2024-05-02@22:07:39 GMT
۶۷۲ نتیجه - (۰.۰۵۶ ثانیه)
جدیدترین‌های «آموزش دانش آموزان نیازهای ویژه»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
سید جواد حسینی روز چهارشنبه در نشست خبری با خبرنگاران به مناسبت گرامیداشت روز جهانی معلولین اظهار داشت: ۲۷ مرکز آموزشی برای دانش آموزان جسمی-حرکتی، ۲۲ مرکز برای نابینایان، ۶۲ مرکز برای دانش آموزان اوتیسم و ۱۰۰ مرکز برای دانش آموزان ناشنوا راه اندازی شده است. وی افزود: با توجه به بررسی های انجام شده و نیاز بیشتر آموزش و پرورش استثنایی به منابع، ۲۱۰ مدرسه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه لازم بود که به کمک خیرین در ۱۰ ماه ۱۲۰ مدرسه افتتاح شد. رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی خاطرنشان کرد: عدالت آموزشی مهم ترین جلوه عدالت است و این موضوع حکم می کند که همه دانش آموزان ازجمله با نیازهای ویژه درتمامی مناطق از نظام تعلیم و تربیت بهره مند شوند. حسینی...
یک مجموعه آبی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه در خراسان رضوی افتتاح شد. به گزارش قدس آنلاین، قاسمعلی خدابنده، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در افتتاح استخر باران و مجموعه آبی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه، اظهار کرد: ما در آغاز سال تحصیلی از ۱۲۰۰ کلاس درس بهره‌برداری کردیم. همچنین قصد داریم تا پایان اسفندماه ۵۰۰ کلاس درس دیگر را نیز بهره‌برداری کنیم. وی افزود: ۶۹ کلاس درس برای آموزشوپرورش استثنایی استان، یک مجموعه آبی و سالن ورزشی در حال بهره‌برداری است. همچنین ۱۴ پروژه و ۷۵ کلاس درس با توجه به نیازهای ویژه استان در دست اجرا است. در همین راستا چند سالن و کانون نیز به بهره‌برداری رسیده است. این پروژه‌ها با کمک خیرین...
به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد، علی ربیعی صبح امروز در آیین افتتاح از ۲۸ پروژه و کلنگ زنی ۱۸ پروژه ویژه دانشآموزان با نیازهای ویژه کشور که به صورت ویدئوکنفرانسی برگزار شد، با بیان اینکه سیاست‌گذاری‌ها باید مبتنی بر ساختارها هم باشد، اظهار کرد: آیین نامه‌های مورد نیاز برای حمایت از دانشآموزان معلول را با وزیر آموزشوپرورش مطرح می‌کنم. سخنگوی هیات دولت با بیان اینکه در سیاست‌گذاری‌ها خود تنها مبتنی بر فرد هستیم، عنوان کرد: در راستای تحقق عدالت آموزشی باید نگاه ویژه‌ای به آموزش تلفیقی فراگیر برای دانشآموزان معلول مشغول به تحصیل در مدارس عادی داشته باشیم. وی افزود: برای کمک هر چه بهتر به این قشر جامعه باید نیاز سنجی های دقیق انجام شود. گفتنی است؛ به...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی(ایسکانیوز)، سید جواد حسینی در مراسم گرامیداشت روز جهانی معلولین و افتتاح همزمان پروژه‌های آموزش و پرورش استثنایی بیان کرد: تاسیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در اجرای فصل دوم قانون حمایت از معلولین در حوزه تعلیم و تربیت انجام شد و از زمان تاسیس تاکنون جمعیت دانش آموزان ۱۸ درصد افزایش یافته است. وی افزود: از سال تاسیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تا کنون اعتبارات ۸ برابر شده که ۷ برابر آن در دولت تدبیر و امید صورت گرفته است. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ادامه گفت: ۷ اصل به منظور برنامه ریزی فعالیت‌های این سازمان تدوین شده است که یکی از این اصول توسعه انسان مبناست که پیش از توسعه منابع...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از برگزاری پویش معنوی نغمه های قرآنی در فضای مجازی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه استان خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تبریک هفته ی معلولین به همه دانش آموزان با نیازهای ویژه و خانواده های محترم آنان گفت: پویش معنوی نغمه های قرآنی همزمان با اجرای برنامه‌های هفته ی معلولین از سیزده تا 20 آذرماه جاری در بستر فضای مجازی شاد برگزار می شود. رنجبر با بیان اینکه این پویش با هدف آشنایی دانش آموزان با نیازهای ویژه با مفاهیم کتاب آسمانی برگزار می شود، افزود: دانش آموزان می توانند با تهیه فیلم های دو دقیقه ای از تلاوت و تفسیر قرآن...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، رشید قربانی پیش از ظهر امروز در نشست با مدیران و رؤسای آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق تابعه استان و مدیران مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان که به صورت مجازی و به مناسبت روز جهانی معلولین در بستر فضای مجازی برگزار شد، با تبریک هفته معلولین و تقدیر از نیروهای اداری وآموزشی حوزه استثنایی استان اظهار کرد: متفاوت بودن امری طبیعی و معلولیت بخشی از شرایط بشری است و میزان معلولیت را مشارکت یا عدم مشارکت افراد در جامعه تعیین می‌کند. وی با بیان اینکه معلولین قابلیت و توانمندی‌های خاصی دارند، افزود : خلقت انسان به گونه‌ای است که اگر دچار نقصی شود قابلیت‌هایش را از دست نمی‌دهد و به شکل...
خلیل رنجبر روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت:دانشآموزان می‌توانند کلیپ‌های خود را در قالب آیتم‌های طناب زنی در۶۰ ثانیه، درازو نشست در۶۰ ثانیه وزیکزاگ در۶۰ ثانیه به دبیرخانه این جشنواره واقع در واحد کارشناسی تربیت بدنی اداره آموزش وپرورش استثنایی ارسال کنند. وی با بیان اینکه این جشنواره از ۱۳ تا ۲۰ آذر در فضای مجازی شاد برگزار می‌شود، گفت: برنامه مناسب فعالیت بدنی به دانش آموزان با نیازهای ویژه فرصت می‌دهد از لحاظ بدنی، مهارتی و روانی تربیت شده و یک زندگی فعال وسالم هنگام ورود به بزرگسالی داشته باشند. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با بیان اینکه ورزش به عنوان پدیده‌ای اجتماعی نقش مهمی در هدایت وشکوفایی استعدادها دارد، تاکید کرد: فضای...
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اظهار کرد: دانشآموزان استثنایی علاوه بر خدمات آموزشیِ وزارت آموزش و پرورش، بخشی از خدمات خود را از سازمان بهزیستی و وزارت بهداشت و درمان دریافت می‌کنند. وی با اشاره به اینکه آموزش استثنایی به طور جدی از سال 1370 در ایران راه‌اندازی شد، عنوان کرد: در حال حاضر یک هزار 600 مدرسه خاص و استثنایی در کشور فعالیت می‌کنند. وی با اشاره به این که 21 هزار مدرسه در کشور پذیرای دانشآموزان استثنایی هستند، توضیح داد: امروزه بیش از ۲۳ هزار معلم و فعال آموزشی و تربیتی در حوزه تعلیم و تربیت دانشآموزان استثنایی کار می‌کنند. حسینی با اشاره به تفاوت‌های آموزش...
ایسنا/آذربایجان شرقی مقارن با روز جهانی معلولان و با حضور مسئولین ارشد استان، کلنگ احداث مجهزترین مجتمع آموزشی خیرساز دانش آموزان با نیازهای ویژه با صرف هزینه 500 میلیاردی در ناحیه سه تبریز بر زمین زده شد. مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌شرقی در این آیین، با بیان اینکه کار خیر مدرسه سازی باقیات صالحات بوده و حرکتی ماندگار برای جوامع بشری است، افزود: هم از لحاظ فضا هم از نظر امکانات و مسائل جنبی این پروژه 24 کلاسه در کشور بی‌نظیر خواهد بود. جعفر پاشایی یادآور شد: پوشش تحصیلی ۱۰۰ درصدی، فضای مناسب و تجهیزات برای دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش توسط معلمان اولویت اصلی دستگاه تعلیم و تربیت است. وی در ادامه خاطر نشان شد:...
به گزارش روز پنجشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، محسن حاجی میرزایی در پیامی به مناسبت روز جهانی معلولین نوشت: یادگیری مهمترین و راهبردی‌ترین امکانی است که به افراد مجال بروز و ظهور و شکل دادن به زندگی خود را می‌دهد تا هویت و شخصیت خود را بسازند و در زندگی اجتماعی از حاشیه‌نشینی، استیصال و انزوا بیرون بیایند؛ روی پای خود بایستند و به یک شهروند مؤثر در جامعه تبدیل شوند. فرصت یادگیری حق مسلم انسان‌ها است. وی افزود: اساس بی‌عدالتی‌های اجتماعی ریشه در توزیع نابرابر فرصت‌های آموزشی دارد. بنابراین نابرابری در این سطح به نابرابری در سطوح دیگر ازجمله؛ قدرت و ثروت منجر می‌شود. فرصت آموختن از مهم ترین حقوق مردم است و...
