2024-05-05@19:54:27 GMT
۶۹۹ نتیجه - (۰.۰۱۹ ثانیه)
جدیدترین‌های «مدارس خصوصی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
نشست مشترک شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و شورای دفتر تحکیم وحدت با حضور سجاد صدیقی در ساختمان سازمان بسیج دانشجویی برگزار شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، نشست مشترک شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و شورای دفتر تحکیم وحدت با حضور سجاد صدیقی در ساختمان سازمان بسیج دانشجویی برگزار شد.در ابتدای این نشست، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، ضمن معرفی ساختار دانشگاه فرهنگیان به ماموریت محور بودن این دانشگاه اشاره کرد و گفت: در دانشگاه فرهنگیان، دوره دانشجویی یک هدف نیست بلکه یک دوره‌ی گذار است. هدف اصلی این دانشگاه معلمی است، لذا اقدامات ما نیز باید مبتنی بر ماموریت آینده باشد. در ادامه سجاد صدیقی...
احمد اسکندری‌نسب روز یکشنبه در نشست مدارس غیر دولتی شهرستان رفسنجان افزود: رهایی از مشکلات کنونی آموزش و پرورش وابسته به مشارکت بخش غیردولتی در نظام تعلیم و تربیت است. وی با بیان اینکه ایثارگری و همت موسسان مدارس و مراکز غیردولتی قابل تقدیر است اظهار داشت: برای کمک به آموزش و پرورش تمام مسئولان باید زمینه حضور هرچه بهتر و بیشتر موسسان در احداث مدارس غیردولتی را فراهم کنند. وی فعال کردن بخش غیردولتی و با انگیزه کردن آنان را لازم و ضروری دانست و افزود: باید تلاش کنیم حجم تصدیگری دولت را در آموزش و پرورش کم کنیم و زمینه مشارکت مردم در امر آموزش و پرورش را فراهم کنیم. اسکندری نسب با بیان اینکه باید یاری توسعه مدارس غیردولتی...
رقیه فاضل روز دوشنبه در نشست بررسی طرح حذف تنوع مدارس در مشهد افزود: تعلیم و تربیت عنصر حاکمیتی است و باید در دست حاکمیت باقی بماند و گرچه خصوصی‌سازی هم باید در کشور روند قانونی و طبیعی را طی کند اما الگوهای موجود در کشور برای خصوصی سازی آموزش وپرورش مورد پسند حاکمیت دینی نیست. وی اظهار داشت: جریان و الگوی حاکم برآموزش و پرورش، هدایت سریع تعلیم و تربیت به سوی خصوصی سازی است در حالی که این الگو همگام با الگوی بومی نیست و توام با الگوهای عرضه شده در بازار جهانی است. وی گفت: بخش تصدیگری‌های آموزش و پرورش را میتوان و باید به بخش خصوصی واگذار نمود اما این بخش همچنان در دست حاکمیت و دولت باقی...
یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه محدود کردن مدارس به دو نوع دولتی و خصوصی آموزش و پرورش را با مشکلاتی روبرو می‌کند، گفت: از نظر بنده این مصوبه کارشناسی شده نیست. حجت الاسلام علیرضا سلیمی در گفت‌وگو با ایسنا، در واکنش به انتقادات از مصوبه مجلس شورای اسلامی برای ادغام مدارس و تبدیل مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی بیان کرد: از نظر بنده این یک مصوبه کارشناسی شده نبود، چرا که ما امروز مدارس سمپاد، شاهد و نمونه دولتی را در دولت داریم و با این مصوبه سرنوشت این مدارس نامعلوم است. وی در ادامه اظهار کرد: اکنون تنها دو راه پیش‌رو است یا این مدارس باید دولتی شوند...
موضوع مدارس غیرانتفاعی و خصوصی چند صباحی است به بحثی جدی در بخشی از جامعه و اصحاب قلم تبدیل شده است، این موضوع تنها در ایران حاشیه ساز نشده بلکه در بسیاری از کشورها -حتی کشورهای اروپایی- این موضوع محل بحث فراوان است. ۱۹ آبان ۱۳۹۸ - ۱۹:۰۶ بین الملل اروپا نظرات - اخبار بین الملل - به گزارش گروه بین‌الملل خبرگزاری تسنیم، نشریه آتلانتیک اخیراً به مناسبت مطرح شدن مباحثی راجع به جمع شدن مدارس خصوصی در انگلستان، گزارش جالبی درباره این مدارس منتشر کرده است. متن کامل آن را اینجا می‌خوانید: کالج «ایتون» که در شهری تاریخی در کرانه رودخانه «تیمز» در کنار قلعه «ویندزور» بنا شده، بیشتر شبیه به یک شهر کوچک می‌ماند تا یک کمپ...
رویداد۲۴ معصومه ابتکار با تاکید بر ضرورت توجه به نشاط اجتماعی بانوان افزود: برای افزایش سهم بانوان از فضا‌های ورزشی با پیگیری‌ها و مکاتباتی که با کمیسیون مجلس در خصوص آیین نامه واگذاری اماکن ورزشی صورت گرفت تلاش کردیم سهم زنان در سرانه فضا‌های ورزشی کشور پیش بینی شود و هیچ نهاد و حتی بخش خصوصی نتواند سهم زنان از امکان ورزشی را حذف کند که خوشبختانه این موضوع در آیین نامه قید شد. وی ادامه داد: مهم‌ترین مشکل برای ورزش بانوان این است که برخی سالن‌ها و فضا‌های ورزشی در دسترس همه نیست یا استفاده از آنها هزینه زیادی بر دوش خانواده تحمیل می‌کند، در حالی که اگر بانوان یک بار ورزش در محیط‌های مناسب را تجربه کنند...
تجمع نه به خصوصی سازی مدارس امروز پس از اقامه نماز جمعه با حضور جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران برگزار شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران در اعتراض به خصوصی سازی آموزش و پرورش پس از اقامه نماز جمعه در خیابان انقلاب تجمع اعتراضی برگزار کردند.این دانشجویان خصوصی سازی مدارس را موجب گسترش نابرابری دانسته و خواستار برچیده شدن این روند تبعیض آمیز در نظام تعلیم و تربیت کشور شدند. در پایان این تجمع بیانیه دانشجویان معترض به خصوصی سازی مدارس قرائت شد.متن این بیانیه به شرح زیر است:امروزه با بررسی وضعیت آموزش و تربیت در نظام اسلامی شاهد وضعیتی هستیم که در آن عده ای سرمست ثروت بچه های خود...
تجمع نه به خصوصی سازی مدارس امروز پس از اقامه نماز جمعه با حضور جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران برگزار شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران در اعتراض به خصوصی سازی آموزش و پرورش پس از اقامه نماز جمعه در خیابان انقلاب تجمع اعتراضی برگزار کردند.این دانشجویان خصوصی سازی مدارس را موجب گسترش نابرابری دانسته و خواستار برچیده شدن این روند تبعیض آمیز در نظام تعلیم و تربیت کشور شدند. در پایان این تجمع بیانیه دانشجویان معترض به خصوصی سازی مدارس قرائت شد.متن این بیانیه به شرح زیر است:امروزه با بررسی وضعیت آموزش و تربیت در نظام اسلامی شاهد وضعیتی هستیم که در آن عده ای سرمست ثروت بچه های خود...
به گزارش فارس، جمعی از دانشجویان دانشگاه های تهران ظهر امروز بعد از نمازجمعه با برگزاری تجمعی به خصوصی سازی آموزش و پرورش اعتراض کردند. دانشجویان در این تجمع که با شعار «نه به خصوصی سازی آموزش و پرورش» برگزار شد، با سر دادن شعارهایی به مسوولان تاکید کردند که خصوصی سازی آموزش پرورش موجب تبعیض در بحث آموزش دانش آموزان خواهد شد. دانشجویان همچین تأکید کردند که شکوفایی اقتصادی در گرو کیفیت راستین آموزش است. تجمع کنندگان در پایان تجمع بیانیه ای قرائت کردند که به شرح زیر است: بسم الله الرحمن الرحیم امروزه با بررسی وضعیت آموزش و تربیت در نظام اسلامی شاهد وضعیتی هستیم که در آن عده ای سرمست ثروت بچه های خود را روانه بهترین...
بیش از ۹۰ درصد مسئولان آموزش و پرورش به گفته وزیر سابق آموزش و پرورش دارای مدارس غیر انتفاعی هستند. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو-فاطمه بازگیر؛ * دولت مکلف است تا پایان سال تحصیلی ۹۹-۹۸ تمامی واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصرا به دو صورت دولتی و غیر دولتی اداره کند، به گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد و ملاک ثبت نام در مدارس دولتی فاصله محل سکونت با مدرسه باشد.این قانونی است که مجلس شورای اسلامی در تاریخ ۲۱ مهر ۹۸ با هدف اجرای عدالت آموزشی تصویب کرد...اگر از مغایرت این مصوبه با منویات رهبری، اصل ۷۵ قانون اساسی و سند تحول بنیادین و البته آسیب‌های اجرایی سازی مصوبه به جهت اختلال...
اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس سوق دادن آموزش وپرورش به سمت امر خصوصی سازی، پایین آمدن سطح کیفیت آموزش و از بین رفتن عدالت آموزش است. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمد اسحاق روستا؛ * آموزش وپروش حساس ترین و حیاتی‌ترین نهاد هر کشوری است چرا که آینده هر کشور در گرو امروز آموزش و پرورش آن کشور است و طبق فرمایشات رهبری معظم انقلاب اموزش و پرورش کانون ساخت آینده است. با توجه به اهمیت والای آموزش وپرورش سرمایه گذاری و برنامه ریزی دقیق در زمینه آموزش و پرورش کشور امری اجتناب ناپذیر و ضروری است و باید زیر نظر افراد خبره و کارشناس انجام شود. هرگونه اقدام غیر کارشناسی و نسنجیده در این زمینه عواقب بیار خطرناکی...
به گزارش روز شنبه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان؛ در نامه شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خطاب به آیت الله احمد جنتی آمده است که با توجه به اینکه طرح حذف تنوع مدارس به شورای نگهبان قانون اساسی ارسال شده، نکاتی کارشناسی پیرامون تبعات و مشکلات مرتبط بر اجرای این طرح ارائه می شود که لازم است در مورد آن، دقت نظر لازم صورت پذیرد. برخی از آنچه در راستای اجرای این مصوبه از حیث کارشناسی و حقوقی اتفاق می افتد عبارت است از: حذف طیف وسیعی از مدارس دولتی مطلوب حذف غیر کارشناسانه طیف گسترده ای از مدارسی که ذیل مدارس دولتی قرار دارد، اعم از مدارسی همچون نموله دولتی، استعداد های درخشان، شاهد، ایثارگر، وابسته به دستگاه...
ساعت 24-عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مدارس غیردولتی هم‌اکنون انتفاعی شده‌اند و تعلیم‌وتربیت جنبه تجاری پیدا کرده است از سوی دیگر مدارس خصوصی جامعه را طبقاتی کرده است. طیبه ماهروزاده در برنامه تلویزیونی زاویه در پاسخ به این پرسش که تبعیض‌آمیزترین جنبه آموزشوپرورش ایران چیست، اظهارکرد: طبق تحقیق مرکز پژوهش‌های مجلس هم اکنون ۱۷ نوع مدرسه در کشور داریم و این مسئله را مدیرکل سازمان مدارس غیردولتی نیز اخیراً اعلام کرد، هر کدام از این مدارس که تاسیس شدند فلسفه‌ای داشتند، یعنی در ابتدا با هدفی ایجاد شدند. عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مدارس نمونه دولتی برای حمایت از دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم ایجاد شد و در ابتدا تعداد آن محدود بود، اما بعدها براثر...
ایسنا/قزوینیادداشت، امید فعال، خبرنگار ایسنا، کسری بودجه دولت همواره عاملی است که دست سیاستمداران را باز می‌گذارد تا امر خصوصی‌سازی را به صنایع گوناگون اشاعه بدهند؛ صنایع حیاتی مادر نیز مانند سلامت و آموزش از این امر مستثنی نیست و دولت‌ها نیز برای کاهش هزینه‌های خود به سمت خصوصی‌سازی حرکت می‌کند. خصوصی‌سازی نظام آموزش در صدر مباحث چالش برانگیز است که همواره موافق و مخالف‌های خود را دارد. بخشی از جامعه اعتقاد دارند با خصوصی‌سازی نظام آموزش، نگاه کالایی بر آن حاکم شده و این امر شکاف طبقاتی بین دانشجویان و دانش‌آموزان ایجاد می‌کند؛ جریان دیگر بر این باورند که افراد حق دارند متناسب با سطح درآمدشان، کیفیت آموزش خود را انتخاب کنند. ضرب‌المثل «هر چقدر پول بدهید همان‌قدر...
عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مدارس غیردولتی هم‌اکنون انتفاعی شده‌اند و تعلیم‌وتربیت جنبه تجاری پیدا کرده است از سوی دیگر مدارس خصوصی جامعه را طبقاتی کرده است. ۰۹ آبان ۱۳۹۸ - ۰۹:۱۹ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طیبه ماهروزاده در برنامه تلویزیونی زاویه در پاسخ به این پرسش که تبعیض‌آمیزترین جنبه آموزشوپرورش ایران چیست، اظهارکرد: طبق تحقیق مرکز پژوهش‌های مجلس هم اکنون 17 نوع مدرسه در کشور داریم و این مسئله را مدیرکل سازمان مدارس غیردولتی نیز اخیراً اعلام کرد، هر کدام از این مدارس که تاسیس شدند فلسفه‌ای داشتند، یعنی در ابتدا با هدفی ایجاد شدند. عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مدارس نمونه دولتی...
خبرگزاری میزان- عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، گفت: زمانی که دولت یازدهم در سال ۹۲ روی کار آمد، سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی، ۳ درصد بود، اما امروز پس از گذشت بیش از ۶ سال، این سهم به ۲ درصد تقلیل یافته است. تاریخ انتشار: 08:02 - 09 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۳۲۸۱ حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی در گفت‌وگو با خبرنگار گروه سیاسی خبرگزاری میزان، با اشاره به حرکت چراغ خاموش دولت به سمت خصوصی‌سازی مدارس، اظهار کرد: شتاب و تعجیل دولت برای خصوصی‌سازی مدارس امری کاملا مشهود است؛ متاسفانه دیدگاه دولت آن است که خرج کردن برای آموزش و پرورش بیهوده است در حالی که برخلاف دیدگاه دولتمردان، هزینه کردن در امر خطیر آموزش...
خرداد؛ عضو کمیسیون «آموزش، تحقیقات و فناوری» مجلس شورای اسلامی می‌گوید در لوایح بودجه ۹۷ و ۹۸، دولت ۷ الی ۸ بار با عبارات مختلف، مبحث و مقوله خصوصی آموزش و پرورش را گنجانده بود که مجلس مواردی را که دریافت، با حساسیت مقابله کرد.بند ۳ اصل سوم قانون اساسی بر «آموزش و پرورش و تربیت بدنی رایگان برای همه، در تمام سطوح و تسهیل و تعمیم آموزش عالی»، صراحت دارد. قانونگذار به این میزان نیز بسنده نکرده و در اصل ۳۰ قانون اساسی نیز تاکید کرده است «دولت موظف است وسایل آموزش و پروش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم آورد و وسایل تحصیلات عالی را تا سرحد خود کفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد».از...
خبرگزاری میزان- عضو کمیسیون «آموزش، تحقیقات و فناوری» مجلس شورای اسلامی می‌گوید در لوایح بودجه ۹۷ و ۹۸، دولت ۷ الی ۸ بار با عبارات مختلف، مبحث و مقوله خصوصی آموزش و پرورش را گنجانده بود که مجلس مواردی را که دریافت، با حساسیت مقابله کرد. تاریخ انتشار: 08:02 - 08 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۲۵۹۱ گروه سیاسی خبرگزاری میزان؛ بند ۳ اصل سوم قانون اساسی بر «آموزش و پرورش و تربیت بدنی رایگان برای همه، در تمام سطوح و تسهیل و تعمیم آموزش عالی»، صراحت دارد. قانونگذار به این میزان نیز بسنده نکرده و در اصل ۳۰ قانون اساسی نیز تاکید کرده است «دولت موظف است وسایل آموزش و پروش رایگان را برای همه ملت تا پایان...
میزگرد بررسی روند خصوصی سازی آموزش در دولت دوازدهم و بررسی مصوبه حذف تنوع مدارس در مجلس شورای اسلامی با عنوان از آموزش تا عدالت به همت جنبش عدالتخواه دانشجویی برگزار شد. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمدتقی رجبی کارشناس مسائل آموزشی در نشست بررسی روند خصوصی سازی آموزش در دولت دوازدهم و بررسی مصوبه حذف تنوع مدارس در مجلس شورای اسلامی که با عنوان از آموزش تا عدالت در دفتر جنبش عدالتخواه دانشجویی برگزار شد، گفت:امروز بین مشارکت مردم و مشارکت بخش خصوصی در اداره دولت بحث است اما آنچه که ما باید به دنبال آن باشیم جلب مشارکت مردم است که نمونه موفق این مشارکت ها را نیز در جهاد سازندگی و یا اردوهای جهادی...
میزگرد بررسی روند خصوصی سازی آموزش در دولت دوازدهم و بررسی مصوبه حذف تنوع مدارس در مجلس شورای اسلامی با عنوان از آموزش تا عدالت به همت جنبش عدالتخواه دانشجویی برگزار شد. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمدتقی رجبی کارشناس مسائل آموزشی در نشست بررسی روند خصوصی سازی آموزش در دولت دوازدهم و بررسی مصوبه حذف تنوع مدارس در مجلس شورای اسلامی که با عنوان از آموزش تا عدالت در دفتر جنبش عدالتخواه دانشجویی برگزار شد، گفت:امروز بین مشارکت مردم و مشارکت بخش خصوصی در اداره دولت بحث است اما آنچه که ما باید به دنبال آن باشیم جلب مشارکت مردم است که نمونه موفق این مشارکت ها را نیز در جهاد سازندگی و یا اردوهای جهادی شاهد...
به این ترتیب فهرست 24 موردی انواع مدارس که از سال‌ها قبل بر سر ساماندهی آن بحث‌های مطرح شد و جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش هم تابستان امسال به دنبال حذف آن بود به عنوان یک چالش به وزیر جدید رسید تا اینکه سرانجام هفته گذشته مصوبه‌ای مبنی بر کاهش تنوع مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی در مجلس شورای اسلامی تصویب شد و منتظر نظر شورای نگهبان است. به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از تعادل، کاهش تنوعی که هرچند زمزمه‌های آن از بعد از اعلام نتایج کنکور سراسری امسال شدت گرفت و در اقدامی ناگهانی و در روزهایی که آموزش و پرورش در طرح‌های جدید بهارستانی‌ها پر رنگ شده بود، مصوب شد اما این طرح از...
اخیراً نمایندگان مجلس طرحی را مصوب کردند که براساس آن دولت مکلف است تمام گونههای مدارس دولتی (تیزهوشان، نمونه مردمی، شاهد، و...) را حذف کند و مدارس به دو گونه دولتی و غیردولتی تقسیم شوند. رضا امیدی پژوهشگر آموزشی به لحاظ جامعه شناختی و سیاست‌گذاری آموزش، قاعده این است که نباید دانش آموزان را براساس ویژگی‌هایی نظیر استعداد، پایگاه اجتماعی، طبقاتی و غیره از هم جدا کرد. در الگوهای آموزشی فراگیر حتی دانش‌آموزان استثنایی در مدارس عمومی و در کنار سایر دانش‌آموزان درس می‌خوانند. منطق کلی هم این است که این نوع تمایزگذاری‌ها موجب تضعیف همبستگی اجتماعی و شکل‌‌گیری گونههای مختلف طرد اجتماعی میشود. اما واقعیت در ایران این است که کارکرد اصلی طرح مجلس بیش از هر...
نوید ادهم دبیر شورای عالی آموزش و پرورش نیز در رابطه با حذف زبان انگلیسی در مدارس گفت: وزارت آموزش و پرورش اصلاً در جریان این طرح نیست و ما نمی‌دانیم که دقیقاً نمایندگان می‌خواهند چه اقدامی انجام دهند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، چند روزی است که طرحی تحت عنوان» رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور« توسط ۵۷ تن از نمایندگان مردم تقدیم هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی گردیده است. طرحی که به موجب آن، آموزش زبان انگلیسی از برنامه مدارس حذف و اختیاری اعلام شده و دانش آموزان برای یادگیری می توانند به آموزشگاه های آزاد مراجعه کنند. از طرفی دیگر این طرح واکنش های بسیاری را متوجه خود کرد و نکته قابل تامل...
جمعی از تشکل‌های عدالتخواه دانشجویی، مصوبۀ «حذف تنوع مدارس» را ناقض عدالت آموزشی، عامل تنزل کیفی خدمات آموزشی مدارس دولتی و مسیری در راستای خصوصی‌سازی آموزش و مغایر اصل ۷۵ قانون اساسی دانستند. ۳۰ مهر ۱۳۹۸ - ۱۵:۴۷ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ مجلس شورای اسلامی در تاریخ 21 مهر 1398 قانونی به شرح زیر تصویب کرد: دولت (وزارت آموزشوپرورش) مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی 99- 98 کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد و ملاک ثبت‌نام در مدارس دولتی متناسب با فاصله محل سکونت با مدرسه...
استاندار اصفهان گفت: اگر می‌خواهیم به سمت توسعه برویم باید به بخش خصوصی و مدارس غیردولتی نیز نگاه توسعه‌ای داشته باشیم. به گزارش خبرگزاری برنا در اصفهان، عباس رضایی در یکصد و سی و چهارمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان اظهار داشت : در مسیر حرکت به سمت توسعه باید کار مردم را به مردم و بخش خصوصی واگذار کنیم. وی تاکید کرد: باید با عینک خوش‌بینی به مدارس غیردولتی بنگریم و آنها را به امور آموزشی تشویق کنیم. استاندار اصفهان بر لزوم بهادادن به بخش خصوصی تاکید و بیان کرد: باید هر کاری از دستمان برمی‌آید برای این مدارس انجام و به آنها جهت دهیم. وی با اشاره به اینکه مدارس غیردولتی، بخشی از بار آموزش و...
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، حجت‌الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره مصوبه اخیر مجلس مبنی بر کاهش تعداد انواع مدارس گفت: نیت طراحان در این خصوص درست بوده است و معتقدند که تنوع مدرسه باعث شده که یک نوع تبعیض در نحوه ارائه سرویس به دانش‌آموزان داشته باشند ولی واقعیت این است که این مصوبه با این سبک ابهاماتی دارد. وی با طرح این پرسش که «منظور از این مصوبه چیست؟»، افزود: آیا قرار است مدارس دولتی را در این طرح توسعه دهیم که اگر مقصود این است بنده معتقدم که این مصوبه موجب خواهد شد مدارس غیردولتی بیشتر و گسترش پیدا کند و ما به سمت خصوصی‌سازی بیشتری حرکت کنیم و این...
سید فاطمه ذوالقدر در گفت‌وگو با خبرنگار سیاسی ایلنا، درباره حذف زبان انگلیسی از سیستم آموزشی کشور در مدارس گفت: زبان انگلیسی زبان بین‌المللی است و چه بخواهیم و چه نخواهیم مراودات و افکارها در این عرصه به ناچار به این زبان است. وی با بیان اینکه در قانون اساسی ما ثبت شده است که آموزش رایگان و تحصیل حق هر کودکی است که باید از دوره ابتدایی تا متوسطه از آن برخوردار باشد، عنوان کرد: قانون و مقررات آئین نامه ابلاغی در نظام آموزشی تحصیل رایگان حق هر کودک است و ساعتی که به زبان اختصاص داده اگر حذف شود خلاف این قانون است . نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: اگر بخواهیم آموزش زبان انگلیسی...
57 نماینده مجلس طرح یک فوریتی «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» را به هیأت رئیسه مجلس ارسال کردند. براساس این طرح آموزش زبان انگلیسی از برنامه مدارس حذف و اختیاری اعلام شده و دانش‌آموزان برای یادگیری می‌توانند به آموزشگاه‌های آزاد مراجعه کنند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ نمایندگان امضاکننده در بخش مقدمه و دلایل توجیهی این طرح به ضروری نبودن تعلیم زبان خارجی به دانش‌آموزانی که قصد ادامه تحصیل در دانشگاه ندارند اشاره کرده‌اند و معتقدند آموختن زبان خارجی به این دانش‌آموزان منجر به افت تحصیلی آنها میشود. آنها اعتقاد دارند دانش‌آموزانی که با هدف مهارت‌آموزی و ورود سریع به بازار کار مسیر تحصیل در شاخه‌های کار و دانش یا فنی و حرفه‌ای را...
خبرگزاری میزان- رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه تدریس زبان انگلیسی با قدرت و کیفیت بهتر در مدارس کشور ادامه یابد، تصریح کرد: اهمیت زبان انگلیسی بر هیچکس پنهان نیست، چراکه امروزه ما در هر مراوده‌ای با دنیا نیازمند زبان بین المللی هستیم. تاریخ انتشار: 10:47 - 24 مهر 1398 - کد خبر: ۵۵۹۳۳۷ به گزارش گروه فضای مجازی خبرگزاری میزان،محمد بیرانوندی ضمن مخالفت خود با طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور، عنوان کرد: زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم تدریس و زبان بین المللی شناخته میشود و لازم است که به درستی و با قدرت بیشتر در مدارس سراسر کشور تدریس شود. نماینده...
برای کسی چون من که طی 40 سال گذشته همواره دغدغه آموزش و پرورش نسب جدید را داشته است، اگر بپرسید که عمده مشکل در این چهل ساله کجا بوده است، در نقد این نظام آموزشی البته سخن ها بسیار دارم. دوسال پیش بود که نامه ای سرگشاده به رؤسای محترم سه قوه نوشته، نگاشتم و وضعیت اسفبار و آشفته آموزش و پرورش در کشور از وضعیت معلمان و مربیان تا وضعیت مدارس و موسسات آموزشی را تشریح کردم. در سیستم آموزشی ما سه اشکال عمده وجود دارد. سه مشکلی که موجب تضاد و شکاف جدی در نظام آموزشی در ایران شده است. نخستین مشکل این است که روش آموزش و تدریس در کشور عقب مانده است. این روش ها...
اگرچه طرح مجلس به دنبال شکستن انحصار زبان انگلیسی است اما در نهایت تصویب چنین طرحی باعث فربه‌تر شدن آموزشگاه‌ها شده و خصوصی سازی آموزش را رونق می‌بخشد. ۲۳ مهر ۱۳۹۸ - ۰۲:۳۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، نمایندگان مجلس طرح یک فوریتی با عنوان "رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور" ارائه کرده‌اند؛ طرحی که با هدف راه باز کردن برای آموزش سایر زبان‌ها تدوین شده اما در درون آن تناقض‌های آشکاری با عدالت آموزشی و منافع دانش‌آموزان نهفته است. صرف‌نظر از نگرانی‌هایی که در این‌باره در فضای مجازی مطرح شده است و برخی این طرح را به ضرر دانش‌آموزان و در ادامه سیاست‌های خصوصی‌سازی می‌دانند...
احمدرضا اقتصادی، دکترای آموزش زبان و عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان مشهد در یادداشتی آورده است: به عنوان کسی که سال هاست در دل نظام آموزشی به آموزش دانش آموزان و معلمان مشغول است، به چند نکته حائز اهمیت در این مورد اشاره می کنم. که امیدوارم نمایندگان محترم مجلس به آن توجه کنند و از تصویب عجولانه طرحی که نیاز به کارشناسی جدی و تخصصی دارد خودداری نمایند. عنوان طرح رفع انحصار از آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی است اما محتوای منتشر شده طرح، انطباقی با عنوان آن ندارد. از عنوان چنین فهمیده میشود که قرار است زبانهای دیگری در کنار زبان انگلیسی در آموزش همگانی گنجانده شود، اما محتوای طرح حاکی از حذف آموزش زبان انگلیسی از...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از شرق، این نمایندگان مجلس بر این باور هستند که ازآنجایی‌که دانش‌آموزان خیری از آموزش زبان ندیده‌اند، بهتر است این آموزش به مؤسسات خصوصی واگذار شود. البته این اتفاق تنها درباره زبان انگلیسی می‌افتد و شامل زبان عربی نخواهد شد. این در حالی است که آمار نشان می‌دهد وضعیت دانش‌آموزان در فراگیری زبان عربی به‌مراتب بدتر از انگلیسی است. داستان از این قرار است که نمایندگان مجلس طرحی یک‌فوریتی را با عنوان «رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» ارائه کرده‌اند؛ طرحی که واکنش‌های مختلفی را در فضای مجازی و میان معلمان به‌همراه داشته است. در بخشی از این طرح یک‌فوریتی آمده است: «با تصویب این قانون، آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش...
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ 57 نماینده مجلس شورای اسلامی با ارائه طرحی یک فوریتی خواستار «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» و ایجاد فرصت آموزش برای علاقه‌مندان به زبانهای غیرانگلیسی شده‌اند. در همین راستا به سراغ یکی از نمایندگان موافق این طرح رفتیم و گفتگویی را با او داشتیم که در ادامه می‌خوانید؛ محمود نگهبان سلامی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم خواف و رشتخوار، در خصوص طرح ارائه شده به مجلس شورای اسلامی به خبرنگار برنا گفت: طرحی که همکاران ما در مجلس شورای اسلامی ارائه داده‌اند در راستای حذف شدن زبان انگلیسی از مدارس نیست بلکه در راستای اختیار دادن به افرادی است که علاقمند به...
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ بیش از 50 نماینده مجلس با ارائه طرح یک فوریتی «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» خواستار رفع انحصار و ایجاد فرصت آموزش برای علاقه‌مندان به زبانهای غیرانگلیسی شده‌اند. نمایندگان امضاکننده در بخش مقدمه و دلایل توجیهی این طرح به ضروری نبودن تعلیم زبان خارجی به دانش‌آموزانی که قصد ادامه تحصیل در دانشگاه ندارند اشاره کرده‌اند و معتقدند آموختن زبان خارجی به این دانش‌آموزان منجر به افت تحصیلی آنها میشود. آنها اعتقاد دارند دانش‌آموزانی که با هدف مهارت‌آموزی و ورود سریع به بازار کار مسیر تحصیل در شاخه‌های کار و دانش یا فنی و حرفه‌ای را انتخاب می‌کنند، نیاز ضروری به آموختن زبان خارجی ندارند. دلیل بعدی مطرح شده در...
معاون اسبق وزارت آموزشوپرورش در نقد سخنان علی‌اصغر فانی می‌گوید: فانی حاضر نیست خریدخدمات آموزشی را خصوصی‌سازی بنامد در حالیکه وقتی از خصوصی‌سازی صحبت می‌کنیم منظور سیاست‌هایی است که موجب کم‌شدن مشارکت دولت‌ها در هزینه‌های آموزشوپرورش میشود. ۱۶ مهر ۱۳۹۸ - ۱۵:۱۵ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ ابراهیم سحرخیز معاون اسبق آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش، مطلبی را در نقد مصاحبه علی اصغر فانی با خبرگزاری تسنیم داشته که در ادامه آمده است: علی‌اصغر فانی نخستین وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم که با آشکار شدن اختلاس در صندوق ذخیره فرهنگیان مجبور به استعفا و کناره گیری از دولت شد در پانزدهم مهرماه 98 در گفتگویی مبسوط با تسنیم، تنها...
مدیر آموزش و پرورش بابلسر با اشاره به اینکه امسال بیشترین آمار قبولی کنکور را در طول تاریخ داشتیم، گفت: اگر آموزگاری در کلاس کم‌کاری کرده و دانش‌آموزان را به کلاس خصوصی تشویق کند باید منتظر برخورد قاطعانه باشد. ۱۶ مهر ۱۳۹۸ - ۰۹:۱۹ استانها مازندران نظرات - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از بابلسر، احمدرضا مهاجری‌نژاد در نشست خبری با اصحاب رسانه و فعالان شبکه های اجتماعی، اظهار داشت: هر مقدار مشارکت دانش آموزان در کارهای مدارس افزایش یابد به همان میزان آسیب ها کمتر میشود و اگر همکاری خانواده‌ها با مدارس نباشد آموزش و پرورش دچار مشکل میشود. وی با بیان اینکه به زودی 3 مدرسه در بابلسر، کبوتردان و احمدکلا افتتاح میشود، افزود: 19...
در کنفرانس مدیران بریتانیا، طرح استفاده از هوش مصنوعی به صورت آزمایشی در مدارس خصوصی ارائه شد. در صورت موفقیت این طرح در مدارس منتخب، بریتانیا قصد دارد آن را در سطح ملی اجرا کند.به گزارش ایسنا و به نقل از تلگراف، مایک بوچانان، مدیر اجرایی این کنفرانس، اظهار کرد: استفاه از فناوری‌های آموزشی در ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان و دانشجویان در بسیاری از کشورها انجام میشود و در حال حاضر نیز بریتانیا قصد دارد از فناوری هوش مصنوعی در مدارس خود استفاده کند.وی گفت: با استفاده از هوش مصنوعی عملکرد فعالیت دانش‌آموزان در دوره تحصیلی ارائه خواهد شد و دانش‌آموزان فقط در زمان فارغ‌التحصیلی، مدرک یا گواهی تحصیلی دریافت نخواهند کرد.با این روش توانایی‌های فرد در علوم مختلف شناسایی...
استاد دانشگاه علامه طباطبایی گفت: حالا برنامه "مدارس حمایتی" به کلان‌شهرها کشیده شده و مدارس دولتی پرجمعیت را هدف قرار داده و مدارس زیادی با دانش‌آموز به پیمانکار خصوصی واگذار شده‌اند! ۱۲ مهر ۱۳۹۸ - ۱۰:۱۰ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ رضا امیدی استاد سیاست‌گذاری اجتماعی دانشگاه علامه‌طباطبایی در یادداشتی به بررسی طرح خرید خدمات آموزشی پرداخته است که در ادامه آمده است: سال قبل تبصره‌ای در لایحۀ بودجه پیشنهاد شده بود که براساس آن وزارت آموزش و پرورش خواسته بود سالانه 10 درصد دانش‌آموزان را در قالب "طرح خرید خدمات آموزشی" به پیمانکاران خصوصی بسپارد؛ هر چند این سیاست از حدود یک دهه قبل در آموزش و پرورش...
به گزارش تسنیم، مدعی این سخن که دولت از مدرسهداری خسته است و به‌دنبال واگذاری بار سنگین مالی مدرسهداری به مردم است را میتوان در این کلام محمود مهرمحمدی از صاحبنظران عرصه تعلیم‌وتربیت و سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان خلاصه کرد: "دولت اساسا باید موضوع مدرسهداری را رها کند و باید اجازه دهیم مدرسهداری به یک اتفاق مردمی و مدنی تبدیل شود؛ در این مدل که متضمن تمرکززدایی و مدرسه‌محوری است، منابع مالی با یک فرمول عادلانه‌ای بین آحاد جامعه از جمله اولیای دانش‌آموزان توزیع میشود و پته‌های آموزشی در اختیار آنها قرار می‌گیرد." این استدلال او، مدافعانی جدی در بین وزرا و مسئولان مختلف آموزشوپرورش دارد و به عنوان یکی از راه‌حل‌های جدی نجات آموزشوپرورش از کسری مزمن بودجه بر روی...
خرید خدمت آموزشی که این روزها مدافعانی جدی در بدنه دولت دارد، راه‌حلی برای رهایی آموزش وپرورش از بحران همیشگی کمبود بودجه تلقی میشود با این وجود باید گفت که هم‌اکنون ۳۳ درصد هزینه‌های آموزش وپرورش توسط خانواده‌ها پرداخت میشود. ۰۸ مهر ۱۳۹۸ - ۰۸:۱۶ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ مدعی این سخن که دولت از مدرسهداری خسته است و به‌دنبال واگذاری بار سنگین مالی مدرسهداری به مردم است را میتوان در این کلام محمود مهرمحمدی از صاحبنظران عرصه تعلیم‌وتربیت و سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان خلاصه کرد: "دولت اساسا باید موضوع مدرسهداری را رها کند و باید اجازه دهیم مدرسهداری به یک اتفاق مردمی و مدنی تبدیل شود؛ در...
وزیر آموزش و پرورش گفت: بنده به اطمینان می‌گویم پدیده خصوصی سازی در مدارس دولتی و مدارس تحت پوشش آموزش و پرورش شکل نخواهد گرفت. محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، درخصوص تغییر نام و کاربری برخی مدارس دولتی به آموزشگاه گفت: بنده به اطمینان می‌گویم پدیده خصوصی سازی در مدارس دولتی و مدارس تحت پوشش آموزش و پرورش شکل نخواهد گرفت. وی ادامه داد: آموزش و پرورش نهاد حاکمیتی است و قطعا از این ماموریت خودش حفاظت خواهد کرد.حاجی میرزایی درباره برخی از مدارس که تغییر نام داده اند بیان کرد: در جریان بحث این مدارس نیستم و از مردم درخواست می‌کنم اگر چنین مساله‌ای را شاهد بودن به ما اطلاع...
خرید خدمت آموزشی از بخش خصوصی به جای ارائه مستقیم خدمات توسط دولت به عنوان یکی از سیاست‌های کلان دولت در حوزه آموزشوپرورش مدنظر است اما برخی کارشناسان این طرح را حرکت در مسیر خصوصی‌سازی پنهان آموزشوپرورش تلقی می‌کنند. ۰۲ مهر ۱۳۹۸ - ۰۶:۰۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ مرور سیاست‌های دولت در وزارت آموزشوپرورش به وضوح نشان می‌دهد که دولت از مدرسهداری به شیوه فعلی خسته است و از برنامه ششم توسعه تا لایحه پیشنهادی بودجه همگی فرصتی می‌شوند برای رهایی از بار به ظاهر سنگین مدرسهداری و واگذاری مسئولیت اداره مدارس دولتی به موسسان بخش خصوصی! حالا اما محسن حاجی میرزایی؛ وزیر آموزشوپرورش در سخنان خود در...
محسن حاجی میرزایی (وزیر آموزش و پرورش) در جمع خبرنگاران در خصوص گلایه خانواده‌ها از شهریه مدارس غیردولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی برای شهریه دانش‌آموزان ضوابطی تعیین شده و بر اساس آموزش‌های ارائه شده در مدارس تعیین میشود. نیاز به حضور سازمان‌های دیگر برای نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی نیست. وی با بیان مشکل شهریه مربوط به معدود مدارس غیردولتی است، گفت: ما ضامن آن قوانینی هستیم که ابلاغ کردیم و با تخلفات برخورد می‌کنیم. حاجی‌میرزایی در مورد موضوع خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش گفت: چنین چیزی صحت ندارد؛ آموزش و پرورش امر حاکمیتی است و خصوصی‌سازی انجام نمی‌شود، اما خرید خدمات روشی است که چون با مشکل کمبود نیرو مواجه هستیم، اجرا می‌کنیم که معلمان تابع قوانین آموزش...
وزیر آموزش وپرورش با تاکید بر اینکه توسعه تدریجی خرید خدمات که جزو اولویت‌های ابلاغی رییس‌جمهور بود به معنای خصوصی‌سازی نیست و آموزشوپرورش حاکمیتی است،گفت: از فرصت‌های اقتصادی صندوق ذخیره به عنوان یک قابلیت برای افزایش رفاه معلمان استفاده میشود. ۳۰ شهريور ۱۳۹۸ - ۱۲:۳۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محسن حاجی‌میرزایی در پاسخ به پرسشی درباره تخلف دریافت شهریه در مدارس غیردولتی اظهار کرد: مدارس غیردولتی ضوابطی را طراحی کرده‌اند برای دریافت شهریه و بخشی از این شهریه‌ها اجباری و در ازای آموزش در مدارس است و آموزش و پرورش در تمام موارد نظارت دارد. وی ادامه داد: برخی پرداختی‌ها در ازای خدمات اختیاری است و والدین با...
وزیر آموزش و پرورش در اولین نشست خبری خود با اصحاب رسانه به اعلام جزئیات بازگشایی مدارس در اول مهر پرداخت و به پرسش‌های خبرنگاران پاسخ داد.به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی دقایقی قبل در اولین نشست خبری خود که در دبیرستان شهدای هفتم تیر تهران برگزار شد به اعلام آخرین آمار ثبت نام دانش آموزان در آستانه آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ پرداخت.وی با بیان اینکه ضروری می‌دانم از خدمات کسانی که در چهاردهه گذشته دستاوردهای درخشانی در حوزه تعلیم و تربیت داشته‌اند قدردانی کنم گفت: همچنین در آستانه هفته دفاع مقدس نام غیورمردانی که جان خود را در راه ایران و اسلام هدیه کردند گرامی می‌داریم.حاجی میرزایی در ابتدا به معرفی اجمالی برنامه‌هایش پرداخت و گفت: سندتحول بنیادین دستاورد...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران در خصوص گلایه از شهریه مدارس غیردولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی برای شهریه دانش‌آموزان ضوابطی تعیین شده و بر اساس آموزش‌هایی که مدرسه ارائه میشود تعیین میشود؛ نیاز به حضور سازمان‌های دیگر برای نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی نیست. وی با بیان مشکل شهریه مربوط به معدود مدارس غیردولتی است، گفت: ما ضامن آن قوانینی هستیم که ابلاغ کردیم و با تخلفات برخورد می‌کنیم. حاحی‌میرزایی در مورد موضوع خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش گفت: چنین چیزی صحت ندارد؛ آموزش و پرورش امر حاکمیتی است و خصوصی‌سازی انجام نمی‌شود اما خرید خدمات روشی است که چون با مشکل کمبود نیرو مواجه هستیم، اجرا...
زیر آموزش و پرورش گفت: خصوصی سازی آموزش و پرورش صحت ندارد و تحت هیچ شرایطی امکان‌پذیر نیست چون آموزش و پرورش یک امر حاکمیتی است و قابل واگذاری به بخش خصوصی نیست. ناطقان: «محسن حاجی میرزایی» روز شنبه در نخستین نشست خبری خود در دبیرستان دخترانه شهدای هفتم تیر اظهار داشت: هرچقدر پیوند میان مدرسه و خانه گسترده تر باشد و مشارکت والدین در امور مدرسه افزایش یابد، کارها بهتر پیش خواهد رفت.وی با بیان اینکه تلاش می شود از ظرفیت دولت و مجلس برای پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت استفاده شود، تصریح کرد: از خدمات همه کسانی که در چهار دهه گذشته دستاوردهایی در این حوزه داشته اند، تشکر می کنم.وی ضمن گرامیداشت یاد و خاطره معلمان...
گفت: خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش صحت ندارد.به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران در خصوص گلایه از شهریه مدارس غیردولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی برای شهریه دانش‌آموزان ضوابطی تعیین شده و بر اساس آموزش‌هایی که مدرسه ارائه میشود تعیین میشود؛ نیاز به حضور سازمان‌های دیگر برای نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی نیست.وی با بیان مشکل شهریه مربوط به معدود مدارس غیردولتی است، گفت: ما ضامن آن قوانینی هستیم که ابلاغ کردیم و با تخلفات برخورد می‌کنیم.حاحی‌میرزایی در مورد موضوع خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش گفت: چنین چیزی صحت ندارد؛ آموزش و پرورش امر حاکمیتی است و خصوصی‌سازی انجام نمی‌شود، اما خرید خدمات روشی است که، چون با...
محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران در خصوص گلایه از شهریه مدارس غیردولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی برای شهریه دانش‌آموزان ضوابطی تعیین شده و بر اساس آموزش‌هایی که مدرسه ارائه میشود تعیین میشود؛ نیاز به حضور سازمان‌های دیگر برای نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی نیست. اخبار اجتماعی- وی با بیان مشکل شهریه مربوط به معدود مدارس غیردولتی است، گفت: ما ضامن آن قوانینی هستیم که ابلاغ کردیم و با تخلفات برخورد می‌کنیم. حاحی‌میرزایی در مورد موضوع خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش گفت: چنین چیزی صحت ندارد؛ آموزش و پرورش امر حاکمیتی است و خصوصی‌سازی انجام نمی‌شود اما خرید خدمات روشی است که چون با مشکل کمبود نیرو مواجه هستیم، اجرا می‌کنیم که معلمان تابع قوانین آموزش...
به گزارش خبرگزاری برنا از گنبدکاووس، علیرضا ابراهیمی در نشست با کارکنان و مدیر مدارس غیرانتفاعی شهرستان آزادشهر که در مدرسه غیرانتفاعی نیکان برگزار شد، با تاکید بر لزوم توجه و گسترش بخش خصوصی در آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در حال حاضر با کمبود حدود ۱۰۰ هزار معلم در کشور مواجه و نیازمند جذب نیروهای آزاد و توسعه مدارس غیردولتی هستیم . وی با اشاره به اینکه امسال و سال های آینده تعداد زیادی از فرهنگیان بازنشسته خواهند شد، تصریح کرد: در سال۱۴۰۰ دچار کمبود۳۵۰ هزار معلم خواهیم شد که از هم اکنون باید برای آن راه حلی پیدا کنیم. نماینده مردم آزادشهر و رامیان در مجلس شورای اسلامی تدریس و معلمی را موهبتی الهی دانست و گفت: فرهنگیان...
به گزارش گروه تحلیل، تفسیر و پژوهش های خبری ایرنا، در اواخر دهه ۶۰ و در سال های نخستین پس از جنگ تحمیلی، چالش های متعددی گریبان گیر وزارت آموزش و پرورش کشور بود و مشکلاتی نظیر کمبود بودجه و امکانات برای پاسخ به نیاز های آموزشی میلیون ها دانش آموز، سبب شد اختیاراتی در امر آموزش از سوی دولت به بخش خصوصی تفویض شود و در پی اجرای طرح خصوصی سازی آموزش و پرورش، مدارسی تحت عنوان غیرانتفاعی شروع به کار کردند. مدارس غیرانتفاعی که سال ها تعدادشان در حال افزایش بوده، مبالغی را به عنوان شهریه از والدین دانش آموزان دریافت می کنند و بر خلاف مدارس دولتی، تحصیل در آنها از ابتدا رایگان نبوده است. هر چند...
سحر خیز گفت: زمان آن رسیده است که انیمیشن در کشور ما هم مانند سایر کشورها در بخش های مختلف مطرح شود و فقط محدود به کارگردانی نشود . خبرگزاری شبستان، سرویس فرهنگی- مریم داوری: در بین سال های 1335 تا 1340 تلاش هایی برای ساخت انیمیشن در کشورمان صورت گرفت. نخستین انیمیشن کوتاه با عنوان ملانصرالدین در سال 1336 ساخته شد. تا به امروز نه تنها انیمشن های زیادی در کشورمان ساخته شده است بلکه جشنواره ای تخصصی در این زمینه با عنوان جشنواره بین المللی پویانمایی هر دو سال یک بار به همت کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود. به منظور اطلاع از وضعیت انیمیشن در کشورمان گفتگویی با «امیر سحر خیز»، رییس...
به گزارش خبرنگار ایلنا، استیصال خانواده‌های کارگری، وجوه متعددی دارد که یکی از مهم‌ترین آنها «سلب امکان پیشرفت و ارتقای جایگاه طبقاتی» است؛ نمود اصلی این سلبیّت نیز، نظام آموزشی کشور است. «اریک الین رایت» در تحلیل‌های مدرن طبقاتی، سه عامل اصلی را برای تعیین جایگاه و طبقه شهروندان مشخص می‌کند؛ در این نمودار، اول مالکیت پول و سرمایه، دوم، تخصص و سوم مهارت جای دارد؛ اما سوال اینجاست که خانواده‌های کارگری ایران که پول و سرمایه در اختیار ندارد، آیا امکان ارتقای جایگاه براساس «تخصص» یا «مهارت» برایشان فراهم است؟ آیا می‌توانند از طریق «آموزش» و «کسب مهارت»، طبقه‌ی اقتصادی و اجتماعی و در نتیجه، جایگاه شهروندی خود را ارتقا ببخشند؟ با در نظر گرفتن نتایج «کنکور» که در...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا، یک استاد دانشگاه به آسیب‌ها و حواشی کلاس‌های آمادگی کنکور اشاره کرد و گفت: شاید شنیده باشید که عده‌ای از معلمین خصوصی با آمبولانس رفت و آمد می‌کنند. این معلم‌های کنکور به آمبولانس خصوصی پول می‌دهند که آنها را از خط ویژه از کلاس اول به کلاس بعدی برسانند که البته این پول در مقابل شهریه‌های هنگفتی که می‌گیرند چیزی نیست. اما آیا دانش آموزان معمولی توان استفاده از چنین معلمانی را دارند؟ علی عبدالعالی با اشاره به وضعیت آموزشی ۴۰ نفر اول کنکور در پنج رشته، گفت: از این تعداد ۱۹ نفر تهرانی هستند. ۶۷ درصد کل آنها در مدارس غیردولتی و مدارس خاص دولتی چون نمونه دولتی درس خوانده‌اند و ۳۳...
شاید عنوان «دوپینگ تحصیلی» را شنیده باشید، آن‌هایی که با کمک پول در بهترین مدارس لاکچری و گران قیمت در حال تحصیل هستند. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، بیش از یک هفته از اعلام نتایج کنکور سراسری ۹۸ و ورود به مرحله انتخاب رشته داوطلبان می‌گذرد، بحث بر سر عدالت در نظام آموزشی کشور و همچنین شکاف ناعادلانه کیفیت آموزشی در استان‌های مختلف کشور و همچنین بین مدارس دولتی، سمپاد، خصوصی و... بالا گرفته است. اعلام رتبه های برتر کنکور سراسری 98 نیز به مانند سال‌های گذشته ثابت کرد که این نفرات برتر همگی از مدارس خاصی همچون سمپاد، نمونه دولتی یا غیردولتی بودند و دانش‌آموزان مدارس دولتی هیچ جایگاهی در بین نفرات برتر کنکور ندارند. اما...
یک استاد دانشگاه از تردد برخی معلمان خصوصی با آمبولانس برای رسیدن به کلاس بعدی خبر داد. علی عبدالعالی به آسیب‌ها و حواشی کلاس‌های آمادگی کنکور اشاره کرد و گفت: شاید شنیده باشید که عده‌ای از معلمین خصوصی با آمبولانس رفت و آمد می‌کنند. این معلم‌های کنکور به آمبولانس خصوصی پول می‌دهند که آنها را از خط ویژه از کلاس اول به کلاس بعدی برسانند که البته این پول در مقابل شهریه‌های هنگفتی که می‌گیرند چیزی نیست. اما آیا دانش آموزان معمولی توان استفاده از چنین معلمانی را دارند؟ این استاد دانشگاه با اشاره به وضعیت آموزشی ۴۰ نفر اول کنکور در پنج رشته، گفت: از این تعداد ۱۹ نفر تهرانی هستند. ۶۷ درصد کل آنها در...
به گزارش ایلنا، محمدرضا عارف در دیدار با اعضای شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی شهر تهران با ذکر تاریخچه کارکرد بخش غیردولتی از ابتدای انقلاب تاکنون و تاثیرگذاری قابل توجه این بخش در حوزه فرهنگ و آموزش بر حمایت ارکان نظام به ویژه مجلس شورای اسلامی از توسعه فعالیت بخش غیردولتی آموزش و پرورش تاکید کرد. وی بر ضرورت حضور بخش غیردولتی در آموزش و پرورش و آموزش عالی کشور تاکید کرد و گفت: بخش دولتی به تنهایی نمیتواند تمامی بار حوزه آموزش کشور را به دوش بکشد و باید با نگاه مثبت از حضور بخش خصوصی در این حوزه استقبال کرد. این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه فعالیت در راه اندازی مدارس غیر دولتی باید با انگیزه...
«توانا بود هر که دارا بود»، این عبارت را شوخ طبع ها به کار می برند. محض مزاح است و قصد و غرضی هم ندارند اما چنین عبارت مزاح آمیزی دست کم در نتایج کنکور امسال مصداق داشته است! به گزارش مشرق، «توانا بود هر که دارا بود»، این عبارت را شوخ طبع ها به کار می برند، چرا که «بالانشین ها» در صدر قرار گرفتند، همان ها که با ثبت نام در مدارس پولی، توانستند آموزش را مثل هر کالای دیگری بخرند و با رتبه های درخشان پُز بدهند. بی تردید«دوپینگ تحصیلی» آنان به مدد پول، این پیام را به ما مخابره کرد که بخت با دانش آموزان مدارس دولتی چندان یار نیست و تا مادامی که تفکر بنگاهداری در...
خبرگزاری آریا- سعدالله نصیری قیداری، درباره وضعیت عدالت آموزشی در کشور بیان کرد: عدالت آموزشی به معنای قرار دادن امکانات آموزشی یکسان برای همه دانش آموزان نمی باشد، کیفیت آموزش، یکی از مصداق های وجود عدالت آموزشی می باشد، اکنون شاهد آن هستیم که دولت در دورترین مناطق کشور از نظر امکانات آموزشی هزینه می کند اما کیفیت مورد نظر در حد نامطلوب است.به گزارش خبرنگار آریا، کنکور سراسری سال 98 در تیرماه امسال برگزار و نتایج آن در 15 مردادماه منتشر شد. پس از انتشار اسامی 10 نفر اول کنکور سراسری در رشته‌های علوم ریاضی و فنی، تجربی، انسانی و 5 نفر اول رشته های زبان انگلیسی و هنر، انتقاداتی پیرامون جای خالی دانش آموزان مدارس دولتی عادی در...
به نظر می رسد با مجموعه شرایط کشور نقشی که نهادهای مدنی به طور عام و سازمان غیردولتی(سمن یا NGO) به طور خاص در افزایش مشارکت های اجتماعی شهروندان ایفا می کنند نه تنها غیرقابل انکار نیست بلکه بی بدیل است. این نقش ها چون همفکری و همراهی با دولت و بخش خصوصی، مشارکت در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی، فعالیت های پژوهشی و آموزشی و ترویجی، رسانیدن صدای مردم به خصوص گروه های محروم به جامعه و دولت، مشارکت با دیگر سازمان های غیر دولتی برای حل مشکلات عمومی یا گفتمان سازی و گفت و شنود با دولت است. سازمان های غیر دولتی از جایگاه ویژه ای در جریان تصمیم سازی در سطح ملی و بین المللی برخوردارند و دامنه...
به گزارش خبرنگار برنا ، کدام دانش آموزی هست که عاشق مشق و تکلیف باشد؟ دانش آموزان در سراسر جهان دل خوشی از از مشق های مدرسه ندارند و تا آنجایی که می توانند از انجام آنها سرباز می زنند. اما تعارف که نداریم انجام تکالیف اجبار است چراکه عدم نداشتن تکلیف منجر به مجازات از سوی معلمان می شود و همین ترس جبری را برای بچه ها ایجاد می کند تا در هر صورتی صبح روز بعد با کیفی پر از تکالیف به مدرسه روند. نتیجه این فشارها بر دانش آموزان چیزی جز انزجار از مدرسه، تکلیف، درس و تحصیل نخواهد داشت. شنیده‌ها حاکی از این است که متاسفانه این روزها سنگین تر کردن بار تکالیف درسی و تحصیلی...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش کشور گفت: ما قول داده‌ایم که برای اول مهر هیچ کلاسی بدون معلم و بدون کتاب نخواهد بود و در همین راستا 142 میلیون جلد کتاب در هزار عنوان با ارز دولتی تهیه شده است. همچنین، برای اول مهر جشن پایان مدارس خشتی، گلی و برچیده شدن بخاری نفتی از ۲۴ هزار کلاس درس را برگزار خواهیم کرد. به گزارش ایسنا- منطقه خراسان، سید جواد حسینی در شورای آموزش و پرورش خراسان رضوی که در محل استانداری برگزار شد، اظهار کرد: خوشبختانه از زمان حضور بنده در وزارتخانه دو آیین نامه تصویب شده است و هردو دارای 26 ماده بوده که هرکدام از ماده‌ا مورد مخالفت نیمی از وزرا قرار گرفته بود اما خوشبختانه...
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: فعالیت‌های تشکل‌های دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان باید تقویت شود، اما نمی‌شود گفت که اکنون فعالیت‌ها ضعیف است. حمیدرضا حاجی بابایی، رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجو، گفت: فعالیت‌های تشکل‌های دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان باید تقویت شود، اما نمی‌شود گفت که اکنون فعالیت‌ها ضعیف است. حاجی بابایی ادامه داد: اینطور نیست که دانشجویان به خاطر ترس از به وجود آمدن مشکل برایشان فعالیت نکنند، اما مشکلات رفاهی و صنفی‌ای وجود دارد که راه کارهای آن را بیان کرده ام. نماینده مجلس شورای اسلامی در توصیه‌ای به دانشجویان از آنها خواست به بیانیه گام دوم انقلاب رجوع کنند و خاطرنشان کرد: اشتباهات گام اول انقلاب را نباید تکرار کنیم و...
بیش از پانزده سال است که اغلب مسئولان دولتی حوزه آموزش، از معضل بزرگی به نام مافیای کنکور و اژدهای هفت سر فساد در حوزه های آموزش و سنجش آموزشی کشور سخن می گویند، ادعایی که باعث شده بتوانند تمام کوتاهی ها و ناکارآمدی های خود را پوشش دهند و به جای آن که به عنوان مسئول، مورد سوال و مطالبه قرار گیرند، بر صندلی منتقد و مطالبه گر بنشینند. اگر رتبه های برتر کنکور سراسری ورود به دانشگاه ها را در چند سال گذشته مورد بررسی قرار دهیم، اغلب آن ها و در برخی سال ها تمامشان، دانش آموز مدرسه غیرانتفاعی بوده اند. این یعنی آن که بخش دولتی آموزش، در برابر بخش خصوصی آن، عملا هیچ حرفی برای...
به گزارش جهان نيوز به نقل از تسنیم، سید جواد حسینی در نشست خبری که به طور مشترک با محمد جواد آذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات پس از مراسم امضای تفاهم نامه در نمایشگاه الکامپ برگزار شد، به هوشمندسازی مدارس طبق ماده 69 قانون برنامه ششم توسعه اشاره و اظهار کرد: اگر به‌دنبال کشور الکترونیک و توسعه‌یافته هستیم باید به مدرسه به عنوان کانون تحول و توسعه، مدرسه به عنوان موسسه تحول‌آفرین و معلمان به عنوان کارگزاران تحول توجه کنیم. وی ادامه داد: اکنون 22 درصد مدارس ما هوشمند هستند و 77 هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این تعداد افزایش یابد. سرپرست وزارت آموزش و پرورش به کارکردهای مثبت هوشمندسازی و فناوری...
سید جواد حسینی در نشست خبری که به طور مشترک با محمد جواد آذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات پس از مراسم امضای تفاهم نامه در نمایشگاه الکامپ برگزار شد، به هوشمندسازی مدارس طبق ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه اشاره و اظهار کرد: اگر به‌دنبال کشور الکترونیک و توسعه‌یافته هستیم باید به مدرسه به عنوان کانون تحول و توسعه، مدرسه به عنوان موسسه تحول‌آفرین و معلمان به عنوان کارگزاران تحول توجه کنیم.وی ادامه داد: اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند، ولی باید این تعداد افزایش یابد.سرپرست وزارت آموزش و پرورش به کارکردهای مثبت هوشمندسازی و فناوری اطلاعات اشاره کرد و افزود: این امر هزینه‌ها و فعالیت‌های...
سرپرست وزارت آموزشوپرورش گفت: استقرار عدالت اجتماعی یکی از کارکردهای هوشمندسازی مدارس است و در تفاهم‌نامه با وزارت ارتباطات، مدارس شهرهای زیر ۲۰ هزار نفر و حاشیه شهرها و روستاها هوشمند می‌شوند. ۳۱ تير ۱۳۹۸ - ۰۸:۱۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سید جواد حسینی در نشست خبری که به طور مشترک با محمد جواد آذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات پس از مراسم امضای تفاهم نامه در نمایشگاه الکامپ برگزار شد، به هوشمندسازی مدارس طبق ماده 69 قانون برنامه ششم توسعه اشاره و اظهار کرد: اگر به‌دنبال کشور الکترونیک و توسعه‌یافته هستیم باید به مدرسه به عنوان کانون تحول و توسعه، مدرسه به عنوان موسسه تحول‌آفرین و...
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، سید جواد حسینی در نشست خبری که به طور مشترک با محمد جوادآذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات پس از مراسم امضای تفاهم نامه در نمایشگاه الکامپ برگزار شد، به «هوشمندسازی مدارس طبق ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه اشاره کرد و گفت: «اگر به دنبال کشور الکترونیک و توسعه‌یافته هستیم باید به مدرسه به عنوان کانون تحول و توسعه، مدرسه به عنوان موسسه تحول‌آفرین و معلمان به عنوان کارگزاران تحول توجه کنیم.» وی ادامه داد: «اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این تعداد افزایش یابد.» سرپرست وزارت آموزش و پرورش به کارکردهای مثبت هوشمندسازی و فناوری اطلاعات اشاره...
به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا، سیدجواد حسینی در مراسم انعقاد تفاهم نامه با وزیر ارتباطات در نمایشگاه الکامپ با بیان اینکه کارشناسان دو وزارتخانه با نگاه مثبت برای انجام این تفاهم نامه تلاش کردند گفت: هوشمندسازی در ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه تکلیف شده است. وی افزود: اگر به دنبال میهن الکترونیک و توسعه هستیم، کانون آن مدارس هستند. مدرسه موسسه تحول آفرین و کارگزاران تحول، معلمان هستند. وی با اشاره به شعار تردد امواج به جای تردد افراد گفت: بهترین راه تحقق این شعار مدارس هستند. اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این رقم افزایش یابد. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با...
به گزارش گروه اجتماعی برنا؛ سید جواد حسینی پیش از ظهر امروز در نشست خبری که به طور مشترک با محمد جوادآذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات پس از مراسم امضای تفاهم نامه در نمایشگاه الکامپ برگزار شد، به «هوشمندسازی مدارس طبق ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه اشاره کرد و گفت: «اگر به دنبال کشور الکترونیک و توسعه‌یافته هستیم باید به مدرسه به عنوان کانون تحول و توسعه، مدرسه به عنوان موسسه تحول‌آفرین و معلمان به عنوان کارگزاران تحول توجه کنیم.» وی ادامه داد: «اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این تعداد افزایش یابد.» بیشتر بخوانید: به سرانجام رساندن رتبه‌بندی معلمان خبر خوش...
به گزارش جام جم آنلاین از ایسنا، سید جواد حسینی در مراسم انعقاد تفاهم نامه با وزیر ارتباطات در نمایشگاه الکامپ با بیان اینکه کارشناسان دو وزارتخانه با نگاه مثبت برای انجام این تفاهم نامه تلاش کردند گفت: هوشمندسازی در ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه تکلیف شده است. وی افزود: اگر به دنبال میهن الکترونیک و توسعه هستیم، کانون آن مدارس هستند. مدرسه موسسه تحول آفرین و کارگزاران تحول، معلمان هستند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به شعار تردد امواج به جای تردد افراد گفت: بهترین راه تحقق این شعار مدارس هستند. اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این رقم افزایش یابد. وی...
به گزارش خبرنگار گروه گروه علم و فناوری ایسکانیوز، سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در مراسم انعقاد تفاهم نامه با وزیر ارتباطات در نمایشگاه الکامپ با بیان اینکه کارشناسان دو وزارتخانه با نگاه مثبت برای انجام این تفاهم نامه تلاش کردند اظهار کرد: هوشمندسازی در ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه تکلیف شده است. اگر به دنبال میهن الکترونیک و توسعه هستیم، کانون آن مدارس هستند. چرا که مدرسه موسسه تحول آفرین و کارگزاران تحول، معلمان هستند. وی گفت: اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل‌اند ولی باید این رقم افزایش یابد. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کارکردهای مثبت هوشمندسازی و فناوری اطلاعات...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش از ارائه «کارنامه» و «پرونده سلامت و بهداشت» دانش آموزان به صورت الکترونیکی از اول مهرماه خبر داد و گفت: این امر در مدارسی که بستر‌های الکترونیک آنها فراهم است، انجام خواهد شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سید جواد حسینی در مراسم انعقاد تفاهم نامه با وزیر ارتباطات در نمایشگاه الکامپ با بیان اینکه کارشناسان دو وزارتخانه با نگاه مثبت برای انجام این تفاهم نامه تلاش کردند گفت: هوشمندسازی در ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه تکلیف شده است.وی افزود: اگر به دنبال میهن الکترونیک و توسعه هستیم، کانون آن مدارس هستند. مدرسه موسسه تحول آفرین و کارگزاران تحول، معلمان هستند.وی با اشاره به شعار تردد امواج به جای تردد افراد گفت: بهترین...
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به شعار تردد امواج به جای تردد افراد گفت: بهترین راه تحقق این شعار مدارس هستند. اکنون ۲۲ درصد مدارس ما هوشمند هستند و ۷۷ هزار مدرسه ما به نوعی به خدمات اینترنتی متصل اند ولی باید این رقم افزایش یابد. به گزارش ایسنا، سید جواد حسینی در مراسم انعقاد تفاهم نامه با وزیر ارتباطات در نمایشگاه الکامپ با بیان اینکه کارشناسان دو وزارتخانه با نگاه مثبت برای انجام این تفاهم نامه تلاش کردند گفت: هوشمندسازی در ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه تکلیف شده است. وی افزود: اگر به دنبال میهن الکترونیک و توسعه هستیم، کانون آن مدارس هستند. مدرسه موسسه تحول آفرین و کارگزاران تحول، معلمان هستند. وی با اشاره به...
رییس اداره پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش تهران با تشریح تخلفات صورت گرفته در مدارس منطقه ۱۴ مبنی بر برگزاری آزمون توسط موسسه‌ای خصوصی گفت: افراد متخلف به هیئت تخلفات اداری معرفی شدند. ۱۸ تير ۱۳۹۸ - ۰۸:۵۷ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - قدرت‌الله گراوند در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره شکایت برخی خانواده‌ها از تخلفات مدارس منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران در برگزاری آزمون اجباری برای دانش‌آموزان توسط یکی از موسسات خصوصی، اظهار کرد: در گزارشی که اول اردیبهشت ماه به دست آموزش و پرورش شهر تهران رسید به تخلفات اشاره شد و پیرو آن با منطقه 14 مکاتبه و تاکید کردیم برگزاری آزمون هماهنگ در پایه دوازدهم برخلاف...
به گزارش ایرنا، محمدعلی شجاعی روز پنجشنبه در نشست با رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس اظهار داشت: بخش خصوصی فرصتی است که بار را از دوش دولت بردارد اما سهم مدارس غیردولتی از آموزش در این استان کم است. وی گفت: البته تلاش داریم تا مدارس غیردولتی در این استان تقویت شوند. استاندار خراسان شمالی در باره اجرایی نشدن تعهدات سازمان نوسازی مدارس در این استان گفت: این سازمان به تعهدات خود در سه مقطع عملی نکرده است. وی افزود: تعهدات این سازمان در سفر رهبر معظم انقلاب به استان، سفر رئیس جمهوری به استان و زلزله سال ۹۶ عمل نکرده است. استاندار خراسان شمالی افزود: کوتاهی ها سبب ایجاد وضعیت کنونی مدارس این استان شده است. معاون...
پول نیوز - هر سال در فصل سفر یکی از آمارهایی که از سوی متولیان گردشگری اعلام می شود، آمار اقامت مسافران در مدارس است. چند سالی است که کلاس های مدارس در شهرهای گردشگر پذیر، تبدیل به اقامتگاه می شوند، این اتفاق در زمانی شروع که ظرفیت اقامتی شهرها محدود بود و کلاس های مدارس در تابستان بلا استفاده می توانست به کمک نهادهای ارائه دهنده خدمات در حوزه گردشگری بیاید، اما امروز که اقامتگاه های بومگردی و مراکز اقامتی سنتی با قیمت های مناسب به مسافران خدمات می دهند و از سویی اقامت در مدارس تبدیل به یکی از راه های درآمد برای آموزش و پرورشی شده که خدمات ویژه ای به گردشگران ارائه نمی کند، آیا باز هم ضرورتی...
رئیس گروه نظارت و آموزش منابع انسانی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به مشکلات در شیوه برگزاری آزمون‌های ضمن خدمت معلمان و مدیران مدارس به ابهاماتی همچون دوره‌های ضمن خدمت پولی و ورود موسسات خصوصی به برگزاری آزمون‌ها پاسخ داد. ۰۲ تير ۱۳۹۸ - ۱۵:۰۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - احمد دانشفر رئیس گروه نظارت و آموزش منابع انسانی وزارت آموزشوپرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره آموزش‌های ضمن خدمت معلمان اظهارکرد: در بحث آموزش‌های ضمن خدمت معلمان در تولید محتوا از بهترین اساتید استفاده میشود اما در شیوه اجرای آزمون‌ها مشکلاتی وجود دارد. وی افزود: در اجرای آزمون‌های مربوط به دوره‌های ضمن خدمت و توانمندسازی معلمان مشکلاتی وجود دارد و اقداماتی انجام میشود...
به گزارش خبرگزاری برنا؛ فاطمه مهاجرانی در جشنواره خیرین مدرسه‌ساز در جمع خبرنگاران خراسان شمالی درباره طرح یکسان سازی مدارس خاطرنشان کرد: مفهوم عدالت یکسان‌سازی نیست بلکه مساوات یکسان‌سازی را به همراه خواهد داشت همچنین مدارس استعدادهای درخشان به دلیل اینکه پذیرایی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه هستند حتما وجود آنها الزامی است اما امیدواریم روزی اقتصاد آموزش در کشور آنقدر توسعه یافته شود که نیاز به استعداد درخشان مجزا نباشیم. رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان در ادامه بیان کرد: خیرین مدرسه‌ساز بخشنده‌ترین افراد در جامعه خود هستند و صفت بخشندگی یکی از صفات خداوند باری‌تعالی است و خیرین همچون خورشید می‌مانند که بعد از رفتن حادثه بزرگ، غروب آفتاب را رقم می‌زنند که یاد خیرین بعد از مرگ باقی...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از بجنورد ، محمدعلی شجاعی در همایش خیرین مدرسه‌ساز خراسان شمالی گفت: مدرسه و آموزش شروع توسعه محسوب میشود و نمی‌توان نقش آن را انکار کرد. وی با اشاره به دیدار خود با رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور و با ابراز گلایه از عدم انجام تعهدات این سازمان در خراسان شمالی افزود: متاسفانه سازمان نوسازی مدارس کشور به تعهدات خود نسبت به مصوبات سفر رهبری، سفر ریاست جمهوری و خسارات زلزله سال ۹۶ پایبند نبوده است. استاندار خراسان شمالی وجود نیروهای آموزش دیده، متخصص و دلسوز را لازمه توسعه استان عنوان کرد و بیان داشت: استان اگر قرار است که مسیر توسعه را داشته باشد به جز از مسیر نیروهای آموزش دیده،...
به گزارش ایرنا، محمدعلی شجاعی روز دوشنبه در جشنواره خیران مدرسه ساز استان اظهار داشت: متاسفانه تعهدات سازمان نوسازی مدارس در سفر رهبر معظم انقلاب به استان، سفر ریاست جمهوری و نیز تعهدات مربوط به بازسازی مناطق خسارت دیده از زلزله سال ۹۶ در استان، محقق نشده است. استاندار خراسان شمالی افزود: نتیجه این امر، وضعیت نامناسب کنونی مدارس و سرانه فضای آموزشی استان است. وی با طرح سوالاتی همچون چرا باید در استان ترک تحصیل دانش آموزان افزایش یافته؟ چرا قبولی در کنکور کاهش یافته؟ چرا نیروی انسانی بومی سازی نشده و مهاجرت‌ها افزایش دارد؟ چرا اعتیاد رشد یافته و سرقت‌های خرد افزایش دارد گفت: باید در علت یابی ها، نقطه اتصال مشکلات و معضلات را شناسایی کنیم. استاندار...
فرهیختگان نوشت: سال گذشته بود، حول ایام آیین ورودی دانشگاه‌ها، مثل هر روز از تهرانپارس قصد حرکت به سمت روزنامه را داشتم. تاکسی‌های خط تهرانپارس- انقلاب هم روبه‌روی هتل شهر فریاد می‌زدند که انقلاب دونفر، من هم که عجله داشتم سوار شدم، خانمی هم داخل تاکسی نشسته بود. کمی بعدتر یک خانم و پسر جوانش آمدند و گفتند دربست، راننده گفت کجا؟ گفتند دانشگاه تهران. راننده که آدم منصفی بود روی وسوسه کرایه دربستی‌اش پا گذاشت و گفت: «خانم شما بشینید با هم میریم تا انقلاب و شما هم جلوی دانشگاه پیاده شید و این بندگان خدا هم به کارشون برسن، تازه کرایشم خیلی کمتر می‌شه.» یک دفعه آن خانم گفت: «نه آقا من دربست می‌خوام برم، 80...
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