل»، گفت: این سوگواره از امروز ۱۳ مردادماه در سراسر کشور آغاز می‌شود، امسال ظرفیت رسانه‌ای بیشتری پیدا کرده است و با همراهی شبکه امید، شبکه قرآن و دیگر رسانه‌ها پیگیری می‌شود. معاون پرورشی و فرهنگی وزرات آموزش و پرورش ادامه داد: تجمعات مرتبط با سوگواره «احلی من العسل» در۳۵۰ نقطه کشور برگزار می‌شود و در تهران نیز، محل اصلی آن، مرقد مطهر امام خمینی(ره) است. باقرزاده تصریح کرد: یکی از مهمترین برنامه‌های...
ایسنا/خراسان جنوبی مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تاکنون ۱۸۰ دانش آموز دختر و پسر با نیازهای ویژه در ۱۰ پایگاه غنی سازی اوقات فراغت آموزش و پرورش استثنایی استان ثبت‌نام کردند. سیدعلیرضا موسوی نژاد در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: آنچه در اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی به‌عنوان یکی از مأموریت‌های اصلی سازمان تعریف شده آماده‌سازی افراد با نیازهای ویژه برای کسب استقلال و کفایت‌های فردی و اجتماعی است. وی با بیان اینکه این امر بدون مهارت آموزی امکان پذیر نیست، افزود: براین‌اساس سازمان آموزش‌و پرورش استثنایی آموزش مهارت‌های حرفه‌ای و شغلی را به‌عنوان بخش کلیدی و اساسی برنامه‌های آموزشی به دانشآموزان با نیازهای ویژه تعریف کرده است و بسیاری از دانشآموزان با نیازهای ویژه پس از...
ایسنا/خراسان رضوی رئیس اداره آموزش‌وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه گفته می‌شود معمولا ۱۰ تا ۱۵ درصد یک جامعه دانش‌آموزی، دانش‌آموزانی با نیازهای ویژه هستند، گفت: در خراسان رضوی حدود ۱۸ هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز از خدمات آموزشی و توانبخشی استفاده می‌کنند. خراسان رضوی اولین استانی است که بیشترین دانشآموزان با نیازهای ویژه را شناسایی کرده و به آنها خدمات می‌دهد. جواد روحانی در جلسه ستاد طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان در بدو ورود به دبستان و پیش‌دبستانی استان که امروز صبح در مجتمع فرهنگی رفاهی امام رضا(ع) مشهد برگزار شد، اظهار کرد: یکی از بسته‌های تعهدی که آموزش‌وپرورش استثنایی دارد، بسته تعهدی مداخله به هنگام است. بر این اساس ما تاکید داریم لازم است هرچه...
رئیس اداره آموزش‌وپرورش استثنایی استان چهارمحال‌وبختیاری، گفت: خدمات حمایتی به دانشآموزان با نیازهای ویژه ارائه می‌شود. به گزارش خبرنگار ایمنا، «عباس داوطلب» امروز چهارشنبه -بیست‌وچهارم فروردین‌ماه- در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: ارائه خدمات حمایتی به دانشآموزان با نیازهای ویژه با رشد ۶۲ درصدی همراه بوده است. وی افزود: در سال تحصیلی جاری در طرح خدمات حمایتی ۳۲۶ پرونده از خدمات درمانی دانشآموزان از سوی مدارس استثنایی استان به این اداره ارسال شد که پس از بررسی دقیق مدارک و مستندات، ۲۴۲ پرونده واجد شرایط به سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ارسال شد و با تأیید حداکثری مبلغ دو میلیارد و ۱۱۰ میلیون ریال به حساب دانشآموزان واریز شد. رئیس اداره آموزش‌وپرورش استثنایی استان چهارمحال و بختیاری خاطرنشان کرد: از...