وزیر آموزش و پرورش گفت: مناسب‌سازی شبکه شاد برای ارائه خدمات به دانش آموزان با نیازهای ویژه جز اولویت‌های آموزش و پرورش است. به گزارش ایمنا، محسن حاجی میرزایی در پیامی به مناسبت روز جهانی معلولین نوشت: در آموزش و پرورش وظیفه داریم شرایط را به‌گونه‌ای فراهم کنیم تا این افراد به راحتی بتوانند از حقوق خودشان برخوردار شوند. تحقق این امر، مستلزم نگاه منعطف به کودکان و دانشآموزان با نیازهای ویژه و توجه به تفاوت‌های فردی آنان است. وی در ادامه تاکید کرده است: هدف اصلی آموزش و پرورش استثنایی، در بحران کرونا، پوشش حداکثری دانشآموزان و استمرار فعالیت‌های آموزشی، پرورشی و توانبخشی با استفاده حداکثری از فناوری‌های نوین و قابلیت‌های فضای مجازی است. تا آثار منفی شیوع...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش در پیامی به مناسبت روز جهانی معلولین گفت: در آموزش و پرورش وظیفه داریم شرایط را به‌گونه‌ای فراهم کنیم تا این افراد به راحتی بتوانند از حقوق خودشان برخوردار شوند. تحقق این امر، مستلزم نگاه منعطف به کودکان و دانشآموزان با نیازهای ویژه و توجه به تفاوت‌های فردی آنان است. او افزود: هدف اصلی آموزش و پرورش استثنایی، در بحران کرونا، پوشش حداکثری دانشآموزان و استمرار فعالیت‌های آموزشی، پرورشی و توانبخشی با استفاده حداکثری از فناوری‌های نوین و قابلیت‌های فضای مجازی است. تا آثار منفی شیوع این بیماری بر دانشآموزان بانیازهای ویژه را به حداقل رساند. بر همین اساس مناسب‌سازی شبکه شاد...
سید معرفت الله احمدی روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی برای همه دانش آموزان لازم التعلیم ضروری است . وی با بیان اینکه در یک دهه اخیر توجه ویژه ای به دانش آموزان استثنایی شده است ، اظهار داشت: در راستای تحقق عدالت آموزشی شرایط حضور دانش آموزان استثنایی در کنار سایر دانش آموزان عادی فراهم شده و مهارت آموزی و توانمند سازی این افراد در دستور کار قرار گرفته است. احمدی اضافه کرد: تلاش شده تا برخی از دانش آموزان استثنایی که حداقل توانایی برای حضور در مدارس عادی را دارند با فراهم ساختن برخی امکانات اولیه این فرصت در اختیار آنها قرار گیرد و بتوانند...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از قبولی ۳۱۱ نفر از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنکور سراسری و افزایش 10 درصدی پذیرفته شدگان خبر داد به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا؛ سید جواد حسینی اظهار کرد: آمار پذیرفته شدگان کنکور امسال در مقایسه با سال گذشته نشان از رشد ۱۰درصدی در حوزه دانش آموزان با نیازهای ویژه دارد. وی افزود: بر اساس آمار و ارقام ۱۲۶نفر از این دانش آموزان پسر و ۱۸۵نفر یعنی ۶۰درصد قبول شدگان نیز دختر هستند. حسینی تصریح کرد: ۲۱نفر از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنکور سال جاری رتبه های سه رقمی را کسب کرده اند و برخی از آنان نیر رتبه های زیر صد را کسب کرده اند وی با ارائه آماری از پذیرفته شدگان...
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از قبولی ۳۱۱ دانش‌آموز با نیازهای ویژه در کنکور سراسری و راهیابی به دانشگاه‌های کشور خبر داد و اظهار کرد: این تعداد قبولی در مقایسه با پذیرفته‌شدگان سال گذشته، نشان از رشد ۱۰ درصدی دارد. معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: ۱۲۶ نفر از این دانشآموزان، پسر و ۱۸۵ نفر یعنی ۶۰ درصد قبول‌شدگان نیز دختر هستند. وی تصریح کرد: ۲۱ نفر از دانشآموزان با نیازهای ویژه در کنکور سال جاری، رتبه‌های سه رقمی را کسب کرده‌اند و برخی از آنان نیر رتبه‌های زیر صد را کسب کرده‌اند. حسینی با ارائه آماری از پذیرفته‌شدگان کنکور سراسری به تفکیک گروه‌های تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش...
به گزارش خبرگزاری مهر، کتاب روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه برای دانشجویان رشتة روان‌شناسی در دورة کارشناسی به عنوان منبع اصلی دو درس «روان‌شناسی کودکان با نیازهای ویژه ۱ و ۲» به ارزش ۴ واحد تدوین شده است. خوانندگان این کتاب با دوازده فصل روبه‌رو می‌شوند. دو فصل ابتدایی به مباحث کلی و مشترک همة گروه‌های مختلف دارای نیازهای ویژه اختصاص دارد و ده فصل بعدی به طور اختصاصی گروه‌های مختلف را هدف قرار داده است. نویسندگان هر فصل بر اساس تجارب و تخصصشان در هر گروه انتخاب شده‌اند. ترتیب مباحث در فصل‌ها بدین شکل است که ابتدا به مفهوم‌شناسی و واژه‌شناسی هر اختلال، آسیب یا تفاوت پرداخته می‌شود و سپس آسیب‌شناسی، نشانه‌شناسی و طبقه‌بندی مورد توجه...
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی از تهیه و اهدای چهار هزار تبلت و گوشی هوشمند توسط معلمین، خیرین، سازمان‌ها و نهادهای ملی و بین‌المللی در راستای نهضت توان‌افزایی به دانشآموزان با نیازهای ویژه خبر داد. به گزارش ایمنا، به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی وزارت آموزشوپرورش، سیدجواد حسینی با اشاره به اینکه زیست‌بوم کرونا بر همه ابعاد جامعه ازجمله آموزش تحمیل‌شده است، اظهار کرد: نظام تعلیم و تربیت واکنش سنجیده و به‌موقع را نسبت به زیست‌بوم کرونا نشان داد و مدرسه تلویزیونی و شبکه شاد یکی از واکنش‌های خیلی سریع در این زمینه بود. وی اضافه کرد: در حال حاضر ۷۲ درصد دانش آموزان با نیازهای ویژه در شبکه شاد در فرایند یاددهی- یادگیری حضور دارند. ۱۸ درصد دانش آموزان با نیازهای...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: برنامه مدرسه یاری اولیای دانشآموزان با نیازهای ویژه با هدف تقویت نقش انجمن‌های اولیا و مربیان از طریق جلب مشارکت عمومی والدین و بهره‌مندی از توانایی اولیای دانشآموزان در راستای ارتقای کیفی برنامه‌ها و خدمات آموزشی، پرورشی و توانبخشی و پیشبرد هرچه بهتر آموزش و پرورش دانشآموزان اجرا می‌شود. رنجبر با برشمردن مشارکت خانواده در امور مدرسه به عنوان راهکاری اساسی برای توسعه نظام آموزشی، افزود: تربیت امر خطیر و مهمی است که عناصر بسیاری در آن دخیل‌اند و این مسئولیت سنگین به تنهایی و بدون یاری و مساعدت اولیا بویژه در مدارس با نیازهای ویژه محقق نمی‌شود. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: در راستای اجرای برنامه‌های...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای برنامه مدرسه یاری اولیای دانش آموزان با نیازهای ویژه خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با اعلام این خبر گفت: برنامه مدرسه یاری اولیای دانش آموزان با نیازهای ویژه با هدف تقویت نقش انجمن های اولیا و مربیان از طریق جلب مشارکت عمومی والدین وبهره مندی از توانایی اولیای دانش آموزان در جهت ارتقای کیفی برنامه ها و خدمات آموزشی، پرورشی و توان بخشی و پیشبرد هرچه بهتر آموزش و پرورش دانش آموزان اجرا می شود. رنجبر با برشمردن مشارکت خانواده در امور مدرسه به عنوان راهکاری اساسی برای توسعه نظام آموزشی، اظهارکرد : تربیت امر خطیر و مهمی است که عناصر...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی (ایسکانیوز)، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در چهاردهمین جلسه ستاد هماهنگی و پیگیری مناسب‌سازی کشور که با حضور نمایندگانی از وزارت کشور، وزارت راه و شهرسازی، وزارت علوم، بنیاد شهید، صداوسیما، سازمان بهزیستی و جمعی از معاونان حوزه ستادی که از طریق ویدیو کنفرانس در این نشست حضور داشتند و در سالن جلسات ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: یادگیری مهمترین و راهبردی‌ترین امکانی است که به افراد مجال بروز و ظهور می‌دهد و شکل دادن به زندگی خود را می‌دهد تا هویت و شخصیت خودشان را بسازند و در زندگی اجتماعی از حاشیه‌نشینی، استیصال و انزوا بیرون بیایند و روی پای خود بایستند و به یک شهروند مؤثر تبدیل شوند. وی...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در چهاردهمین جلسه ستاد هماهنگی و پیگیری مناسب‌سازی کشور که با حضور نمایندگانی از وزارت کشور، وزارت راه و شهرسازی، وزارت علوم، بنیاد شهید، صداوسیما، سازمان بهزیستی و جمعی از معاونان حوزه ستادی که از طریق ویدیو کنفرانس در این نشست حضور داشتند و در سالن جلسات ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: یادگیری مهمترین و راهبردی‌ترین امکانی است که به افراد مجال بروز و ظهور می‌دهد و شکل دادن به زندگی خود را می‌دهد تا هویت و شخصیت خودشان را بسازند و در زندگی اجتماعی از حاشیه‌نشینی، استیصال و انزوا بیرون بیایند و روی پای خود بایستند و به یک شهروند مؤثر تبدیل شوند....
