2024-04-26@13:45:45 GMT
۱۹۲ نتیجه - (۰.۰۰۳ ثانیه)
جدیدترین‌های «افت یادگیری»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
اعلام «میانگین کشوری نمرات دانشآموزان پایه دوازدهم» در امتحانات نهایی خرداد ماه حکایت از حال ناخوش نمرات در تمامی رشته‌ها اعم از تجربی، ریاضی و معارف داشت که زیر۱۲ بودند، نمره‌ای که حتی انسانی‌ها نتوانستند حد نصابش را هم کسب کنند و با ۸.۷۵ «مردود» شدند؛ چندی بعد و بدنبال اهمیت این امر، رییس جمهور به موضوع ورود و خواستار ارائه گزارشی از وضعیت آموزشی و اعلام واقعی نمرات توسط وزیر آموزش و پرورش شد؛ گزارشی که از حال و روز روند نزولی نمرات از دهه گذشته می‌گفت، نظرات بسیاری را به سوی خود جلب کرد. محمد حسنی، استاد دانشگاه و کارشناس امور آموزشی و تربیتی در گفت‌وگویی در این خصوص، با استناد به برخی شواهد گفت: کاهش کیفیت...
اعلام «میانگین کشوری نمرات دانشآموزان پایه دوازدهم» در امتحانات نهایی خرداد ماه حکایت از حال ناخوش نمرات در تمامی رشته‌ها اعم از تجربی، ریاضی و معارف داشت که زیر۱۲ بودند، نمره‌ای که حتی انسانی‌ها نتوانستند حد نصابش را هم کسب کنند و با ۸.۷۵ «مردود» شدند؛ چندی بعد و بدنبال اهمیت این امر، رییس جمهور به موضوع ورود و خواستار ارائه گزارشی از وضعیت آموزشی و اعلام واقعی نمرات توسط وزیر آموزش و پرورش شد؛ گزارشی که از حال و روز روند نزولی نمرات از دهه گذشته می‌گفت، نظرات بسیاری را به سوی خود جلب کرد. دکتر محمد حسنی، استاد دانشگاه و کارشناس امور آموزشی و تربیتی در این خصوص، با استناد به برخی شواهد گفت: کاهش کیفیت و کمیت...
افت تحصیلی مسئله‌ای است که دانشآموزان در طول تحصیل به طوری طبیعی با آن مواجه می‌شوند، اما این موضوع به دنبال انتشار آماری از سوی وزارت آموزش و پرورش واکنش‌های بسیاری را به همراه داشت، زیرا حاکی از افت تحصیلی بین دانشآموزان کشور بود، لذا می‌طلبد برنامه‌ریزی موثری برای بهبود این شرایط اندیشیده شود. به گزارش خبرگزاری ایمنا، برخلاف تصور عامه اُفت تحصیلی تنها شامل تجدیدی و مردودی دانش‌آموز در یک یا چند درس نیست، بلکه آموخته‌ها و توانایی افراد در درک آموزش‌ها از آنچه انتظار می‌رود کمتر باشد، اُفت تحصیلی روی داده است، این افت می‌تواند از فردی به فردی دیگر متفاوت باشد و علاوه بر این، مدت زمان درگیری با آن نیز بسته به شرایط ایجادکننده آن دارای...
علل افت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی چیست؟ در این مقاله ۶ عامل افت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی را بررسی می‌کنیم. انگلیسی، زبان معیار بین‌المللی است و به همین دلیل، این روزها یادگیری آن یک نیاز است، نه صرفاً یک امتیاز! یکی از معضل‌های بزرگ در سیستم آموزشی ایران این است که دانشآموزان، علاقه‌ای به درس زبان انگلیسی نشان نمی‌دهند و پس از مدتی، نمرات آنها به شدت افت می‌کند. علل افت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی می‌تواند ناشی از عوامل مختلفی باشد؛ اما قطعاً در این میان، نقش سیستم آموزشی و تکنیک‌های تدریس بسیار پررنگ است. اگر معلم هستید، فرزند در حال تحصیل دارید یا حتی خودتان دانش‌آموز هستید، این مقاله را از دست ندهید؛...
مهنوش صاحبدل در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به در پیش بودن بازگشایی مدارس و اهمیت مصرف صبحانه برای دانشآموزان اظهار کرد: در برنامه غذایی کودکان و نوجوانان مصرف صبحانه از اهمیت خاصی برخوردار است زیرا صبحانه نخوردن می‌تواند آثار منفی بر یادگیری کودک و نوجوان داشته باشد. وی افزود: در شرایط ناشتایی کوتاه مدت معمولا سطح قند خون به نحوی تنظیم می‌شود که به عملکرد طبیعی مغز لطمه وارد نشود اما اگر مدت زمان ناشتایی طولانی‌تر باشد، به دلیل افت قند خون، مغز قادر به فعالیت طبیعی خود نیست و در نتیجه یادگیری و تمرکز حواس مختل می‌شود. رئیس گروه بهبود تغذیه جامعه مرکز بهداشت خوزستان گفت: کودک و نوجوانی که صبحانه نمی‌خورد بیشتر در معرض اضافه وزن و...
کارشناسان از افت یادگیری دانشآموزان می‌گویند؛ سؤالات مفهومی؛ بهانه نمرات ناپلئونی در امتحانات نهایی
آن‌طور که محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش خبر می‌دهد میانگین معدل دانشآموزان پایه یاد شده در سال گذشته ۶۲/۱۱ بوده که این رقم امسال به ۰۲/۱۰ رسیده است. تأسفبارتر اینکه بیشتر نمرات در حد ۱۰ تا ۱۲ بوده و از مجموع دانشآموزان فقط یک نفر موفق شده تمام دروس را با نمره ۲۰ قبول شود. هرچند به گفته وی، سؤالات امتحانات نهایی امسال به صورت کامل مفهومی طراحی شده و با دقت و امنیت بیشتری برگزار شده بود -که قطعاً این موضوع در نتیجه بدست آمده بی‌تأثیر نبوده است- با وجود این، پرسش این است قبولی به صورت ناپلئونی و در سطح نمره ۱۰ تا ۱۲ آن هم پس از ۱۲ سال تحصیل،...
آن‌طور که محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش خبر می‌دهد میانگین معدل دانشآموزان پایه یاد شده در سال گذشته ۶۲/۱۱ بوده که این رقم امسال به ۰۲/۱۰ رسیده است. تأسفبارتر اینکه بیشتر نمرات در حد ۱۰ تا ۱۲ بوده و از مجموع دانشآموزان فقط یک نفر موفق شده تمام دروس را با نمره ۲۰ قبول شود. هرچند به گفته وی، سؤالات امتحانات نهایی امسال به صورت کامل مفهومی طراحی شده و با دقت و امنیت بیشتری برگزار شده بود -که قطعاً این موضوع در نتیجه بدست آمده بی‌تأثیر نبوده است- با وجود این، پرسش این است قبولی به صورت ناپلئونی و در سطح نمره ۱۰ تا ۱۲ آن هم پس از ۱۲ سال تحصیل،...
به گزارش ایسنا، گویند قبل از اینکه محمد بن موسی خوارزمی در دارالحکمه مستقر شود، به سرزمین هند فرستاده شد تا حساب هندی را بیاموزد. خوارزمی پس از بازگشت از هند دو اثر «حساب الهند» و «الجبر و المقابله» را نگاشت. وی نتایجی را که یونانیان و هندیان بدست آورده بودند را تلفیق کرد و بدین ترتیب سبب انتقال مجموعه‌ای از معلومات جبری حسابی شد که در ریاضیات قرون وسطی تأثیر عمیقی گذاشت. محمد بن موسی خوارزمی در قرن سوم هجری، علمی را برای نخستین بار صورت‌بندی و تدوین کرد که خود آن را «الجبر و المقابله» نامید که امروزه ما به اختصار «جبر و معادله» می‌نامیم. او توانست توسط این علم جدید معادلات درجه دوم را حل کند و...
هر چند که در تقویم‌ها روز ۲۲ تیر ماه بزرگداشت خوارزمی دانشمند و ریاضیدان ایرانی نامگذاری شده است و گرچه جهانیان به‌ویژه ما به این دانشمند به دلیل ارائه خدمات ارزشمند علمی در حوزه ریاضیات مدیون هستیم، ولی گزارش‌ها حکایت از روند کاهشی یادگیری این علم در بخش دانش‌آموزی و اعتبارات هزینه‌ای برای توسعه این علم دارد و در جایی قرار داریم که مُسکن‌های موقتی دیگر حال این علم را بهبود نخواهد داد. به گزارش ایسنا، گویند قبل از اینکه محمد بن موسی خوارزمی در دارالحکمه مستقر شود، به سرزمین هند فرستاده شد تا حساب هندی را بیاموزد. خوارزمی پس از بازگشت از هند دو اثر «حساب الهند» و «الجبر و المقابله» را نگاشت. وی نتایجی را که یونانیان...
اشتیاق به یادگیری یا بی‌علاقه شدن دانش آموزان به درس خواندن و رفتن به مدرسه چیزی است که تا حدود زیادی به فضای حاکم بر خانواده، نوع نگاه آنها به این مقوله و همچنین ایجاد انگیزه در آنها برای یادگیری بیشتر بر می‌گردد. البته نظام آموزشی، نحوه تدریس، شرایط دانش آموران و استعداد و علایق آنها نیز در این زمینه بی‌تاثبر نیست و می‌تواند باعث افت عملکرد آنها شود؛ بنابراین برای آگاهی از دلایل افت تحصیلی دانش آموزان همه این موارد باید بررسی شوند. بیشتربخوانید نکاتی برای آرامش خانه در امتحانات فرزندان افت تحصیلیدکتر بهمن قر ه داغی، پژوهشگر، مؤلف و مدرس کشوری برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی در مورد دلایل افت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی می‌گوید: «یکی...
به گزارش قدس آنلاین اشتیاق به یادگیری یا بی‌علاقه شدن دانش آموزان به درس خواندن و رفتن به مدرسه چیزی است که تا حدود زیادی به فضای حاکم بر خانواده، نوع نگاه آنها به این مقوله و همچنین ایجاد انگیزه در آنها برای یادگیری بیشتر بر می‌گردد. البته نظام آموزشی، نحوه تدریس، شرایط دانش آموران و استعداد و علایق آنها نیز در این زمینه بی‌تاثبر نیست و می‌تواند باعث افت عملکرد آنها شود. بنابراین برای آگاهی از دلایل افت تحصیلی دانش آموزان همه این موارد باید بررسی شوند. افت تحصیلی دکتر بهمن قر ه داغی، پژوهشگر، مؤلف و مدرس کشوری برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی در مورد دلایل افت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی می‌گوید: «یکی از دغدغه‌های امروز...
به گزارش قدس آنلاین اشتیاق به یادگیری یا بی‌علاقه شدن دانش آموزان به درس خواندن و رفتن به مدرسه چیزی است که تا حدود زیادی به فضای حاکم بر خانواده، نوع نگاه آنها به این مقوله و همچنین ایجاد انگیزه در آنها برای یادگیری بیشتر بر می‌گردد. البته نظام آموزشی، نحوه تدریس، شرایط دانش آموران و استعداد و علایق آنها نیز در این زمینه بی‌تاثبر نیست و می‌تواند باعث افت عملکرد آنها شود. بنابراین برای آگاهی از دلایل افت تحصیلی دانش آموزان همه این موارد باید بررسی شوند. افت تحصیلی دکتر بهمن قر ه داغی، پژوهشگر، مؤلف و مدرس کشوری برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی در مورد دلایل افت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی می‌گوید: «یکی از دغدغه‌های امروز...
به گزارش قدس آنلاین، علیرضا کریمیان مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره برنامه‌های آموزش و پرورش تهران برای جبران افت یادگیری در پی تعطیلی‌های حضوری و مکرر مدارس تهران، اظهار کرد: همکاران‌مان انصافاً در فضای آموزشی، خیلی زحمت کشیدند و تلاش فراوانی کردند؛ به عبارت دیگر زحمتی که همکاران ما در فضای مجازی متحمل می‌شوند خیلی بیشتر از کلاس درس است و برای همین از فرصت استفاده کنم و از همکارانم تقدیر و تشکر کنم. وی ادامه داد: به هرحال شرایط آموزش حضوری به مراتب به لحاظ کیفی خیلی بهتر از آموزش مجازی است و به همین خاطر برنامه‌های متعدد و مختلفی را برای جبران افت یادگیری پیش‌بینی کرده‌ایم. کریمیان...
علیرضا کریمیان مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره برنامه‌های آموزش و پرورش تهران برای جبران افت یادگیری در پی تعطیلی‌های حضوری و مکرر مدارس تهران، اظهار کرد: همکاران‌مان انصافاً در فضای آموزشی، خیلی زحمت کشیدند و تلاش فراوانی کردند؛ به عبارت دیگر زحمتی که همکاران ما در فضای مجازی متحمل می‌شوند خیلی بیشتر از کلاس درس است و برای همین از فرصت استفاده کنم و از همکارانم تقدیر و تشکر کنم. وی ادامه داد: به هرحال شرایط آموزش حضوری به مراتب به لحاظ کیفی خیلی بهتر از آموزش مجازی است و به همین خاطر برنامه‌های متعدد و مختلفی را برای جبران افت یادگیری پیش‌بینی کرده‌ایم. کریمیان تصریح کرد: به عنوان...
معصومه نجفی پازوکی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره راهکارهای جبران افت یادگیری دانشآموزان در پی تعطیلی‌های ماه گذشته مدارس اظهار کرد: این چالش در استان تهران پررنگ‌تر است و این حجم از تعطیلی‌ها را در سایر استانها شاهد نبودیم. وی افزود: در پی تعطیلی ۲۶ ماهه مدارس به واسطه کرونا، دولت تصمیم گرفت طرح تثبیت و جبران یادگیری را اجرا کند و دوره‌های آموزشی در تابستان برای دانش‌آموزانی که دچار افت تحصیلی شده بودند برگزار شد اما بنا به دلایلی هنوز بخش دوم طرح را آغاز نکرده‌ایم. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مباحثی مبنی بر استفاده از ظرفیت روزهای پنجشنبه برای برگزاری کلاس‌های جبرانی به ویژه در استان تهران مطرح است گفت: این عقب‌ماندگی تحصیلی...
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، تعطیلات مداوم مدارس به دلیل آلودگی هوا، سرما و مدیریت سوخت، آن هم بعد از تعطیلات طولانی مدت کرونا، بالاخره صدای مسؤولان آموزش و پرورش را در آورد. بیش از ۱۷۹ هزار کودک از تحصیل جامانده‌اند / راه‌اندازی سامانه پیگیری وضعیت دانشآموزان ترک تحصیل کرده هرچند که مسؤولان آموزش و پرورش به جای کلمه «تعطیلی» از «آموزش غیرحضوری» استفاده می‌کردند و بارها نسبت به اینکه شبکه «شاد» برای آموزش مجازی دانشآموزان فعالیت می‌کند، ابراز خشنودی کرده بودند اما بر این واقعیت هم اذعان داشتند که آموزش غیرحضوری جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد. سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ قرار بود سالی متفاوت باشد و افت سال‌های کرونایی را جبران کند اما تاکنون اینگونه نشد و تعطیلات غیرمترقبه بر افت بیشتر...
خبرگزاری فارس - گروه آموزش و پرورش: تعطیلات مداوم مدارس به دلیل آلودگی هوا، سرما و مدیریت سوخت، آن هم بعد از تعطیلات طولانی مدت کرونا، بالاخره صدای مسؤولان آموزش و پرورش را در آورد. هرچند که مسؤولان آموزش و پرورش به جای کلمه «تعطیلی» از «آموزش غیرحضوری» استفاده می‌کردند و بارها نسبت به اینکه شبکه «شاد» برای آموزش مجازی دانشآموزان فعالیت می‌کند، ابراز خشنودی کرده بودند اما بر این واقعیت هم اذعان داشتند که آموزش غیرحضوری جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد. سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ قرار بود سالی متفاوت باشد و افت سال‌های کرونایی را جبران کند اما تاکنون اینگونه نشد و تعطیلات غیرمترقبه بر افت بیشتر دانشآموزان دامن زد. * ۳ پیشنهاد برای جبران افت تحصیلی دانشآموزان بعد از...
خبرگزاری آریا - عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی گفت: اُفت تحصیلی به صورت کلی قابل جبران نیست و فقط می‌توان بخشی از آن را جبران کرد.محمد وحیدی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با انتقاد از تعطیلی بیش از اندازه مدارس، اظهار کرد: طی چند ماه اخیر شاهد بودیم که بهانه‌های مختلف از جمله آلودگی هوا، سرمای و یخبندان و در نهایت اُفت فشار گاز، آموزش حضوری تعطیل می‌شد در حالیکه طی دو سال کرونا شاهد تأثیر تعطیلی آموزش حضوری و رابطه آن با افت تحصیلی دانش آموزان بودیم. نماینده مردم نماینده مردم بجنورد، مانه و سملقان و گرمه و جاجرم و راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی افزود: وقتی تعطیلات زیاد می‌شود، برنامه درسی از...
محمدمهدی کاظمی باحضور در شبکه اول سیما درباره جبران عقب ماندگی‌های ناشی از تعطیلی مدارس و آموزش غیرحضوری گفت: ۲۶ ماه آموزش غیرحضوری به علت کرونا داشتیم. پیش از دوره کرونا و در دوره پساکرونا نتایج ناشی از تعطیلی مدارس به دلایل مختلف را بررسی کرده بودیم و تبعات آن را می‌دانستیم. وی افزود: متاسفانه در دوران کرونا افت تحصیلی در دانشآموزان همه دنیا مشهود بود. در فروردین که به آموزش حضوری برگشتیم ارزشیابی و تحلیل‌های ما نشان می‌داد که وضعیت حساس و نامناسب است. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه‌ریزی‌های لازم برای جبران این افت انجام و در تابستان دوره‌ای تحت عنوان تثبیت و تعمیق یادگیری به اجرا درآمد اظهار کرد: این دوره...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تداوم آموزش غیرحضوری مدارس در شماری از استان‌های کشور گفت: درخواستم از مسئولان به ویژه استانداران این است که غیرحضوری شدن مدارس، آخرین راهکار برای حل مسائل و مشکلاتمان باشد؛ چه برای آلودگی هوا، چه سرما و یا سایر موضوعات. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش باحضور در شبکه اول سیما درباره جبران عقب ماندگی‌های ناشی از تعطیلی مدارس و آموزش غیرحضوری گفت: ۲۶ ماه آموزش غیرحضوری به علت کرونا داشتیم. پیش از دوره کرونا و در دوره پساکرونا نتایج ناشی از تعطیلی مدارس به دلایل مختلف را بررسی کرده بودیم و تبعات آن را می‌دانستیم. وی افزود:...
مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: بعد از ۲۶ ماه آموزش غیر حضوری که دانش آموزان وارد کلاس‌های درس حضوری شدند افت یادگیری بسیار محسوس بود و در فروردین نیز این موضوع باتوجه به ارزشیابی‌ها دیده می‌شد. برای جبران این افت تحصیلی، در تابستان دوره‌ای را تحت عنوان تثبیت یادگیری دانش آموزان اجرا کردیم. او افزود : از استاندار های کل کشور تقاضا داریم تعطیلی مدارس را آخرین راهکار قرار دهند. انتشار سوالات زمانی اتفاق می افتد که دانش آموزان سر جلسه آزمون نشسته اند و با بیرون ارتباطی ندارند. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: امنیت امتحانات نهایی بسیار بالا است و کم از کنکور ندارد. برای اطلاعات بیشتر ویدیوی زیر را مشاهده...
به گزارش صدای ایران محمدمهدی کاظمی باحضور در شبکه اول سیما درباره جبران عقب ماندگی‌های ناشی از تعطیلی مدارس و آموزش غیرحضوری گفت: ۲۶ ماه آموزش غیرحضوری به علت کرونا داشتیم. پیش از دوره کرونا و در دوره پساکرونا نتایج ناشی از تعطیلی مدارس به دلایل مختلف را بررسی کرده بودیم و تبعات آن را می‌دانستیم. وی افزود: متاسفانه در دوران کرونا افت تحصیلی در دانشآموزان همه دنیا مشهود بود. در فروردین که به آموزش حضوری برگشتیم ارزشیابی و تحلیل‌های ما نشان می‌داد که وضعیت حساس و نامناسب است.معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه‌ریزی‌های لازم برای جبران این افت انجام و در تابستان دوره‌ای تحت عنوان تثبیت و تعمیق یادگیری به اجرا درآمد اظهار کرد: این...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تداوم آموزش غیرحضوری مدارس در شماری از استان‌های کشور گفت: درخواستم از مسئولان به ویژه استانداران این است که غیرحضوری شدن مدارس، آخرین راهکار برای حل مسائل و مشکلاتمان باشد؛ چه برای آلودگی هوا، چه سرما و یا سایر موضوعات. به گزارش ایران اکونومیست، محمدمهدی کاظمی باحضور در شبکه اول سیما درباره جبران عقب ماندگی‌های ناشی از تعطیلی مدارس و آموزش غیرحضوری گفت: ۲۶ ماه آموزش غیرحضوری به علت کرونا داشتیم. پیش از دوره کرونا و در دوره پساکرونا نتایج ناشی از تعطیلی مدارس به دلایل مختلف را بررسی کرده بودیم و تبعات آن را می‌دانستیم. وی افزود: متاسفانه در دوران کرونا افت تحصیلی در دانشآموزان همه دنیا مشهود بود....
همشهری آنلاین -یکتا فراهانی: یکی از دلایل مهم افت تحصیلی، علاقه نداشتن دانش آموزان به درس و مدرسه و نداشتن پیشرفت و موفقیت‌های تحصیلی؛ ناتوانی یا اختلالات یادگیری است. اما پذیرش آن برای بعضی والدین سخت است. به همین خاطر هم با بی‌توجهی سعی در انکار مشکلات فرزند خود دارند و در نتیجه نمی‌توانند اقدام به موقعی برای رفع آن انجام دهند. بنابراین باعث می‌شوند مشکل فرزندشان بیشتر شود. در صورتی که تشخیص، توجه و درمان به موقع در این خصوص اهمیت زیادی دارد. تشخیص آن هم کار آسانی نیست و نیاز به تخصص در این حیطه دارد. مشکل یادگیری یا اختلال در یادگیری؟ دکتر سیما قدرتی، مشاور و روان‌شناس در مورد مشکلات یادگیری کودکان می‌گوید: «موضوع مهمی که...
سیده هما عقیلی معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش گلستان گفت:این طرح برای جبران افت یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی درنظر گرفته شده است و همه دانش‌آموزانی که در سه درس فارسی، علوم و ریاضی توصیف "نیازمند تلاش بیشتر" و "قابل قبول" را در دوره اول و دوره دوم ابتدایی به دست آورده بودند، در این دوره شرکت می‌کنند. سیده هما عقیلی افزود: برنامه جبران و تثبیت یادگیری ۱۲ تیر در ۸۵۵ مدرسه ابتدایی آغاز شده است و تا ۱۲ شهریور ادامه دارد. سیده هما عقیلی افزود: در نوبت اول این طرح که زمستان پارسال اجرا شد ۸۵ درصد از مشمولین در کلاس‌های برنامه جبران و تثبیت یادگیری شرکت کردند و در نوبت تابستان هم تاکنون بیش از ۴۲ هزار...
حمیدرضا بیژنی با بیان اینکه گسترش سریع ویروس کووید ۱۹ در سراسر جهان از اواخر سال ۱۳۹۸ زمینه تغییرات بی‌سابقه‌ای بر جنبه‌های متنوع زندگی و تعامل انسانها با یکدیگر ایجاد کرده است اظهار کرد: یکی از مهمترین چالش‌های پدید آمده در این میدان نوظهور، مسئله آموزش کودکان و نوجوانان بوده که البته مبتنی بر متغیر‌های جغرافیایی، اقتصادی و جمعیتی بوده و همواره نتایج متنوعی را به بار آورده است. وی افزود: در بسیاری از کشورها، دولت‌ها مدارس و محیط‌های آموزشی را تعطیل کردند. امری که ارتباطات اجتماعی ایجاد شده توسط کودکان در زندگی پیش از قرنطینه را به طور ناگهانی محدود و یا منقطع کرد و در ادامه تنها توانستند این ارتباطات را برای کسانی که از فرصت کاربری با...
به گزارش ایرنا، سیدرضا نظری شامگاه یکشنبه در گفت و گو با خبرنگاران افزود: تاکنون ۸۶ درصد دانشآموزان دارای افت تحصیلی گلستان در این دوره‌ها شرکت کردند و مجموع اعتبار این طرح ۳۲۰ میلیارد ریال است که ۱۸۰ میلیارد ریال برای تعمیق و تثبیت یادگیری دانشآموزان مقطع ابتدایی و بقیه برای برای دانشآموزان متوسطه جذب شد. وی بیان کرد: آموزش غیرحضوری در ۲ سال اول شیوع کرونا باعث عقب‌ماندگی و افت تحصیلی دانشآموزان شد که برای جبران آن، طرح رایگان تعمیق و تثبیت در استان در حال اجراست و تا شهریور ادامه خواهد داشت. نظری با تقدیر از حمایت دولت برای تخصیص اعتبار به آموزش و پرورش گلستان گفت: در دولت سیزدهم تاکنون هزار میلیارد ریال اعتبار ابلاغی، ۲ هزار و...
معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دانش آموزان به ویژه در مقاطع تحصیلی ورودی، در دوران اپیدمی کرونا دروس پایه را به خوبی فرا نگرفتند گفت: تابستان امسال تنها فرصت جبران افت تحصیلی دانش آموزان خواهد بود. نصرت الله فاضلی در گفت وگو با ایران اکونومیست، با اشاره به کارکردها و جایگاه اوقات فراغت تابستانه در ارتقای سطح فرهنگ، دانش و هنر دانش آموزان به ویژه در سال جاری اظهار کرد: تابستان امسال برای آموزش وپرورش به منزله یک فرصت طلایی محسوب شده و می‌تواند افت تحصیلی آموزش غیر حضوری حدود ۲۵ ماهه ناشی از کرونا را که تهدیدی برای سال‌های آینده خواهد بود را تا حدودی جبران کند. وی افزود: دانش آموزان به ویژه در مقاطع...
ایسنا/زنجان معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان زنجان گفت: طرح تثبیت یادگیری برای جبران افت تحصیلی دانشآموزان و آمادگی ورود به پایه بالاتر بسیار موثر است. حسین قاسمی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به جزئیات این طرح آموزشی برای تقویت پایه درسی دانشآموزان، عنوان کرد: تا امروز تعداد ۱۵ هزار و ۳۰۰ نفر از دانشآموزان در مقاطع مختلف تحصیلی آموزش ابتدایی که در دوران همه‌گیری کرونا دچار افت تحصیلی شده بودند، در طرح یادگیری شرکت کرده‌اند. وی با اشاره به جزئیات مقاطع تحصیلی یادگیری در این طرح، اظهار کرد: این دانشآموزان در دو گروه دوره اول ابتدایی شامل مقاطع اول، دوم و سوم ابتدایی و گروه دوم شامل مقاطع چهارم، پنجم و ششم ابتدایی برگزار می‌شود. قاسمی با...
مشاور وزیر آموزش و پرورش در قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب آموزشی برابر با اشاره به آغاز دوره‌های جبرانی تابستانه در روزهای گذشته، ویژه دانش آموزان ابتدایی و دبیرستانی که دچار افت یادگیری شده‌اند گفت: این طرح همه مناطق را دربرمی‌گیرد، ولی اولویت با مناطق عشایری، روستایی، حاشیه شهرها و مناطق مرزی است. حمیدرضا خان‌محمدی در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با اشاره به طرح تثبیت و تعمیق یادگیری دانشآموزان اظهار کرد: افت تحصیلی رخ داده در دوران کرونا به واسطه تعطیلی آموزش حضوری در مدارس برای همگان مشهود بود چرا که آموزش حضوری جایگزینی ندارد و ما جزو کشورهایی بودیم که بسیار دیر به آموزش حضوری برگشتیم. وی افزود: نیاز بود اختلالی که در حیطه یادگیری رخ داده برطرف شود....
مسعود حمیدی نژاد گفت: جبران افت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه که در دوران کرونا و آسیب‌های ناشی از آموزش مجازی ایجاد شده مهمترین کارکرد اجرای طرح تعمیق و تثبیت یادگیری است. مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان می گوید: این طرح از امروز در ۳۲۰ پایگاه در سراسر استان آغاز شده است و در قالب این طرح دانش آموزان دارای افت تحصیلی پس از شرکت در کلاس‌های جبرانی رایگان می‌توانند عقب ماندگی تحصیلی خود را جبران کنند. به گفته او اجرایی شدن این طرح گام مهمی در راستای ارتقای شاخص کیفیت آموزشی در استان خوزستان است. باشگاه خبرنگاران جوان خوزستان اهواز
به گزارش خبرنگار مهر، ابراهیم حیاتی بعد از ظهر چهارشنبه در مراسم افتتاح طرح جبران و تثبیت یادگیری، گفت: متأسفانه غیرحضوری شدن مدارس به علت شیوع بیماری کرونا باعث افت تحصیلی در دانشآموزان شد که اجرای این برنامه سعی در جبران افت تحصیلی و تثبیت یادگیری می‌شود. مدیر آموزش و پرورش شهرستان لامرد بر ایجاد جو انگیزشی، تعالی بخشی و هدفمند بودن آموزش‌ها در این کلاس‌ها تاکید کرد و افزود: در شهرستان لامرد ۷ پایگاه در مقطع ابتدایی در نقاط مختلف فعالیت خود را به منظور آموزش و پرورش دانش آموزان شروع کرده اند. وی تصریح کرد: در مقطع متوسطه اول و دوم و همچنین فنی و حرفه‌ای نیز، پایگاه‌های طرح جبران و تثبیت یادگیری به زودی فعال خواهد شد....
پایگاه های اجرای طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی مدارس متوسطه استان هرمزگان طی آیینی ،فعالیت خود را آغاز کردند. به گزارش خبرگزاری برنا از هرمزگان، مدیر کل آموزش و پرورش هرمزگان تشریح کرد : در راستای اجرای برنامه های دفتر معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و هم چنین در راستای توسعه عدالت آموزشی و جبران نارسایی و کاستی های آموزشی دانش آموزان دوره های تحصیلی متوسطه اول و دوم نظری ، فنی و حرفه ای و کاردانش ، پایگاه های اجرای برنامه های مربوط به طرح تعمیق و تثبیت یادگیری مدارس متوسطه استان در ۲۲ منطقه آموزشی از ۲۰ تیر ماه ،شروع به فعالیت کردند . محمد قویدل، افزود: این پایگاه ها با هدف...
به گزارش خبرنگار ایرنا، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش سبزوار در این خصوص به خبرنگار ایرنا گفت: از این تعداد پایگاه تابستانی طرح جبران و تثبیت یادگیری ویژه دانشآموزان ابتدایی، ۳۳ مورد آن شهری و ۵۷ مورد در مناطق روستایی سبزوار دایر شده است. اشرف باغانی اظهار داشت: طرح مدرسه تابستان با هدف کیفیت بخشی به آموزش دانشآموزان دوره اول و دوم ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است که از این طریق چهار هزار و ۸۶۵ دانش‌آموز واجد شرایط در سامانه برای شرکت در کلاس‌های جبرانی (مدرسه تابستانه ۱۴۰۱) این شهرستان نام نویسی کرده‌اند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش سبزوار گفت: حمایت آموزشی از دانشآموزان نیازمند توجه بیشتر، کاهش افت تحصیلی و تکرار پایه برخی از اهداف برگزاری طرح مدرسه تابستان...
ایسنا/کهگیلویه و بویراحمد معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: ۴۰ هزار دانش آموز کهگیلویه و بویراحمدی در طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی شرکت می کنند محمد جمالی در جمع خبرنگاران در خصوص طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان کهگیلویه وبویراحمد گفت: در این طرح بیش از ۴۰ هزار دانش آموز حضور خواهند یافت وی اظهار کرد: این طرح با هدف جبران عقب ماندگی های آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا در ۴ درس پایه ای اجرا می شود. به گزارش ایسنا، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: شرکت در این کلاس‌ها کاملا رایگان بوده و پیش بینی می شود ۳۰ درصد...
مریم سادات پناهنده ،معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش قم گفت: طرح تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی برای دانشآموزان دارای سطوح عملکرد تحصیلی نیاز به تلاش یا قابل قبول و با هدف مداخله آموزشی و جبران یادگیری دانشآموزان دارای افت تحصیلی برگزار خواهد شد. با بیان اینکه دانش آموزانی مشمول این طرح هستند که در سه درس ریاضی یا فارسی یا علوم نیاز به تلاش یا قابل قبول در کارنامه خود دارند افزود: این طرح کاملا رایگان است و در طول شانزده جلسه تا بیست و شش جلسه آموزشی دانش اموزان آموزش‌های جبرانی رادریافت می‌کنند. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش قم گفت: در ایام آموزش غیرحضوری بخشی از اهداف آموزشی دانشآموزان تحقق...
اما دوگانه سلامت و آموزش همیشه شرایط را به‌سمتی برده که کفه سلامت، سنگینی کرده و در پاندمی، روند آموزش حضوری دانشآموزان به‌اجبار تعطیل شده است. کارشناسان همیشه این بیم را داشته‌اند که آسیب‌های روانی آموزش مجازی، بلندمدت و بسیار فرسایشی خواهد بود و گاهی تا چند دهه می‌توان شاهد اثرات مخرب این پاندمی بود. بازگشایی مدارس آسیب‌های روحی و روانی و آموزشی دانشآموزان را کاهش داده و به مدیران در اجرای برنامه‌های تمام ساعتی آموزش‌وپرورش کمک کرده و خواهد کرد. اما درعین‌حال این پرسش مطرح می‌شود که آیا باید عملکرد آموزش‌وپرورش را محدود به آموزش حضوری بدانیم؟ چرا این نهاد طی دو سال کرونایی نتوانست با به‌کارگیری شیوه‌هایی از اثرات مخرب آموزش آنلاین بکاهد، به‌طوری‌که حتی رضوان حکیمزاده، معاون...
به گزارش خبرنگار مهر، کلام الله صفری عصر شنبه در جلسه با مشاورین مدارس استان اردبیل اظهار کرد: طرح تعمیق یادگیری و جبران افت تحصیلی با هدف ارتقا سطح یادگیری دانش‌آموزانی که دارای شاخص‌های لازم برای توجه در کارنامه خرداد ماه را دارند، به صورت هماهنگ استانی از ۱۸ تیرماه در چهار ماده درسی اجرایی می‌شود. وی با بیان اینکه عدالت را در رفتار و گفتار خود به کار بندیم، به حدیثی از پیامبر اکرم (ص) اشاره کرد و گفت: تواضع و فروتنی در امور و نیز عمل به گفته خود را در رأس همه امور خود قرار دهید. مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با تاکید بر اجرای هر چه بهتر طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت...
عکس آرشیوی است. به گزارش «تابناک» به نقل از ایسنا، محمد مهدی کاظمی از مشارکت حدود ۲۰ درصدی دانش آموزان در طرح «جبران افت یادگیری» خبرداد و اظهار کرد: بعد از آموزش حضوری نیازمند این هستیم که برای تأمین و تثبیت یادگیری در دانش آموزان برنامه ریزی ویژه تری انجام دهیم. وی با بیان اینکه با مجوزهای ستاد ملی کرونا اعتباری پیش بینی شد تا برای دانش آموزانی که حد نصاب نمره قبولی را در دوره متوسطه در برخی دروس کسب نکردند یک برنامه جبران افت یادگیری و تثبیت و تعمیق یادگیری را داشته باشیم، تصریح کرد: گروه دومی از دانش آموزان نیز هستند که نصاب قبولی را کسب کردند اما نمره پایینی داشتند، این دانش آموزان بنا بر نظر...
معاون متوسطه وزیر آموزش و پرورش درباره شرایط شرکت در طرح «جبران افت یادگیری» برای دانش آموزان، گفت: شرکت در این طرح برای دانش آموزان مدارس دولتی رایگان است و مدارس غیردولتی هم می‌توانند برای خودشان این طرح را اجرایی کنند. به گزارش ایران اکونومیست، محمد مهدی کاظمی از مشارکت حدود ۲۰ درصدی دانش آموزان در طرح «جبران افت یادگیری» خبرداد و اظهار کرد: بعد از آموزش حضوری نیازمند این هستیم که برای تأمین و تثبیت یادگیری در دانش آموزان برنامه ریزی ویژه تری انجام دهیم. وی با بیان اینکه با مجوزهای ستاد ملی کرونا اعتباری پیش بینی شد تا برای دانش آموزانی که حد نصاب نمره قبولی را در دوره متوسطه در برخی دروس کسب نکردند یک برنامه جبران...
به گزارش پنجشنبه ایرنا به نقل از آموزش و پرورش پاکدشت، رضوان حکیمزاده در آئین اختتامیه طرح و برنامه‌های آموزش ابتدایی و پیش دبستانی شهرستان‌های استان تهران و در جمع راهبران آموزشی این استان که در شهرستان پاکدشت برگزار شد اظهارداشت: دوره آموزشی جبران افت تحصیلی تابستان ۱۴۰۱ در جهت تحقق عدالت و برابری آموزشی ایجاد شده و باید به درستی از ان استفاده کرد. وی اظهار داشت: تابستان امسال، فرصتی طلایی و تکرار نشدنی برای آموزش و پرورش است چرا که پس از دوسال آموزش پرچالش، فرصتی دست داده است تا دانش آموزانی که به هر دلیل امکان این را نداشتند که از نظر رسیدن به اهداف یادگیری، همپای سایر دانش آموزان باشند از عدالت آموزشی و فرصت‌های برابر...
به گزارش ایرنا به نقل از روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش یزد، محمدکاظم رحیمی‌نژاد روز چهارشنبه در جلسه مدیران و روسای آموزش وپرورش شهرستان‌ها و مناطق استان درباره مشمولان طرح جبران افت یادگیری به دلیل غیرحضوری بودن مدارس در دوران کرونا افزود: امیدواریم همه دانش‌آموزانی که در سه درس فارسی، علوم و ریاضی توصیف "نیازمند تلاش بیشتر" و "قابل قبول" را در دوره اول و دوره دوم ابتدایی به دست آورده‌اند و دانشآموزان ضعیف دوره متوسطه در دروس علوم پایه با حفظ کرامت در این طرح شرکت کنند. وی با اشاره به اینکه محدوده و نوع مدرسه اعم از دولتی یا غیردولتی در این طرح ملاک شرکت نیست، ادامه داد: ضروری است هرچه سریع‌تر پایگاه‌های فعال در این طرح مشخص...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از مشارکت حدود ۲۰ درصدی دانش آموزان در طرح «جبران افت یادگیری» خبرداد و گفت: شرکت در این طرح برای دانش آموزان مدارس دولتی رایگان است. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو از وزارت آموزش‌وپرورش، محمدمهدی کاظمی در گفت و گویی در مورد طرح «جبران افت یادگیری» اظهارکرد: بعد از آموزش حضوری باید برای تثبیت یادگیری در دانش آموزان برنامه‌ریزی ویژه‌تری انجام می‌دادیم.وی افزود: با مجوز ستاد ملی کرونا اعتباری پیش بینی شد تا برای دانش آموزانی که حد نصاب نمره قبولی را در دوره متوسطه و در برخی دروس را کسب نکرده‌اند، یک برنامه جبران افت تحصیلی، تثبیت و تعمیق یادگیری داشته باشیم.معاون آموزش متوسطه ادامه داد: گروه دومی از دانش آموزان...
ایسنا/کرمانشاه مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه از اجرای طرح تعمیق و تثبیت یادگیری برای جبران افت تحصیلی دانشآموزان استان در فصل تابستان خبر داد. سلمان محمدی در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: این طرح در راستای توسعه عدالت آموزشی و با هدف بهبود و تکمیل فرایند آموزش، جبران نارسایی‌ها و کاستی‌های آموزشی و تعمیق یادگیری دانش آموزان تمامی دوره های تحصیلی در فصل تابستان در مدارس استان اجرا خواهد شد. وی با اشاره به اجرای رایگان طرح تعمیق و تثبیت یادگیری برای دانش آموزان دوره‌های ابتدایی، متوسطه اول و دوم، گفت: تلاش خواهد شد تا با اجرای این طرح بخشی از افت تحصیلی رخ داده در بین دانشآموزان در دوران کرونا جبران شود. مدیرکل آموزش و...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش شیوه نامه اجرایی طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران اُفت تحصیلی دانشآموزان را ابلاغ کرد. به گزارش خبرگزاری برنا؛ محمدمهدی کاظمی معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش در این خصوص گفت: وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه عدالت آموزشی و تربیتی و با هدف بهبود و تکمیل فرایند آموزش، جبران نارسایی‌ها و کاستی‌های آموزشی و تعمیق یادگیری دانش آموزان، «طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان» دوره‌های ابتدائی، اول متوسطه و دوم متوسطه (نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش) را در تابستان ۱۴۰۱ اجرا می‌کند.کاظمی با بیان اینکه نقایص و کاستی‌های آموزش در فضای مجازی و نگرانی از کفایت دسترسی‌ها به ابزارهای کارآمد در تحقق اهداف این الگوی آموزشی، به...
به گزارش خبرگزاری مهر، طاهره زحمتکش در حاشیه نشست تخصصی با حوزه معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در ایام آموزش غیرحضوری بخشی از اهداف آموزشی دانشآموزان تحقق نیافت، لذا برای جبران آن در همان ایام برای دانشآموزان پایه‌های اول و دوم کلاس‌های جبرانی برگزار شد. وی با بیان اینکه پس از حضوری شدن کلاس‌ها از فروردین جاری کلاس‌های جبرانی در ساعات خارج از مدرسه برای سایر پایه‌های دوره ابتدایی برگزار شد، یادآور شد: بر اساس برنامه ریزی‌های انجام شده این برنامه در تابستان نیز در قالب طرح جبران و تثبیت یادگیری دانش آموزان اجرا می‌شود. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان افزود: این طرح برای دانش آموزان دارای سطوح عملکرد تحصیلی نیاز به آموزش...
آموزش و پرورش استان کرمان طاهره زحمتکش در حاشیه نشست تخصصی با حوزه معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در ایام آموزش غیرحضوری بخشی از اهداف آموزشی دانشآموزان تحقق نیافت، لذا برای جبران آن در همان ایام برای دانشآموزان پایه‌های اول و دوم کلاس‌های جبرانی برگزار شد. او با بیان اینکه پس از حضوری شدن کلاس‌ها از فروردین جاری کلاس‌های جبرانی در ساعات خارج از مدرسه برای سایر پایه‌های دوره ابتدایی برگزار شد، یادآور شد: بر اساس برنامه ریزی‌های انجام شده این برنامه در تابستان نیز در قالب طرح جبران و تثبیت یادگیری دانش آموزان اجرا می‌شود. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان افزود: این طرح برای دانش آموزان دارای سطوح عملکرد تحصیلی نیاز...
ایسنا/زنجان معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: طرح جبران افت تحصیلی و تثبیت یادگیری برای دانشآموزان ابتدایی استان برگزار می‌شود. حسین قاسمی در گفت‌وگو با ایسنا، از اجرای طرح جبران و تثبیت یادگیری از تیرماه در استان زنجان خبر داد و اظهار کرد: طرح جبران افت تحصیلی و تثبیت یادگیری از اوایل تیرماه تا پایان مردادماه برای ارتقای یادگیری، افزایش کیفیت آموزشی مدارس و جبران اُفت تحصیلی دانشآموزان در استان زنجان و همزمان با سراسر کشور برگزار می‌شود. وی با اشاره به نحوه برگزاری این طرح، افزود: این طرح برای همه دانشآموزان مقاطع اول، دوم و سوم ابتدایی که در دروس پایه‌ای ریاضی و فارسی سطح عملکرد تحصیلی نیاز به تلاش و غیرقابل قبول کسب...
گروه استانها- معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح جبران و تثبیت دانش‌آموزانی که فرآیند آموزش را در دوران کرونا به درستی دنبال نکرده‌اند، مصوب و منابع مالی آن تأمین و به‌زودی برای اجرا به استانها نیز ابلاغ خواهد شد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم ازاصفهان،به نقل از روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در جمع مدیران و آموزگاران ابتدایی شهرستان سمیرم اظهار داشت: مردم این شهرستان به فرهنگ‌دوستی، فرهنگ پروری و علم دوستی شهره هستند. طبیعت بسیار زیبای این شهرستان و خونگرمی مردمان آن مزید بر علت است تا سمیرم را متمایز کند.وی افزود: مدیران مدارس راهبران اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری هستند و...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح جبران و تثبیت دانش‌آموزانی که فرآیند آموزش را در دوران کرونا به درستی دنبال نشده در تابستان امسال برگزار می‌شود. به گزارش قدس آنلاین، رضوان حکیمزاده بعداز ظهر پنجشنبه در جمع مدیران و آموزگاران ابتدایی شهرستان سمیرم اظهار داشت: مردم این شهرستان به فرهنگ‌دوستی، فرهنگ پروری و علم دوستی شهره هستند و طبیعت بسیار زیبای این شهرستان و خونگرمی مردمان آن مزید بر علت است تا سمیرم را متمایز کند. وی با بیان اینکه مدیران مدارس راهبران اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری هستند و حقیقتاً آنها در دروان کرونا زحمات بسیار زیادی کشیدند و توانستند آموزش را در سخت‌ترین شرایط تداوم ببخشند، ادامه داد: اگر بنا بود که بخواهیم در سطح وزارتخانه برای مدیریت...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح جبران و تثبیت دانش‌آموزانی که فرآیند آموزش را در دوران کرونا به درستی دنبال نکرده‌اند، مصوب و منابع مال آن تأمین و به زودی برای اجرا به استانها نیز ابلاغ خواهد شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش پیش از ظهر امروز در جمع مدیران و آموزگاران ابتدایی شهرستان سمیرم اظهار داشت: مردم این شهرستان به فرهنگ‌دوستی، فرهنگ پروری و علم دوستی شهره هستند.وی بیان داشت: مدیران مدارس راهبران اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری هستند و حقیقتا آنها در دروان کرونا زحمات بسیار زیادی کشیدند و توانستند آموزش را در سخت‌ترین شرایط تداوم ببخشند و اگر بنا بود که بخواهیم در...
به گزارش خبرگزاری فارس از اصفهان، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش پیش از ظهر امروز در جمع مدیران و آموزگاران ابتدایی شهرستان سمیرم اظهار داشت: مردم این شهرستان به فرهنگ‌دوستی، فرهنگ پروری و علم دوستی شهره هستند. وی بیان داشت: مدیران مدارس راهبران اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری هستند و حقیقتا آنها در دروان کرونا زحمات بسیار زیادی کشیدند و توانستند آموزش را در سخت‌ترین شرایط تداوم ببخشند و اگر بنا بود که بخواهیم در سطح وزارتخانه برای مدیریت مدارس در دوران کرونا دوره برگزار کنیم، حدود ۱۰ سال زمان نیاز داشت که با خلاقیت مدیران مدارس، توانستیم از این شرایط بسیار سخت با موفقیت عبور کنیم. حکیمزاده افزود: در این شرایط بود که جامعه، شکوه...
معصومه خدابنده‌لو در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان با اشاره به آغاز ثبت‌نام دانشآموزان پایه اول ابتدایی در استان اظهار کرد: پیش‌بینی می‌شود امسال ۳۴ هزار و ۵۰۰ نفر دانش‌آموز پایه اول ثبت‌نام در استان کنند. وی بیان کرد: ثبت‌نام این دانشآموزان از روز گذشته ۱۶ خردادماه آغاز شده و البته پایانی ندارد و حتی تا مهرماه هم مدیر موظف به ثبت‌نام است اما طبق دستورالعمل موجود تاکید به ثبت‌نام تا ۳۱ مردادماه است که کلاس‌بندی و سایر اقدامات به موقع انجام شود. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان همدان با توصیه به خانواده‌ها در اقدام به موقع نسبت به ثبت‌نام دانشآموزان پایه اول تا اینکه تا پایان مرداد آمار قطعی به دست آید افزود: تعدادی از دانشآموزان...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی درباره وضعیت یادگیری دانشآموزان دیرآموز در دوران کرونا توضیح و از برگزاری دوره‌های آموزشی تثبیت و جبران یادگیری برای دانشآموزان عادی و استثنایی که دچار افت یادگیری شده‌اند خبر داد. حمید طریفی حسینی در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، درباره وضعیت یادگیری دانشآموزان دیرآموز در دوران کرونا و آموزش‌های غیرحضوری اظهار کرد: دانش‌آموز دیرآموز تابع اینکه کرونا باشد، آموزش حضوری برقرار باشد یا نباشد، نیست بلکه تابع توانایی‌هایش است. وی افزود: طیفی از بچه‌های ما که حدود ۱۲ تا ۱۳ درصد جمعیت دانش‌آموزی را شامل می‌شود به علت توانایی هوشی در طبقه دیرآموز قرار می‌گیرند؛ البته متون علمی دیگر از لفظ دیرآموز استفاده نمی‌کنند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه این گروه از کودکان،...
طاهره زحمتکش گفت: تجربه مثبت بازگشایی مدارس به همگان نشان داد که آموزش‌های حضوری تا چه اندازه می‌تواند مفید باشند. به گفته او آموزش حضوری نقش موثری در تسهیل فرآیند یاددهی یادگیری دارد. او می‌گوید: توجه به عدالت آموزشی، ارتقا کیفیت یادگیری دانش آموزان، ارتقا توانمندی‌های معلمان و تحول در روش‌ها و برنامه‌های آموزشی بر اساس سند تحول محور اصلی برنامه‌های حوزه معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان است. زحمتکش گفت: با رصد یادگیری دانش آموزان متوجه شدیم؛ میزان یادگیری دانش آموزان در دوران کرونا افت کرده است که در برخی دروس آمار دانش آموزان نیازمند به تلاش ۲ برابر شده است. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان بیان کرد: مرحله اول جبران و تثبیت یادگیری...
آفتاب‌‌نیوز : رضوان حکیمزاده با اشاره به کلاس‌های جبرانی برای افت یادگیری دانش آموزان ابتدایی اظهار کرد: در دوره اول ابتدایی برای دانش‌آموزانی که در دروس فارسی و ریاضی توصیف "نیازمند تلاش بیشتر" و "قابل قبول" و دوره دوم ابتدایی برای دانش‌آموزانی که در دروس علوم، فارسی و ریاضی توصیف "نیازمند تلاش بیشتر" و "قابل قبول" را کسب کنند، کلاس جبرانی برگزار خواهیم کرد. وی افزود: بررسی ارزشیابی دانشآموزان در دو سال گذشته نشان می‌دهد، توصیف نیازمند تلاش بیشتر افزایش یافته است و برخی دانش آموزان در یک درس و برخی همزمان در چند درس دچار افت تحصیلی هستند. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در ۶ پایه تحصیلی دوره ابتدایی ۲۷۱ هزار و ۴۷۷ دانش‌آموز در درس...
کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در توصیه نامه سیاستی شماره ۸ خود که فروردین ماه ۱۴۰۱ منتشر شده به موضوع «افت یادگیری در دوران کرونا و راهکارهای مواجهه با آن در زیست بوم ایران» پرداخته است. به گزارش ایران اکونومیست، در مقدمه این توصیه نامه آمده است: شوک کووید ۱۹ در اسفند ۱۳۹۸ نظام آموزش و پرورش ایران را با چالش‌های بسیاری مواجه ساخت. در آن فضا، آموزش مجازی، پدیده‌ای نوپدید محسوب می‌شد که بدون وجود زیرساخت‌ها و سامانه‌های مناسب و آماده نبودن معلمان، خانواده‌ها، مدیران و سیاستگذاران، با کارکردی ضعیف به ناچار جایگزین آموزش حضوری شد. هم‌اکنون پس از گذشت دو سال از آن پاندمی، برآورد دقیقی از تعداد هفته‌های تعطیلی مدارس کشور با توجه به تنوع مدارس...
کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، توصیه سیاستی جدید خود را با عنوان «افت یادگیری در دوران کرونا و راهکارهای مواجهه با آن در زیست بوم ایران»، منتشر کرد. کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، توصیه سیاستی جدید خود را با عنوان «افت یادگیری در دوران کرونا و راهکارهای مواجهه با آن در زیست بوم ایران»، منتشر کرد.در این توصیه‌نامه آمده است: شوک کووید ۱۹ در اسفند ۱۳۹۸ نظام آموزش و پرورش ایران را با چالش‌های زیادی مواجه ساخت. در آن فضا آموزش مجازی، پدیده‌ای نوپدید محسوب می‌شد که بدون وجود زیرساخت‌ها و سامانه‌های مناسب و آماده نبودن معلمان، خانواده‌ها، مدیران و سیاستگذاران، با کارکردی ضعیف به ناچار جایگزین آموزش حضوری شد.هم اکنون پس از گذشت...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، توصیه سیاستی جدید خود را با عنوان «افت یادگیری در دوران کرونا و راهکارهای مواجهه با آن در زیست بوم ایران»، منتشر کرد. در این توصیه‌نامه آمده است: شوک کووید ۱۹ در اسفند ۱۳۹۸ نظام آموزش و پرورش ایران را با چالش‌های زیادی مواجه ساخت. در آن فضا آموزش مجازی، پدیده‌ای نوپدید محسوب می‌شد که بدون وجود زیرساخت‌ها و سامانه‌های مناسب و آماده نبودن معلمان، خانواده‌ها، مدیران و سیاستگذاران، با کارکردی ضعیف به ناچار جایگزین آموزش حضوری شد. هم اکنون پس از گذشت ۲ سال از آن پاندمی، برآورد دقیقی از تعداد هفته‌های تعطیلی مدارس کشور - با توجه به تنوع مدارس از عشایری...
یک پژوهشگر و عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ضمن تبیین ابعاد بحرانی نظام آموزشی کشور در پاندمی کرونا، هفت توصیه برای کاهش اثر پیامدهای تعطیلی آموزش حضوری ارائه کرد. حیدر تورانی در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با اشاره به تاثیر شیوع کرونا بر ابعاد مختلف زندگی بشری و متاثر شدن نظام‌های آموزشی جهان که منجر به تعطیلی مدارس در بیش از ۱۸۸ کشور از ابتدای همه‌گیری کرونا شده است اظهار کرد: اگرچه این تعطیلات، امری ضروری بود، اما فرایند یادگیری کودکان را دستخوش اختلال کرد. وی افزود: مطالعات نشان می‌دهد کودکان، متأثر از افت یادگیری ۱۰ تریلیون دلار از درآمدهای خود را در طول زندگی از دست خواهند داد. این کاهش درآمد برای هر کودک معادل از دست...
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به روند برقراری آموزش حضوری در مدارس از ۱۴ فروردین‌ماه گفت: در سال ۱۳۷۶ مجلس زمان کلی تحصیل دانشآموزان را در قالب قانونی تعیین و اعلام کرده است که بر اساس آن اتمام سال تحصیلی، پایان اردیبهشت است و امتحانات خردادماه برگزار می‌شود. به گزارش خبرنگار ایمنا، یوسف نوری ضمن قدردانی از تلاش معلمان، والدین و خیرین در دوران کرونا، اظهار کرد: معلمان، خانه خود را تبدیل به کلاس درس کردند، اولیا ناگزیر بودند به تکالیف دانشآموزان رسیدگی کنند و خیرین نیز در آماده‌سازی مدارس و تأمین تبلت دانش‌آموزی در مناطق کمتر برخوردار کمک کردند. وی با اشاره به فعالیت گروه‌های جهادی برای تدریس حضوری به دانشآموزان در مناطق محروم، ادامه داد: اپراتور همراه اول نیز...
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره نحوه نظارت بر فعالیت مدارس و رعایت نکات بهداشتی با از سرگیری آموزش حضوری در مدارس توضیح داد و گفت: معتقدم با حضور فرهنگیان از استمرار افت تحصیلی جلوگیری و باعث ارتقای کیفیت یادگیری خواهیم شد. به گزارش ایسنا، علیرضا کریمیان درباره جزئیات بازگشایی مدارس پایتخت توضیح داد و گفت: شیوه‌نامه از سرگیری آموزش حضوری به تمام مدارس چه دولتی و چه غیردولتی ابلاغ شده و تمهید مقدماتی خوبی در این زمینه شکل گرفته است. وی افزود: پیرو اجرایی سازی شیوه‌نامه ابلاغی، جلسات متعددی برگزار و مدارس در زمینه بهداشت محیط وارد عمل شدند. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه ضدعفونی و پاک‌سازی مدارس در حال انجام است گفت: به‌ویژه...
حسین اکبریان روز سه‌شنبه در جلسه شورای معاونان آموزش و پرورش این شهرستان اظهار داشت: در زمان باقیمانده از سال تحصیلی جاری شرایط باید به گونه‌ای باشد که امکان بهره‌مندی همه دانشآموزان از آموزش‌های باکیفیت فراهم شود. وی خاطرنشان کرد: مدیران مدارس و معلمان شهرستان تلاش خود در جهت زمینه‌سازی برای حضور همه دانشآموزان در مدارس را به کار گیرند و شیوه‌نامه‌های بهداشتی، استفاده از ماسک و توجه به تهویه هوا در کلاس‌های درسی را مورد توجه قرار دهند. وی با بیان اینکه آموزش و پرورش از ابتدای شیوع کرونا به آموزش‌های حضوری تمایل داشت، عنوان کرد: آموزش حضوری بر اساس آخرین تصمیم ستاد ملی کرونا اجباری است زیرا بر اساس یافته‌ها، هر روز آموزش مجازی برابر با دو روز...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره افزایش یک ماه به سال تحصیلی در شبکه خبر، اظهار کرد: در بخشنامه ۱۲ بندی آموزش حضوری دانشآموزان، اشاره‌ای به افزایش ساعات آموزشی نشده است. وی ادامه داد: با توجه به اجرای آموزش غیرحضوری که طی ۲ سال گذشته اتفاق افتاد، در آموزش دانشآموزان با افت آموزشی و یادگیری مواجه بودیم لذا به منظور جبران این خلأ و افت یادگیری دانشآموزان، پیشنهادی را به شورای عالی آموزش و پرورش به عنوان نهاد قانونگذاری در آموزش و پرورش ارائه دادیم که در خرداد ماه در صورتی که شورا مصوب کند یک ماه زمان آموزش افزایش پیدا کند. کاظمی اضافه کرد: در صورت...
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در دوران شیوع کرونا، همه دستگاه‌ها از جمله وزارت آموزش و پرورش دچار چالش های جدی شدند، افزود: یکی از مهم ترین چالش‌های دوران کرونا «افت یادگیری و تحصیلی دانش آموزان» بود و آمارها بیانگر این است که در تمام دروس و پایه‌های تحصیلی، دچار افت یادگیری شده‌ایم. به گزارش ایسنا، صادق ستاری فرد با حضور در برنامه‌ای تلویزیونی با موضوع «آموزش حضوری و سلامت جسمانی دانشآموزان (مصوبه جلسه ستاد ملی مقابله با کرونا)» اظهار کرد: در دو سال گذشته پژوهش‌ها و مطالعات داخلی و بین‌المللی نشان داد که آموزش مجازی به هیچ وجه نمی‌تواند به عنوان جایگزین آموزش حضوری تعریف شود؛ بلکه فقط می‌توانیم به...
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: بررسی‌های وزارتخانه از طریق آزمون‌هایی که ترم گذشته انجام داد، حاکی از آن است در همه دروس و همه پایه‌ها دچار افت تحصیلی و یادگیری شده‌ایم. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، صادق ستاری‌فرد معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در برنامه امروز گفت‌وگوی ویژه خبری در پاسخ به این پرسش که «آیا حضور دانش‌آمزوان در مدرسه اختیاری است یا اجباری؟»، اظهار کرد: در همه جای دنیا، آموزش مجازی به عنوان جایگزین مدرسه تعریف نشده است بلکه به عنوان یک مکمل برای آموزش و فرایند تربیت و یادگیری تعریف می‌شود؛ متأسفانه در همه‌گیری کرونا که بر نظام اجتماعی و نظام تعلیم و تربیت عارض شد، چالش‌های جدی را...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، صادق ستاری‌فرد معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در برنامه امروز گفت‌وگوی ویژه خبری در پاسخ به این پرسش که «آیا حضور دانش‌آمزوان در مدرسه اختیاری است یا اجباری؟»، اظهار کرد: در همه جای دنیا، آموزش مجازی به عنوان جایگزین مدرسه تعریف نشده است بلکه به عنوان یک مکمل برای آموزش و فرایند تربیت و یادگیری تعریف می‌شود؛ متأسفانه در همه‌گیری کرونا که بر نظام اجتماعی و نظام تعلیم و تربیت عارض شد، چالش‌های جدی را بر فرایندهای یادگیری و تربیتی دانشآموزان ایجاد کرد. وی ادامه داد: مهمترین چالش که با آن مواجه شدیم، موضوع افت تحصیلی و یادگیری دانشآموزان بوده است؛ بررسی‌هایی که وزارتخانه از طریق آزمون‌هایی که ترم...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: شناسایی ضعف‌های دانش آموزان در دوران کرونا و تعریف برنامه‌های جبرانی هدفمند در اولویت آموزش و پرورش قرار گرفته است. خبرگزاری میزان _ ایرنا نوشت: آموزش از راه دور پس از شیوع ویروس کرونا از اسفند ماه سال ۹۸ در کشور رواج بیشتری پیدا کرد. مدارس پس از گذشت یک روز از اعلام خبر شیوع ویروس کرونا در کشور تعطیل شدند و به این ترتیب آموزش از راه دور روی کار آمد. در آن زمان، اولین اقدام برای تداوم آموزش راه اندازی مدرسه تلویزیونی دانش آموزان بود که آموزش و پرورش در یک فراخوان از معلمان درخواست کرد تا برای تدریس در شبکه آموزش اعلام آمادگی کنند و پس از گذشت چند...
امیر حداد پور گفت: توجه به آموزش در شرایط کرونایی و احتمال ناکافی بودن آموزش بویژه در مناطق روستایی و محروم شادگان، طرح جبران و تثبیت یادگیری دانش آموزان دوره‌ی ابتدایی اجرا شد. به گفته او هدف از برگزاری این کلاس‌ها را جلوگیری از افت تحصیلی و ترک تحصیل دانشآموزان است و بیماری کووید ۱۹ و آموزش مجازی نیاز به جبران و تثبیت یادگیری دانشآموزان به ویژه در مناطق محروم را افزایش داده است. سرپرست اداره آموزش و پرورش شادگان می گوید: این طرح برای دانش آموزان دارای سطوح عملکرد تحصیلی نیاز به آموزش و تلاش بیشتر و قابل قبول و با هدف مداخله آموزشی و جبران یادگیری دانش آموزان دارای افت تحصیلی انجام می‌شود. حداد پور در پایان، جبران...
ایران اکونومیست-دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش جزئیاتی از مصوبه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش پیرامون تقویت یادگیری در سه درس علوم، فارسی و ریاضی را بیان و اظهار کرد: «معلم»، «برنامه درسی» و «نقاط لازم التوجه» محورهای اصلی کار هستند و امیدوارم در هرکدام از زمینه‌ها، برنامه‌های عملیاتی در وزارت آموزش و پرورش طراحی شده، عینیت بیابد و به نتیجه برسد. محمود امانی طهرانی در پاسخ به پرسشی درباره روند جبران افت یادگیری دانش آموزان در ایام کرونا و آموزش های غیرحضوری و همچنین نتایج ضعیف کسب شده در مطالعات تیمز و پرلز اظهار کرد: طرحی در شورای عالی آموزش و پرورش بررسی و اخیرا به تصویب رسید که می‌تواند اثرگذاری خوبی داشته باشد. وی افزود: راهکارهای خوبی...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش جزئیاتی از مصوبه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش پیرامون تقویت یادگیری در سه درس علوم، فارسی و ریاضی را بیان و اظهار کرد: «معلم»، «برنامه درسی» و «نقاط لازم التوجه» محورهای اصلی کار هستند و امیدوارم در هرکدام از زمینه‌ها، برنامه‌های عملیاتی در وزارت آموزش و پرورش طراحی شده، عینیت بیابد و به نتیجه برسد. محمود امانی طهرانی در گفت وگو با ایسنا، در پاسخ به پرسشی درباره روند جبران افت یادگیری دانش آموزان در ایام کرونا و آموزش های غیرحضوری و همچنین نتایج ضعیف کسب شده در مطالعات تیمز و پرلز اظهار کرد: طرحی در شورای عالی آموزش و پرورش بررسی و اخیرا به تصویب رسید که می‌تواند اثرگذاری خوبی داشته...
معاون آموزش ابتدایی درگردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استانها، گفت: خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی بروز پیدا کرد. به گزارش مشرق به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضوان حکیم زاده در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استانها با تبریک عید مبعث، اظهار کرد: بعثت بر اساس نص صریح قرآن بهترین راهبرد تربیتی را برای ما معرفی کرده است. بیشتر بخوانید: تبعات پاندمی کووید ۱۹ بر سلامت روان دانش آموزان وی با اشاره به چالش‌های آموزش مجازی و راهکارهای جبران افت یادگیری در دوره ابتدایی، افزود: دوران کرونا تهدیدها و فرصت‌هایی را به همراه داشته که...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضوان حکیم زاده در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استانها با تبریک عید مبعث، اظهار کرد: بعثت بر اساس نص صریح قرآن بهترین راهبرد تربیتی را برای ما معرفی کرده است. وی با اشاره به چالش‌های آموزش مجازی و راهکارهای جبران افت یادگیری در دوره ابتدایی، افزود: دوران کرونا تهدیدها و فرصت‌هایی را به همراه داشته که از جمله فرصت‌های آن؛ ارتقای مهارت فناوری معلمان و تهیه و تدوین منابع متنوع یادگیری در بستر فناوری است. حکیم زاده عنوان کرد: با آموزش مجازی دیوار انحصار در تولید محتوای آموزشی شکسته شد و خلاقیت معلمان در استفاده از...
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، رضوان حکیمزاده روز سه‌شنبه در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استانها افزود: تا قبل از کرونا، دانشآموزان در کلاس درس و مدرسه آموزش می دیدند اما با آموزش مجازی برخی از دانش آموزان به خاطر عدم دسترسی به موبایل و یا تبلت و رایانه محروم شدند. معاون آموزش ابتدایی با اشاره به راهکارهای افت یادگیری، اظهار داشت: تغییر در روند کاری مدرسه، تغییر در تقویم سالانه مدارس، آموزش و توانمندسازی معلمان و استفاده ازمشارکت و همراهی خیرین از جمله راهکارهایی است که در نظام های آموزشی نوین به کارگرفته شده است. وی با اشاره به تغییرات اجتناب ناپذیر در دوران پساکرونا، ادامه داد: یادگیری می‌تواند در هر مکانی...
کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آخرین توصیه‌نامه سیاستی خود که در اسفندماه ۱۴۰۰ آماده و منتشر شده به موضوع افت یادگیری دانشآموزان در بحران آموزشی ناشی از پاندمی کووید-۱۹ پرداخته است. به گزارش ایسنا، در مقدمه این توصیه‌نامه آمده است: بحران جهانی مربوط به پاندمی کووید-۱۹ از فضای بهداشت عمومی بسی فراتر رفته است و به شکل عمیقی اساس جامعه مدرن را به چالش کشیده و تمامی بخش‌های مختلف را تحت تأثیر قرار داده است. آموزش‌وپرورش نیز از این بحران مستثنی نبوده است و طبق اعلام سازمان همکاری و توسعۀ اقتصادی در سال ۲۰۲۱، بیش از ۱۸۸ کشور در جهان مدارس را تعطیل کردند و زندگی بیش از ۱.۶ میلیارد کودک، نوجوان و خانواده‌های آنها...
وقتی دانشآموزان یادگیری پایه را بخاطر تعطیلی مدارس یا یادگیری از راه دور فاقد کیفیت از دست میدهند، دانش پایه‌ای وجود ندارد که در هنگام بازگشایی بر روی آن چیزی بنا شود. بنابراین افت یادگیری رها شده و ترمیم‌نشده به روند خود ادامه می‌دهد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزای تسنیم، کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به منظور پاسخ دهی به افت یادگیری دانشآموزان در بحران آموزشی ناشی از پاندمی کووید-19، توصیه‌های سیاستی را ارائه کرده است.بر این اساس برای تسریع یادگیری دانشآموزان باید سه سیاست اتخاذ شود.در ادامه این پیشنهادات را می‌خوانید:بحران جهانی مربوط به پاندمی کووید-19 از فضای بهداشت عمومی بسی فراتر رفته است و به شکل عمیقی اساس جامعه مدرن را به چالش کشیده و تمام بخش‌های مختلف را...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، کارگروه مطالعات فوری، توصیه سیاستی جدیدی به منظور پاسخ‌دهی به افت یادگیری دانشآموزان در بحران آموزشی ناشی از پاندمی کووید 19 داشته است که یک نسخه آن در اختیار خبرگزاری فارس قرار گرفته است: مقدمه بحران جهانی مربوط به پاندمی کووید-19 از فضای بهداشت عمومی بسی فراتر رفته است و به شکل عمیقی اساس جامعه مدرن را به چالش کشیده و تمامی بخش‌های مختلف را تحت تأثیر قرار داده است. آموزش و پرورش نیز از این بحران مستثنی نبوده است و بیش از 188 کشور در جهان مدارس را تعطیل کردند و زندگی بیش از 1.6 میلیارد کودک، نوجوان، و خانواده‌های آنها تحت تأثیر این بحران قرار گرفته است (سازمان همکاری و...
معاون اسبق دوره متوسطه آموزش و پرورش گفت:با توجه به معضلات آموزش‌های مجازی و این امر که گا‌ها و در برخی از دروس یادگیری به طور کامل حاصل نشده است، دانش آموز نیز نمی‌خواهد با واقعیت رو برو شود، از این رو باید تلاش ما این باشد که او را با آموزش و ارزشیابی حضوری مواجه کنیم تا دلزدگی او کاهش یافته و بازگشت پذیری به مدرسه تسهیل شود. علیرضا کمره‌ای در گفت‌وگو با میزان در مورد افت تحصیلی حاصل از آموزش مجازی گفت: از پیش از آغاز سال تحصیلی یک پیش بینی را از افت پنهان یادگیری دانش آموزان داشته ایم که در اوایل سال تحصیل با ارزیابی‌های انجام گرفته افت یادگیری تایید شد. وی ادامه داد :...
عضو پژوهشکده مطالعات آموزش و پرورش گفت:آموزش مجازی به دلیل معضلاتی همچون نابرخورداری و عدم دسترسی به زیر ساخت‌های فناوری، فقدان پلتفرم استاندارد آموزش مجازی و کاهش زمان آموزش موجب افت مضاعف تحصیلی در کشور شده است. بهنام بهراد در گفت‌وگو با میزان در مورد افت یادگیری عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا گفت : پیش از اینکه وارد دوران کرونا شویم دانشآموزان ما دچار مشکلات متعدد در زمینه یادگیری بوده اند چرا که در طول سه دهه گذشته رتبه ایران در آزمون های تیمز و پرلز که به سنجش میزان یادگیری می پردازند از میانگین جهانی کمتر بوده است . وی گفت:پس باید دقت کنیم که زمانی که صحبت از افت تحصیلی و افت یادگیری می‌کنیم در نظر...
وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه‌بندی ۷۸۰ هزار نفر از همکاران فرهنگی را شامل می‌شود. طرح تغییرات مطلوبی داشت مخصوصاً برای دوره ابتدایی، همکاران استثنایی و معلمان مناطق محروم و عشایری، کاهش زمان رتبه‌ها و غیره. به گزارش برنا؛ یوسف نوری وزیر آموزش‌وپرورش اظهار کرد: ما در وزارت آموزش و پرورش یک سند فرداستی به نام سند تحول بنیادین داریم که در سال ۱۳۹۰ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و به دلیل نظام‌مند بودنش مورد تائید رهبری بود. زحماتی کشیده شده و اقداماتی صورت پذیرفته است اما اکنون مهمترین کار ما، استقرار سند است. وی افزود: برنامه عملیاتی اجرای سند باید تدوین و نقشه راه ترسیم شود. همکاران ما تا یک‌لایه پیش رفته‌اند، اما لایه اصلی جایی...
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به افت چشمگیر توانایی نوشتن دانشآموزان دبستانی، گفت:کشورهای انگلستان، آلمان و فرانسه اجازه ندادند مدارس مدت زمان طولانی تعطیل باشد. به گزارش قدس آنلاین، ترک تحصیل و افت تحصیلی دانشآموزان دو آسیب نظام آموزشی کشور در دوران شیوع کروناست. دانشآموزان دوره ابتدایی در مهارت‌های مربوط به سواد از جمله خواندن و نوشتن دچار مشکلات اساسی شده‌اند و این موضوع توسط معلمان گزارش شده است همچنین در درس فارسی، میزان دانش‌آموزانی که نتیجه خیلی خوب را کسب کرده‌اند ۱۰ درصد کاهش داشته است. در دوره متوسطه اوضاع متفاوت است یعنی به جای افت تحصیلی، شاهد تورم نمرات خوب دانشآموزان هستیم و حتی در امتحانات مجازی نمرات دانشآموزان رشد داشته است!...
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص «افت تحصیلی دانش آموزان با ادامه آموزش‌های مجازی» هشدار داد. به گزارش ایسنا، رضوان حکیمزاده اظهار کرد: در پی شیوع کرونا و بحرانی شدن نظام‌های آموزشی در جهان و تعطیلی آموزش حضوری، آموزش‌ها در بستر فضای مجازی ادامه یافت و برای تعدادی از دانشآموزان که دسترسی به آموزش مجازی نداشتند، سعی شد از بسترهای دیگر، آموزش تداوم پیدا کند. وی در خصوص نحوه و میزان یادگیری دانشآموزان در فضای مجازی در مقایسه با آموزش حضوری، تصریح کرد: پایشی را در این زمینه انجام و نتیجه ارزشیابی سال تحصیلی گذشته دانشآموزان دوره ابتدایی را در تمام دروس و پایه‌ها با نتایج ارزشیابی ۲سال قبل که کرونا وجود نداشت، مقایسه کردیم. افت...
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش به افت چشمگیری در یادگیری مهارت‌های سواد پایه در بین دانشآموزان پایه اول اشاره کرد و گفت:دستورالعملی را تدوین کردیم تا مرحله دوم طرح جبران و تثبیت یادگیری اجرا شود که بعد از ارزشیابی نوبت اول و ثبت نتایج شروع می‌شود و باز هم دانش‌آموزانی که «نیازمند تلاش بیشتر» و «قابل قبول» کسب کرده باشند، از این برنامه‌های جبرانی بهره‌مند می‌شود تا اردیبهشت ماه نیز ادامه دارد. خبرگزاری میزان-رضوان حکیمزاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در برنامه تیتر یک شبکه خبر با موضوع «افت سطح سواد دانش آموزان با ادامه آموزش مجازی»، گفت: بعد از بحرانی که نظام‌های آموزشی در سراسر جهان با آن مواجه شدند و تعطیلی آموزش حضوری به...
خودکشی یک پزشک دیگر؟/ جزئیاتی بیشتر از درگذشت متخصص بیمارستان شریعتی