رئیس اداره آموزش‌وپرورش استثنایی استان چهارمحال و بختیاری، گفت: خدمات حمایتی به دانشآموزان با نیازهای ویژه ارائه می‌شود. به گزارش خبرنگار ایمنا، عباس داوطلب امروز چهارشنبه - بیست و چهارم فروردین- در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: ارائه خدمات حمایتی به دانشآموزان با نیازهای ویژه با رشد ۶۲ درصدی همراه بوده است. وی افزود: در سال تحصیلی جاری در طرح خدمات حمایتی ۳۲۶ پرونده از خدمات درمانی دانشآموزان از سوی مدارس استثنایی استان به این اداره ارسال شد که پس از بررسی دقیق مدارک و مستندات، ۲۴۲ پرونده واجد شرایط به سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ارسال شد و با تأیید حداکثری مبلغ دو میلیارد و ۱۱۰ میلیون ریال به حساب دانشآموزان واریز شد. رئیس اداره آموزش‌وپرورش استثنایی استان چهارمحال...
ایسنا/خوزستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با تأکید بر آموزش باکیفیت و حضور صددرصدی دانشآموزان، خواستار کمک والدین در از سر گیری آموزش حضوری شد. علی ممبینی در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به اقدامات انجام شده به منظور آمادگی مدارس در از سر گیری آموزش حضوری، اظهار کرد: مدارس از روز ۱۲ فروردین‌ماه برای حضور دانشآموزان ضدعفونی شدند بنابراین آمادگی کامل برای بازگشایی داشتیم. فعلاً به صورت موقت اعلام کرده‌ایم که فعالیت در شبکه شاد نسبت به گذشته کمتر شود تا دانشآموزان در مدرسه حضور پیدا کنند و از آموزش باکیفیت برخوردار شوند. وی افزود: روز گذشته در برخی مدارس شاهد حضور ۳۰، ۴۰ درصدی و بیشتر دانشآموزان بودیم. البته با توجه به اینکه روزهای ابتدایی بازگشایی...
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، با توجه به تصمیم ستاد ملی مدیریت کرونا مبنی بر حضوری شدن آموزش‌های مدارس و دانشگاه‌ها و پیرو ابلاغ دستورالعمل حضوری شدن مدارس، نظر به شرایط نوآموزان و دانش آموزان استثنایی و ضرورت ارائه خدمات و آموزش‌های حضوری به آنان جهت جلوگیری از افت تحصیلی و پیامدهای ناشی از آن، سازمان آموزش و پرورش استثنایی ضمن تأکید بر رعایت کامل مفاد دستورالعمل وزارتی، دستورالعمل شرایط حضوری شدن مدارس و مراکز استثنایی در زمان باقی مانده سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ را به استانها ابلاغ کرد. در ادامه به مفاد این دستورالعمل اشاره می‌شود: ۱- فعالیت تمام عوامل اجرایی، آموزشی، توانبخشی، پرورشی، مراقبین سلامت، مشاوره و مددکاری، مطابق ابلاغ و جدول برنامه هفتگی، در تمامی...
به گزارش جام جم آنلاین و بنابر اعلام مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حمید طریفی حسینی درخصوص روند بازگشایی مدارس استثنایی با توجه به مصوبه ستاد ملی مبارزه با کرونا در جلسه ششم فروردین 1401، اظهار کرد: در مدارس استثنایی با توجه به کم بودن تعداد دانش آموزان در هر کلاس، لزوم ارائه آموزش‌ها به صورت عملی، عینی و مجسم، امکان ارائه خدمات توانبخشی به صورت انفرادی و استقبال خانواده‌ها از آموزش های حضوری، از آبان ماه سال گذشته به تدریج در بسیاری از مناطق کشور فعالیت‌های آموزشی، پرورشی و توانبخشی این مدارس با رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی به صورت حضوری یا ترکیبی دنبال شده است. وی ادامه داد: ضرورت حضوری بودن فعالیت‌های مدارس استثنایی با...
