2024-04-27@03:31:00 GMT
۳۴۹ نتیجه - (۰.۰۳۰ ثانیه)
جدیدترین‌های «مدارس نیازهای ویژه»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایرنا، فاطمه باغبانی افزود: با اعلام نتایج پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری که در مازندران برگزار شد،دانشآموزان با نیازهای ویژه زنجان یک مقام دوم و یک مقاوم ششم کشوری را از آن خود کردند. بر این اساس معصومه محمدی دانش‌آموز مدرسه طلیعه، ناحیه ۲، در رشته داستان‌نویسی رتبه دوم را کسب کرد و هادی خلجی نیز از مدرسه شهید خدایی، ناحیه ۲ در رشته ۲ نقاشی، برگزیده کشوری شد. پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری به صورت غیرحضوری ۸ تا ۲۲ شهریور امسال به میزبانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران برگزار شد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان زنجان در این باره گفت: مشارکت دانشآموزان در فعالیت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی...
فاطمه باغبانی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: با اعلام نتایج پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری که در مازندران برگزار شد،دانش آموزان با نیازهای ویژه زنجان یک مقام دومی و یک مقاوم ششم کشوری را از آن خود کردند. وی یادآورشد: بر این اساس معصومه محمدی دانش آموز مدرسه طلیعه، ناحیه ۲، در رشته داستان نویسی رتبه دوم را کسب کرد و هادی خلجی نیز از مدرسه شهید خدایی، ناحیه ۲ در رشته ۲ نقاشی برگزیده کشوری شد. به گفته این مسؤول، پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی وهنری کشوری به صورت غیر حضوری از هشتم تا ۲۲ شهریورامسال به میزبانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران برگزار شد. این مسؤول ادامه داد: مشارکت دانش آموزان در فعالیت های...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگوبا خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: نهادینه شدن سبک زندگی فعال، ایجاد ظرفیت‌های جدید برای فعالیت‌های حرکتی، افزایش سرزندگی، شور ونشاط در مدارس با نیازهای ویژه ازبرنامه‌های مهم در دست اقدام آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان است. وی با اشاره به طرح حیاط پویا بعنوان یکی از برنامه‌هایی که در سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش مدون شده است، گفت: با هدف ایجاد تحرک، شاداب سازی و توسعه پویایی در حیاط مدارس این طرح در دوره‌های مختلف تحصیلی مدارس با نیازهای ویژه استان در راستای توسعه ورزش‌های همگانی و ترویج بازی‌های آموزشی در حال اجرا است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به رویکرد نشاط آور اجرای طرح حیاط پویا...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با تأکید بر رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی و اصول بهداشتی اظهار کرد: آموزش نحوه پیشگیری و کنترل بیماری کرونا و رفتارهای بهداشتی و سلامت محور متناسب با گروههای سنی مختلف به صورت دوره‌ای برای همه دانشآموزان،معلمان و کارکنان مدارس با نیازهای ویژه استان در حال برگزاری است. رنجبر رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی و دستورالعمل‌های سلامت در مدارس را یک ضرورت دانست و خاطر نشان کرد: حفظ و تأمین سلامت دانشآموزان در مدارس اولویت اصلی است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با تأکید بر اینکه جریان تعلیم و تربیت باید همزیستی با این ویروس کرونا را در پیش بگیرد، یادآور شد: جریان زندگی ادامه دارد و باید شیوه زیستن با این...
رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی گفت: سالن ورزشی برای دانش آموزان مدارس استثنایی این شهرستان احداث می شود. «علی متقیان» در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در شیروان اظهارداشت: در سفر معاون وزیر آموزش و پرورش قول ساخت هشت سالن ورزشی برای مدارس استان داده شد که در حال رایزنی برای گرفتن یکی از سالن ها برای دانش آموزان مدارس استثنایی شیروان هستیم که ورزش معلولان در آن مکان صوت گیرد. رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی بیان کرد: اینک مدارس استثنایی شیروان نیاز به جذب هشت نفر نیروی آموزشی و توانبخشی دارد. متقیان عنوان کرد: به دانش آموزان با نیازهای ویژه خدمات توانبخشی، گفتار درمانی ۲۴ ساعته و...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با تأکید بر اهمیت آموزش‌های بنیادی و ارتقای مهارت‌های اساسی و ضروری زندگی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: طرح آموزشی فرهنگی جمع‌آوری کاغذ باطله با هدف صیانت، حفظ محیط زیست و پی بردن به ارزش کاغذ برای سومین سال متوالی در مدارس با نیازهای ویژه استان اجرا می‌شود. وی افزود: اجرای این روش آموزشی ابتکاری باعث توسعه و تقویت فعالیت‌های گروهی اعم از آموزشی، پرورشی، اجتماعی و برقرای ارتباط صحیح دو سویه بین دانشآموزان و کاهش سرانه مصرف کاغذ می‌شود. رییس آموزش و پرورش استثنایی با تاکید بر اهمیت بسترسازی فرهنگی و آموزشی در سنین مدرسه تصریح کرد: دانشآموزان می‌توانند بهترین سفیران برای اشاعه فرهنگ و روشن بینی...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ،خلیل رنجبر رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت:با توجه به تبعات و آثار منفی اضافه وزن و چاقی بر سلامت و آمار نه چندان خوشایند چاقی در میان دانشآموزان، اجرای این طرح از اول مهر در مدارس با نیازهای ویژه استان شروع شده است. او افزایش دانش، نگرش، کمک به دانشآموزان در مدیریت وزن خویش و داشتن سبک زندگی فعال و سالم را از اهداف اجرای این طرح اعلام کرد و افزود: در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانشآموزان (کوچ) با اندازه گیری قد، وزن، محاسبه شاخص توده بدنی (BMI)، ارائه مشاوره، توصیه‌های تغذیه‌ای و فعالیت بدنی مستمر تلاش می‌شود، سلامت دانش آموزان ارتقا یابد. رییس آموزش و...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اعلام آغاز اجرای این طرح در مدرسه با نیازهای ویژه بوستان 2 سقز اظهار کرد: با توجه به تبعات و آثار منفی اضافه وزن و چاقی بر سلامت و آمار نه چندان خوشایند چاقی در میان دانشآموزان، اجرای این طرح از مهر ماه جاری در مدارس با نیازهای ویژه استان آغاز می شود. رنجبر افزایش دانش، نگرش، کمک به دانشآموزان در مدیریت وزن خویش و داشتن سبک زندگی فعال و سالم را از اهداف اجرای این طرح برشمرد. وی افزود: در اجرای طرح کنترل وزن و چاقی دانشآموزان (کوچ) با اندازه گیری قد، وزن، محاسبه شاخص توده بدنی (BMI)، ارائه مشاوره، توصیه‌های تغذیه‌ای و فعالیت بدنی مستمر تلاش داریم...
گروه استانها- دانشآموزان با نیازهای ویژه استان کردستان با رعایت کامل شیوه‌نامه‌های بهداشتی در سر کلاس‌های درس حاضر می‌شوند. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، 23 مدرسه مستقل و 16 مدرسه ضمیمه با نیازهای ویژه (استثنایی)، 19 مرکز اختلالات یادگیری دولتی و 7 مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانشآموزان با نیازویژه ارائه می‌دهند. در سال گذشته 529 دانش‌آموز تلفیقی فراگیر، یک‌هزار و 730 دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری و 4 هزار دیرآموز در راستای ترویج عدالت آموزشی و حضور دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی، از خدمات آموزشی و حمایتی آموزش و پرورش استثنایی کردستان بهره‌مند شدند.مدارس استان کردستان تعطیل نمی‌شود؛ اجباری برای آموزش‌های حضوری...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، خلیل رنجبر پیش از ظهر امروز در بازدید از مدارس گلها و توحید در سنندج اظهار کرد: 23 مدرسه مستقل و 16 مدرسه ضمیمه با نیازهای ویژه، 19مرکز اختلالات یادگیری دولتی و 7 مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانشآموزان با نیاز ویژه ارائه می‌دهند. وی رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی و دستورالعمل‌های سلامت در مدارس را یک ضرورت دانست و خاطر نشان کرد: حفظ و تأمین سلامت دانشآموزان در مدارس اولویت اصلی است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با تأکید بر اینکه جریان تعلیم و تربیت باید همزیستی با این ویروس کرونا را در پیش بگیرد، یادآور شد: جریان زندگی ادامه دارد و باید...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: در پی شیوع ویروس کرونا و افزایش مصرف برخی اقلام بهداشتی از جمله ماسک، متوسطه حرفه‌ای با نیازهای ویژه گلها درسنندج با داشتن نیروی متخصص و امکانات لازم اقدام به تولید برخی از تجهیزات بهداشتی از جمله ماسک‌های قابل شستشو کرد. وی با اشاره به کارکردهای متنوع مدرسه در تعلیم و تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه افزود: این مرکز از 15 شهریور با مشارکت هنرآموزان، اولیا و دانشآموزان دوره متوسطه حرفه‌ای اقدام به تولید ماسک در کارگاه خیاطی مدرسه کرده است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان اظهار کرد: این مرکز با دارا بودن رشته هنر زندگی در خانه گام‌های خوبی در زمینه آموزش‌های مجازی برداشته و هنرآموزان با...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: ۲۳ مدرسه مستقل و ۱۶ مدرسه ضمیمه با نیازهای ویژه، ۱۹ مرکز اختلالات یادگیری دولتی و هفت مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت‌های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانش آموزان با نیازویژه ارائه می‌دهند. وی افزود: فعالیت در مدارس با نیازهای ویژه نیازمند روابط عاطفی، انسانی و روابط عاطفی و معنوی بالایی است وم علمان این مدارس با ظرافت، حساسیت، تعهد و دلسوزی خاص و مضاعف مسائل مربوط به دانش آموزان را پیگیری می‌کنند. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان یادآور شد: یکی از اهداف مدارس با نیازهای ویژه تسهیل و پیشبرد امر آموزش و یادگیری است که این مهم در آموزش دانشآموزان دقت...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی به منظور ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در فضای مجازی شاد ارائه شد، اظهار کرد: فرآیند تربیت، همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی افزود: بیش از ۶۰۰ ساعت آموزش در فضای مجازی برای یک هزار و ۳۸۰ نفر از دانش آموزان دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوم و یک هزار و ۵۰۰ نفر از اولیای آنها به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شد. رئیس آموزش و...
خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با بیان اینکه خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی به منظور ایجادآرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در فضای مجازی شاد ارائه شد، گفت: فرآیند تربیت، همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی گفت: بیش از 600 ساعت آموزش در فضای مجازی برای یک‌هزار و 380 نفر از دانشآموزان دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوم و یک‌هزار و 500 نفر از اولیای آنها به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شد. به گفته وی اگر دانشآموزان با نیازهای ویژه درست آموزش داده شوند، سطح مهارت‌های زندگی...
علی متقیان روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: به دانش آموزان با نیازهای ویژه خدمات توانبخشی، گفتار درمانی ۲۴ ساعته و کاردرمانی ارائه می شود که اینک در کاردرمانی یک نفر نیروی زن به صورت طرحی داده شده است. وی با بیان اینکه در این گونه مدارس شهرستان برای خدمات توانبخشی سه نفر و آموزشی پنج نفر نیرو لازم است گفت: قرار است براساس سهمیه ای که سازمان استثنایی کشور می دهد استخدام صوت گیرد. متقیان افزود: فعالیت های درمان شامل مشکلات تمرکز و توجه، جسمی و حسی دانش آموزان و تحرک و جهت یابی برای نابینان است که چنانچه مشکلات خارج از چارچوب مدارس باشد باارائه فاکتور طرح خدمات حمایتی پرداخت می شود. رییس اداره...
خلیل رنجبر روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این دانش آموزان در ۴۱ مدرسه و مرکز مستقل و ضمیمه با ۲۰۵ کلاس درس در مقاطع تحصیلی پیش دبستانی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند. وی رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی و دستورالعمل‌های سلامت در مدارس استثنایی همچون دیگر مدارس را ضروری دانست و افزود: حفظ و تأمین سلامت دانش آموزان اولویت اصلی است ضمن اینکه جریان تعلیم و تربیت باید همزیستی با ویروس کرونا را در پیش گیرد. وی با بیان اینکه یک دانش آموز با نیاز ویژه برابر با چهار دانش‌آموز در یک کلاس عادی نیازمند ارائه خدمات است، اضافه کرد: آنچه مهم است باور به ارزشمندی این کودکان مثل همه دیگرات، اهمیت حضور...
به گزارش خبرنگار مهر، سید حسینی قاسمی ظهر پنجشنبه در گفتگو با خبرنگاران با بیان اینکه حدود ۱۰ هزار دانش آموز با نیازهای ویژه در استان در ۹۴ واحد آموزشی تحصیل می‌کنند، افزود: شیوه‌های آموزشی مختلف از دوره‌های قبلی تاکنون در مدارس استثنایی اجرا می‌شود. وی گفت: در گذشته نیز دانش آموزانی داشتیم که در منزل آموزش می‌دیدند و یا از فضای مجازی برای تحصیل بهره می‌گرفتند و این جریان در شرایط کنونی کرونایی نیز ادامه دارد. وی یادآور شد: در گام اول هزار و ۵۰۰ دانش آموز تحت پوشش بسته‌های بهداشتی قرار گرفتند و خدمات توانبخشی و آموزش برای این دسته دانش آموزان در اولویت قرار می‌گیرد. قاسمی ادامه داد: آموزش تحصیلی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در مدارس استثنایی...
موسی دادی زاده سرخایی روز شنبه در آیین امضای تفاهم نامه همکاری بین انجمن خیران حامی دانش آموزان استثنائی و آموزش و پرورش افزود: این مدرسه‌ها سه کلاس شامل دفتر و سرویس بهداشتی است که با زیربنای ۱۱۰ مترمربع به صورت مشارکتی با اداره کل نوسازی مدارس هرمزگان ساخته می‌شود. وی ادامه داد: از آنجایی که بخشی از آمار دانش آموزان بازمانده از تحصیل را دانش آموزان با نیازهای ویژه تشکیل می‌دهند، ساخت و افزایش مدارس استثنایی می‌تواند گام مهمی در افزایش پوشش تحصیلی آموزش و پرورش استان باشد. مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان اظهارداشت: خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه مقدس تر، مهم تر و سخت تر از دانش آموزان عادی است، چون دانش آموزان عادی در شرایط مختلف...
خلیل رنجبر روز سه‌شنبه در گفت وکو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: فرآیند ثبت‌نام دانشآموزان با نیازهای ویژه از اول مرداد در دوره‌های مختلف تحصیلی آغاز و تا ۳۱ شهریور ادامه دارد. وی افزود: پیش بینی می‌شود بیش از یک هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز با نیاز ویژه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان ثبت نام کنند. رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان یادآور شد: آینده خوب برای دانشآموزان با نیازهای ویژه با برنامه‌ریزی و پیش‌بینی نیازهای آنها شروع می‌شود که چنین برنامه‌ای مستلزم توجه به سطح متفاوت نیازها و توانایی آنان در امر آموزش است. وی تاکید کرد: نیروهای متخصص در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان با بهره‌گیری از شیوه‌ها و...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: از آغاز فرآیند ثبت نام (اول مردادماه) یک‌هزار و 40 دانش‌آموز و نوآموز با نیاز ویژه در مدارس استثنایی استان ثبت نام کردند. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اعلام این خبراظهار کرد: فرآیند ثبت نام دانشآموزان با نیازهای از اول مردادماه در دوره‌های مختلف تحصیلی آغاز و تا 31 شهریور ماه جاری ادامه دارد. وی اعتماد خانواده‌ها را برای آموزش و پرورش مهم واساسی دانست و افزود: پیش بینی می‌شود بیش از یک‌هزار و 400 دانش‌آموز با نیاز ویژه در سال تحصیلی 1400-1399 در مدارس و مراکز با نیازهای ویژه استان ثبت نام کنند. وی گفت: آینده خوب برای دانشآموزان با نیازهای ویژه با برنامه‌ریزی و...
شهباز بارانی بنوئی روز سه شنبه با اعلام این خبر افزود: این بسته حمایتی و درمانی شامل پرداخت هزینه‌های بیمارستانی، دارویی، دندان پزشکی و کمک هزینه خرید وسایل کمک توانبخشی شامل سمعک، عینک، واکر و و یلچر می‌باشد. وی بیان داشت: برای دضریافت خدمات پرونده دانش آموزان دارای نیازهای ویژه نیازمند براساس اصل فاکتور ارائه شده، از طریق سامانه بهداشت در مدارس تشکیل و پس از بررسی لازم در کمیسیون اداره استثنایی و ارجاع به سازمان استثنایی کشور و طرح در کمیسیون، مبلغ تایید شده به حساب این دانش آموزان واریز می‌شود. رییس آموزش وپرورش استثنایی هرمزگان اظهارداشت: در سال گذشته(۹۸)، تعداد ۳۶۳ پرونده حمایتی دانش آموزان در کمیسیون سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور مورد بررسی قرار گرفت که در...
«فرزاد سهیلی» روز سه‌شنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: در مراسمی که به صورت مجازی، زنده (لایو) در شبکه شاد برگزار شد، پایگاه‌های اوقات فراغت دانشآموزان بانیازهای ویژه استان فعالیت خود را آغاز کردند. او اظهار امیدواری کرد برنامه‌های این پایگاه ها بتواند ضمن مهارت‌آموزی بخشی از دغدغه‌های خانواده‌های دارای فرزند با نیاز ویژه در شرایط پر اضطراب شیوع بیماری کرونا را پوشش دهد. او گفت: در راستای سیاست‌های وزارت متبوع و سازمان آموزش و پروش استثنایی کشور از ارایه هرگونه آموزش درسی در پایگاه‌های تابستانی باید خودداری شود. سهیلی اظهار داشت: از مدیران پایگاه‌های تابستانی انتظار می‌رود با بهره‌گیری از مربیان توانمند، آموزش دیده و علاقه مند نهایت تلاش خود را برای ارایه آموزش‌های مفید و اثرگذار به کار...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه این دانش آموزان تحت آموزش تلفیقی - فراگیر، دیرآموز و دارای مشکلات ویژه یادگیری هستند، اظهار داشت: تسهیل دسترسی همه دانش آموزان به آموزش و پرورش فراگیر راهکاری مناسب برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزش و پرورش است. وی با بیان اینکه در طی سال‌های اخیر حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی (نهضت عادی سازی) جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بوده است، افزود: ۴۸۵ نفر دانش آموز به صورت تلفیقی - فراگیر در دوره‌های مختلف تحصیلی، چهار هزار و ۱۷۸ نفر دانش آموز دیرآموز در پایه‌های اول تا...
خلیل رنجبر روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: تسهیل دسترسی همه دانشآموزان به آموزش و پرورش فراگیر راهکاری مناسب برای دستیابی به عدالت همه جانبه و تحول در نظام آموزشی است. وی با بیان اینکه در سال‌های اخیر حضور دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی جزو سیاست‌های ابلاغی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور است، افزود: ۴۸۵ دانش آموز به صورت تلفیقی - فراگیر در دوره‌های مختلف تحصیلی چهار هزار و ۱۷۸ نفر دانش آموز دیرآموز در پایه‌های اول تا سوم و یک هزار و ۶۰۰ دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری پایه اول تا ششم دوره ابتدایی مدارس عادی از خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان بهره می‌برند....
عباس کشاورز روز دوشنبه به خبرنگار ایرنا گفت: این جشنواره به منظورارتقای کمی و کیفی شیوه های تدریس معلمان ،شناسایی وترویج روش های نوین یادهی و یادگیری، توسعه فضای رقابتی سازنده، افزایش کیفیت و نوآوری دربکارگیری علم وفن آوری های جدید اطلاعاتی، ارتقای زمینه پژوهشگری و توانمند سازی حرفه ای معلمان درمدارس مجازی استان برگزارشد. وی با اشاره به اینکه مخاطبین این جشنواره را تمامی شاغلین در دوره های مختلف تحصیلی، آموزش تلفیقی، مراکز آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری تشکیل داد، خاطرنشان کرد: این جشنواره با هداف ارتقاء کمی و کیفی دانش، نگرش، مهارت های معلمین، ایجاد رقابت در زمینه توسعه و تعمیق تجربیات علمی، توسعه پژوهشگری و افزایش توانمندی های حرفه ای معلمان به شکل فردی و گروهی...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، افزود: فرآیند تربیت، همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی واجتماعی باشد. وی اظهار داشت: در این راستا بیش از ۱۵ هزار ساعت آموزش در فضای مجازی برای دانش آموزان با نیاز ویژه دختر و پسر دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوره دوم به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شده است. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به پویش ملی آموزش تعطیل نیست، یادآور شد: این پویش یکی از راهکارهای مهم و موفق...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار داشت: با بهره گیری از روش های متنوع ومؤثر آموزشی وایجاد محیط های یادگیری پویا واستمرار آن درخانه ۸۰۰ دانش آموزبانیاز ویژه در این پویش، جشنواره ومسابقات ازشروع فعالیت مدارس مجازی شرکت کردند. وی پویش دقیقه ای برای سلامتی، آگاهی بخشی کرونا، ورزش در خانه، هر دانش آموز با نیاز ویژه یک سفیرسلامت، مسابقات کیمیای هنر و قرآن و عترت و جشنواره های مهارتی و بازی های آموزشی را به عنوان نمونه های از فعالیت های برگزارشده در مدارس مجازی عنوان کرد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به پویش...
خلیل رنجبر روز دوشنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار داشت: با بهره‌گیری از روش‌های متنوع ومؤثر آموزشی وایجاد محیط‌های یادگیری پویا واستمرار آن در خانه ۸۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در این پویش، جشنواره و مسابقات از شروع فعالیت مدارس مجازی شرکت کردند. وی پویش دقیقه‌ای برای سلامتی، آگاهی بخشی کرونا، ورزش در خانه، هر دانش آموز با نیاز ویژه یک سفیر سلامت، مسابقات کیمیای هنر و قرآن و عترت و جشنواره مهارتی و بازی‌های آموزشی را نمونه‌ای از فعالیت‌های برگزار شده در مدارس مجازی اعلام کرد. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به پویش ملی آموزش تعطیل نیست، یادآور شد: این پویش ها یکی...
به گزارش خبرگزاری مهر، سید جواد حسینی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در آئین افتتاح این مدرسه ضمن تقدیر از شورای شهر مشهد اظهار کرد: آموزش و پرورش استثنایی ۵۰ درصد هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان با نیازهای ویژه را پرداخت می‌کند و ۵۰ درصد بقیه هزینه سرویس نیازمند مشارکت خانواده‌ها و خیرین است و در شهر مشهد با مصوبه شورای شهر مشهد این مبلغ از اعتبارات شهرداری پرداخت می‌شود. وی با بیان اینکه رسیدن به آموزش و پرورش استاندارد نیازمند استاندارد سازی فضا، تجهیزات، نیروی انسانی، منابع مالی و رویه‌ها است افزود: استاندارد سرانه فضای آموزشی دانش آموزان استثنایی ۲۷.۵ مترمربع است و در حال حاضر این عدد ۱۰ مترمربع است که برای...
قاسمی پور با بیان اینکه هفت مرکز مشاوره جدید نیز تا انتهای سال ۹۹ به بهره برداری خواهد رسید، گفت:بیش از ۸۰ درصد مدارس استثنائی استان توسط خیرین نیک اندیش احداث شده اند که این موضوع جای تقدیر دارد. به گزارش خبرگزاری شبستان از مشهد، «مهدی قاسمی پور» امروز(۳۱ خرداد) در آیین مرکز راهنمایی و مشاوره خانواده دانش آموزان با نیازهای ویژه شهید شکفته گفت: قرار گرفتن هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان با نیازهای ویژه در ردیف بودجه یکی از اقدامات بسیار خوب شهرداری و شورای شهر مشهد بوده است و این مهم نشان از توجه ویژه این دو نهاد به دانش آموزان استثنائی می باشد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنائی خراسان رضوی افزود: بیش...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از برگزاری 20 پویش، جشنواره و مسابقه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار کرد: با بهره‌گیری از روش‌های متنوع و مؤثر آموزشی و ایجاد محیط‌های یادگیری پویا و استمرار آن در خانه 800 دانش‌آموز با نیاز ویژه در این پویش، جشنواره و مسابقات از شروع فعالیت مدارس مجازی شرکت کردند. وی پویش دقیقه‌ای برای سلامتی، آگاهی بخشی کرونا، ورزش در خانه، هر دانش‌آموز با نیاز ویژه یک سفیر سلامت، مسابقات کیمیای هنر و قرآن و عترت و جشنواره‌های مهارتی و بازی‌های آموزشی را به عنوان نمونه‌هایی از فعالیت‌های برگزار شده...
خلیل رنجبر روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: با توجه به شیوع روزافزون ویروس کرونا و افزایش اضطراب ناشی از آن، حوزه مشاوره آموزش وپرورش استثنایی استان اقدام به انتشار مطالب آموزشی، آگاهی بخشی وتولید محتوای الکترونیک یک دقیقه‌ای با هدف پیشگیری از اشاعه کرونا در فضای مجازی کرده است. وی گفت: در اقدامات پیشگیرانه، همواره به دانش آموزان با نیازهای ویژه و خانواده‌هایشان توصیه شده که بهترین راه‌حل برای شکست کرونا و ممانعت از شکل‌گیری زنجیره انتقال این ویروس رعایت نکات بهداشتی، تقویت سلامت عمومی و درخانه ماندن است. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان افزود: دانشآموزان با نیازهای ویژه در این پویش در واقع هم خود فرهنگ مشارکت‌جویی را تمرین می‌کنند و هم از...
خلیل رنجبر عصر دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: مرحله استانی این مسابقات با شرکت ۵۲۰ نفر از دانشآموزان با نیاز ویژه دختر وپسر دوره‌های تحصیلی ابتدایی، متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای به صورت مجازی برگزار شد. وی اضافه کرد: این مسابقات برای پنج گروه دانشآموزان دارای آسیب بینایی، آسیب شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی و اتیسم در پنج رشته انشای نماز، اذان پسران، حفظ قرآن، روخوانی قرآن واحکام از تاریخ ۱۳ اردیبهشت تا ۲۵خردادجاری از طریق مدارس مجازی برگزار شد. رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان با تأکید بر ضرورت وگسترش فرهنگ قرآنی دربین دانش آموزان با نیازهای ویژه افزود: از این تعداد شرکت کننده ۳۴دانش آموز با نیاز ویژه دختر وپسر به‌عنوان نفرات...
شهباز بارانی دوشنبه با اعلام این خبر به رسانه‌ها افزود: تعداد دانش آموزان با نیازهای ویژه در هرمزگان هم اکنون بیش از سه هزار و ۳۳۰ نفر است که در مهرماه امسال ۱۷۰ نفر به این تعداد افزوده می‌شود. وی ادامه داد: کار نوبت دهی برای سنجش دانش آموزان با نیازهای ویژه در هرمزگان از ۱۵ تیرماه و فعالیت پایگاه های سنجش نیز از اول مردادماه امسال در سراسر استان آغاز می‌شود. رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی هرمزگان یادآورشد: باتوجه به شرایط دانش آموزان با نیازهای ویژه در هرمزگان لازم است برای ورود این تعداد دانش آموز در سال تحصیلی آینده، تمهیدات ویژه اندیشیده شود. بارانی گفت: تحصیل و تدریس دانش آموزان مدارس استثنایی نیازمند تخصص، پشتکار و عشق...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا با بیان اینکه ورزش خانگی راهکاری برای تقویت ایمنی بدن و مبارزه با ویروس کرونا است، اظهار داشت: به منظور گسترش ورزش، ایجاد انگیزه وحفظ نشاط و شادابی دانش آموزان، پویش ورزش در خانه از ۱۵ اسفند ۹۸ تا ۲۳ خرداد ماه جاری در مدارس مجازی استان برگزار شد. وی با اشاره به ضرورت توجه به فعالیت بدنی و اجرای برنامه‌های پیشگیری از کم‌تحرکی دانشآموزان با نیاز ویژه افزود: از طریق مدارس مجازی و کانال‌های ارتباطی انجام حرکات ورزشی دانشآموزان در منزل پیگیری و ترویج داده شد. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان اضافه کرد: فعالیت‌های ورزشی باید متناسب با سن و جنسیت دانش‌آموز باشد و قابلیت تمرین در محیط خانه را...
خلیل رنجبر روز یکشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: با توجه به شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس و دور بودن دانشآموزان از فضای آموزشی، خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی صدای مشاور با رویکرد مدرسه محوری و به منظور ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در مداس و مراکز مجازی با نیاز ویژه استان و یا از طریق تماس تلفنی ارائه شد. وی با تاکید بر اهمیت استمرار و تداوم جریان تربیت، برنامه‌های پرورشی، فرهنگی و مشاوره‌ای در مدارس مجازی افزود: به صورت روزانه و هدفمند محتواهای تربیتی و پیام‌های مشاوره‌ای برای یک هزار و ۳۷۸ نفر از دانش آموزان با نیاز ویژه دختر و پسر دوره‌های تحصیلی پیش دبستانی، دبستان، متوسطه دوره اول و دوره دوم از طریق...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از ارائه بیش از 600 ساعت ساعت خدمات مشاوره‌ای در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: با توجه به شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس و دور بودن دانشآموزان از فضای آموزشی، خدمات مشاوره‌ای و روانشناختی صدای مشاور با رویکرد مدرسه محوری و به منظور ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در مداس و مراکز مجازی با نیاز ویژه استان و یا از طریق تماس تلفنی ارائه شد. وی با تأکید بر اهمیت استمرار و تداوم جریان تربیت، برنامه‌های پرورشی، فرهنگی و مشاوره‌ای در مدارس مجازی افزود: به صورت روزانه و هدفمند محتواهای تربیتی و پیام‌های مشاوره‌ای برای...
به گزارش ایلنا به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با توجه به شرایط ناشی از شیوع ویروس کرونا و تعطیلی اضطراری مدارس شیوه نامه سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دانش آموزان با نیازهای ویژه مدارس استثنایی در شرایط بحران کرونا) ابلاغ شد. رعایت دستورالعمل برگزاری امتحانات و آزمون‌های تراکمی دانش آموزان در شرایط فاصله گذاری علاوه بر مفاد این شیوه نامه الزامی است. این شیوه‌نامه برای دوره‌های تحصیلی پیش‌دبستانی، ابتدایی تمامی دانش آموزان با نیازهای ویژه؛ دوره اول و دوم متوسطه (شاخه‌های نظری، فنی و حرفه‌ای وکاردانش)؛ دوره دوم متوسطه شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش؛ دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوره دوم متوسطه حرفه‌ای؛ دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و...
به گزارش جام جم آنلاین از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با توجه به شرایط ناشی از شیوع ویروس کرونا و تعطیلی اضطراری مدارس شیوه نامه سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دانش آموزان با نیازهای ویژه مدارس استثنایی در شرایط بحران کرونا) ابلاغ شد. رعایت دستورالعمل برگزاری امتحانات و آزمون‌های تراکمی دانش آموزان در شرایط فاصله‌گذاری علاوه بر مفاد این شیوه‌نامه الزامی است. این شیوه‌نامه برای دوره‌های تحصیلی پیش‌دبستانی، ابتدایی تمامی دانش آموزان با نیازهای ویژه، دوره اول و دوم متوسطه (شاخه‌های نظری، فنی و حرفه‌ای وکاردانش)، دوره دوم متوسطه شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش، دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوره دوم متوسطه حرفه‌ای، دوره اول متوسطه پیش حرفه‌ای و دوره دوم متوسطه...
رئیس اداره آموزش وپرورش استثنایی خراسان رضوی گفت: ۲ تا ۳ درصد از جمعیت دانش‌آموزی هر جامعه‌ای به این افراد اختصاص دارد، اما متاسفانه به دلیل شناسایی نشدن کامل این افراد این عدد در خراسان رضوی ۱.۷ درصد است. به گزارش قدس آنلاین، مهدی قاسمی‌پور ظهر امروز در مراسم تجلیل از نمایندگان روابط عمومی‌ها و فعالان رسانه‌های مختلف خراسان رضوی در حوزه آموزش‌وپرورش استثنایی این استان که ساختمان این اداره برگزار شد، ضمن تبریک هفته روابط عمومی، بیان کرد: در عصر ارتباطات و رسانه‌های دیجیتال نقش روابط عمومی‌ها در فرهنگ‌سازی و شکل‌دهی به باورها بسیار حائز اهمیت است. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی با اشاره به رویکرد عدالت ترجیحی، تصریح کرد: هم‌اکنون در تمام دنیا...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایرنا، خلیل رنجبر پنجشنبه اول خرداد گفت: آموزش تعطیل شدنی نیست، فرآیند تربیت همیشگی است و شبکه‌های اجتماعی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی افزود: بر همین اساس یک هزار و۱۲۳ محتوای آموزشی در فضای مجازی برای دانش آموزان با نیاز ویژه دختر و پسر دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوره دوم به‌منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه‌شده است. رئیس آموزش‌وپرورش استثنایی استان کردستان با اشاره به پویش ملی آموزش تعطیل نیست، گفت: این پویش یکی از راهکارهای مهم و موفق آموزش‌وپرورش برای جلوگیری از ایجاد فاصله بین دانشآموزان و معلمان...
به گزارش خبرنگار مهر، خلیل رنجبر صبح امروز پنجشنبه در نشست خبری با خبرنگاران، با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار داشت: فرآیند تربیت همیشگی است و فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی افزود: هزار و ۱۲۳ محتوای آموزشی در فضای مجازی برای دانش آموزان با نیاز ویژه دختر و پسر دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوره دوم به منظور گسترش عدالت آموزشی و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی از طریق مدارس مجازی ارائه شده است. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به پویش ملی آموزش تعطیل نیست، ادامه داد: این پویش یکی از راهکارهای مهم و موفق آموزش...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، خلیل رنجبر رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان مسابقات فرهنگی هنری را ظرفیتی برای معرفی توانمندهای دانش آموزان با نیازهای ویژه و ارتقای اعتماد به نفس آنان عنوان کرد و گفت: تکریم شخصیت، کشف استعدادهای بالقوه و بالا بردن روحیه مشارکت پذیری دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهداف برگزاری مسابقات کیمیای هنر است. او با تاکید بر نقش مسابقات فرهنگی - هنری در مهارت آموزی و تعیین مسیر شغلی دانش آموزان با نیازهای ویژه، افزود: این در مسابقات رشته‌های آواز، نوازندگی، کاریکاتور، نقاشی و دکلمه از ۲۹ تا ۳۱ اردیبهشت ماه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان برگزار می‌شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با بیان اینکه...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان از برگزاری مسابقات فرهنگی هنری کیمیای هنر در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان به مناسبت ماه مبارک رمضان خبرداد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اشاره به برگزاری مسابقات کیمیای هنر در مد اس استثنایی استان، اظهار کرد: مسابقات فرهنگی هنری ظرفیتی برای معرفی توانمندهای دانشآموزان با نیازهای ویژه و ارتقای اعتماد به نفس آنان است. وی افزود: تکریم شخصیت، کشف استعدادهای بالقوه و بالا بردن روحیه مشارکت پذیری دانشآموزان با نیازهای ویژه از اهداف برگزاری مسابقات کیمیای هنر است. وی با تاکید بر نقش مسابقات فرهنگی - هنری در مهارت‌آموزی و تعیین مسیر شغلی دانشآموزان با نیازهای ویژه خاطرنشان کرد: این مسابقات در رشته‌های آواز،...