وزیر آموزشوپرورش اظهار کرد: معلم، محتوا، تجهیزات، فضا، روش‌های تدریس و شبکه شاد برای دانش آموزان با نیازهای ویژه مناسب‌سازی شوند. به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی در چهاردهمین جلسه ستاد هماهنگی و پیگیری مناسب‌سازی کشور که با حضور نمایندگانی از وزارت کشور، وزارت راه و شهرسازی، وزارت علوم، بنیاد شهید، صداوسیما، سازمان بهزیستی و جمعی از معاونان حوزه ستادی که از طریق ویدیو کنفرانس در این نشست حضور داشتند و در سالن جلسات ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: یادگیری مهم ترین و راهبردی‌ترین امکانی است که به افراد مجال بروز و ظهور می‌دهد و شکل دادن به زندگی خود را می دهد تا هویت و شخصیت خودشان را بسازند و در زندگی اجتماعی از حاشیه‌نشینی، استیصال...
رنجبر از فراهم شدن مقدمات ساخت 14 مدرسه و مرکز آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه کردستان خبر داد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر صبح امروز در سومین جلسه شورای راهبری مدیران مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان که به صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد، گفت: آموزش همه دانش آموزان بر اساس امکانات موجود مهم ترین وظیفه آموزش وپرورش است. وی با بیان اینکه در زمان شیوع ویروس کرونا شرایط متفاوتی را نسبت به سال های تحصیلی گذشته تجربه کردیم، گفت: معلمان در این شرایط بیشتر از گذشته تلاش و فعالیت کردند تا بستر آموزشی مناسب را برای دانش آموزان فراهم کنند. رنجبر در ادامه با اشاره به 5 پروژه آموزشی، پرورشی وتوانبخشی در دست...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به تبیین اطلس آموزشی دانش آموزان استثنایی در این ایام پرداخت و گفت: در حال حاضر ۷۱.۷ درصد اولویت اول انتخاب مدارس استثنایی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، آموزش در فضای مجازی است. به گزارش ایمنا، سید جواد حسینی، با اشاره به هدف گذاری برای پوشش حداکثری آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در دوران کرونا، به تبیین اطلس آموزشی دانش آموزان استثنایی در این ایام پرداخت و اظهار کرد: تمام مدارس، ۷۴ درصد معلمان و ۵۱ درصد دانش آموزان استثنایی تا پایان خرداد ۹۹ عضو شبکه شاد شده بودند و ۸۴ درصد کلاس‌ها در شاد تشکیل شده است. وی افزود: در حال حاضر ۷۱.۷ درصد اولویت اول انتخاب مدارس استثنایی برای دانشآموزان...
طبق آمار سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی، در حال حاضر هرچند شناسایی خردسالان و بزرگسالان جوان ناتوان این گروه با مشکلاتی مواجه و از طرفی در حال افزایش است، اما از هر ۱۰ دانش آموز یکی دارای اختلالات رفتاری است که نیازمند دریافت خدمات ویژه بوده و از طرفی بیشتر این افراد در سنین ۶ و ۷ سالگی قرار دارند. کودک یا کودکان با نیازهای ویژه در واقع به فرد یا افرادی اطلاق می شود که نیازمند تعلیم و تربیت ویژه و خدمات وابسته اند تا از همه استعدادهای انسانی خود بهره ببرند. آنان به تعلیم و تربیت نیازمندند چون از یک یا چند نظر با همسالان خود متفاوتند. از لحاظ چشم انداز آموزشی، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، آنهایی به شمار می آیند که برای دستیابی به بالاترین حد توانایی های انسانی خود، به آموزش ویژه و...
گروه استانها-رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: تهیه ۱۰۵ نوع دستگاه توانبخشی، ورزشی و کمک آموزشی ویژه دانشآموزان با نیازهای ویژه نیازمند ۴۵۰ میلیارد تومان اعتبار است. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، سید جواد حسینی عصر امروز در نشست خبری با خبرنگاران با بیان اینکه تدوین اطلس یادگیری، اطمینان‌بخشی پوشش حداکثری و تداوم آموزش با حفظ سلامت در استان جای بسی خوشحالی است، اظهار داشت: خوشبختانه پروژه‌های خوبی در حوزه استثنایی کردستان کلنگ‌زنی و یا در حال انجام است. وی با بیان اینکه 31 سالن ورزشی ویژه دانشآموزان با نیازهای ویژه در کشور داریم، گفت: 14 استان از جمله کردستان از این سالن‌ها برخوردار نیستند که با اعتباری بالغ بر 9 میلیارد...
گروه استانها-رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور گفت: مدارس و تجهیزات استاندارد موجب بهبود کیفیت آموزشی، پرورشی و توانبخشی به دانشآموزان با نیازهای ویژه می‌شود. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، سید جواد حسینی معاون وزیر آموزش و پرورش ظهر امروز در آئین کلنگ‌زنی سالن چندمنظوره توانبخشی و کارگاهی نوآوران ویژه دانشآموزان پسردوره متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای که در این شهر برگزار شد، اظهار داشت: اعتبار این پروژه از محل اعتبارات استانی و با مشارکت خیرین تأمین شده است. وی با بیان اینکه این کارگاه توانبخشی در زیربنایی با وسعت 900 متر مربع با 12 کلاس درس و 3 نمایشگاه دائمی جهت ارئه آثار و دست‌سازه‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه و خدمت‌رسانی به 50...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اقدامات ویژه سازمان آموزش و پرورش استثنایی در خصوص جلوگیری از افت تحصیلی در مناطق محروم در دوران بیماری کرونا تشریح کرد. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، سید جواد حسینی باتشریح اقدامات انجام شده در جهت جلوگیری از افت تحصیلی در مناطق محروم در دوران بیماری کرونا برای دنش آموزان استثنایی اظهار کرد: شبکه سازی از سطح ستاد تا سطح مدرسه در راستای ارتباط با مدارس مناطق محروم و احصاء مشکلات و نیازهای آموزشی و توانبخشی دانش آموزان و پیگیری اطلس یادگیری از جمله اقدام انجام شده در حوزه مناطق محروم در سازمان آموزش و پرورش استثنایی است. وی افزود: افزایش کمک هزینه خرید مواد مصرفی رشته‌های مهارتی به دانش آموزان دوره...
به گزارش روز دوشنبه، احمد اسکندری نسب با اشاره به این که باید نسبت به سلامت نوآموزان حساس باشیم، افزود: هزینه کرد در زمینه سنجش سلامت نوآموزان در واقع سرمایه گذاری است اما بی توجهی به آن آسیب ها و خسارت های جبران ناپذیری به بدنه آموزش و پرورش وارد می کند. وی با بیان اینکه مداخله بهنگام یکی از مهمترین راه های پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کاهش آمار بازمانده از تحصیل است، اظهار داشت: در برنامه سنجش، دانش آموزانی که با دیگران متفاوت هستند شناسایی می شوند که می توان همراه با خانواده ها، خدمات مشاوره‌ای مناسب در زمینه وضعیت آن ها ارائه کرد. مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان، تصریح کرد: بعد از سنجش ممکن است به خانواده ای...
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: حساسیت و توجه ویژه نسبت به دانش آموزان با نیازهای ویژه در راستای تحقق عدالت آموزشی است. به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ احمد اسکندری نسب در جلسه برنامه سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان با اشاره به این که باید نسبت به سلامت تک تک نوآموزان حساس باشیم، گفت: هزینه کرد در زمینه سنجش سلامت نوآموزان در واقع سرمایه گذاری است اما بی توجهی به آن آسیب ها و خسارت های جبران ناپذیری به بدنه آموزش و پرورش وارد می کند. وی با بیان این که مداخله بهنگام یکی از مهمترین راه های پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کاهش آمار بازمانده از تحصیل است، افزود: ...
یه گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در راستای اجرای برنامه های بسته تحولی"توسعه مشارکت ها، کاهش تمرکز و اجتماعی شدن سازمان" و با هدف بهره مندی واحدهای آموزشی از ظرفیت ها و قابلیت های اولیای دانش آموزان یا نیازهای ویژه در سطح استان، شیوه نامه اجرایی " مدرسه یاری اولیاء دانش آموزان با نیازهای ویژه" به ادارات آموزش و پروش استثنایی استان ها ابلاغ شد. بر اساس این شیوه نامه اولیایی در برنامه "مدرسه یاری" مشارکت دارند که در حوزه سلامت، تربیت بدنی، توان بخشی، هنر، فنی و ...تخصص و مهارت داشته باشند و بر اساس تخصص، علاقه و نیازهای مدرسه، خدمات تخصصی، علمی و مهارتی خود را ارایه نمایند. هدف از مدرسه یاری نیز تقویت نقش انجمن...
خلیل رنجبر روز یکشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: با مشارکت اداره استثنایی آموزش و پرورش کردستان، ۲۱ دستگاه تبلت و گوشی هوشمند در راستای رفع مشکل آموزش غیرحضوری دانشآموزان با نیازهای ویژه تهیه و در بین آنان توزیع شد. وی با بیان اینکه با تهیه این تعداد تبلت و گوشی تعداد دانش‌آموزانی که به شبکه شاد دستری دارند به ۴۰ درصد رسید، اضافه کرد: در حال حاضر ۶۰ درصد این دانشآموزان بدلیل نداشتن گوشی هوشمند از آموزش در فضای مجازی و شبکه شاد محروم هستند. رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان افزود: معلمان با تهیه درسنامه و بسته‌های حمایتی آموزش‌های لازم را در اختیار دانش‌آموزانی قرار می‌دهند که به شبکه شاد متصل نیستند و اجازه نمی‌دهند جریان آموزش...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: طرح بشری در راستای بهبود سطح آموزش سلامت و بهداشت دانش آموزان دختر با نیازهای ویژه اجرا می شود. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با اعلام خبر اجرای طرح بشری با مشارکت حوزه امور بانوان استان، هدف از اجرای این طرح در مدارس دخترانه دوره متوسطه را برقراری عدالت در زمینه دسترسی به امکانات بهداشتی، ارتقای سلامت دانش آموزان دختر با اولویت مناطق محروم و کم برخوردار عنوان کرد. رنجبر پیش از ظهر امروز درمراسم نمادین آغاز اجرای این طرح که در متوسطه با نیازهای ویژه گلها در سنندج برگزار شد، گفت: سلامت دوره نوجوانی ، نشاط و شادابی در سن بلوغ می‌تواند تضمین‌کننده سلامت...