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در خصوص روند بازگشایی مدارس استثنایی با توجه به مصوبه ستاد ملی مبارزه با کرونا در جلسه ششم فروردین 1401، اظهار کرد: در مدارس استثنایی با توجه به کم بودن تعداد دانشآموزان در هر کلاس، لزوم ارائه آموزش‌ها به صورت عملی، عینی و مجسم، امکان ارائه خدمات توانبخشی به صورت انفرادی و استقبال خانواده‌ها از آموزش‌های حضوری، از آبان ماه سال گذشته به تدریج در بسیاری از مناطق کشور فعالیت‌های آموزشی، پرورشی و توانبخشی این مدارس با رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی به صورت حضوری یا ترکیبی دنبال شده است. وی ادامه داد: ضرورت حضوری بودن فعالیت‌های مدارس استثنایی با توجه به ماهیت عملی و...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: توسعه مهارت‌های پژوهشگری در معلمان و دانشآموزان با نیازهای ویژه از جمله اولویت‌های برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش استثنایی است. به گزارش ایسنا، حمید طریفی حسینی در آیین تجلیل از پژوهشگران برتر آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی که به صورت ویدئوکنفرانس برگزار شد، ضمن پاسداشت «روز بزرگداشت شهدا» گفت: زیر نظام پژوهش و ارزشیابی به عنوان یکی از زیر نظام‌های شش‌گانه سندتحول بنیادین با تولید دانش کاربردی و مبتنی بر نظام معیار اسلامی، به ما در توسعه و ارتقاء مستمر کیفیت آموزش و تربیت نسلی پژوهنده، کمک می‌کند. وی با بیان اینکه توسعه مهارت‌های پژوهشگری در معلمان و دانش آموزان با نیازهای ویژه ازجمله اولویت‌های برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش استثنایی است،...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حمید طریفی حسینی در سیزدهمین همایش بین‌المللی علوم ورزشی که به صورت ویدئو کنفرانسی برگزار شد، اظهار کرد: ساحت تربیت زیستی و بدنی علاوه بر این که به‌عنوان یک ساحت مهم تعلیم و تربیت آموزش و پرورش استثنایی مطرح است؛ در تحقق اهداف و برنامه‌های همه ساحت‌های پنج‌گانه دیگر نیز نقش دارد. وی افزود: یکی از اهداف سازمان آموزش و پرورش استثنایی، طراحی سیستم «آموزشی، پرورشی و توانبخشی» است که دانشآموزان بتوانند پس از گذراندن مراحل تحصیلی خود موقعیت اجتماعی و اقتصادی مناسب شرایط خویش را به دست آورند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تصریح کرد: تربیت‌بدنی و ورزش یکی از مؤثرترین...
به گزارش ایرنا، عیسی محمدی روز سه شنبه در جلسه کمیته تخصصی راهبری فراگیر سازی آموزش و پرورش آذربایجان غربی افزود: ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی و پرورشی برای تمامی کودکان واجب‌التعلیم، ایجاد آمادگی در دانشآموزان با نیازهای ویژه برای ورود به عرصه جامعه و زندگی‌کردن در کنار سایر افراد، ایجاد زمینه‌های لازم برای بهبود شاخص‌های کمی و کیفی آموزش‌وپرورش و ایجاد زمینه‌های تعامل صحیح بین دانشآموزان عادی و دانشآموزان با نیازهای ویژه از اهداف برنامه تلفیقی فراگیر است. وی ادامه داد: امسال شاخص نسبت دانش آموزان تلفیقی به کل دانش آموزان، ۰.۳۴ درصد هدفگذاری شده بود که ۰.۳۹ درصد محقق شده است. رییس اداره آموزش و پرورش استثنائی استان با اشاره به رویکرد عدالت محوری و یکپارچه شدن فرآیند تعلیم و...
به گزارش روز سه شنبه گروه علم و آموزش ایرنا، معاونت تشخیص، پیشگیری، پرورشی و تربیت‌بدنی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی با پایان یافتن بیست و یکمین دوره مسابقات ورزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه که در قالب خرده مهارت‌های چند رشته ورزشی برگزار شد، نتایج نهایی این مسابقات را در بخش‌های تیمی و انفرادی استخراج و اعلام کرد. در این دوره از مسابقات ورزشی که به میزبانی ادارات آموزش‌وپرورش شهر تهران، خراسان رضوی، فارس، البرز و اصفهان برگزار شد، بیش از هزار و ۶۰۰ نفر در هفت رشته ورزشی فوتسال (گروه‌های ناشنوا و کم‌توان ذهنی پسران)، بوچیا (گروه جسمی - حرکتی دختران و پسران)، طناب‌زنی (گروه کم‌توان ذهنی دختران و پسران)، گلبال (گروه نابینا دختران و پسران)، تنیس‌روی‌میز (گروه‌های نابینا و جسمی...
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است