خلیل رنجبر در گفت و گو با خبرنگار مهر، مسابقات فرهنگی هنری را ظرفیتی برای معرفی توانمندهای دانش آموزان با نیازهای ویژه و ارتقای اعتماد به نفس آنان عنوان کرد و اظهار داشت: تکریم شخصیت، کشف استعدادهای بالقوه و بالا بردن روحیه مشارکت پذیری دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهداف برگزاری مسابقات کیمیای هنر است. وی با تاکید بر نقش مسابقات فرهنگی - هنری در مهارت آموزی و تعیین مسیر شغلی دانش آموزان با نیازهای ویژه، افزود: این در مسابقات رشته‌های آواز، نوازندگی، کاریکاتور، نقاشی و دکلمه از ۲۹ تا ۳۱ اردیبهشت ماه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان برگزار می‌شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با بیان اینکه هر دانش آموزان می‌تواند در دو رشته شرکت...
سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در ایام کرونا و با توجه به دایر نشدن مدارس این دانشآموزان برای رفع اشکال اظهار کرد: مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه همانطور که در مصوبه ستاد ملی کرونا آمده است، در این ایام دایر نمی‌شوند، اما نگرانی بابت رفع اشکال و نیمه کاره ماندن آموزش آنها نداریم. او ادامه داد: در ایام کرونا بیش از سه میلیون ساعت آموزش از راه‌های گوناگون از جمله آموزش‌های صدا و سیما و شبکه شاد برای دانش آموزان در نظر گرفته شد تا وقفه‌ای در آموزش نداشته باشند. رئیس سازمان آموزش و پرورش...
خلیل رنجبر روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این جشنواره به منظورتوسعه فضای رقابتی سازنده، افزایش کیفیت و نوآوری دربکارگیری علم وفن آوری‌های جدید اطلاعاتی،ارتقای زمینه پژوهشگری وتوانمندسازی حرفه‌ای معلمان درمدارس مجازی استان برگزار می‌شود. وی با بیان اینکه مخاطبین این جشنواره تمام شاغلین در دوره‌های مختلف تحصیلی،آموزش تلفیقی و مراکزآموزشی وتوانبخشی مشکلات ویژه یادگیری هستند، افزود: واحدهای آموزشی وپرورشی استان تا ۳۱ اردیبهشت امسال فرصت دارند آثار خود را به دبیرخانه استانی این جشنواره واقع درحوزه روابط عمومی آموزش وپرورش استثنایی استان ارسال کنند. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان یادآور شد: معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه شهرستان‌ها ومناطق تابعه استان می‌توانند در راستای ارتقای کمی و کیفی دانش،نگرش،مهارت‌های معلمین،ایجاد رقابت در...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: طرح خدمات درمانی و توانبخشی با تایید ۱۲۸ پرونده حمایتی برای ۹۱ دانش آموز با نیازهای ویژه با اختصاص هزینه ای بیش از ۶۹۰ میلیون ریال اجرا می‌شود. وی با بیان اینکه خدمات حمایتی در مقاطع پیش دبستانی، آمادگی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای به دانش آموزان مدارس استثنایی ارائه می‌شود، افزود: دانش آموزان تلفیقی نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند می‌توانند از این حمایت‌ها بهره‌مند شوند. رنجبر یادآور شد: این خدمات شامل جراحی کاشت حلزون شنوایی، تعمیر یا تعویض قطعات پروتز کاشت حلزون، خدمات پاراکلینیک، هزینه‌های جراحی، داروهای مستمر، بستری، خدمات بیمارستانی، کفش وکفی طبی، واکر، ویلچر و دندانپزشکی برای دانش آموزان...
خلیل رنجبر در گفت و گو با خبرنگار مهر، اظهار داشت: طرح خدمات درمانی و توانبخشی با تایید ۱۲۸ پرونده حمایتی برای ۹۱ دانش آموز با نیازهای ویژه با اختصاص هزینه ای بالغ بر ۶۹ میلیون تومان اجرا شد. وی با بیان اینکه خدمات حمایتی در مقاطع پیش دبستانی، آمادگی، ابتدایی، متوسطه پیش حرفه ای و حرفه ای به دانش آموزان مدارس استثنایی ارائه می شود، افزود: دانش آموزان تلفیقی نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل می باشند می توانند از این حمایت ها بهره مند شوند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: این خدمات شامل جراحی کاشت حلزون شنوایی، تعمیر یا تعویض قطعات پروتز کاشت حلزون، خدمات پاراکلینیک، هزینه های جراحی، داروهای مستمر، بستری، خدمات...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در مدارس مجازی خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌و گو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: مسابقات قرآن، عترت و نماز دانشآموزان با نیازهای ویژه ظرفیتی برای ارتقای اعتماد به نفس و معرفی توانمندهای دانش آموزان با نیازهای ویژه است. وی به اهداف برگزاری مسابقه پرداخت و افزود: تکریم شخصیت، کشف استعدادهای بالقوه، بالابردن روحیه مشارکت پذیری و رشد استعدادهای دانشآموزان با نیازهای ویژه از اهداف برگزاری این مسابقات است. وی عنوان کرد: این مسابقات برای دانشآموزان دارای آسیب بینایی، شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی و اتیسم در دوره ابتدایی، متوسطه دوره اول و دوره دوم از...
به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از بوشهر، نصرالله نوروزی رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان بوشهر با تاکید بر حق برخورداری همه دانشآموزان از آموزش و پرورش مطلوب بیان کرد: در شرایط کنونی که همه مدارس تعطیل است و آموزش از طریق فضای مجازی در حال پیگیری است لازم است که دانش آموزان با نیازهای ویژه در این فرایند به شکل ویژه مد نظر قرار گیرند. او افزود: لزوم رعایت شرایط بهداشتی و حفظ فاصله گذاری اجتماعی حاکم بر جامعه به دلیل شیوع ویروس کرونا، کلاس‌های درس دانش آموزان استثنایی را نیز تعطیل کرده است، اما تلاش همکاران در مجموعه اداری و مدارس، استمرار فرایند یاددهی و یادگیری در قالب آموزش از راه دور و با تاکید بر ارائه خدمات آموزشی...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای مسابقه همگانی خانه پویا در راستای ترویج سلامت و آموزش تندرستی در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با برشمردن ورزش بعنوان پدیده‌ای اجتماعی که نقش مهمی در هدایت و شکوفایی استعدادها دارد، اظهار کرد: آموزش و پرورش استثنایی با مشارکت هیأت ورزش‌های نابینایان و کم بینایان استان مسابقه همگانی خانه پویا را برای دانشآموزان دختر و پسردارای آسیب بینایی برگزار می‌کند. وی با بیان اینکه فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد، تصریح کرد: دانشآموزان دارای آسیب بینایی دوره‌های مختلف تحصیلی می‌توانند تا 24 اردیبهشت ماه...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با اشاره به بازی به عنوان فرآیندی درمانی و یکی از نیازهای اساسی کودکان، اظهار داشت: دانش آموزان از طریق بازی های آموزشی به عنوان فرآیندی درمانی نکات آموزشی و مهارت های اجتماعی را بهتر یاد می گیرند. وی افزود: در راستای برآورده کردن نیازهای آموزشی متفاوت دانش آموزان با نیازهای ویژه و کمک به شکوفایی استعدادها و توانمندی های آنان دبیرخانه این جشنواره مستقر در روابط عمومی آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان از اول تا پایان اردیبهشت ماه جاری طرح ها، ابتکارات و نوآوری های آموزگاران و دبیران در مدارس و مراکز مجازی با نیازهای ویژه را دریافت خواهد کرد....
رئیس آموزش وپررش استثنایی کردستان از برگزاری جشنواره بازی‌های آموزشی در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اشاره به بازی به عنوان فرآیندی درمانی و یکی از نیازهای اساسی کودکان اظهار کرد: دانشآموزان از طریق بازی‌های آموزشی به عنوان فرآیندی درمانی نکات آموزشی و مهارت‌های اجتماعی را بهتر یاد می‌گیرند. وی افزود: در راستای برآورده کردن نیازهای آموزشی متفاوت دانشآموزان با نیازهای ویژه و کمک به شکوفایی استعدادها و توانمندی های آنان دبیرخانه این جشنواره مستقر در روابط عمومی آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان از اول تا پایان اردیبهشت ماه جاری طرح‌ها، ابتکارات و نوآوری‌های آموزگاران و دبیران در مدارس و مراکز مجازی با...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش کردستان خلیل رنجبر، با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار داشت: با بهره گیری از روش‌های متنوع و مؤثر آموزشی و ایجاد محیط‌های یادگیری پویا و به منظور فعال سازی اوقات رسمی یادگیری و استمرار آن در خانه، بستر آموزش مجازی و پل ارتباطی بین معلمان و دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری و تلفیقی فراگیر مهیا شده است. وی تحقق عدالت و برابر سازی فرصت‌های آموزشی را از شاخص‌های اصلی رشد و تعالی فرهنگی جامعه عنوان کرد و افزود: در راستای برآورده کردن نیازهای آموزشی متفاوت دانش آموزان با نیازهای ویژه و کمک به شکوفایی استعدادها و توانمندی‌های آنان به حدود ۷۰۰...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با تأکید بر اینکه نشاط در مدرسه می تواند زمینه ساز نشاط اجتماعی باشد، اظهار داشت: طرح مدرسه شاد به منظور شاداب سازی، ایجاد روحیه نشاط و ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان اجرا می شود. وی با بیان اینکه شاد زیستن برای دانش آموزان به اندازه تغذیه خوب، محبت کردن و حفاظت کردن از آنها اهمیت دارد، افزود: مدرسه موقعیتی فراهم می کند تا دانش آموزان بتوانند فارغ از دغدغه زندگی را بازی و تمرین کنند و کم کم آماده شوند تا در زندگی واقعی بعنوان فردی کارآمد و موفق ظاهر شوند. رئیس...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری جشنواره مهارتی دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس مجازی استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار داشت: در راستای افزایش استقلال شخصی، خودباوری، آمادگی برای اشتغال و تسهیل در روند انتقال موفقیت‌آمیز به دوران بزرگسالی جشنواره مهارتی دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در مدارس مجازی در حال برگزاری است. وی افزود: این جشنواره با هدف ایجاد انگیزه و ارتقای توانایی‌های هنری، مهارتی و رقابت سالم در بین دانشآموزان با نیازهای ویژه در ایام تعطیلی مدارس به دلیل شیوع ویروس کرونا برگزار می‌شود. وی اعلام کرد: این جشنواره با کمک به شناسایی استعداد و توانمندی دانشآموزان، احساس خود ارزشمندی به عنوان عضوی مفید...
رنجبر، گفت: مدارس مجازی با نیازهای ویژه کردستان شاداب‌سازی می‌شوند. خلیل رنجبر، رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان به خبرنگار خبرگزاری شبستان در سنندج،اظهار داشت: افزایش نشاط و شادابی در مدارس مجازی با نیازهای ویژه در استان کردستان در دست اقدام است . وی افزود:این طرح مدرسه شاد با هدف شاداب‌سازی، ایجاد روحیه نشاط و ارتقای بهداشت روانی دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه در استان اجرا می‌شود. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان تصریح کرد: شاد زیستن برای دانشآموزان به اندازه تغذیه خوب، محبت کردن و حفاظت کردن از آنها اهمیت زیادی دارد. وی اظهار داشت: مدرسه موقعیتی فراهم می‌کند تا دانشآموزان بتوانند فارغ از دغدغه زندگی را بازی و...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: افزایش نشاط و شادابی در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان در دست اقدام است . خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با تأکید بر اینکه نشاط در مدرسه می‌تواند زمینه‌ساز نشاط اجتماعی باشد، اظهار داشت: طرح مدرسه شاد به منظور شاداب‌سازی، ایجاد روحیه نشاط و ارتقای بهداشت روانی دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان اجرا می‌شود. وی با بیان اینکه شاد زیستن برای دانشآموزان به اندازه تغذیه خوب، محبت کردن و حفاظت کردن از آنها اهمیت دارد، اظهار داشت: مدرسه موقعیتی فراهم می‌کند تا دانشآموزان بتوانند فارغ از دغدغه زندگی را بازی و تمرین کنند و کم کم آماده شوند تا در...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش کردستان، خلیل رنجبر با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار داشت: با بهره گیری از روش های متنوع و مؤثر آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری پویا و به منظور فعال سازی اوقات رسمی یادگیری و استمرار آن در خانه، بستر آموزش مجازی و پل ارتباطی بین معلمان و دانش آموزان در بیش از ۷۰ مدرسه و مرکز مجازی در استان فراهم شده است. وی افزود: بیش از هزار و ۱۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه دختر و پسر دوره آمادگی، ابتدایی، متوسطه دوره اول پیش حرفه ای و متوسطه دوره دوم حرفه ای به منظور گسترش عدالت آموزش و ایجاد فرصت های...
علی متقیان روز شنبه به خبرنگار ایرنا اظهار داشت: ۷۰۰ بسته مواد غذایی و اقلام بهداشتی، برای خانواده های دانش آموزان با نیازهای ویژه استان تامین و توزیع شده است. وی با بیان اینکه این بسته ها، با کمک خیران تامین شده، گفت: بیشترین دانش آموزان با نیازهای ویژه این استان، از خانواده های نیازمند هستند که با مشکلات اقتصادی روبه رو بوده و در این روزهای کرونایی، با مشکلات بیشتری روبه رو شده و بیش از پیش نیاز به توجه خیران دارند. رییس آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی با اشاره به تهیه بیش از ۶ هزار ساعت محتوای آموزش مجازی در حوزه آموزش و پرورش استثنایی گفت: این آموزش ها برای دانش آموزان و خانواده های آنان تهیه شده...
رنجبر، از آموزش نماز و اعمال دینی به دانشآموزان در مدارس مجازی با نیازهای ویژه در کردستان خبرداد. خلیل رنجبر رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان به خبرنگار خبرگزاری شبستان در سنندج اظهار داشت: طرح دینی و عبادی سودای بندگی در مدارس مجازی کردستان با نیازهای ویژه به منظور آموزش فرهنگ و آداب نماز دراین مدارس اجرا خواهد شد. وی افزود: آموزش نماز و اعمال دینی به دانشآموزان مقطع ابتدایی آثار تربیتی، اخلاقی و عاطفی عمیقی بر شخصیت آنان می‌گذارد. این مقام مسئول، افزود: ترویج فرهنگ نماز یک نوع سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی است. وی اذعان کرد: اگر در تعلیم و تربیت، پرورش و تهذیب برای دانشآموزان صورت نگیرد در بخش آموزش به نتیجه مطلوب...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: طرح دینی و عبادی سودای بندگی در مدارس مجازی با نیازهای ویژه به منظور آموزش فرهنگ و آداب نماز در این مدارس اجرا می‌شود. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با تأکید بر اهمیت نهادینه ساختن فرهنگ انسان‌ساز نماز و احکام الهی در بین دانشآموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: با هدف تداوم جریان تعلیم و تربیت برنامه‌های آموزشی، پرورشی، فرهنگی و مشاوره‌ای در مدارس مجازی استان در حال برگزاری است. وی با بیان اینکه فرآیند تربیت همیشگی است، تصریح کرد: فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. وی با اشاره به اینکه ترویج...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با تأکید بر اهمیت نهادینه ساختن فرهنگ انسان ساز نماز و احکام الهی در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه، گفت: با هدف تداوم جریان تعلیم و تربیت برنامه‌های آموزشی، پرورشی، فرهنگی و مشاوره‌ای در مدارس مجازی استان در حال برگزاری است. وی با بیان اینکه فرآیند تربیت همیشگی است، اظهار داشت: فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی و اجتماعی باشد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به اینکه ترویج فرهنگ نماز یک نوع سرمایه گذاری فرهنگی و اجتماعی است، افزود: اگر در تعلیم و تربیت، پرورش و تهذیب برای دانش...
رنجبر، از اجرای پویش هر روز یک سوره قرآن در مدارس مجازی با نیازهای ویژه در کردستان خبر داد. خلیل رنجبررئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان به خبرنگار خبرگزاری شبستان در سنندج، اظهار داشت: اجرای این پویش با هدف ارتقای آموزش قرآن و ایجاد خاطره‌ای ماندگار درذهن دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس با نیازهای ویژه در استان انجام می شود. وی افزود: ترویج فرهنگ قرآنی و آشنایی دانشآموزان با نیازهای ویژه با مفاهیم اخلاقی و تربیتی قرآن را از اهداف دیگربرگزاری این برنامه معنوی ذکر کرد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان تصریح کرد: در این پویش جزء 30 قرآن کریم در 56 مدرسه مجازی و کانال ارتباطی آموزش داده می‌شود و دانشآموزان به حفظ...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از اجرای پویش هر روز یک سوره قرآن در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: با هدف ارتقای آموزش قرآن و ایجاد خاطره‌ای ماندگار در ذهن دانشآموزان با نیازهای ویژه در این پویش جزء 30 قرآن کریم در 56 مدرسه مجازی و کانال ارتباطی آموزش داده می‌شود و دانشآموزان به حفظ سوره‌های قرآن کریم ترغیب خواهند شد. وی گفت: نهادینه کردن فرهنگ تلاوت روزانه قرآن، ایجاد روحیه قرآنی و آشنایی با شیوه تلاوت صحیح کتاب آسمانی در راستای رشد و تکامل دینی دانشآموزان بسیار مؤثر است. وی همراهی و همکاری اولیای دانشآموزان با نیازهای ویژه در برنامه‌های تربیتی و...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری جشن سفره هفت سین در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار داشت: با هدف ترویج فرهنگ و آیین‌های سنتی این جشن در بیش از 48 مدرسه و مرکز مجازی برگزار می‌شود. وی بیان کرد: همزمان با آغاز سال نو حدود 900 دانش‌آموز با نیاز ویژه نوروز را که نشانه آغاز بهار است با دوستان و معلمان خود جشن گرفتند. رنجبر هدف از برگزاری این جشن‌ها را ایجاد روحیه شادمانی و نشاط در بین دانشآموزان با نیازهای ویژه در ایام تعطیلی مدارس و شیوع ویروس کرونا عنوان کرد و افزود: دانشآموزان با نیازهای ویژه در این برنامه‌های...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از ارائه خدمات توانبخشی به دانشآموزان با نیازهای ویژه استان در مدارس و مراکز مجازی خبر داد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: با توجه به تعطیلی فضاهای آموزشی و شیوع ویروس کرونا، در بیش از 40 مدرسه مجازی خدمات آموزشی، پرورشی، توانبخشی و مشاوره‌ای برای هفت گروه دانشآموزان با نیازهای ویژه ارئه می‌شود. وی با اشاره به پویش ملی آموزش تعطیل نیست، افزود: تولید و اشاعه دانش و پژوهش در قلمرو تشخیص و پیشگیری و مداخله‌های آموزشی، درمانی و توانبخشی بهنگام در آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه از طریق مدارس مجازی تأثیرگذار خواهد بود. رئیس آموزش وپروش استثنایی استان کردستان این پویش را یکی...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان از برگزاری پویش نه به چهارشنبه‌سوری خطرناک در مدارس مجازی با نیازهای ویژه استان خبرداد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با اشاره به اینکه این پویش می‌تواند نقش مهمی در ارتقای سطح آگاهی دانشآموزان نسبت به پرهیز از رفتارهای پرخطر در چهارشنبه آخر سال داشته باشد، اظهار کرد: این اقدام فرهنگی و آموزشی با رویکرد ترویجی برای پاسداشت فرهنگ اصیل ایرانی و پرهیز از رفتارهای خطرساز در حال اجرا است. وی افزود: دانشآموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه دوره‌های مختلف تحصیلی بیش از 40 مدرسه مجازی با شرکت در کلاس‌های آموزشی راهکارهای پیشگیری از حوادث خطر آفرین در چهارشنبه آخر سال را می‌آموزند. رئیس آموزش...
سید جواد حسینی در این باره اظهار کرد: علاوه بر این، ۱۷ هزار و ۲۴۳ ساعت مشاوره تلفنی در خصوص کنترل و پیشگیری از ابتلای به ویروس کرونا به والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه داده شده است. وی افزود: بیش از ۳۸۰۰ نفر از کادر اداری، مدیران، معلمان ونیروهای خدماتی و بیش از ۵۱۰۰ راننده سرویس دانش آموزان با نیاز های ویژه نیز آموزش های لازم درباره رعایت نکات بهداشتی را دریافت کرده‌اند که اکثر این آموزش ها با استفاده از ظرفیت فضای مجازی بوده است. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه ۲۲۵ نیروی مراقب سلامت در مدارس استثنایی به ارائه خدمات می پردازند اظهار داشت: علیرغم کمبود نیروی مراقب سلامت در مدارس، پوسترهای بهداشتی و...
به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان، خلیل رنجبر گفت: با توجه به شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس ودور بودن دانش آموزان از فضای آموزشی، خدمات مشاوره ای وروانشناختی صدای مشاور با رویکرد مدرسه محوری وبه منظور ایجادآرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در ۳۵ مدرسه و مرکز مجازی با نیاز ویژه استان ارائه می شود. وی با تأکید بر اهمیت استمرار و تداوم جریان تربیت، برنامه های پرورشی، فرهنگی ومشاوره ای در مدارس مجازی، اظهار داشت: به صورت روزانه وهدفمند محتواهای تربیتی و پیام های مشاوره ای برای حدود ۶۰۰ نفر از دانش آموزان با نیاز ویژه دختر وپسر دوره های تحصیلی پیش دبستان، دبستان، متوسطه دوره اول پیش...
ایسنا/خوزستان رئیس آموزش و پرورش استثنائی خوزستان با بیان اینکه آموزش به صورت روزانه ادامه دارد، گفت: برای دانشآموزان نابینا فایل‌های صوتی آموزشی و برای دانشآموزان ناشنوا، آموزش تصویری همراه با اشاره در نظر گرفته شده است. علی ممبینی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: از اولین روز تعطیل شدن مدارس به دلیل شیوع ویروس کرونا، همه مدارس خود را ملزم کردیم که کمیته‌ای تشکیل دهند. بنابراین ۱۲۲ کمیته در مدارس استثنائی خوزستان تشکیل شد. علاوه بر این همه مدیران را در گروه‌هایی ساماندهی و آن ها را ملزم کردیم که در پیام‌رسان‌ها گروه‌هایی متشکل از معلمین و والدین تشکیل دهند. وی با بیان اینکه آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه به صورت روزانه ادامه دارد، افزود: با توجه به...
به گزارش خبرگزاری مهر، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه طرح تلفیقی فراگیر در ۲ هزار و ۳۴ مدرسه اجرا شده است، اظهار کرد: بیش از ۲۲ هزار و۵۰۰ نفر از کادر اداری، مدیر، مشاور و معلم استثنایی در ایام تعطیلی مدارس به ارائه آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه مشغول هستند. وی افزود: ۹ هزار و۹۳۰ گروه کلاسی در فضای مجازی توسط معلمین استثنایی تشکیل شده است و آموزش‌های راه دور و مجازی از طریق این گروه‌ها به دانش آموزان داده می‌شود. حسینی با بیان اینکه سامانه آموزش مجازی تعاملی و برخط نیز در برخی استانها و ستاد راه اندازی شده است و برخی کلاس‌ها از طریق این سامانه اجرا...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از آموزش بیش از 164 هزار ساعت برنامه آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در ایام تعطیلی مدارس خبر داد. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، سید جواد حسینی با اشاره به اینکه طرح تلفیقی فراگیر در2 هزار و 34 مدرسه اجرا شده است، اظهار کرد: بیش از22 هزار و500 نفر از کادر اداری، مدیر، مشاور و معلم استثنایی در ایام تعطیلی مدارس به ارائه آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه مشغول هستند . وی افزود: 9 هزار و930 گروه کلاسی در فضای مجازی توسط معلمین استثنایی تشکیل شده است و آموزش‌های راه دور و مجازی از طریق این گروه‌ها به دانش آموزان داده می‌شود. حسینی با بیان اینکه سامانه...
خلیل رنجبر روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: با توجه به شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس و دور بودن دانش آموزان از فضای آموزشی، خدمات مشاوره ای وروانشناختی صدای مشاور با رویکرد مدرسه محوری وبه منظور ایجادآرامش، کاهش اضطراب و مدیریت بحران در ۳۵ مدرسه و مرکز مجازی با نیاز ویژه استان ارائه می‌شود. وی با تاکید بر اهمیت استمرار و تداوم جریان تربیت، برنامه‌های پرورشی، فرهنگی ومشاوره‌ای در مدارس مجازی اضافه کرد: به صورت روزانه وهدفمند محتواهای تربیتی و پیام‌های مشاوره‌ای برای حدود ۶۰۰ نفر از دانش آموزان با نیاز ویژه دختر وپسر دوره‌های تحصیلی پیش دبستان، دبستان، متوسطه دوره اول پیش‌حرفه‌ای و حرفه‌ای دوره دوم ارسال می‌شود. رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان افزود: فرآیند...
به گزارش ایلنا، سید جواد حسینی با اشاره به اینکه طرح تلفیقی فراگیر در۲ هزار و ۳۴ مدرسه اجرا شده است، اظهار کرد: بیش از۲۲ هزار و۵۰۰ نفر از کادر اداری، مدیر، مشاور و معلم استثنایی در ایام تعطیلی مدارس به ارائه آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه مشغول هستند. وی افزود: ۹ هزار و۹۳۰ گروه کلاسی در فضای مجازی توسط معلمین استثنایی تشکیل شده است و آموزش‌های راه دور و مجازی از طریق این گروه‌ها به دانش آموزان داده می‌شود. حسینی با بیان اینکه سامانه آموزش مجازی تعاملی و برخط نیز در برخی استانها و ستاد راه‌اندازی شده است و برخی کلاس‌ها از طریق این سامانه اجرا می‌شود، گفت: ۱۱۷ هزار و ۵۸۳ دانش آموز از خدمات آموزشی...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از آموزش بیش از ۱۶۴ هزار ساعت برنامه آموزشی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه در ایام تعطیلی مدارس خبر داد. به گزارش ایسنا، سید جواد حسینی با اشاره به اینکه طرح تلفیقی فراگیر در۲ هزار و ۳۴ مدرسه اجرا شده است، اظهار کرد: بیش از۲۲ هزار و۵۰۰ نفر از کادر اداری، مدیر، مشاور و معلم استثنایی در ایام تعطیلی مدارس به ارائه آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه مشغول هستند. وی افزود: ۹ هزار و۹۳۰ گروه کلاسی در فضای مجازی توسط معلمین استثنایی تشکیل شده است و آموزش‌های راه دور و مجازی از طریق این گروه‌ها به دانش آموزان داده می‌شود. حسینی با بیان اینکه سامانه آموزش مجازی تعاملی و برخط...
مدارس و معلمان این روزها با ابتکار خود از روش‌های مختلفی استفاده می‌کنند تا جریان یادگیری دانشآموزان دچار خلل نشود در این میان دانشآموزان استثنایی هم از تدریس مجازی جانماندند. ۲۴ اسفند ۱۳۹۸ - ۰۹:۵۴ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مدارس تعطیل است اما آموزش و یادگیری تعطیل نیست! مدارس و معلمان این روزها با ابتکار خود از روش‌های مختلفی استفاده می‌کنند تا جریان یادگیری دانشآموزان دچار خلل نشود. آموزش از راه دور که با آمدن ویروس کرونا و تعطیلی طولانی مدت مدارس به صورت جدی در حال پیگیری است، شیوه‌های جدیدی از آموزش را ترسیم می‌کند و در این میان بخش عمده‌ای از آموزش‌ها از طریق دو شبکه...
خلیل رنجبر روز جمعه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این پویش در راستای تامین سلامت دانشآموزان و زمینه سازی دستیابی به اهداف مرتبط با سلامت در ۳۵ مدرسه مجازی برای دانش آموزان دختر وپسر با نیازهای ویژه اجرا می‌شود. وی با بیان اینکه فضای مجازی می‌تواند یک محیط آموزشی مناسب برای ترویج سبک زندگی سالم، توسعه رشد جسمانی، فردی واجتماعی باشد، افزود: براین اساس در مدارس و مراکز مجازی به حدود ۶۰۰ دانش آموزان با نیازهای ویژه شهرستان ها و مناطق تابعه استان آموزش‌های یک دقیقه‌ای سلامت ارائه می‌شود. رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان یادآور شد: تاکنون حدود ۴۰ ساعت کلیپ، فیلم و برنامه آموزشی به منظور تقویت و افزایش ظرفیت‌های تربیت بدنی و مهارت‌های حرکتی،...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: دستورالعمل ویژه وزارت آموزش و پرورش با موضوع مقابله با کرونا برای دانشآموزان با نیازهای ویژه مناسب‌سازی شد. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع «مدرسه تلویزیونی» با بیان اینکه به دلیل شیوع کرونا باید از اجتماعات پرخطر پرهیز کنیم که اجتماع دانشآموزان در مدرسه از آن جمله است، اظهار کرد: دانشآموزان با نیازهای ویژه به 7 گروه تقسیم می‌شوند و به دیل اینکه سیستم ایمنی ضعیف‌تری دارند بیشتر در معرض خطر هستند. وی با بیان اینکه مدرسه را از حیث فیزیکی تعطیل کردیم اما آموزش ادامه دارد و تلاش می‌کنیم از این تهدید و بلای...
رییس آموزش وپرورش استثنایی کردستان روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا با تاکید بر اهمیت آموزش درختکاری به دانشآموزان به عنوان پشتوانه‌ای از علایق ملی و سنت تاریخی اظهار داشت: کارگاه آموزش مجازی درختکاری در راستای استمرار آموزش‌های فرهنگی و تربیتی به دانش آموزان از طریق فضای مجازی و به منظور تحقق شعار آموزش تعطیل شدنی نیست، در سطح استان از امروز برای دانشآموزان با نیازهای ویژه آغاز شده است. خلیل رنجبر افزود: همزمان با فرآیند آموزش مجازی به دانشآموزان با نیازهای ویژه و با استفاده از توان و ظرفیت‌های موجود، این پویش با شرکت حدود ۴۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در ۱۹ مدرسه مجازی و کانال ارتباطی با دانش آموزان برگزار می‌شود. وی اضافه کرد:...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه در راستای عدم ابتلای دانش آموزان و خانواده‌های آنها اقدامات پیشگیرانه بهداشتی را مدنظر قرار داده و دستورالعمل جامعی را به استانها ارسال کرده‌ایم گفت: دستورالعمل ویژه وزارتخانه برای مقابله با کرونا، برای دانش آموزان با نیازهای ویژه مناسب سازی شده است. به گزارش ایسنا، سید جواد حسینی درباره "مدرسه تلویزیونی" و آموزش برای دانش آموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: به دلیل شیوع کرونا باید از اجتماعات پرخطر پرهیز کنیم که اجتماع دانش آموزان در مدرسه از آن جمله است. وی افزود: دانش آموزان با نیازهای ویژه به هفت گروه تقسیم می‌شوند و به دلیل اینکه سیستم ایمنی ضعیف‌تری دارند بیشتر در معرض خطر هستند. رئیس سازمان آموزش و...
سیدجواد حسینی شامگاه پنج شنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا افزود: چند هدف از تهدید کرونا برای تبدیل شدن به فرصت خواهیم ساخت. اولین هدف این است که مردم، دانش آموزان، اولیا و معلمان با ضرورت بهداشت فردی بیشتر آشنا شوند و از بستر آموزشی الکترونیکی مدرسه مجازی و فناوری نوین آموزشی در بستر فضای مجازی به خوبی استفاده کنند؛ چرا که این اقدامات علاوه بر توسعه عدالت آموزشی، تقویت یادگیری دانش آموزان و مشارکت اولیا را نیز به دنبال دارد و معتقدیم این تهدید را به فرصت تبدیل خواهیم کرد. وی ادامه داد: البته سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور نیروی انسانی آماده تری برای این شرایط دارد که شامل مددکاران و پزشکان...
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان از اجرای رویکرد تربیتی و پرورشی کرامت در مدارس با نیازهای دوره ابتدایی استان خبرداد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: طرح کرامت بعنوان رویکردی در تربیت ارزشی بویژه ارزش‌های اخلاقی در 33 مدرسه دوره ابتدایی استان در راستای آموزش مهارت‌های زندگی و ارزش‌های اخلاقی به دانشآموزان با نیازهای ویژه اجرا می‌شود. وی افزود: ارتقای توانمندی‌های دانشآموزان برای زندگی فردی و اجتماعی متناسب با ارزش‌های اسلامی، زمینه‌سازی برای تقویت بینش و مهارت، تقویت روحیه و تکریم دانشآموزان از اهداف برگزای این طرح برای 880 نفر از دانشآموزان دوره ابتدایی با نیاز ویژه ذهنی، دارای آسیب بینایی، شنوایی، معلول جسمی - حرکتی، چندمعلولیتی و طیف اُتیسم است. وی خاطرنشان...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: مدارس با نیازهای ویژه استان برای مقابله با ویروس کرونا ضدعفونی شدند. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس از سنندج با تأکید بر اهمیت حفظ سلامت و تندرستی دانشآموزان اظهار کرد: به منظور پیشگیری از شیوع ویروس کرونا و تأمین امنیت دانشآموزان مدارس با نیازهای ویژه استان ضدعفونی شدند. وی افزود: با توجه به اعلام تعطیلی چند روزه مدارس فرصت مناسب برای انجام اقدامات ضدعفونی در تمام فضاهای آموزشی با نیاز ویژه در سطح استان فراهم شده است تا کلاس‌های درس، دستگیره درها و هرجای دیگری که احتمال آلوده شدن وجود دارد، ضدعفونی شود. رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان خاطر نشان کرد: دوره‌های توانمندسازی رعایت اصول بهداشت فردی...
رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: 147 کارگاه آموزشی-تخصصی توانمندسازی معلمان در 21 مرکز آموزشی، پرورشی و توانبخشی با نیاز ویژه استان برگزار شد. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار کرد: کارگاههای آموزشی و تخصصی به منظور دانش‌افزایی، ارتقای مهارت‌های تخصصی، فراگیری و استفاده از فنون و روش‌های نوین تدریس و کیفیت بخشی آموزش برای معلمان دانشآموزان با نیاز ویژه برگزار شد. وی افزود: درقالب برگزاری 147 کارگاه تخصصی، شیوه‌های نوین آموزشی، پرورشی و توانبخشی در طی 300 ساعت به بیش از 500 نفر از معلمان دانشآموزان با نیاز ویژه ارائه شد، که این آمار در مقایسه با سال.های قبل رشد قابل ملاحظه‌ای را نشان می‌دهد. وی با بیان اینکه کارگاههای...
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: 200 سفیر سلامت در مدارس با نیازهای ویژه کردستان به ترویج سلامت فردی و اجتماعی دانشآموزان با نیازهای ویژه کمک می‌کنند. خلیل رنجبر امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در سنندج با تأکید بر اهمیت انتخاب سفیران سلامت در مدارس اظهار کرد: یکی از وظایف آموزش و پرورش فرهنگ‌سازی، انتقال آموزه‌های بهداشتی و مراقبت از سلامت گروههای مختلف دانش‌آموزی است. وی گفت: سفیران سلامت در دوره ابتدایی، متوسطه پیش حرفه‌ای دوره اول و حرفه‌ای دوره دوم با هدف آگاه‌سازی، توانمندسازی شناخت عوامل تأثیرگذار بر سلامت فردی و اجتماعی، تصمیم‌گیری صحیح در انتخاب رفتارهای بهداشتی و رعایت شیوه زندگی سالم در مدارس با نیازهای ویژه حضور دارند. وی با بیان اینکه سفیران سلامت...
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد