2024-04-26@04:02:11 GMT
۳۱۲ نتیجه - (۰.۰۰۲ ثانیه)
جدیدترین‌های «یادگیری محلی سوادآموزی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز خراسان رضوی، معاون سوادآموزی خراسان رضوی گفت: میانگین نرخ باسوادی در جمعیت هدف ۱۰ تا ۴۹ سال خراسان رضوی ۹۸.۵ درصد است. زهرا شوشتری افزود:بر اساس جدیدترین تعریفی که از سواد شده، سواد اول خواندن و نوشتن، سواد دوم خواندن و نوشتن به اضافه یادگیری زبان خارجه، سواد سوم سوادهای چند گانه و سواد چهارم تغییر در سبک زندگی و شیوه آن است. وی گفت: آمار سوادآموزی کشور و استان نشان می‌دهد که رشد بسیار خوبی در سوادآموزان داشته‌ایم، به طوری که ۹۸.۵ درصد باسوادی در خراسان رضوی که به همت آموزش‌دهندگان ایجاد شد افتخاری در پرونده سوادآموزی استان است. معاون سوادآموزی خراسان رضوی با اشاره به اینکه هنوز راه نرفته بسیاری پیش...
سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، از آموزش ۱۱۹ سوادآموز در طرح ندامتگاه خبر داد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، مهدی حسنی امروز در بازدید از کلاسهای طرح ندامتگاه مرکز یادگیری مشارکتی شهید مطهری(ره) بیرجند، اظهار داشت: آموزش مددجویان زندانهای استان با هدف ریشه‌کنی بیسوادی و ارتقاء سطح سواد آنان و کاهش آسیب‌های اجتماعی هر ساله در اولویت فعالیت‌های سوادآموزی استان است.وی گفت: این آموزش‌ها در کنار آموزش مهارتهای شغلی و اساسی زندگی موجب می‌شود مددجویان پس از گذراندن دوره محکومیت خود بتوانند در سطح به ایفای نقش شهروندی و اجتماعی خود پرداخته و به معیشت خانواده خود کمک شایانی کنند.سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی با بیان اینکه اکثر زندانیان از سطح سواد بسیار پایینی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به افزایش تعداد مراکز یادگیری محلی در استان، گفت : امسال دو مرکز یادگیری محلی شامل یک مرکز در شهرستان گیلانغرب و یک مرکز با مشارکت گروه‌های جهادی در شهرستان سرپلذهاب به فهرست مراکز یادگیری محلی استان اضافه شده است. کرمی افزود: تا سال گذشته در مجموع ۱۶ مرکز یادگیری محلی در سطح استان راه اندازی شده بود که ۱۴ مرکز آن زیر نظر معاونت سوادآموزی و دو مرکز زیر نظر زندان یکی برای آقایان و دیگری برای خانم‌ها در استان فعال بود. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزان را دنبال می‌کنند،...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، گلبهار خسروی عصر امروز در نشست مشترک با اداره کل زندانهای استان که با موضوع بررسی مسائل و مشکلات سواد آموزی ندامتگاه ها برگزار شد، با اشاره به تفاهم نامه همکاری سازمان نهضت سواد آموزی با سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی، اظهار کرد: در همین راستا هر ساله بر اساس حجم ابلاغی، زندانیان واجد شرایط و افراد بی سواد و کم سواد در دوره های سواد آموزی ثبت نام و تحت آموزش قرار می گیرند. وی خاطرنشان کرد: امسال ۱۳ هزار و ۸۰۰ نفر برای استان در دوره های سواد آموزی از طریق سازمان نهضت سواد آموزی حجم ابلاغ شده است. وی افزود: در اجرای طرح سوادآموزی ندامتگاه ۱۰۱ نفر حجم به...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما استان خوزستان، اردشیر شریف زاده در جلسه کمیته پشتیبانی نهضت سوادآموزی رامشیر با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی تلفیقی از سواد، مهارت و حرفه آموزی، هستند، گفت: امسال یک مرکز یادگیری محلی با هدف توانمندسازی سوادآموزان در این شهرستان راه اندازی می‌شود. وی افزود: در این مراکز سوادآموزان در کنار آموزش سواد با مهارتهای فردی و مهارتهای شغلی آشنا می‌شوند. شریف زاده با اشاره به پوشش گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال در حوزه سوادآموزی، ادامه داد: به منظور شناسایی و پالایش افراد بیسواد و کم سواد از ظرفیت؛ کمیته امداد امام خمینی (ره)، ثبت احوال، بهزیستی، خانه‌های بهداشت روستایی، جهاد کشاورزی و اداره صنعت، معدن و تجارت بهره‌مند خواهیم شد.
به گزارش خبرنگار مهر، رؤیا عسگرپور صبح سه‌شنبه در نشست مشترک معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش البرز با مسئولین اداره کل زندانها و ندامتگاه‌های استان اظهار کرد: این نشتی به منظور ارائه گزارش عملکرد سال ۱۴٠۱ و بررسی، رفع چالش‌ها و مشکلات برگزاری دوره‌های سوادآموزی و مهارت آموزی برگزار شد. وی با بیان اینکه دو مرکز یادگیری محلی مشارکتی در ندامتگاه‌های استان فعال هستند، افزود: مرکز یادگیری امید در ندامتگاه مرکزی و مرکز یادگیری اندیشه نو در ندامتگاه قزل‌حصار، خدمات آموزشی، مهارتی و حرفه آموزی را به افراد کم‌سواد و بیسواد ارائه می‌دهند. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به تحقق ۱۳۸ درصدی حجم ابلاغی سازمان نهضت سوادآموزی در طرح آموزش ندامتگاه‌های استان گفت: ۳۷۶ نفر در...
ایسنا/کردستان معاون سوادآموزی آموزش‌وپرورش کردستان از آموزش سواد و مهارت‌آموزی ۵۲۷ نفر سواد آموز استان در شش مرکز یادگیری محلی در سال تحصیلی جاری خبر داد و گفت: چهار مرکز دولتی و ۲ مرکز در ندامتگاه‌های سنندج و کامیاران دایر شده است. گلبهار خسروی، در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به آموزش سواد و مهارت به ۵۲۷ نفر سوادآموز در مراکز یادگیری محلی استان، گفت: از این تعداد ۱۵۶ نفر در دوره سوادآموزی، ۱۷۲ نفر در دوره تحکیم و ۱۹۹ نفر در دوره انتقال در حال تحصیل و آموزش مهارتهای مختلف هستند. وی از فعالیت ۶ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در استان خبر داد و افزود: تعداد چهار مرکز به صورت دولتی اداره می‌شود، و با همکاری اداره کل...
به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار داشت: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی این استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. وی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی پیش برویم. وی در مورد مراکز یادگیری محلی خاطرنشان کرد:...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. به گزارش خبرگزاری برنا، علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید اظهار کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی عنوان کرد: هدف...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی است. به گزارش ایران اکونومیست، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم،...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی؛ آقای علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی و بازدید از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در منطقه پنج‌تن ناحیه یک عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند.وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثر آنها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود.رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: هدف اصلی در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کرمانشاه با اشاره به اقدامات مستمر و مؤثر صورت گرفته در حوزه سوادآموزی در این استان، گفت : میانگین نرخ باسوادی در کشور ۹۷ درصد است که این میانگین در کرمانشاه ۹۸ درصد و یک درصد بالاتر از کشوری است. وی با بیان اینکه در کنار مباحث سواد آموزی، مهارتهای زندگی به سواد آموزان آموزش داده می‌شود، افزود: یکی از اقدامات این سازمان در سنوات گذشته در خصوص ریشه‌کنی بیسوادی، اقدام به شناسایی مناطق کم برخوردار با ظرفیت تشکیل مراکز یادگیری محلی بوده است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمانشاه ادامه داد: در این راستا ۱۶ مرکز یادگیری محلی نهضت سوادآموزی در سطح استان کرمانشاه تشکیل شده است که از این تعداد...
ایسنا/کرمانشاه معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه از فعالیت ۱۶ مرکز یادگیری محلی در راستای افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزانِ استان خبر داد. یاسر کرمی در گفت و گو با ایسنا، با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی می‌کوشند در کنار سوادآموزی، با ارائه آموزش‌های مهارتی و کاربردی و ایجاد زمینه‌های خوداشتغالی برای بیسوادان و کم‌سوادان، زمینه را برای فعالیت تخصصی‌شان فراهم کنند. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: آموزش سواد پایه، آموزش مهارتهای اساسی زندگی، مهارت های اجتماعی، حقوق شهروندی و ... جزو اولویت های مراکز یادگیری محلی در استان است. کرمی تاکید کرد: در تلاشیم تا در مراکز یادگیری محلی روستاها، کشاورزان را با...
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش گیلان با بیان اینکه ۹۸.۷ درصد گروه سنی هدف ۴۹ – ۱۰ سال استان باسواد هستند، گفت: بر اساس برآوردها تا پایان سال ۱۴۰۰، شهرستان بندرانزلی با ۹۹.۳۲ درصد بیشترین و تالش با ۹۴.۰۲ درصد کمترین درصد باسوادی گیلان را به خود اختصاص داده‌اند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از ۸دی،داوود مصطفی‌پور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش گیلان امروز یکشنبه به مناسبت فرارسیدن هفتم دی ماه سالروز تشکیل نهضت سوادآموزی به فرمان حضرت امام خمینی (ره) در نشست خبری در جمع خبرنگاران در رشت اظهار کرد: رشت با ۹۸.۹۳ درصد، آستارا با ۹۸.۷۲، لاهیجان با ۹۸.۶، لنگرود ۹۸.۳۲، رودبار ۹۸.۰۲، رضوانشهر با ۹۷.۹۲، سیاهکل با ۹۷.۹، آستانه اشرفیه و رودسر...
نقی سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد: عمده فعالیت‌های...
نقی سیاهکالی مرادی روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد:...
ایسنا/زنجان معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی، از اجرای پیوند سواد و زندگی از طریق مراکز یادگیری محلی خبر داد. احمد خاکزاد صبح امروز (۴ مردادماه) در بازدید از مرکز یادگیری امید ابهر با اشاره به تاکید مقام معظم رهبری بر ارائه آموزش در مرحله اول و سپس توسعه و تعمیق، اظهار کرد: فعالیت در حوزه سوادآموزی و تلاش برای ریشه‌کنی بیسوادی، مصداق ولایت‌مداری است. وی با اشاره به اولویت‌های مهم سوادآموزی در کشور، تصریح کرد: توجه به مهارت‌آموزی در کنار سوادآموزی یکی از برنامه‌های مورد توجه سازمان سوادآموزی است. خاکزاد با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی در راستای سیاست مهارت‌آموزی و توانمندسازی افراد بیسواد و کم‌سواد است که میتواند نقش موثری در این...
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی گفت: موارد مربوط به ۶ ساحت سند تحول بنیادین در کتاب‌های درسی نهضت گنجانده شده است. علیرضا عبدی در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست درباره برنامه‌های تحولی براساس سند تحول بنیادین در سازمان نهضت سوادآموزی اظهارکرد: ذات نهضت سوادآموزی با اسناد بالادستی به‌ویژه سند تحول بنیادین هماهنگی کامل دارد، در مقدمه سند تحول هم بحث و حل معضل بیسوادی در مقدمه سند دیده شده است. وی افزود: برخی از ابعاد سند تحول از جنس مدرسه‌ای و دانش‌آموزی است که طبیعتا برای سوادآموزان قابل اجرا نیست و جنس مدرسه با کار نهضت تفاوت‌های روشی و ساختاری دارد اما سازمان نهضت سوادآموزی در مسیر سند تحول قرار دارد. سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان...
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه در صدد بهینه سازی مراکز یادگیری محلی هستیم و حتما باید آنها را ارتقا دهیم، به الگوی خوبی رسیده ایم و اگر بتوانیم آن را حتی در تعداد اندکی از مراکز به صورت آزمایشی پیاده کرده و طرح را تکمیل کنیم، گام خوبی برداشته‌ایم گفت: هدف، یک مرکز یادگیری مسئله محور است که مدارس محله را هم تقویت می کند. به گزارش ایران اکونومیست، علیرضا عبدی در نشست جمع بندی گردهمایی دو روزه معاونان سوادآموزی آموزش و پرورش استان‌های کشور که در ساختمان شماره ۲ نهضت سوادآموزی در تهرانسر برگزار شد با اشاره به سیاستهای امسال این سازمان گفت: معمولا در بسیاری سازمان ها پس از تغییر و تحولات مدیریتی یک آمادگی به وجود...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علیرضا عبدی در نشست جمع بندی گردهمایی دو روزه معاونان سوادآموزی آموزش و پرورش استان‌های کشور که در ساختمان شماره ۲ نهضت سوادآموزی در تهرانسر برگزار شد با اشاره به سیاستهای امسال این سازمان گفت: معمولا در بسیاری سازمان ها پس از تغییر و تحولات مدیریتی یک آمادگی به وجود می آید که هرچه انجام شده کنار گذاشته و از نو اقداماتی برنامه ریزی شود اما در نهضت سوادآموزی اینگونه نبوده و در سنوات اخیر اقدامات بسیار خوبی انجام شده، هرچند ممکن است خطاها و سهویاتی رخ داده باشد که باید به سمت رفع و کاهش آنها حرکت کرد وی افزود: در صدد بهینه سازی مراکز یادگیری محلی هستیم و حتما باید آنها...
بهزاد نوروزی چگینی گفت: با هدف تحقق ساحت اعتقادی و دینی و مذهبی سند تحول بنیادین به منظور آشنایی مخاطبان سواد آموزی با مبانی اعتقادی و اخلاقی در عصر غیبت و تقویت مبانی اعتقادی آن ها انجام می‌شود. او گفت: توجه ویژه به مبانی اعتقادی و دینی سوادآموزان در راستای اجرای بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و تحقق بیانات مقام معظم رهبری انجام می شود و سواد آموزی فارس توجه به مقوله دینی و مذهبی در هر سه دوره سوادآموزی را وظیفه خود می داند. نوروزی چگینی گفت: آموزش کتاب امام مهربانی ها به سواد آموزان دوره تحکیم که از سوی مدیریت پژوهش و تولید محتوای آموزش سازمان نهضت سوادآموزی تهیه و چاپ شده است که به منظور تحقق و...
کبری جعفربیگلو روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: از این تعداد چهار هزار و ۵۰۰ نفر در دوره‌های سواد آموزی، تحکیم و انتقال سواد و همچنین و چهار هزار و ۵۰۰ نفر در طرح‌های مکملی سواد آموزی شرکت دارند. وی با بیان اینکه مرحله آموزش و پرورش بزرگسالان شامل سه دوره سوادآموزی، تحکیم و انتقال است، اظهار داشت: خوشبختانه دوره انتقال به صورت ۱۰۰ درصد تحت پوشش است و در بخش تحکیم و سواد آموزی تا پایان دیماه آموزش دهندگان با مشارکت دستگاه‌ها اجرایی استان فرصت دارند تا بتوانیم پوشش حداکثری حجم ابلاغی را داشته باشیم. جعفربیگلو تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی شامل شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه...
خبرگزاری آریا- رییس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: کلاسهای سوادآموزان نهضت به صورت حضوری برگزار می‌شود.به گزارش آریا، آقای شاپور محمدزاده افزود: درحال حاضر شرایط کرونایی کشور بهبود یافته و سوادآموزان با توجه به گروه سنی خود واکسن زده‌اند و بنابراین کلاس‌ها حضوری است. وی با تاکید بر اینکه تعداد سوادآموزان در هر مرکز کم است، یادآور شد: با توجه به کم بودن تعداد سوادآموزان در دوران کرونا امکان برگزاری کلاسهای درس با رعایت فاصله اجتماعی وجود دارد. مدارس و مراکز آموزشی از ابتدای اسفند ماه سال 98 به دلیل شیوع ویروس کرونا تعطیل شدند و آموزش دانش آموزان و همچنین سوادآموزان براساس اطلس یادگیری به صورت مجازی در بستر شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های یادگیری تداوم یافت. وزارت آموزش و پرورش...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین،کبری جعفربیگلو معاون نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش استان قزوین از افزایش مراکز یادگیری محلی در استان خبر داد و گفت: هم اکنون ۸ مرکز در استان وجود دارد که تا پایان امسال به ۹ مرکز افزایش می‌یابد. جعفربیگلو افزود: مرکز یادگیری نهضت سوادآموزی تنها محلی برای سوادآموزی نیست بلکه محلی برای افزایش مهارتهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی اعضای جامعه به شمار می‌رود. او با بیان اینکه در این مراکز ۴۰ مهارت در کنار سواد پایه به سوادآموزان آموزش داده می‌شود،گفت: هدف از فعالیت مراکز یادگیری محلی این است که افراد کم‌سواد و بیسواد را با پنج رویکرد سوادآموزی شامل آموزش سواد، مهارتهای اساسی زندگی، مهارتهای گروهی و اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه‌آموزی آشنا کند. جعفربیگلو اضافه...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین، احمد خاکزاد معاون امور آموزشی سازمان نهضت سواد آموزی کشور در حاشیه سفر یکروزه به قزوین با اشاره به فعالیت ۵۰۰ مرکز یادگیری محلی و ۱۳۱ مرکز مجری طرح پیوند سواد و زندگی در کشور گفت : تأسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در نشست هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کردند. وی اظهار داشت: رویکرد این مراکز، تقویت مشارکت و مدیریت محلی است که در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی و اجتماعی داشته باشند. خاکزاد تصریح کرد: در حال حاضر میانگین درصد افراد با سواد...
احمد خاکزاد روز چهارشنبه در حاشیه سفر یکروزه به قزوین در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: تأسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در نشست هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کردند. وی اظهار داشت: رویکرد این مراکز، تقویت مشارکت و مدیریت محلی است که در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی و اجتماعی داشته باشند. خاکزاد تصریح کرد: در حال حاضر میانگین درصد افراد با سواد با رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال در کشور ۹۷ درصد است، یعنی مطابق آمار حدود ۹۸ درصد مردان و ۹۶ درصد زنان باسواد بوده و همچنین ۹۸ درصد جمعیت...
به گزارش خبرگزاری فارس از گرگان، محمد حبیبی امروز با گرامیداشت هفته سوادآموزی اظهار کرد: بزرگترین چالش سوادآموزی شناسایی بیسوادان است و فقر مالی از مهمترین علل بیسوادی در استان گلستان به شمار می‌رود. وی با بیان اینکه آموزش و پرورش مسوول فقرزدایی در جامعه نیست، تصریح کرد: ۹۶.۶ درصد جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال استان گلستان باسواد هستند و این آمار برابر با میانگین کشوری است. معاون سوادآموزی اداره‌کل آموزش و پرورش گلستان ابراز کرد: بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵ بیش از ۹۴.۳ درصد جمعیت هدف ۱۰ تا ۴۹ سال گلستان بیسواد بودند که با برگزاری دوره‌های سوادآموزی این عدد رو به کاهش است. حبیبی در خصوص انواع سواد از نگاه یونسکو خاطرنشان کرد: از دیدگاه یونسکو سواد عاطفی،...
به گزارش خبرنگار مهر، محمد حبیبی، عصر یکشنبه در نشست خبری با اصحاب رسانه گلستان اظهارکرد: بر اساس سرشماری سال ۹۵، جمعیت ١٠ تا ۴٩ سال (جامعه هدف نهضت سواد آموزی) استان یک میلیون و ١٢٩ هزار و ٩۵٩ نفر بود. معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش گلستان افزود: از این تعداد ۶٨ هزار و ٨۴٧ نفر بی سواد بودند که ٣٣.۵ درصد را مرد و ۶۶.۵ درصد را زن تشکیل می دادند. وی با بیان این با تلاش های انجام شده نرخ باسوادی در استان افزایش یافته است، گفت: در سال ۹۵ نرخ باسوادی استان ۹۴.۳ درصد بود که در سال ۹۹ این عدد به ۹۶.۶ رسیده که برابر با میانگین کشور است. حبیبی ادامه داد: هر...
به گزارش ایرنا، دراین نمایشگاه فعالیت مرکز یادگیری دانا در قالب فعالیت های آموزشی،مهارتی و حرفه ای از جمله خیاطی، تولید پوشاک مدارس، قالیبافی، سفال، تابلو و جشنواره کیک و نان محلی سوادآموزان به نمایش گذاشته شده و به مدت یک هفته برای بازدید علاقه مندان دایراست. مدیرکل آموزش و پرورش البرز درآیین افتتاح این نمایشگاه با اشاره به اینکه سوادآموزی همراه با برگزاری دوره‌های مهارتی در دستور کار است، گفت: نخستین مرکز یادگیری محلی کشور به نام مرکز یادگیری محلی شهید عباسعلی در استان البرز راه اندازی شد. سالار قاسمی خاطرنشان کرد: مراکز یادگیری در راستای توانمندسازی جوامع محلی و ایجاد اشتغال خانگی و خرد در دستور کار اداره نهضت سوادآموزی البرز قرار گرفته است. وی بیان داشت: برای تسریع در...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج، رمضان یوسفی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان اظهار داشت: در میان جامعه هدف شاخص باسوادی مردان استان به ۹۶ درصد و باسوادی زنان به ۹۱.۹۲ درصد رسیده است، ضمن اینکه این آمار مربوط به محدوده زمانی تا پایان سال ۱۳۹۹ است. یوسفی با بیان اینکه کل جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال که جامعه هدف ما را در بر می‌گیرند در استان بیش از یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفر هستند ادامه داد: تلاش می‌شود تا افق ۱۴۰۴ حداقل ۹۸ تا ۹۹ درصد این افراد باسواد باشند. او افزود: اختلاف باسوادی در مناطق شهری و روستایی در سال ۱۳۵۵ حدود ۳۷ درصد بوده که در سال ۱۳۹۹ این اختلاف به ۶.۶۹ درصد رسیده و ۳۱.۳۰ درصد...
کبری جعفربیگلو روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: مرکز یادگیری نهضت سوادآموزی تنها محلی برای سوادآموزی نیست بلکه محلی برای افزایش مهارتهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی اعضای جامعه به شمار می رود. وی با بیان اینکه در این مراکز ۴۰ مهارت در کنار سواد پایه به سوادآموزان آموزش داده می‌شود،اظهار داشت: هدف از فعالیت مراکز یادگیری محلی این است که افراد کم‌سواد و بیسواد را با پنج رویکرد سوادآموزی شامل آموزش سواد، مهارتهای اساسی زندگی، مهارتهای گروهی و اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه‌آموزی آشنا کند. جعفربیگلو با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افراد را توانمند می کنند،افزود: تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان، اسماعیل ادهم معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان سمنان با بیان اینکه ارتقای مراکز یادگیری سواد آموزی محلی استان سمنان در راستای توسعه عدالت آموزشی در سطح استان سمنان در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، تاکید کرد: تعداد این مراکز هم اکنون هشت باب است در حالی که در سال ۹۷ فقط یک باب از این مراکز در سطح استان فعالیت داشت. وی سوادآموزی را فرصت دوم یادگیری دانست و با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی در این راستا بسیار مؤثر هستند، افزود: در مراکز یادگیری محلی تلاش خواهد شد در کنار آموزش سواد پایه مهارتهای اساسی زندگی نیز به سوادآموزان ارائه شود. معاون سوادآموزی استان سمنان با...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شهرکرد، آیین افتتاحیه مرکز یادگیری شهدای بخش جونقان با حضور مدیر کل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری و مسئولین شهرستان فارسان و بخش جونقان برگزار شد. بهمن خدادادی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در این آیین گفت: مراکز یادگیری محلی فرصت بسیار مناسبی جهت متناسب سازی و کاربردی کردن آموزش با نیاز‌های واقعی مخاطبان هستند. بیشتر بخوانید تعهد امسال سوادآموزی در چهارمحال و بختیاری ۴ هزار و ۵۰۰ نفر است او افزود: به برکت انقلاب شکوهمند اسلامی، کشورمان به توفیقات قابل توجهی در زمینه سوادآموزی و توسعه مراکز یادگیری رسیده است که این مهم با مشارکت همگانی میسر شده است. خدادادی اضافه کرد: از طریق آموزش مهارت‌ها در این مراکز...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، عابدین بازگیر مدیرکل دفتر برنامه ریزی دوره‌های سواد آموزی در وبینار آموزشی با کارشناسان سوادآموزی فارس که برای تشریح وظایف و روند فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد، ضمن برشمردن چالش‌ها و مسائل و مشکلات پیش روی این مراکز، گفت: در مرکز یادگیری محلی با خلق و توسعه فرصت‌های یادگیری جدید، تقویت مشارکت محلی، تعامل اثربخش و ارائه آموزش‌های آینده‌نگر، سوادآموزان به سطحی از توانمندی و مهارتهای پایه برای بهتر زیستن دست می‌یابند. او افزود: رویکرد این مراکز تقویت مشارکت و مدیریت محلی بوده و در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی اجتماعی کشور داشته باشند. مدیرکل...
کبری جعفربیگلو روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: از این تعداد چهار هزار و ۲۹۰ نفر در دوره‌های تحکیم و انتقال و چهار هزار و ۳۹۰ نفر در طرح‌های مکمل قرار دارند و عمده فعالیت‌های سوادآموزی در این استان برای افراد بی سواد و کم سواد گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال شامل دوره‌های پنج تا هفت ماهه است. وی اظهار داشت: همزمان با شیوع کرونا جذب و آموزش افراد بی سواد و نگهداشت در کلاسهای سواد آموزی با دشواری همراه بوده است و در سال گذشته آموزش‌های سوادآموزی نیز بیشتر در فضای مجازی و در مواردی با رعایت فاصله گذاری و دستورالعمل های بهداشتی به صورت حضوری برگزار شد. جعفر بیگلو تصریح کرد: با توجه...
ایسنا/اردبیل معاون سوادآموزی اداره کل آموزش‌وپرورش استان اردبیل گفت: در سال تحصیلی جدید آموزش بیسوادان به‌عنوان یک حرکت جهادی در بیش از ۹ مرکز یادگیری محلی در سطح استان اردبیل به انجام می‌رسد. سید غلامحسین گنجی ۲۰ شهریور در جلسه شورای آموزش‌وپرورش و سوادآموزی استان اردبیل اظهار کرد: شعاری که امسال برای فراگیری آموزش در نظر گرفته شده «بهبود زندگی و افزایش مهارت در جهت کاهش فاصله دیجیتالی» است که قطعاً برای رسیدن به این هدف‌گذاری نهضت سوادآموزی استان برنامه‌های شاخصی را در ۲۵ حوزه انجام می‌دهد. وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری در مجموع با کسب هزار و ۵۸۹ امتیاز کشوری نهضت سوادآموزی استان اردبیل در جایگاه عالی و شایسته تقدیر قرار گرفت که این روند را...
به گزارش خبرنگار مهر، سید غلامحسین گنجی ظهر چهارشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش و سوادآموزی استان اردبیل اظهار کرد: شعاری که امسال برای فراگیری آموزش در نظر گرفته شده بهبود زندگی و افزایش مهارت در جهت کاهش فاصله دیجیتالی است که قطعاً برای رسیدن به این هدف‌گذاری نهضت سوادآموزی استان برنامه‌های شاخصی را در ۲۵ حوزه انجام می‌دهد. وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری در مجموع با کسب یک‌هزار و ۵۸۹ امتیاز کشوری نهضت سوادآموزی استان اردبیل در جایگاه عالی و شایسته تقدیر قرار گرفت که این روند را در سه سال اخیر حفظ کردیم. معاون نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش استان اردبیل با قدردانی از اعضای شورای پشتیبانی سوادآموزی در استان اردبیل گفت: بر اساس آخرین...
به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، کورش مودت مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: تقویت و ارتقای مراکز یادگیری محلی به عنوان یکی از کانون‌های آموزشی و تربیتی در سطح جامعه به عنوان یکی از اولویت‌های آموزش و پرورش بوده است که در این زمینه بیش از ۷ مرکز یادگیری محلی با پوشش ۶۵۰ سوادآموز در استان تاسیس و راه اندازی شده است. او بیان داشت: حوزه سواد آموزی در سه بخش سواد آموزی، تحکیم و دوره انتقال در حال فعالیت است و پارسال بیش از ۲۵ هزار نفر تحت پوشش دوره‌های سواد آموزی بوده اند. مودت افزود: آموزش و پرورش آمادگی گسترش کلاسهای سواد آموزی در سطح استان را دارد افزود: شتاب بخشی به فعالیت‌ها و سیاستگذاری...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و… در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. وی افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی سوادآموزی دو وظیفه مهم ذاتی دارد که یکی انجام آموزش‌های روتین و...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. او افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی...
بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت های مراکز یادگیری محلی برگزار شد افزود: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ ،پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده ،بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می شود. مطلب دریافتی از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس حاکی است که این مقام گفت: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز که با حضور فرماندار این شهرستان برگزار شد، ضمن اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص‌ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می‌باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. وی اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری مجلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم «پیوند سواد و زندگی» در راستای جامعه محور...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز با اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. او اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری محلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم « پیوند سواد و زندگی» در راستای...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، رمضان یوسفی معاون سواد آموزی آموزش و پرورش کردستان عصر امروز در اولین نشست ستاد پشتیبانی سوادآموزی استان در سال‌جاری که با حضور معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری کردستان برگزار شد در گزارشی از افزایش درصد باسوادی جمعیت استان در گروه سنی ۶ ساله و بالاتر تا پایان سال ۱۳۹۸ به میزان ۸۴ درصد خبر داد و اظهار کرد: نسبت به سرشماری نفوس و مسکن سال ۹۵ درصد باسوادی استان ۲.۵ رشد را نشان می‌دهد. او افزود: رشد باسوادی استان در چهار دهه بعد از انقلاب اسلامی در گروه سنی ۴۹-۱۰ سال در پایان سال ۹۸ نیز ۶۲ درصد است. یوسفی گزارشی از وضعیت سواد استان به تفکیک شهرستان و مناطق تابعه...
رمضان یوسفی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: مراکز یادگیری محلی یک واحد آموزشی است که بر اساس نیازسنجی محلی و به منظور ارائه خدمات آموزشی به افراد بیسواد و کم‌سواد و ایجاد فرصت یادگیری محلی یادگیری مادام العمر با استفاده از ظرفیت های موجود فعالیت می‌کند. وی مهارت‌آموزی را حلقه مفقوده آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت: برای جبران این نقیصه در آموزش بزرگسالان اولین بار در سال ۱۳۸۰ مراکز یادگیری محلی در سوادآموزی کشور دایر شد تا در کنار آموزش سواد پایه مهارت آموزی و حرفه آموزی و جنبه‌های مختلف یادگیری در این مراکز به مخاطبان و فراگیران سوادآموزی آموزش داده شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان با بیان اینکه مراکزیادگیری...
با حضور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز افتتاح شد. به گزارش خبرگزاری شبستان در کردستان، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان در مراسم افتتاحیه کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز با بیان اینکه مسئولیت اجتماعی باعث دوام و بقای هر ملتی می‌شود، اظهار کرد: حس خیرخواهی و کمک به همنوع و مهمتر از همه بخشیدن مال، کاری بس عظیم است و با وجود آنکه حُبّ مال در وجود انسان بسیار قوی است، اما انسان هایی که از مال خود می بخشند، انسان های ویژه و برگزیده هستند. رمضان یوسفی ضمن تشکر از...
به گزارش خبرگزاری فارس از سقز، رمضان یوسفی ظهر امروز در مراسم افتتاحیه کارگاه‌های تخصصی خیاطی دو مرکز یادگیری محلی سقز با بیان اینکه مسئولیت اجتماعی باعث دوام و بقای هر ملتی می‌شود، اظهار کرد: حس خیرخواهی و کمک به همنوع و مهمتر از همه بخشیدن مال کاری بس بزرگ است که اجر آن با خداست. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کردستان با تقدیر از اقدامات شایسته مدیریت آموزش و پرورش و اداره سوادآموزی شهرستان در راستای اهداف حوزه سوادآموزی، با تأکید بر این نکته که برای توسعه جوامع انسانی شاخص‌هایی وجود دارد، بر تلاش بیشتر در زمینه سوادآموزی در سقز برای ریشه کنی بیسوادی تاکید کرد. یوسفی گفت: در سرشماری سال ۵۵ استان کردستان از جمعیت کمتر...
اسدی استقرار نظام آموزش بزرگسالان را از جمله برنامه های آتی سازمان سواد آموزی دانست و گفت: تقویت و ارتقا کارکردهای مراکز یادگیری محلی، توسعه دولت الکترونیک و برگزاری کلاس های سواد آموزی در بستر شبکه شاد از جمله توفیقات این سازمان در سال گذشته است. به گزارش خبرگزاری شبستان از مشهد، «مصطفی اسدی» امروز(۴ خرداد) در جلسه شورای پشتیبانی سواد آموزی و شورای آموزش و پرورش استان گفت: ارتقا کیفیت آموزشی، توسعه عدالت آموزشی، توجه به محتوای آموزشی مهارتی و کاربردی و توسعه آموزش های پس از سواد از جمله از سیاست های اجرایی معاونت سواد آموزی در سال جاری است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان رضوی استقرار نظام آموزش بزرگسالان را از جمله برنامه های آتی...
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: خیران استان فارس در طرح پیوند سواد و زندگی در استان فارس ۳۸۵ میلیون تومان کمک کردند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از شیرازه، معاون سواد آموزی آموزش و پرورش فارس گفت: یکی از طرح‌های موفق در حوزه سواد آموزی طرح پیوند سواد و زندگی است که این طرح در هفت شهرستان و ۱۲ مرکز یادگیری محلی استان فارس انجام می‌گردد و در همین راستا خیرین استان مبلغ ۳۸۵ میلیون تومان را به‌صورت وام و مشارکت به مراکز مجری این طرح کمک کرده‌اند که بایستی از این خیرین محترم به نحو شایسته تقدیر و تشکر به عمل آید. بهزاد نوروزی چگینی، مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی،...
بهزاد نوروزی چگینی در وبینار آموزشی افزود: این طرح در هفت شهرستان و ۱۲ مرکز یادگیری محلی استان فارس انجام می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: همان گونه که در آموزش های رسمی کشور مدرسه کانون تحول است در سواد آموزی نیز مراکز یادگیری محلی باید کانون تغییر و تحول باشند و مخاطبان سوادآموزی باید مهارت های مختلف را در این مراکز یاد بگیرند. اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس به نقل از نوروزی چگینی بیان کرد: مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی، احصا، جذب و آموزش افراد بیسواد و کم‌سواد است و بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵، نود و هفت درصد مخاطبان سوادآموزی یعنی سنین ۱۰ تا ۴۹ سال از سواد برخوردار هستند. وی...
سید حمدالله خواهش نیک روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: برخی از مهمترین مهارت های متناسب با بوم هر منطقه که در مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد به سوادآموزان مرد و زن این استان ارائه می شود شامل زنبورداری، تولید صنایع دستی و تهیه غذاهای محلی است. وی افزود: توسعه مهارت های بومی اولویت مهم و اصلی فعالیت مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد در قالب طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: هم اینک ۱۷ مرکز یادگیری محلی در استان وجود دارد که از این تعداد ۶ مورد مجری طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. خواهش نیک عنوان کرد: ارزیابی...
شاپور محمدزاده روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا در این خصوص توضیح داد: تاسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در مصوبه هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کرد. وی ادامه داد: تعاریف بسیاری برای سواد ارائه شده است که اولین تعریف را می‌توان خواندن، نوشتن، حساب کردن و روخوانی قرآن درنظر گرفت اما بر اساس تعاریف دیگر، باسواد به افرادی گفته می‌شود که بتوانند علاوه بر فراگرفتن سواد پایه، به یک زبان خارجه و رایانه هم تسلط داشته باشند و پس از آن دارابودن سواد عاطفی، رسانه‌ای و تربیتی هم به تعریف از سواد اضافه شد. رییس سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان کرد: در...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین، عابدین بازگیر مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور در مراسم افتتاح مرکز یادگیریِ محلی شهدای مدافع سلامت استان قزوین؛ گفت: مراکز یادگیری محلی در باسواد کردن افراد مناطق محروم نقش بسیاری زیادی ایفا می‌کند، بنابراین تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه جامعه بردارد. او از مراکز یادگیری محلی به عنوان یک ظرفیت بی نظیر برای آموزش مهارت یاد کرد و افزود: هدف از ایجاد مراکز یادگیری محلی، اتصال سواد آموزشی و فنی خانواده‌ها با مهارت آموزی در زمینه‌های رشد سواد حرفه‌ای و ارائه انواع مختلف آموزش‌ها دراین مراکز است. مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور گفت: درصد با سوادی استان قزوین...
به گزارش خبرگزاری فارس از گنبدکاووس، سازمان نهضت سوادآموزی یک سازمان دولتی است که در هفتمین روز از دی ماه سال ۱۳۵۸ به دستور بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت امام خمینی (ره) و به منظور آموزش خواندن و نوشتن به بزرگسالان و نیز کودکانی که به مدرسه دسترسی ندارند (مناطق محروم) تشکیل شد. این سازمان که در سالهای اخیر با ساختار و مسیر حرکتی جدیدی در سه دوره سوادآموزی (سوادآموزی حداقلی بزرگسالان)، تحکیم سواد (کسانی که دوره سوادآموزی را گذرانده و تمایل به ادامه تحصیل ندارند) و نهایتا دوره انتقال ویژه کسانی که دوره سوادآموزی را گذرانده و قصد ادامه تحصیل داشته و یا افرادی که فاقد شرایط ادامه تحصیل در نظام آموزش رسمی هستند فعالیت خود را ادامه می‌دهد توانسته...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان ازقم،حجت الاسلام محمدرضا قاسمی نیا معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان قم با بیان اینکه ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از وظایف مدیران مراکز یادگیری محلی است، گفت: مهمترین نقش مراکز یادگیری محلی، آموزش حرفه و مهارت در کنار آموزش سواد است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه نیاز سنجی حرفه‌ای و مهارت آموزی سوادآموزان برای آموزش و جذب آنها از اولویت وظایف مدیران مراکز محلی یادگیری می‌باشد، افزود: ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از ارکان موفقیت مدیران مراکز یادگیری محلی برای اداره هرچه بهتر مراکز است. حجت الاسلام قاسمی نیا با تاکید بر اینکه داشتن برنامه ریزی دقیق در اجرای...
حجت الاسلام محمدرضا قاسمی نیا در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از وظایف مدیران مراکز یادگیری محلی است، گفت: مهمترین نقش مراکز یادگیری محلی، آموزش حرفه و مهارت در کنار آموزش سواد است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه نیاز سنجی حرفه‌ای و مهارت آموزی سوادآموزان برای آموزش و جذب آنها از اولویت وظایف مدیران مراکز محلی یادگیری می‌باشد، افزود: ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از ارکان موفقیت مدیران مراکز یادگیری محلی برای اداره هرچه بهتر مراکز است. وی با تاکید بر اینکه داشتن برنامه ریزی دقیق در اجرای طرح‌های مراکز یادگیری محلی و اشراف بر وضعیت آماری کلاس‌ها و...
به گزارش روز سه‌شنبه ایرنا از مرکز رسانه قوه قضاییه، علی اسماعیلی با تأکید بر ضرورت توسعه همکاری های متقابل زندان های استان تهران و آموزش و پرورش در جهت فراهم شدن زمینه‌های تحصیل مددجویان اظهار داشت: مقرر شده مجوز مراکز یادگیری محلی همه امور ثبت نام زندانی از دوره سوادآموزی، تحکیم و انتقال را انجام دهند. وی افزود: با توجه به زمان کوتاه اقامت برخی زندانیان در زندان، مقرر شد مجوز اجرای طرح جامع برای مددجویان ندامتگاه های زنان و تهران بزرگ نیز به صورت ویژه در جلسه کمیسیون خاص آموزش و پرورش بررسی شود تا مددجویان بتوانند به صورت یک جا و در کمترین بازه زمانی با شرکت در آزمون مذکور، مدارک تحصیلی پایه ششم و دوره متوسطه...
محمد پورداود مدیرکل آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از همدان، با اشاره به این که توسعه سوادآموزی از برکات و دستاوردهای بزرگ انقلاب اسلامی بوده است، اظهار داشت: پس از صدور فرمان حضرت امام خمینی (ره) مبنی بر تشکیل نهضت سوادآموزی، در اجلاس جهانی نیز از این فرمان تاریخی الگو گرفتند.پورداود افزود: پس از انقلاب اسلامی گام‌های سترگی در جهت ریشه کنی بی سوادی برداشته شده است به گونه‌ای که میزان سواد به بیش از ۹۵ درصد رسیده است. او با بیان این که در سند تحول بنیادین نیز تأکید خاصی بر بحث سواد آموزی شده است، عنوان کرد: بخش قابل توجهی از بسته‌های تحولی آموزش و پرورش طرح‌ها و برنامه‌های مختلفی است که به منظور...
شاپور محمدزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص آخرین وضعیت آموزش سوادآموزی به زندانیان با توجه به تفاهم نامه‌ای که اخیراً میان این سازمان و سازمان زندانها منعقد شده است گفت: نکته‌ای که وجود دارد این است که ما برای حضور در زندانها و فراهم کردن شرایط برای سوادآموزی مددجویان و برگزاری کلاس در زندانها حتماً نیازمند تفاهم نامه هستیم و پیش از این نیز در همین قالب در زندانها حضور داشتیم و تعداد قابل توجهی مددجو در زندان داریم که به نوعی از تحصیل محروم بوده اند و به شکل معناداری زندانیان کشور بیسواد هستند. وی ادامه داد: ما در زندانها کلاس هایی برای صرفاً افراد بیسواد یا کم سواد برگزار می کنیم که...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از بجنورد ، مهدی مودی در پنجمین جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی استان گفت : ۷۸ درصد از اهداف کشوری در زمینه سوادآموزی و ۳۴ درصد از اهداف استانی با توجه به طرح شتاببخشی محقق شده است تا به حال رتبه ۵ کشوری را داریم. بیشتر بخوانید آزمون ۹۹درصد از دانش‌آموزان به صورت غیر حضوری است او ادامه داد: ۱۰ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در استان فعالیت دارند که ۴ مرکز امسال آغاز به فعالیت کرده اند و ۵۶۹ سوادآموی در این ۱۰ مرکز علاوه بر اهداف سوادآموزی مهارتهای اساس اجتماعی را فرا می‌گیرند. مودی افزود : دو کتاب سردار مقاومت با همکاری سپاه جواد الائمه (ع) برای کم سوادان استان وسرباز...
به گزارش دریافتی روز شنبه ایرنا به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، شاپور محمدزاده در آیین افتتاح هفت مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در شهرستان‌های فراشبند و داراب از توابع استان فارس، بیان کرد: با افتتاح این هفت مرکز، ۲ هزار و ۹۰۰ نفر زیر پوشش فعالیت‌های سواد آموزی قرار خواهند گرفت و امید است بتوانیم تا ماه‌های آغازین سال آینده، هشت مرکز دیگر را در این استان افتتاح کنیم. رییس سازمان نهضت سوادآموزی افزود: مراکز یادگیری محلی برای نظام تعلیم و تربیت و آموزش بزرگسالان آن قدر مهم است که یکی از بسته‌های تحولی ۲۵گانه آموزش و پرورش با عنوان بسته تحولی پیوند سواد و زندگی در مراکز یادگیری محلی به این امر اختصاص دارد. محمدزاده،...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، شاپور محمدزاده در آئین افتتاح ۷ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی فارس در شهرستان‌های فراشبند، داراب و منطقه فورگ، گفت: ۴۱ سال از تأسیس نهاد مقدس و انقلابی نهضت سوادآموزی که با شعار ایران را سراسر مدرسه کنیم بنا نهاده شد، می‌گذرد. معاون وزیر و رئیس سازمان سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش افزود: با مقایسه آمار قبل و بعد از انقلاب اسلامی تاثیر این نهاد فرهنگی و آموزشی در ارتقاء آمار باسوادی و افزایش سطح آگاهی و معلومات مردم بیش از پیش عیان می‌شود. محمدزاده ادامه داد: قبل از انقلاب در سال ۱۳۵۵ در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال درصد باسوادی کشور ۴۸ و ۸ دهم درصد بود و بیش از ۵۱ درصد...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، مدیرکل آموزش و پرورش فارس در آئین افتتاح ۷ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی که با حضور رئیس سازمان نهضت سوادآموزی و به صورت مجازی، برگزار شد، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی با آموزش مهارتهای فنی، حرفه‌ای اجتماعی و اقتصادی فتح بابی برای ایجاد اشتغال و تولید پایدار است، گفت: با افتتاح ۷ مرکز محلی ۲ هزار و ۹۰۰ نفر تحت پوشش فعالیت‌های سوادآموزی استان قرار خواهند گرفت. فرهاد اسماعیلی افزود: توجه به آموزش بزرگسالان آن هم در اولین سال پیروزی انقلاب اسلامی موید این مطلب است که آموزش و ارتقاء سطح علمی و فرهنگی جامعه در هر شرایطی برای امام امت از اهمیت و ارزش فوق‌العاده‌ای برخوردار بوده است. او...
به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر شاپور محمدزاده در آئین افتتاح ۷ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی فارس در شهرستان‌های فراشبند، داراب و منطقه فورگ، گفت: ۴۱ سال از تأسیس نهاد مقدس و انقلابی نهضت سوادآموزی که با شعار ایران را سراسر مدرسه کنیم بنا نهاده شد، می‌گذرد. معاون وزیر و رئیس سازمان سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش افزود: با مقایسه آمار قبل و بعد از انقلاب اسلامی تأثیر این نهاد فرهنگی و آموزشی در ارتقا آمار باسوادی و افزایش سطح آگاهی و معلومات مردم بیش از پیش عیان می‌شود. محمدزاده ادامه داد: قبل از انقلاب در سال ۱۳۵۵ در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال درصد باسوادی کشور ۴۸ و ۸ دهم درصد بود و بیش از ۵۱ درصد مردم ایران...
فرحناز فتحی در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه برنامه‌های مختلف فرهنگی و اجتماعی با پیوست سوادآموزی اجرا می‌شود، گفت: در پنج سال گذشته، چهار مرکز یادگیری محلی دولتی در استان فعالیت می‌کردند که با تلاش‌های صورت گرفته نسبت به راه اندازی سه مرکز یادگیری محلی دیگر اقدام شده است. وی اظهار کرد: مراکز یادگیری محلی و در راستای اجرای طرح ارتقاء توانمندی‌های سوادآموزان بسیار موثر است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، گفت: در سال جدیدچهار هزار و ۶۰۰ نفر برای سوادآموزی استان زنجان از سوی سازمان نهضت سوادآموزی کشور تعیین شد که دو هزار و ۱۰۰ نفر برای دوره سواد آموزی و هزار و ۲۰۰ نفر برای دوره انتقال و هزار و ۳۰۰ نفر...
احمد آقامحمدی در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان راه‌اندازی نهضت سوادآموزی را یکی از حکیمانه‌ترین فرامین امام(ره) دانست و با بیان اینکه آموزش به ویژه بین بزرگسالان در پیشرفت جامعه بسیار حائز اهمیت است گفت: در ایران اسلامی با توجه به تاکیدات دین مبین اسلام نهضت سوادآموزی از واجبات است که امام(ره) به این موضوع تاکید داشتند و مقام معظم رهبری نیز از آن حمایت می‌کنند. وی با بیان اینکه در حوزه سوادآموزی اخیرا طرحی در کشور اجرایی شده که ما نیز در استان به طور جدی آن را دنبال می‌کنیم گفت: در قالب این طرح از آموزش صرف سواد تا حدودی فاصله گرفته و در کنار سوادآموزی به آموزش مهارتهای اجتماعی، حقوق شهروندی و در برخی مواقع حرفه‌ای...
به گزارش خبرگزاری فارس از کرمان، علی زینی‌وند استاندار کرمان ظهر امروز در جلسه شورای نهضت سوادآموزی اظهار کرد: تلاش برای شناسایی و جذب بازماندگان از تحصیل چون معضل بیشتری نسبت به بیسوادان دارد، اهمیت بالایی داشته و در استان باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد. استاندار کرمان مشارکت فعال دفاتر تسهیلگری و فرمانداری‌ها در شناسایی بیسوادان را مورد تاکید قرار داد و گفت: در حوزه مدرسه‌سازی و ساماندهی خیران استان با محوریت خیران بومی باید همت بیشتری شود. زینی‌وند افزود: استان کرمان با وجود سرمایه‌های فراوان خود، نباید در زمینه فضای آموزشی با مشکل مواجه باشد، هر اندازه خیران در این زمینه کمک کنند، به همان اندازه استان کمک می‌کند. محمدزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان فارس، بیان کرد: سیاست سوادآموزی استان، حفظ و گسترش مراکز یادگیری محلی است، زیرا تعمیق سواد و آموخته‌ها و همچنین آموزش فن و مهارت، همزمان در این مراکز انجام می شود. او، با اشاره به اینکه امروز سواد را به مهارت تبدیل دانش به عملکرد تعریف می‌کنند، به راه اندازی ۲۶ مرکز یادگیری محلی تا سال ۹۷ و ارتقا آن به ۴۱ مرکز در سال ۹۸ با هدف ارتقا توان مهارتی سوادآموزان در فارس تاکید و تصریح کرد: در این مراکز تعدادی از سوادآموزان جمع شده و انواع مهارت‌هایی که لازمه زندگی محسوب می‌شود را فرا می‌گیرند. نوروزی چگینی، ادامه داد: در حال حاضر...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی آموزش‌وپرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی با بیان اینکه سیاست سوادآموزی استان، حفظ و گسترش مراکز یادگیری محلی است، افزود: تعمیق سواد و آموخته‌ها و همچنین آموزش فن و مهارت، همزمان در این مراکز صورت می‌پذیرد. وی با اشاره به اقدامات استان در حوزه سوادآموزی در راستای انسداد بی سوادی، گفت: استان فارس در شاخص‌های مهم ارزیابی حوزه سواد آموزی شامل تحقق اهداف کمی، توسعه و نگهداشت مراکز یادگیری محلی و جذب و صیانت از اعتبارات سوادآموزی حائز بالاترین امتیاز شده است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با بیان اینکه طرح‌هایی با هدف جلوگیری از بازگشت به بی سوادی اجرایی شده است گفت: خواندن با خانواده، ایجاد حلقه کتاب و کتابخوانی...
ابراهیم زارعی گفت: اجرای طرح سواد و زندگی و آموزش حرفه در کنار سواد پایه توسط مراکز یادگیری محلی اقدامی ارزشمند در کردستان به شمار می‌رود. به گزارش خبرگزاری شبستان در کردستان، ابراهیم زارعی شنبه (۶دیماه۹۹) در دیدار با مدیرکل آموزش و پرورش کردستان که همزمان با هفته سوادآموزی انجام شد، با تقدیر از زحمات مدیرکل آموزش و پرورش استان، معاون سوادآموزی، آموزش دهندگان و کلیه دست‌اندرکاران سوادآموزی استان، هفته سوادآموزی و موفقیت حوزه سوادآموزی استان در کسب عناوین برتر کشوری را تبریک گفت. وی این موفقیت‌ها را نشان دهنده تلاش مجموعه و نقش آفرینی دست‌اندرکاران امر دانست و اظهار داشت: ما هم به سهم خود وظیفه داریم در راستای ریشه کنی بیسوادی تلاش کرده و بستر...
ایسنا/اردبیل معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: در حال حاضر هشت مرکز یادگیری محلی سواد در استان اردبیل فعالیت می‌کند و در خدمت سوادآموزان است. سید غلامحسین گنجی در گفت‌و گو با ایسنا، اظهار کرد: ما در کنار سوادآموزی، مهارت‌آموزی و همچنین ارائه برنامه‌های آموزشی خانواده‌محور را در دستور کار قرار دادیم و در هشت مرکز یادگیری محلی سعی بر این است تا سوادآموزان با این مهارت‌ها آشنایی پیدا کنند. وی تصریح کرد: هفت مرکز یادگیری محلی به صورت غیردولتی و یک مورد به صورت مشارکتی در زندان اردبیل ارائه خدمات می‌کنند که در مجموع در شهرهای اردبیل، مشگین‌شهر، اصلاندوز و نمین مراکز یادگیری محلی سواد فعال هستند. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش...
کبری جعفر بیگلو روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: اجرای طرح تحولی پیوند سواد و زندگی به صورت شورای راهبردی سند تحول بنیادین و مبتنی بر راهکارهای این سند و برنامه‌های شش گانه به عنوان یکی از راهبردهای سوادآموزی جامعه محور در مراکز یادگیری محلی در دستور کار قرار دارد. وی با بیان اینکه این طرح بر مبنای شعار سال و تاکید مقام معظم رهبری تهیه شده، اظهار داشت: با استفاده از ظرفیت‌های محلی، منطقه‌ای و زیست‌بوم می‌توانیم با حمایت دستگاه‌های اجرایی استان کسب و کارهای زودبازده راه‌اندازی کنیم. این مسوول اضافه کرد: در حال حاضر مرکز یادگیری محلی شهید سلیمانی شهرستان آبیک به عنوان یکی از مجریان اجرای این طرح در استان، با همکاری اداره کل فنی و...
حسینعلی همراه امروز در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری فارس در گنبدکاووس که در حاشیه بازدید از مراکز یادگیری و اداره نهضت سوادآموزی شهرستان گنبدکاووس انجام شد با اشاره به فعالیت چشمگیر این اداره در طی ماه‌های گذشته، اظهار کرد: شهرستان گنبدکاووس همواره در بخش نهضت سوادآموزی یکی از شهرستان‌های سرآمد بوده است. وی با بیان اینکه در سطح استان گلستان ۹ مرکز یادگیری محلی در حال فعالیت هستند، افزود: از این تعداد مرکز، سه مرکز یادگیری محلی در شهرستان گنبدکاووس مستقر و مشغول به فعالیت هستند که جزو فعالترین مراکز ما در سطح استان گلستان به شمار می‌روند. معاون نهضت سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش گلستان با تاکید بر اینکه مرکز یادگیری محلی فرهنگ روستای حالی آخوند...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، شاپور محمدزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در نشست با اعضای شورای معاونین ستادی ومعاونین سواد آموزی استانها که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، اظهار کرد: کرونا شرایط را در تمام دنیا تحت الشعاع قرار داده وبه همان نسبت ما نیز با مشکلاتی روبرو شدیم. او افزود: طبیعی است در شرایط کرونایی نیاز به آموزش در اولویت خانواده‌ها نباشد به همین دلیل قابل پیش بینی بود تعداد افرادی که به یادگیری وسواد آموزی می‌اندیشند کاهش یابد بنابراین آمار متقاضیان آموزش تا ۲۰ درصد نسبت به سالهای گذشته کاهش یافته است. محمد زاده در خصوص توجه ویژه به مراکز یادگیری محلی تصریح کرد: ۱۲۰ مرکز یادگیری محلی در کشور به...
رییس سازمان نهضت سواد آموزی با بیان اینکه پیش بینی می‌شد تعداد افرادی که به یاد گیری و سواد آموزی می‌اندیشند کاهش یابد و آمار متقاضیان آموزش تا ۲۰درصد نسبت به سالهای گذشته کاهش یافته است گفت: با ۴۸۰آموزش دهنده فعالی که الان در سامانه ثبت نام کرده اند وکاهش ۲۰درصدی حجم ابلاغی به دلیل شرایط کرونا نیاز به جذب آموزش دهنده نیست و دستور داده ایم از ظرفیت فرهنگیان بخصوص در دوره‌های تحکیم و انتقال برای جبران کمبود در صورت نیاز استفاده شود. خبرگزاری میزان- چهارمین گردهمایی مشترک مدیران حوزه ستادی سازمان با معاونین و رؤسای ادارات سوادآموزی استانها بصورت ویدیوکنفرانس برگزار شد. محمد زاده گفت: کرونا شرایط را در تمام دنیا تحت الشعاع قرار داده وبه همان نسبت...
ایسنا/فارس معاون آموزش و پرورش فارس با بیان اینکه هم اینک ۴۳ مرکز یادگیری محلی در این استان فعال است، از برنامه ریزی برای راه اندازی ۱۵ مرکز جدید خبر داد. بهزاد نوروزی چگینی گفت: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت جغرافیایی، آمار بیسوادان و امکان سنجی‌های انجام شده و آمادگی مسئولان محلی مدنظر قرار می‌گیرد. به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش فارس، نوروزی چگینی خاطرنشان کرد: ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در شهرستان‌های بختگان، داراب، فراشبند، زرین دشت، مرودشت، فیروزآباد، سرچهان و بوانات راه‌اندای می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با اشاره به اجرای موفق طرح توسعه سواد زنان و دختران عشایر در فیروزآباد، گفت: یکی از اهداف...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه؛ مجید یزدان‌پناه مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت : شعار سال مبنی بر جهش تولید با اجرای طرح بسته تحولی پیوند سوادآموزی و زندگی، با تولیدات محلی و بومی و اشتغال پایدار توسط آموزش‌دهندگان و سوادآموزان تعبیر و محقق می‌گردد. او گفت : یکی از سیاستهای محوری سازمان نهضت سوادآموزی و اداره کل آموزش و پرورش استان تقویت فعالیت‌های اساسی مراکز یادگیری محلی بر اساس استاندار‌های خاص از جمله تلفیق سوادآموزی و مهارتهای زندگی، فرصت‌های یادگیری برای همه، ترویج فرهنگ تعاون و همکاری، افزایش اطلاعات و توانمندی‌های عمومی، زمینه‌سازی برای یادگیری مادام‌العمر و توانمندسازی برای راه اندازی کسب و کار خصوصاً اشتغال بومی و پایدار بر اساس اقتضائات محلی جهت رسیدن به...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس، در بازدید از فعالیت‌ها و برنامه‌های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، بیان کرد: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت، آمار بی سوادان و امکان سنجی ها و آمادگی مسئولان محلی نسبت به پیش بینی و درخواست سهمیه مورد نیاز انجام می شود که پس از تاسیس و تعیین مدیر، فعالیت‌های این مراکز مورد نظارت و ارزیابی مستمر قرار می‌گیرد. او، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای حرکت در راستای تحقق شعار سال و بیانات مقام معظم رهبری است ، تصریح کرد: استان فارس از ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در سطح استان ۳ مرکز را در...
به گزارش چهارشنبه ایرنا به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی در حاشیه بازدید از فعالیت‌ها و برنامه های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای تحقق شعار سال فراهم می‌سازند، ابراز کرد: استان فارس ۱۵مرکز یادگیری محلی جدید در شهرستان‌ها و بخش های بختگان، داراب، فورگ، فراشبند، زرین‌دشت، سده، مرودشت، فیروزآباد، سرچهان و بوانات راه‌اندازی خواهد کرد. وی ابراز داشت: در این مکان ها تعداد خانوارهای عشایری بسیار است و در سنوات اخیر طرح توسعه سواد بین زنان و دختران عشایر در این شهرستان اجرا شده و نتایج مثبتی داشته است. نوروزی با بیان اینکه اجرای طرح های مختلف سوادآموزی...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی در حاشیه بازدید از فعالیت‌ها و برنامه‌های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، گفت: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت، آمار بی سوادان و امکان سنجی های صورت گرفته و آمادگی مسئولان محلی نسبت به پیش بینی و در خواست سهمیه مورد نیاز صورت می‌پذیرد و پس از تأسیس و تعیین مدیر، فعالیت‌های این مراکز مورد نظارت و ارزیابی مستمر قرار می‌گیرد. وی با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای حرکت در راستای تحقق شعار سال و منویات مقام معظم رهبری (مُدَّ ظله العالی) است گفت: استان فارس ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در سطح...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه؛ هرمز نوروزی فرد معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت : کانون اصلی فعالیت‌های آموزشی و مهارتهای لازم زندگی در مراکز یادگیری محلی، تقویت مشارکت و مدیریت محلی و ایجاد تسهیلات برای یادگیری سواد و مهارتهای اساسی زندگی، اجتماعی، شهروندی، فنی و حرفه‌ای برای همگان است که بستر‌های لازم جهت ایجاد و احیا بسته تحولی پیوند سوادآموزی و زندگی را مهیا و در کیفیت زندگی جامعه هدف تاثیر مثبت و در خدمت منافع مشترک شرکت کنندگان در برنامه‌های فوق الذکر اثرات لازم را بر جای خواهد گذاشت. او گفت : در واقع در طرح بسته تحولی پیوند سوادآموزی و زندگی باید یادگیری مادام‌العمر که اصلی سازمان یافته، چند بعدی و فرایند گسترده‌ای...
سید مجتبی هاشمی نژاد روز چهارشنبه در نشست با سازمان مردم نهاد دفتر تسهیلگری و توسعه محلی دشتستان اعلام کرد: مراکز یادگیری محلی با هدف توسعه سواد میان زنان و دختران مناطق محروم و عشایری و آموزش افراد ۱۰ تا ۲۰ ساله محروم از سواد، با همکاری سازمان‌های مردم نهاد راه‌اندازی می‌شود. وی اظهار کرد: سازمان‌های مردم‌نهاد زاییده تفکر توسعه مردم محور و حلقه اتصال مردم، گروه‌های اجتماعی و دولت‌ها برای تسهیل در فرایندهای اجتماعی هستند که می‌توانند در توسعه سوادآموزی استان نقش آفرین باشند. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر ادامه داد: این تشکل‌ها می‌توانند برای شناسایی، جذب، فرهنگ‌سازی و همچنین ارائه خدمات آموزشی و مهارتی در بین گروه‌های هدف با سوادآموزی همکاری کنند. هاشمی نژاد گفت:...
مدیر کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه وبویراحمد گفت: در ۱۶ مرکز یادگیری محلی سراسر استان مهارتهای حرفه‌ای و آموزش مشاغل در جهش تولید و با اولویت بازاریابی و فروش محصولات با حضور مخاطبان سوادآموز انجام می‌شود. به گزارش خبرگزاری برنا از استان کهگیلویه و بویراحمد؛هادی زارع پور در جلسه مسئولان سوادآموزی استان و 13 شهرستان و مناطق استان گفت: از این تعداد ۶ مرکز در یاسوج، دنا، گچساران، بهمئی، چاروسا و عشایر بعنوان مجری طرح تحولی وملی پیوند سواد و زندگی علاوه بر سوادآموزان ۲۰ درصد علاقه مندان حرفه‌آموزی را نیز شامل می شود. وی گفت: با استفاده از ظرفیت مشارکت دستگاه‌های محلی، مردمی و غیردولتی مهارتهای بومی در برنامه تلفیق سواد و زندگی ارائه می شود. مدیرکل...
معاون سوادآموزی آموزش وپرورش استان گفت:براساس تفاهم نامه اداره کل آموزش فنی وحرفه ای وحوزه سوادآموزی آموزش وپرورش در این مراکز برای بیش از 800سوادآموز ومربی برنامه های آموزش شغلی انجام می شود. به گزارش خبرگزاری برنا و به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش وپرورش استان؛ سیدحمدالله خواهش نیک در نشست مشترک مسئولان آموزش فنی وحرفه ای وسوادآموزی استان گفت:در این مراکز که بصورت دولتی وغیردولتی در13شهرستان ومنطقه وعشایر کهگیلویه وبویراحمد فعالیت می کنند همراه با آموزش سوادپایه –مهارتهای زندگی –اجتماعی –حقوق شهروندی نیز آموزش داده می شود. وی گفت: در6 مرکز نیز بسته تحولی با عنوان پیوند سواد وزندگی با اولویت حرفه آموزی وایجاد اشتغال وتولید در جهت شعار سال مقام معظم رهبری اجرا می...
معصومه خدابنده‌لو روز چهارشنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا با اشاره به اینکه پیش از این نیز هشت مرکز یادگیری محلی سوادآموزی، در استان راه اندازی شده بود، افزود: از سال های پیش نیز ۱۱ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در سطح استان فعال بود که با افزایش این آمار، بیسوادان راحت‌تر می‌توانند از خدمات این مراکز بهره ببرند. وی اظهار داشت: افراد زیر پوشش مراکز یادگیری سوادآموزی محلی استان در سال گذشته، هزار و ۱۱۵ نفر بود که در زمینه مهارت های زندگی و اجتماعی، حقوق شهروندی و مهارت های شغلی به مدت ۲۰۰ ساعت آموزش‌های لازم را فراگرفتند. خدابنده‌لو پیش بینی کرد: امسال در سطح استان نزدیک به یک‌هزار و ۷۰۰ سوادآموز به جمع با سوادان اضافه شوند. وی تاکید کرد: بر اساس آخرین آمار دریافتی نزدیک...
معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی کشور گفت: مفهوم سواد در بستر زمان وبا توجه به پیشرفتها علمی ومهارت بشر توسعه یافته وهم اکنون اجتماعی شدن آن در قالب مهارت ونیاز اجتماعی مورد نظر است. به گزارش خبرگزاری برنا به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش وپرورش استان کهگیلویه وبویراحمد ، احمد خاکزاد در گفتگو با برنامه زنده رادیویی ویژه روز جهانی سوادآموزی شبکه استانی دنا در کهگیلویه وبویراحمد افزود: سواد باید پویا،همه جانبه وفراگیر باشد تا اهداف مهم باسواد بودن با توجه به تعریف جدید سواد که قدرت تغییر با استفاده از دانش آموخته شده محقق شود. وی با توجه به سوادآموزی در بحران کرونا که محور شعار روزجهانی مبارزه با بی سوادی است گفت:در دوران...
اعلام زمان و مکان بررسی مدارک آزمون استخدامی آموزگاری در فارس