به گزارش خبرگزاری مهر، سید جواد حسینی باتشریح اقدامات انجام شده در جهت جلوگیری از افت تحصیلی در مناطق محروم در دوران بیماری کرونا برای دانش آموزان استثنایی اظهار کرد: شبکه سازی از سطح ستاد تا سطح مدرسه در راستای ارتباط با مدارس مناطق محروم و احصاء مشکلات و نیازهای آموزشی و توانبخشی دانش آموزان و پیگیری اطلس یادگیری از جمله اقدام انجام شده در حوزه مناطق محروم در سازمان آموزش و پرورش استثنایی است. وی افزود: افزایش کمک هزینه خرید مواد مصرفی رشته های مهارتی به دانش آموزان دوره متوسطه پیش حرفه ای و متوسطه حرفه ای با کم توانی ذهنی مناطق محروم از ۸۰ هزار تومان به ۱۵۸ هزار تومان برای هر دانش آموز جهت منزل و پرداخت...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، خلیل رنجبر عصر امروز در مراسم نمادینی که در متوسطه با نیازهای ویژه گلها در سنندج برگزار شد، اظهار کرد: این تعداد تبلت و گوشی با مشارکت اداره استثنایی و خیرین در راستای رفع مشکل آموزش غیر حضوری بین دانشآموزان با نیازهای ویژه نیازمند استان توزیع شد. وی با بیان اینکه 40 درصد از دانشآموزان با نیازهای ویژه استان به شبکه شاد دسترسی دارند، ادامه داد: این دانشآموزان از شبکه شاد به دلیل نداشتن گوشی هوشمند و تبلت محروم هستند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با اشاره به اینکه 100 درصد معلمان در شبکه شاد فعالیت دارند، گفت: معلمان با تهیه درسنامه و بسته‌های حمایتی آموزش‌های لازم را در اختیار دانش‌آموزانی قرار...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: 21تبلت و گوشی هوشمند بین دانش آموزان با نیازهای ویژه کردستانی توزیع شد. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان پیش از ظهر امروزدر مراسم نمادینی که در متوسطه با نیازهای ویژه گلها در سنندج برگزار شد، گفت : این تعداد تبلت و گوشی با مشارکت اداره استثنایی وخیرین در راستای رفع مشکل آموزش غیر حضوری بین دانش آموزان با نیازهای ویژه نیازمند استان توزیع شد. رنجبر با بیان اینکه 40 درصد از دانش آموزان با نیازهای ویژه استان به شبکه شاد دسترسی دارند، ادامه داد: این دانش آموزان از شبکه شاد به دلیل نداشتن گوشی هوشمند و تبلت محروم هستند. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: در آستانه فرا رسیدن روز دانش آموز 200 دانش آموز با نیاز ویژه استان تجلیل وتقدیر شدند. به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر ظهر امروز در آیین نمادین تجلیل از دانش آموزان با نیازهای ویژه برتر فرهنگی، هنری و ورزشی استان که به صورت نشست زنده برگزار شد، ضمن تقدیر از تلاش ها وفعالیت های ارزنده معلمان و دست اندرکاران حوزه آموزش وپرورش با نیازهای ویژه استان گفت: همزمان با این نشست 200 نفر از دانش آموزان دارای رتبه های برتردر 39 مدرسه استثنایی در شهرستان ها ومناطق تابعه استان تجلیل شدند. رنجبر ضمن ابراز خرسندی از برگزاری این برنامه ها و ایجاد فضای شاد برای دانش آموزان گفت: این آیین...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: با هدف ترویج فرهنگ قرآنی و ایجاد خاطره‌ای ماندگار برای دانشآموزان با نیازهای ویژه پایه اول ابتدایی جشن آغاز رسمی قرآن آموزی در بستر فضای مجازی شاد برگزار شد. رنجبر هدف از برگزاری جشن قرآن را ایجاد خاطره قرآنی از آموزش قرآن کریم و تقویت علاقه برای یادگیری قرآن در طول سال تحصیلی دانست و اظهارکرد: آموزش قرآن به دانشآموزان آسیب دیده بینایی و شنوایی از پایه اول ابتدایی در راستای تقویت ایمان و اعتقاد به این کتاب آسمانی و تمسک به تعالیم آن و همچنین تعمیق معرفت و تعمیم فهم و درک آن آغاز می‌شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان افزود: برای دانشآموزان نیاز ویژه ذهنی...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: جشنواره فرهنگی، هنری «دختران امروز» در سطح ملی، با هدف تقویت نقش دختران در ایجاد فضای بانشاط، هویت‌یابی، شکوفایی استعداد و خلاقیت دختران دانش‌آموز، بازآفرینی نقش دختران در خانواده در دوران پسا کرونا، انعکاس و ماندگار کردن صحنه‌های جذاب از نقش دختران و خانواده در دوران کرونا برگزار می‌شود. وی با اشاره به اینکه این جشنواره بصورت غیرحضوری و از طریق ثبت نام در شبکه دانش‌آموزی شاد (کانال دختران امروز) برگزار می‌شود، افزود: متفاضیان تا 17 دیماه جاری فرصت دارند تا آثار خود را به دبیرخانه این جشنواره ارسال کنند. وی با بیان اینکه مخاطبین این جشنواره دانشآموزان دختر همه دوره‌های تحصیلی هستند، خاطرنشان کرد: این جشنواره در...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: بیست وسومین دوره انتخابات شورای دانش‌آموزی در مدارس با نیازهای ویژه استان کردستان به صورت غیر حضوری و الکترونیکی آغازشد. خلیل رنجبر رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان امروز در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان کردستان، با اعلام خبر برگزاری بیست و سومین دوره انتخابات شوراهای دانش‌آموزی در مدارس با نیازهای ویژه استان همزمان با سراسر کشور گفت: 112 دانش‌آموز به عنوان اعضای اصلی وعلی‌البدل شورای دانش‌آموزی انتخاب می‌شوند. وی با بیان اینکه این انتخابات در 39 مدرسه استان در حال برگزاری است، اظهار کرد: حضور دانشآموزان با نیازهای ویژه درعرصه انتخاباتی، نشانگرتوانمندی، لیاقت و پشتکار این دانشآموزان است . وی گفت: امسال با توجه به شیوع ویروس...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، رشید قربانی صبح امروز در دومین جلسه شورای راهبری مدیران مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان که به صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد، اظهار کرد: آموزش همه دانشآموزان بر اساس امکانات موجود مهمترین وظیفه آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در زمان شیوع ویروس کرونا شرایط متفاوتی را نسبت به سال‌های تحصیلی گذشته تجربه کردیم، گفت: معلمان در این شرایط بیشتر از گذشته تلاش و فعالیت کردند تا بستر آموزشی مناسب را برای دانشآموزان فراهم کنند. وی اعلام کرد: اینکه مدیر مدرسه بداند دانش‌آموز با چه شرایطی درس می‌خواند و در چه جایگاه تحصیلی قرار دارد باید در اطلس آموزشی مدرسه تدوین شود تا بتوانیم با پوشش حداکثری دانشآموزان گامی در...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در سنندج با تأکید بر آموزش مهارت‌های اساسی و ضروری متناسب با رشته مهارتی، توانمندسازی و آماده‌سازی دانشآموزان با نیاز ویژه برای ورود به محیط کار اظهار کرد: فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی واجتماعی باشد. وی با بیان اینکه دانشآموزان با نیاز ویژه با آموزش‌های مداوم و تمرین حرفه‌آموزی و تسلط بر آموخته‌ها می‌توانند به استقلال شغلی دست یابند، اظهار کرد: مهارت‌آموزی دانشآموزان را قادر می‌سازد تا دانش، نگرش و ارزش‌های وجودی خود را به توانایی‌های واقعی و عینی تبدیل سازد. وی با تأکید بر رویکرد عملی و مهارتی که برای آشنایی دانشآموزان با مشاغل در مدارس با نیازهای ویژه...
به گزارش خبرگزاری فارس از بوشهر، نصراله نوروزی صبح امروز در نشست شورای اداری آموزش و پرورش استثنایی استان بوشهر اظهار داشت: بیش از 400 نیروی فعال در آموزش و پرورش استثنایی استان هدایت دانش آموزان با نیازهای ویژه را بر عهده دارند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان بوشهر با بیان اینکه دانش آموزان با نیازهای ویژه به جز فرایند آموزشی به مشاور، توانبخش و مددکار نیز نیاز دارند ادامه داد: بیشتر دانش آموزان مخاطب آموزش و پرورش استثایی با توجه شرایط از خدمات لازم بهره مند می‌شوند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان بوشهر گفت: استان بوشهر در سال جاری حدود یک هزار و 200 دانش آموز استثنایی با معلولیت‌های هفت گانه دارد که از این تعداد 712 دانش...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در سنندج اظهار کرد: با هدف ارتقای آموزش قرآن و ایجاد خاطره‌ای ماندگار برای دانشآموزان با نیازهای ویژه پویش در محضر قرآن به منظور آموزش جزء 30 قرآن کریم در مدارس مجازی برگزار می‌شود. وی افزود: براساس اجرای این پویش دانشآموزان به حفظ سوره‌های قرآن کریم ترغیب می‌شوند. وی با بیان اینکه این پویش همزمان با گرامیداشت هفته ملی پارالمپیک از تاریخ پنجم تا 11 آبان ماه جاری برگزار می‌شود، گفت: دانش آموزان با نیازهای ویژه از استعدادها و توانمندی‌های بالایی در زمینه‌های مختلف برخوردار هستند که در صورت خودباروری شکوفا می شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان افزود: نهادینه کردن فرهنگ تلاوت روزانه قرآن، ایجاد روحیه قرآنی و...
به گزارش افکارنیوز، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اظهار کرد: بیش از ۱۵۰ هزار دانش‌آموز در ۷ گروه تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی قرار دارند که از این تعداد ۷۰ هزار نفر در ۱۲۰۰ مدرسه ویژه استثنایی و ۸۲ هزار نفر نیز در بیش از ۲۰ هزار مدرسه عادی تحت عنوان تلفیقی فراگیر در حال تحصیل هستند. وی افزود: علاوه بر این مدارس ۷۵۰ مرکز مشکلات ویژه یادگیری و ۳۳ مرکز مشاوره و راهنمایی نیز خدمات به دانشآموزان و اولیای آنان ارائه می‌دهند. حسینی تصریح کرد: ۲۲ هزار معلم در کشور به دانشآموزان با نیازهای ویژه خدمات تعلیم و تربیت را ارائه می‌کنند و علاوه بر این تعداد نزدیک به هزار نیروی خارج از آموزشوپرورش نیز خدمات توانبخشی درون مدرسه‌ای به دانش آموزان استثنایی ارائه می‌کنند. وی در خصوص میزان کمبود...
به گزارش صدای ایران، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اظهار کرد: بیش از ۱۵۰ هزار دانش‌آموز در ۷ گروه تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی قرار دارند که از این تعداد ۷۰ هزار نفر در ۱۲۰۰ مدرسه ویژه استثنایی و ۸۲ هزار نفر نیز در بیش از ۲۰ هزار مدرسه عادی تحت عنوان تلفیقی فراگیر در حال تحصیل هستند. وی افزود: علاوه بر این مدارس ۷۵۰ مرکز مشکلات ویژه یادگیری و ۳۳ مرکز مشاوره و راهنمایی نیز خدمات به دانشآموزان و اولیای آنان ارائه می‌دهند. حسینی تصریح کرد: ۲۲ هزار معلم در کشور به دانشآموزان با نیازهای ویژه خدمات تعلیم و تربیت را ارائه می‌کنند و علاوه بر این تعداد نزدیک به هزار نیروی خارج از آموزشوپرورش نیز خدمات توانبخشی...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی اداره آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر اظهار کرد: ۶۳ دانش آموز پسر و ۵۵ دانش آموز دختر آسیب دیده بینایی خفیف تا شدید در مدارس با نیازهای ویژه یا تحت آموزش تلفیقی فراگیر در مدارس عادی از خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان استفاده می‌کنند. وی با اشاره به دوران کودکی به عنوان زمان طلایی برای شناسایی و درمان مشکل بینایی، افزود: در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان امسال هزار و ۲۶۳ نوآموز به مرحله تخصصی بینایی ارجاع داده شدند که از این تعداد ۵۳۴ نفر بدون مشکل و ۷۲۹ نفر نیاز به مداخلات...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در سنندج با تبریک فرارسیدن 24 مهرماه(15 اکتبر) روز جهانی عصای سفید اظهار کرد: 63 نفر دانش‌آموز پسر و 55 نفر دانش‌آموز دختر آسیب دیده بینایی خفیف تا شدید در مدارس با نیازهای ویژه یا تحت آموزش تلفیقی فراگیر در مدارس عادی از خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان استفاده می‌کنند. رنجبر با اشاره به دوران کودکی به عنوان زمان طلایی برای شناسایی و درمان مشکل بینایی اظهار کرد: در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدوورود به دبستان سال جاری 1263 نوآموز به مرحله تخصصی بینایی ارجاع داده شدند که از این تعداد 534 نفر بدون مشکل و 729 نفر نیاز...
فاطمه باغبانی روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: تولید این محتوای آموزشی توسط معلمان و مربیان مدارس استثنایی در استودیو طراحی شده در مدرسه شهید انجم شعاع زنجان و به صورت متمرکز انجام می شود. وی اظهار داشت: با تولید این محتوا، دانشآموزان با نیازهای ویژه در روزهای تعطیلی مدارس بیش از پیش از برنامه های تلویزیونی و آموزش‌های مجازی استفاده می‌کنند. باغبانی ادامه داد: محتواهای آموزشی هر یک از این بسته‌های الکترونیکی بر حسب نیاز و به نوع معلولیت دانشآموزان استثنایی طراحی شده و معلمان مدارس استثنایی استان زنجان به صورت فایل پی دی اف و فیلم در سامانه جامع آموزش مجازی این مطالب را با دانشآموزان کار می‌کنند. وی اظهار داشت: بر اساس برنامه سازمان...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: این طرح به منظور گسترش فرهنگ عملی نماز در راستای ارائه آموزش‌های دینی و مذهبی شامل نحوه وضو گرفتن و خواندن صحیح نماز برای دانشآموزان با نیازهای ویژه دوره ابتدایی استان از 20 مهر تا پایان آذر اجرا می‌شود. وی گفت: این طرح با شرکت دانشآموزان دختر و پسر آسیب دیده بینایی، شنوایی، نیاز ویژه ذهنی و معلول جسمی حرکتی دوره ابتدایی با توجه به شرایط موجود و شیوع ویروس کرونا به صورت حضوری و یا مجازی اجرا می‌شود. وی با اشاره به اینکه ترویج فرهنگ نماز یک نوع سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی است، تصریح کرد: اگر در تعلیم وتربیت، پرورش و تهذیب برای دانشآموزان صورت...
خلیل رنجبر امروز در گفتگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: طرح آموزش مهارت‌های زندگی برای چهارمین سال متوالی و با هدف رشد عزت نفس، افزایش توانایی‌های روانی، اجتماعی و پرورش و تقویت خلاقیت در دانشآموزان با نیازهای ویژه استان اجرا می‌شود. وی با بیان اینکه این طرح در 39 مدرسه اجرا می‌شود، اعلام کرد: این طرح برای بیش از یک‌هزار و 300 نفر دانش‌آموز آسیب دیده بینایی، شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی، چند معلولیتی و طیف اُتیسم در دوره‌های مختلف تحصیلی با توجه به شرایط موجود و شیوع ویروس کرونا به صورت حضوری، مجازی و ترکیبی اجرا می‌شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان افزود: آموزش مهارت‌های زندگی به عنوان راهبردی مؤثر در راستای ارتقای توانمندی‌های...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از درخشش دانشآموزان استان در مسابقات کشوری فرهنگی و هنری دانشآموزان با نیازهای ویژه خبر داد. خلیل رنجبر رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان کردستان با اعلام این خبر گفت: در پانزدهمین دوره مسابقات فرهنگی هنری دانشآموزان پسر و دختر با نیازهای ویژه کشور که به میزبانی استان مازندران و به صورت مجازی برگزار شد، دانشآموزان نیاز ویژه ذهنی استان مقام دوم کشوری را کسب کردند. رنجبر گفت: در بخش دختران و در رشته نقاشی همگانی این مسابقات دانش آموزان متوسطه پیش حرفه‌ای بهاران سنندج موفق به کسب مقام دوم کشوری شدند. وی افزود: دلنیا خسروی کردستانی، نسا یوسفی، سنا کلهر، سروه...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: با هدف ارتقای آموزش قرآن و ایجاد خاطره‌ای ماندگار در ذهن دانشآموزان با نیازهای ویژه در این پویش معنوی جزء 30 قرآن کریم در بستر مجازی شاد آموزش و دانشآموزان به حفظ سوره‌های قرآن کریم ترغیب خواهند شد. وی ترویج فرهنگ قرآنی و آشنایی دانشآموزان با نیازهای ویژه با مفاهیم اخلاقی و تربیتی قرآن را از اهداف برگزاری این پویش معنوی دانست و گفت: دانشآموزان با نیازهای ویژه از استعدادها و توانمندی‌های بالایی در زمینه‌های مختلف برخوردار هستند که در صورت خودباروری شکوفا خواهد شد. وی افزود: نهادینه کردن فرهنگ تلاوت روزانه قرآن، ایجاد روحیه قرآنی و آشنایی با شیوه تلاوت صحیح کتاب آسمانی در راستای رشد و...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایرنا، فاطمه باغبانی افزود: با اعلام نتایج پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری که در مازندران برگزار شد،دانشآموزان با نیازهای ویژه زنجان یک مقام دوم و یک مقاوم ششم کشوری را از آن خود کردند. بر این اساس معصومه محمدی دانش‌آموز مدرسه طلیعه، ناحیه ۲، در رشته داستان‌نویسی رتبه دوم را کسب کرد و هادی خلجی نیز از مدرسه شهید خدایی، ناحیه ۲ در رشته ۲ نقاشی، برگزیده کشوری شد. پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری به صورت غیرحضوری ۸ تا ۲۲ شهریور امسال به میزبانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران برگزار شد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان زنجان در این باره گفت: مشارکت دانشآموزان در فعالیت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی...
فاطمه باغبانی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: با اعلام نتایج پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری که در مازندران برگزار شد،دانش آموزان با نیازهای ویژه زنجان یک مقام دومی و یک مقاوم ششم کشوری را از آن خود کردند. وی یادآورشد: بر این اساس معصومه محمدی دانش آموز مدرسه طلیعه، ناحیه ۲، در رشته داستان نویسی رتبه دوم را کسب کرد و هادی خلجی نیز از مدرسه شهید خدایی، ناحیه ۲ در رشته ۲ نقاشی برگزیده کشوری شد. به گفته این مسؤول، پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی وهنری کشوری به صورت غیر حضوری از هشتم تا ۲۲ شهریورامسال به میزبانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران برگزار شد. این مسؤول ادامه داد: مشارکت دانش آموزان در فعالیت های...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: در راستای کیفیت بخشی به تدریس وارائه شیوه های نوین یاددهی – یادگیری اولین دوره جشنواره تولید محتوای آموزشی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در فضای مجازی برگزار می‌شود. وی بیان کرد: در راستای برآورده کردن نیازهای آموزشی متفاوت دانشآموزان با نیازهای ویژه و کمک به شکوفایی استعدادها و توانمندی‌های آنان دبیرخانه این جشنواره مستقر در واحد آموزش اداره استثنایی استان از اول مهر تا پانزده آبان کلیپ‌های ارسالی آموزگاران، دبیران و هنرآموزان دوره‌های تحصیلی پیش دبستانی، متوسطه دوره اول و دوم را دریافت می‌کند. وی گفت: این جشنواره با هدف ارتقای کمی و کیفی دانش، نگرش، مهارت و ایجاد رقابت در زمینه توسعه و تعمیق تجربیات...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با تأکید بر رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی و اصول بهداشتی اظهار کرد: آموزش نحوه پیشگیری و کنترل بیماری کرونا و رفتارهای بهداشتی و سلامت محور متناسب با گروه‌های سنی مختلف به صورت دوره‌ای برای همه دانشآموزان،معلمان و کارکنان مدارس با نیازهای ویژه استان در حال برگزاری است. رنجبر رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی و دستورالعمل‌های سلامت در مدارس را یک ضرورت دانست و خاطر نشان کرد: حفظ و تأمین سلامت دانشآموزان در مدارس اولویت اصلی است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با تأکید بر اینکه جریان تعلیم و تربیت باید همزیستی با این ویروس کرونا را در پیش بگیرد، یادآور شد: جریان زندگی ادامه دارد و باید شیوه زیستن با این...
رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی گفت: سالن ورزشی برای دانش آموزان مدارس استثنایی این شهرستان احداث می شود. «علی متقیان» در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در شیروان اظهارداشت: در سفر معاون وزیر آموزش و پرورش قول ساخت هشت سالن ورزشی برای مدارس استان داده شد که در حال رایزنی برای گرفتن یکی از سالن ها برای دانش آموزان مدارس استثنایی شیروان هستیم که ورزش معلولان در آن مکان صوت گیرد. رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی بیان کرد: اینک مدارس استثنایی شیروان نیاز به جذب هشت نفر نیروی آموزشی و توانبخشی دارد. متقیان عنوان کرد: به دانش آموزان با نیازهای ویژه خدمات توانبخشی، گفتار درمانی ۲۴ ساعته و...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با تأکید بر اهمیت آموزش‌های بنیادی و ارتقای مهارت‌های اساسی و ضروری زندگی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: طرح آموزشی فرهنگی جمع‌آوری کاغذ باطله با هدف صیانت، حفظ محیط زیست و پی بردن به ارزش کاغذ برای سومین سال متوالی در مدارس با نیازهای ویژه استان اجرا می‌شود. وی افزود: اجرای این روش آموزشی ابتکاری باعث توسعه و تقویت فعالیت‌های گروهی اعم از آموزشی، پرورشی، اجتماعی و برقرای ارتباط صحیح دو سویه بین دانشآموزان و کاهش سرانه مصرف کاغذ می‌شود. رییس آموزش و پرورش استثنایی با تاکید بر اهمیت بسترسازی فرهنگی و آموزشی در سنین مدرسه تصریح کرد: دانشآموزان می‌توانند بهترین سفیران برای اشاعه فرهنگ و روشن بینی...
با حضور رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی و حضور ویدئو کنفرانسی نمایندگان اولیای دانشآموزان استثنایی سراسر کشور، اولین پارلمان مشورتی اولیای دانشآموزان با نیاز های ویژه افتتاح شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ با حضور معاون وزیر و حضور ویدئو کنفرانسی نمایندگان اولیای دانشآموزان استثنایی سراسر کشور، اولین پارلمان مشورتی اولیای دانشآموزان با نیاز های ویژه افتتاح شد. سیدجواد حسینی، معاون وزیر با بیان اینکه کرونا پدیده ای بدساختار و غیر قابل پیش بینی است اظهار کرد: کرونا جامعه را به سمت جامعه طوفانی و در سوگ رانده است. در جامعه طوفانی با تغییرات سریع، همه جانبه، بنیادی و مبهم مواجه هستیم و در چنین شرایطی نوعی نگرانی فراگیر در جامعه شکل می‌گیرد که جامعه را به...
مدیرکل آموزش و پرورش استان خوزستان از توزیع ۶ هزار باتری سمعک با اعتباری بالغ بر ۲۳۰ میلیون ریال بین دانش آموزان با نیازهای ویژه شنوایی در مدارس استثنایی استان خوزستان خبر داد. به گزارش خبرنگار برنا از اهواز، کورش مودت ضمن اعلام این خبر اظهار کرد: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید و با توجه به اهمیت وسایل توانبخشی برای آموزش و فراگیری مهارت های زندگی به دانش آموزان استثنایی، یک هزار ورق باطری سمعک به ارزش ۲۳۰ میلیون ریال خریداری و در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه شنوایی توزیع می شود. او گفت: این سمعک ها از محل اعتبارات استانی خریداری و در اختیار مدارس استثنایی برای توزیع در بین دانش آموزان تحت پوشش طرح تلفیقی...
به گزارش افکارنیوز، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور درباره وضعیت سنجش سلامت نوآموزان بیان کرد: برنامه سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان برای بیش از ۹۰۰ هزار نوآموز پیش از شروع سال تحصیلی انجام شد و نوبت گیری به بالای ۸۶ درصد رسید. او ادامه داد: امسال ۲۰۰ پایگاه سنجش در نظر گرفته شد و در نظر داریم تا رسیدن به پوشش هدف فعالیت پایگاه ها تداوم داشته باشد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی از استقرار پایگاه‌های دائمی سنجش سلامت نوآموزان در طول سال ۹۹ خبر داد و گفت: امسال برای نوآموزان بدو ورود به پیش دبستانی هم سنجش سلامت از طریق پایگاه‌ها ادامه خواهد داشت و در نظر داریم تا پوشش هدف که...
ایسنا/هرمزگان نخستین مرکز مشاوره خانواده و دانش آموزان با نیازهای ویژه هرمزگان با حضور معاون وزیر آموزش وپرورش راه اندازی شد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور صبح امروز(۲۷ شهرویرماه) در جمع خبرنگاران، گفت: این مرکز به عنوان سی امین مرکز راهنمایی و مشاوره خانواده و دانش آموزان با نیازهای ویژه کشور است که در بیستمین استان و در شهر بندرعباس راه اندازی شد. سیدجواد حسینی افزود: ۱۷ مرکز مشاوره نیز تا پایان امسال در ۱۰ استان بدون مرکز راهنمایی و مشاوره خانواده و دانش آموزان با نیازهای ویژه راه اندازی می‌شود. وی ادامه داد : مرکز راهنمایی و مشاوره پیوند دانش آموزان با نیازهای ویژه و خانواده‌های آنها در ساختمان اداره آموزش و پرورش هرمزگان قرار دارد....
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، خلیل رنجبر پیش از ظهر امروز در حاشیه افتتاح این مدرسه، با بیان اینکه اساس شخصیت کودک در دوره پیش دبستانی شکل می‌گیرد و ارائه آموزش‌های اثر بخش در این دوران بویژه برای دانشآموزان با نیازهای ویژه بسیار مهم است، گفت: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید دومین مدرسه پیش دبستانی مستقل دانشآموزان با نیازهای ویژه در نوبت ثابت بعد از ظهر در شهرستان سقز افتتاح شد. وی با بیان اینکه مرکز تخصصی پیش دبستانی دانشآموزان با نیازهای ویژه بوستان در حوزه آموزش و پرورش شهرستان سقز با پنج کلاس تخصصی تشکیل شده است، تصریح کرد: 7 نفر کادر مجرب و متخصص به 28 نوآموز پیش دبستانی نیاز ویژه ذهنی، چند معلولیتی، اُتیسم و ...
به گزارش ایرنا، استان پنج میلیون نفری اصفهان با پنج هزار واحد آموزشی بیش از ۹۰۰ هزار نفر دانش‌آموز دارد و در این میان ۴۹۱ نفر دانش‌آموز با نیاز ویژه در شهرستان کاشان به تحصیل اشتغال دارند. این دانشآموزان شامل ۳۴۳ پسر و ۱۴۸ دختر که در هشت باب پیش دبستانی، ابتدایی دوره اول و دوم، متوسطه اول و دوم و فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، در شرایط عادی مسائل گوناگونی دارند و با شیوع ویروس کرونا بر بار مشکلاتشان افزوده شده است. مشکلات این قشر جنبه‌های گوناگونی دارد که نخستین مورد ارتباط با گروه همسالان است، چرا که بیشتر کودکان با نیاز ویژه به دلیل معلولیت و عدم جامعه‌پذیری از مزیت حضور در گروه دوستان بی‌نصیب می‌مانند و در چنین...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، خلیل رنجبر پیش از ظهر امروز در بازدید از مدارس گلها و توحید در سنندج اظهار کرد: 23 مدرسه مستقل و 16 مدرسه ضمیمه با نیازهای ویژه، 19مرکز اختلالات یادگیری دولتی و 7 مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانشآموزان با نیاز ویژه ارائه می‌دهند. وی رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی و دستورالعمل‌های سلامت در مدارس را یک ضرورت دانست و خاطر نشان کرد: حفظ و تأمین سلامت دانشآموزان در مدارس اولویت اصلی است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با تأکید بر اینکه جریان تعلیم و تربیت باید همزیستی با این ویروس کرونا را در پیش بگیرد، یادآور شد: جریان زندگی ادامه دارد و باید...
ایسنا/خوزستان رئیس آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با اشاره به چند شیوه آموزش در سال تحصیلی جدید، گفت: علاوه بر اینکه آموزش حضوری داریم، دانش‌آموزانی که تمایل به حضور در مدرسه ندارند، از ظرفیت شبکه شاد استفاده می‌کنند و همچنین بسته‌های آموزشی شامل محتواهای الکترونیکی آموزشی در اختیار این دانشآموزان قرار داده‌ایم. علی ممبینی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه دو هفته ابتدایی آغاز سال تحصیلی جدید برای رصد حضور دانشآموزان در نظر گرفته شده است، اظهار کرد: این دو هفته را آزمایشی در نظر گرفتیم تا بررسی کنیم که چند درصد از دانش آموزان با نیازهای ویژه به صورت حضوری و چند درصد دیگر به صورت غیرحضوری تحصیل می‌کنند. وی افزود: پس از اینکه تعداد دانش‌آموزانی که...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: در پی شیوع ویروس کرونا و افزایش مصرف برخی اقلام بهداشتی از جمله ماسک، متوسطه حرفه‌ای با نیازهای ویژه گلها درسنندج با داشتن نیروی متخصص و امکانات لازم اقدام به تولید برخی از تجهیزات بهداشتی از جمله ماسک‌های قابل شستشو کرد. وی با اشاره به کارکردهای متنوع مدرسه در تعلیم و تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه افزود: این مرکز از 15 شهریور با مشارکت هنرآموزان، اولیا و دانشآموزان دوره متوسطه حرفه‌ای اقدام به تولید ماسک در کارگاه خیاطی مدرسه کرده است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان اظهار کرد: این مرکز با دارا بودن رشته هنر زندگی در خانه گام‌های خوبی در زمینه آموزش‌های مجازی برداشته و هنرآموزان با...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: ۲۳ مدرسه مستقل و ۱۶ مدرسه ضمیمه با نیازهای ویژه، ۱۹ مرکز اختلالات یادگیری دولتی و هفت مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانش آموزان با نیازویژه ارائه می‌دهند. وی افزود: فعالیت در مدارس با نیازهای ویژه نیازمند روابط عاطفی، انسانی و روابط عاطفی و معنوی بالایی است وم علمان این مدارس با ظرافت، حساسیت، تعهد و دلسوزی خاص و مضاعف مسائل مربوط به دانش آموزان را پیگیری می‌کنند. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان یادآور شد: یکی از اهداف مدارس با نیازهای ویژه تسهیل و پیشبرد امر آموزش و یادگیری است که این مهم در آموزش دانشآموزان دقت...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی به منظور ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در فضای مجازی شاد ارائه شد، اظهار کرد: فرآیند تربیت، همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی افزود: بیش از ۶۰۰ ساعت آموزش در فضای مجازی برای یک هزار و ۳۸۰ نفر از دانش آموزان دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوم و یک هزار و ۵۰۰ نفر از اولیای آنها به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شد. رئیس آموزش و...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با بیان اینکه خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی به منظور ایجادآرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در فضای مجازی شاد ارائه شد، گفت: فرآیند تربیت، همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی گفت: بیش از 600 ساعت آموزش در فضای مجازی برای یک‌هزار و 380 نفر از دانشآموزان دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوم و یک‌هزار و 500 نفر از اولیای آنها به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شد. به گفته وی اگر دانشآموزان با نیازهای ویژه درست آموزش داده شوند، سطح مهارت‌های زندگی...
ایسنا/همدان رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان از مناسب سازی مدارس به گونه ای که حداقل محدودیت ها برای دانش آموزان با نیازهای ویژه وجود داشته باشد تحت عنوان طرح «مدرسه انطباقی» خبر داد. احمد قره‌خانی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: در طرح مدرسه انطباقی سازمان آموزش و پرورش استثنایی به دنبال این است که مقدماتی را برای مدرسه‌ای که می‌خواهد پذیرای دانشآموزان با نیازهای ویژه باشد، فراهم کند. وی با بیان اینکه در این طرح مدرسه باید به گونه‌ای مناسب سازی شود تا حداقل محدودیت ها را داشته باشد، افزود: تجهیزات کمک آموزشی و مناسب سازی‌ها باید برای دانشآموزان انجام شود، این مدارس باید رمپ داشته باشند تا کودکان نابینا بتوانند از آن استفاده کنند، پله ها...
شهباز بارانی بنویی روز سه شنبه در بازدید از مدرسه اوتیسم مهرجو بندرعباس افزود: باتوجه به شیوع ویروس کرونا و شرایط خاص دانش آموزان استثنایی، سال تحصیلی متفاوتی در پیش داریم که مستلزم همکاری همه جانبه اولیاء و همکاران پرتلاش مدارس استثنایی می‌باشد. وی با تاکید بر اینکه هیچ دانش آموزی نباید از تحصیل باز بماند، تصریح کرد: با درنظر گرفتن شرایط جسمانی فراگیران، دانش آموزان به صورت حضوری و غیرحضوری مشغول به تحصیل می‌شوند و با رعایت دستورالعمل‌ها و پروتکل‌های بهداشتی، آموزش‌های پرورشی، آموزشی، توانبخشی و تربیت بدنی به دانش آموزان ارائه می‌گردد. برچسب‌ها هرمزگان سازمان آموزش و پرورش استثنایی دانشآموزان
به گزارش خبرنگار مهر، سید حسینی قاسمی ظهر پنجشنبه در گفتگو با خبرنگاران با بیان اینکه حدود ۱۰ هزار دانش آموز با نیازهای ویژه در استان در ۹۴ واحد آموزشی تحصیل می‌کنند، افزود: شیوه‌های آموزشی مختلف از دوره‌های قبلی تاکنون در مدارس استثنایی اجرا می‌شود. وی گفت: در گذشته نیز دانش آموزانی داشتیم که در منزل آموزش می‌دیدند و یا از فضای مجازی برای تحصیل بهره می‌گرفتند و این جریان در شرایط کنونی کرونایی نیز ادامه دارد. وی یادآور شد: در گام اول هزار و ۵۰۰ دانش آموز تحت پوشش بسته‌های بهداشتی قرار گرفتند و خدمات توانبخشی و آموزش برای این دسته دانش آموزان در اولویت قرار می‌گیرد. قاسمی ادامه داد: آموزش تحصیلی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در مدارس استثنایی...
به گزارش خبرنگار مهر، در روزهایی که به آغاز سال تحصیلی جدید نزدیک می‌شویم آنچه در حرف مسئولان آموزش و پرورش برای نحوه آغاز سال تحصیلی و آموزش‌ها ثابت است اشاره به این موضوع است که برنامه‌ریزی برای هر سه شرط سفید، زرد و قرمز خواهند داشت به این معنا که در مناطق با وضعیت قرمز آموزش‌ها کاملاً در بستر فضای مجازی ارائه می‌شود. در وضعیت زرد قرار است در مناطق از دو شیوه حضور با فاصله اجتماعی و آموزش مجازی استفاده شود به این صورت که کلاس‌ها به دو گروه تقسیم شود و روزها زوج و فرد شود و از روز پنجشنبه نیز بهره گرفته شود تا به این ترتیب با توجه به تراکم بالای دانش آموزی در کلاس‌ها...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: فعالیت ۱۶ پایگاه تابستانی مجازی و چهار پایگاه حضوری با تحت پوشش قراردادن حدود ۴۰۰ دانش‌آموز با نیازهای ویژه از ۱۵ تیر تا پایان مرداد در بستر فضای مجازی شاد برگزار شد. وی افزود: برنامه‌ریزی‌های لازم برای حضور گروه‌های مختلف دانشآموزان دارای نیاز ویژه ذهنی، آسیب بینایی، شنوایی، معلول جسمی‌حرکتی و اُتیسم در پایگاه‌های فعالیت‌های تابستانی فراهم شد و دانش آموزان دوره ابتدایی، متوسطه پیش‌حرفه ای دوره اول و دوم در شهرستان‌ها و مناطق تابعه استان در این پایگاه‌ها شرکت کردند. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان اضافه کرد: اوقات فراغت دانشآموزان از جمله موضوعاتی است که اگر به درستی برای آن برنامه و طرح داشته باشیم می‌توان...
به گزارش خبرنگار مهر، خلیل رنجبر ظهر امروز شنبه در جمع خبرنگاران، اظهار داشت: فعالیت ۱۶ پایگاه تابستانی مجازی و چهار پایگاه حضوری با تحت پوشش قرار دادن حدود ۴۰۰ دانش آموز با نیازهای ویژه از ۱۵ تیر آغاز و تا پایان مرداد در بستر فضای مجازی شاد ادامه پیدا کرد. وی افزود: برنامه ریزی های لازم برای حضور گروه‌های مختلف دانش آموزان دارای نیاز ویژه ذهنی، آسیب بینایی، شنوایی، معلول جسمی حرکتی و اُتیسم در پایگاه‌های فعالیت‌های تابستانی فراهم شد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: دانش آموزان با نیازهای ویژه دوره ابتدایی، متوسطه پیش حرفه‌ای دوره اول و دوم در شهرستان‌ها و مناطق تابعه استان در پایگاه‌های فعالیت‌های تابستانی شرکت کردند. رنجبر یادآور شد: اوقات فراغت...
سیدجواد حسینی روز سه شنبه به خبرنگار ایرنا در بجنورد اظهار داشت: امسال قرار است هزار و ۶۰۰ نفر نیرو در آموزش و پرورش استثنایی، جذب شوند که بخشی از کمبود ها جبران می شود و برای جبران مابقی کمبودها، از شیوه های مختلف استفاده می کنیم. وی درباره استفاده دانش آموزان با نیازهای ویژه از شبکه شاد اظهار داشت: در خردادماه امسال، ۵۴ درصد از دانش آموزان با نیازهای ویژه، از خدمات شاد، بهره مند شدند. وی خاطرنشان کرد: تلاش بر این است که خدمات شاد برای ۴۰ درصد از دانش آموزان با نیازهای ویژه که به سامانه شاد دسترسی نداشته اند، بیشتر شود. رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی افزود: شبکه شاد، برای استفاده دانش آموزان با نیازهای ویژه، در ۱۲...
معاون وزیر آموزش و پرورش در گرگان با اشاره به کمبود ۲۱۰ مدرسه استثنایی در کشور گفت: بر اساس آمایش سرزمینی ۳ مدرسه استثنایی در استان گلستان مورد نیاز است که در صورت تامین زمین ، اعتبارات آن با مشارکت خیرین از سوی سازمان آموزش و پرورش استثنایی تامین خواهد شد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از گلستان ما؛ سید جواد حسینی ظهر امروز درجلسه شورای معاونین که با محوریت پروژه مهر و بازگشایی مدارس در گرگان برگزارشد، اظهار کرد: فراگیرترین موضوع دنیا در حال حاضر مفهوم توسعه است که این مفهوم از سال ۱۹۷۰ و بعد از مفهوم رشد وارد زندگی انسان ها شد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تصریح کرد:...
موسی دادی زاده سرخایی روز شنبه در آیین امضای تفاهم نامه همکاری بین انجمن خیران حامی دانش آموزان استثنائی و آموزش و پرورش افزود: این مدرسه‌ها سه کلاس شامل دفتر و سرویس بهداشتی است که با زیربنای ۱۱۰ مترمربع به صورت مشارکتی با اداره کل نوسازی مدارس هرمزگان ساخته می‌شود. وی ادامه داد: از آنجایی که بخشی از آمار دانش آموزان بازمانده از تحصیل را دانش آموزان با نیازهای ویژه تشکیل می‌دهند، ساخت و افزایش مدارس استثنایی می‌تواند گام مهمی در افزایش پوشش تحصیلی آموزش و پرورش استان باشد. مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان اظهارداشت: خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه مقدس تر، مهم تر و سخت تر از دانش آموزان عادی است، چون دانش آموزان عادی در شرایط مختلف...
خلیل رنجبر روز سه‌شنبه در گفت وکو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: فرآیند ثبت‌نام دانشآموزان با نیازهای ویژه از اول مرداد در دوره‌های مختلف تحصیلی آغاز و تا ۳۱ شهریور ادامه دارد. وی افزود: پیش بینی می‌شود بیش از یک هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز با نیاز ویژه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان ثبت نام کنند. رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان یادآور شد: آینده خوب برای دانشآموزان با نیازهای ویژه با برنامه‌ریزی و پیش‌بینی نیازهای آنها شروع می‌شود که چنین برنامه‌ای مستلزم توجه به سطح متفاوت نیازها و توانایی آنان در امر آموزش است. وی تاکید کرد: نیروهای متخصص در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان با بهره‌گیری از شیوه‌ها و...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: از آغاز فرآیند ثبت نام (اول مردادماه) یک‌هزار و 40 دانش‌آموز و نوآموز با نیاز ویژه در مدارس استثنایی استان ثبت نام کردند. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اعلام این خبراظهار کرد: فرآیند ثبت نام دانشآموزان با نیازهای از اول مردادماه در دوره‌های مختلف تحصیلی آغاز و تا 31 شهریور ماه جاری ادامه دارد. وی اعتماد خانواده‌ها را برای آموزش و پرورش مهم واساسی دانست و افزود: پیش بینی می‌شود بیش از یک‌هزار و 400 دانش‌آموز با نیاز ویژه در سال تحصیلی 1400-1399 در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان ثبت نام کنند. وی گفت: آینده خوب برای دانشآموزان با نیازهای ویژه با برنامه‌ریزی و...
رئیس آموزش و پروروش استثنایی کردستان از برگزاری جشنواره کتابخوانی، چکیده نویسی و تصویرسازی دانشآموزان با نیاز ویژه ذهنی استان در بستر فضای مجازی خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با تأکید بر ترویج فرهنگ کتابخوانی و غنی‌سازی اوقات فراغت دانشآموزان با نیازهای ویژه اظهار داشت: این جشنواره به‌منظور گسترش فرهنگ مطالعه کتاب‌های غیر درسی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه ازطریق فضای مجازی شاد برگزار می‌شود. وی با اشاره به اهمیت غنی‌سازی اوقات فراغت دانشآموزان و استمرار فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در ایام تابستان گفت: می‌توان با برنامه‌ریزی صحیح در فضای مجازی و تولید محتوا، اوقات فراغت جذاب و متنوعی برای دانشآموزان ارائه کرد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، تفاهم‌نامه همکاری مشترک سازمان آموزشوپرورش استثنایی و پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی باهدف تبادل امکانات و ظرفیت‌های آموزشی، پژوهشی، اجرایی و مشاوره‌ای در حوزه تربیت‌بدنی و ورزش دانش آموزان با نیازهای ویژه با حضور رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی، معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزیر آموزشوپرورش و رئیس پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی به امضا رسید. سید جواد حسینی با اشاره به زمینه‌های همکاری آموزشوپرورش استثنایی با پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی اظهار کرد: انجام پژوهش در حوزه تربیت‌بدنی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه، بررسی آزمون‌های جهانی استاندارد اجراشده ویژه دانش آموزان استثنایی و بومی کردن این آزمون‌ها، بررسی جدیدترین یافته‌های علمی حوزه تربیت‌بدنی دانش آموزان با...
به گزارش روز چهارشنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، سید جواد حسینی با اشاره به زمینه‌های همکاری آموزشوپرورش استثنایی با پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی اظهار داشت: انجام پژوهش در حوزه تربیت‌بدنی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه، بررسی آزمون‌های جهانی استاندارد اجرا شده ویژه دانش آموزان استثنایی و بومی کردن این آزمون‌ها، بررسی جدیدترین یافته‌های علمی حوزه تربیت‌بدنی دانش آموزان با نیازهای ویژه، ترجمه کتب مرتبط با تربیت‌بدنی دانش آموزان استثنایی و تهیه محتوای تربیت‌بدنی در گروه‌های مختلف دانش آموزان با نیازهای ویژه از جمله محورهای همکاری مشترک است. وی افزود: استفاده از تجارب کشورهای مختلف در حوزه تربیت‌بدنی دانش آموزان با نیازهای ویژه، بررسی تربیت‌بدنی تطبیقی و وضعیت آن در آموزشوپرورش استثنایی کشورهای مختلف، همکاری در تهیه محتوای...
«فرزاد سهیلی» روز سه‌شنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: در مراسمی که به صورت مجازی، زنده (لایو) در شبکه شاد برگزار شد، پایگاه‌های اوقات فراغت دانشآموزان بانیازهای ویژه استان فعالیت خود را آغاز کردند. او اظهار امیدواری کرد برنامه‌های این پایگاه ها بتواند ضمن مهارت‌آموزی بخشی از دغدغه‌های خانواده‌های دارای فرزند با نیاز ویژه در شرایط پر اضطراب شیوع بیماری کرونا را پوشش دهد. او گفت: در راستای سیاست‌های وزارت متبوع و سازمان آموزش و پروش استثنایی کشور از ارایه هرگونه آموزش درسی در پایگاه‌های تابستانی باید خودداری شود. سهیلی اظهار داشت: از مدیران پایگاه‌های تابستانی انتظار می‌رود با بهره‌گیری از مربیان توانمند، آموزش دیده و علاقه مند نهایت تلاش خود را برای ارایه آموزش‌های مفید و اثرگذار به کار...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان گفت: خدمات حمایتی، توانبخشی و درمانی به دانشآموزان با نیازهای ویژه واجد شرایط استان ارائه می شود. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهارکرد: ارائه خدمات حمایتی به یک‌هزار 382 دانش‌آموز با نیاز ویژه در دوره‌های پیش دبستانی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوره دوم در مدارس مستقل و ضمیمه شهری وروستایی با نیازهای ویژه و حدود 529 دانش‌آموز تلفیقی – فراگیر دارای آسیب بینایی، شنوایی و معلول جسمی حرکتی در مدارس عادی(پذیرا) آغاز شد. وی گفت: طرح خدمات حمایتی با هدف ایجاد و تقویت فرصت‌های برابر آموزشی و پرورشی، توسعه کمی و کیفی خدمات توانبخشی، ارتقای برنامه‌های بهداشتی و توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه برای دستیابی به زندگی مطلوب...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای برنامه زنگ ورزش در پایگاه‌های مجازی غنی‌سازی اوقات فراغت دانشآموزان با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با ذکر این نکته که ورزش بعنوان پدیده‌ای اجتماعی نقش مهمی در هدایت و شکوفایی استعدادها دارد، اظهار کرد: فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی افزود: در این ایام که ماندن در خانه یکی از راهکارهای اصلی پیشگیری از شیوع ویروس کرونا است، به منظور گسترش ورزش، ایجاد انگیزه ، حفظ نشاط و شادابی دانشآموزان زنگ ورزش از تاریخ 15 تیرماه آغاز و تا پایان مردادماه جاری در پایگاه‌های فعالیت‌های تابستانی...
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند