به نقل از «ایران اکونومیست»

عرضه نیروهای گروه پزشکی با تقاضاهای موجود جامعه سنخیت ندارد

تاریخ انتشار: ۲۱ آبان ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۵۷۲۳۰۵

ایران اکونومیست - به گزارش ایران اکونومیست؛ سید حسن هاشمی روز یکشنبه در همایش معاونان آموزشی وزارت بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی تهران افزود: آموزش پزشکی مهمترین حوزه زیربنایی نظام سلامت است و اگر می خواهیم خدمات رسانی به مردم بهتر شود و اخلاق پزشکی رعایت شده و به مردم احترام شود، باید همه این نیازها در نظام آموزش پزشکی کشور لحاظ شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی گفت: اگر می خواهیم یک جامعه سعادتمند داشته باشد باید مردمی آگاه و عالم داشته باشیم، افرادی که ایمان داشته باشند و اخلاق داشته باشند، در جامعه ما افراد عالم و با ایمان زیاد داریم اما آنچه نداریم و ما را عقب نگه داشته است، افراد پر تلاش است، سعی و تلاشمان مثل دیگرانی که پیشرفت کرده اند نیست و این دلیل عقب ماندگی ماست.
وزیر بهداشت افزود: کشور ما پیشرفت نمی کند و مسیر نجات را پیدا نمی کند و آسیب های اجتماعی بر طرف نمی شود و آزادی و استقلال به طور مطابق آنچه آرمان های انقلاب اسلامی بود تحقق پیدا نمی کند، مگر اینکه علم و داش مردم فزونی پیدا کند، مردم توانمند شوند و تلاشمان به اندازه توقعاتمان افزایش پیدا کند، اکنون توقعاتمان بالا اما تلاشمان اندک است.
هاشمی گفت: در حوزه آموزش پزشکی در سال های گذشته اشتباه های بزرگی صورت گرفته است، نظام آموزش پزشکی بیش از حد تخصص گرا شده است و به سمت تربیت نیروهای متخصص در دوره های طولانی رفته ایم، افرادی که آموزش آنها گران تمام می شود و به طبع خدمات آنها هم برای مردم گران خواهد بود.
وی افزود: در عین حال افرادی که دوره های کوتاه مدت مثل پرستاری یا بهداشت کار خدمات دهان و دندان یا تکنسین های مورد نیاز کشور آموزش ببینند و به فکر سلامت و بهداشت مردم باشند، کمتر تربیت شده اند.
وزیر بهداشت گفت: در حوزه دانشگاه های علوم پزشکی در دنیا با چهار نسل دانشگاه مواجه هستیم، نسل اول مدرگ گرا بود، نسلی از زمان جنگ دوم جهانی شروع شد و نسل من نیز در همین دانشگاه ها درس خواند، بعد از حدود 50 سال پیش نسل مقاله گرایی و تولید مقاله در دانشگاه ها شکل گرفت و ما امروز هنوز در این نسل مانده ایم.
هاشمی افزود: نسل سوم دانشگاه ها به سمت خلاقیت و نوآوری گام برداشتند و ما تازه می خواهیم این نسل از دانشگاه ها در کشور تجربه کنیم اما نسل چهارم دانشگاه ها نیز در دنیا ایجاد شده اند که هدف آنها رفاه بیشتر مردم است.
وی افزود: مقاله ای که گرهی از زندگی مردم باز نکند، چه فایده ای دارد، ثروت آفرینی در دانشگاه اگر رفاه اجتماعی ایجاد نکند، به درد نمی خورد ما باید افرادی را و استعدادهایی را کشف کنیم و وارد دانشگاه کنیم تا تربیت شوند که هدفشان افزایش رفاه مردم باشد.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اضافه کرد: فرصت کوتاهی برای خدمت رسانی به مردم در اختیار داریم. اگر سی دی مقاله هایمان پر بار باشد و کنگره ها گوی سبقت را از هم برباییم اما برای رفاه مردم کاری نکنیم، هیچ اثرگذاری تاریخی در توسعه کشور نداشته ایم.
وی گفت: نمی شود رئیس دولت یا وزیر در یک مقطع زمانی همه مشکلات کشور را حل کند، یاید دو یا سه اولویت اساسی را در نظر بگیریم و در یک دوره مسئولیت برای حل آنها تلاش کنیم.
هاشمی خطاب به معاونان آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی گفت: هدف همه ما باید افزایش رفاه مردم باشد، در این مسیر نباید وارد حاشیه ها شویم، افراد ناآگاهی از بازگشت آموزش پزشکی به وزارت علوم سخن می گویند، خیالتان راحت باشد، چنین اتفاقی نخواهد افتاد، اسناد بالادستی ادغام آموزش پزشکی را در نظام سلامت تایید و تصویب کرده است و چنین بازگشتی به عقب به امکانپذیر است و نه هزینه آن وجود دارد و نه به نفع کشور است.
وزیر بهداشت افزود: ادغام آموزش پزشکی در وزارت بهداشت که از 25 سال پیش انجام شده است یکی از افتخارات نظام جمهوری اسلامی است که دستاوردهای بزرگی داشته است و باعث شده متناسب با نیاز نظام سلامت، نیرو تربیت کنیم.
وی گفت: البته کمبودها و اشکالاتی وجود دارد که باید بازنگری و اصلاح کنیم، متاسفانه در گذشته به علت نگاه انقباضی که در برخی هیات های بورد وجود داشته است، افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو متناسب با نیاز کشور انجام نشده است و به همین علت در برخی رشته ها کمبود نیرو انسانی زیادی داریم و عرضه نیروی متخصص در حوزه علوم پزشکی با نیاز جامعه سنخیت ندارد.
هاشمی گفت: این چرخه باطل باید شکسته شود، نگاه گذشته نباید ادامه پیدا کند و من به طور جد از معاون آموزشی وزارت بهداشت و اعضای شورای گسترش آموزش پزشکی و شورای برنامه ریزی می خواهم برای افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو متناسب با نیاز واقعی کشور بازنگری کنند.
وی افزود: یک جوان کشور بعد از 12 سال آموزش وارد دانشگاه می شود، 7 سال پزشکی می خواند و بعد از گذراندن دوران طرح، 4 سال تخصص می خواند بعد هم وارد دوره فوق تخصص و فلوشیب می شود و در سن 45 سالگی می خواهد وارد عرصه خدمت شود،علوم است که خدمات آن برای مردم گران خواهد بود و نمی تواند نیازهای واقعی مردم را پاسخگو باشد.
وی گفت: باید طول دوره ها را کاهش دهیم، دوره های تخصصی را به دوره های فوق تخصص و فلوشیب ادغام کنیم، تا این نیروها زودتر وارد بازار کار شوند و هزینه های آموزش کم شود. ادامه این مسیر اشتباه 50 ساله افتخار نیست، باید نگاه متفاوت داشته باشیم.
هاشمی افزود: در این نگاه جدید باید نظام رتبه بندی دانشگاه ها را نیز تغییر دهیم، هدف گیری باید به سمت جبران کمبود نیرو باشد، در دولت گذشته 24 هزار تخت بیمارستانی اضافه کردیم اما آیا جراح، متخصص زنان، داخلی، کودکان یا چشم پزشک متناسب با این تخت های جدید در کشور اضافه شد.
وزیر بهداشت افزود: 30درصد به ظرفیت تخت های بیمارستانی کشور اضافه شد، در این دولت و دولت آینده نیز باید 40 هزار تخت بیمارستانی دیگر اضافه شود اما برنامه ای برای تامین نیروی مورد نیاز این مراکز هنوز تدوین نشده است.
 
*ایجاد بیمارستان های مشارکتی با تعرفه نیمه دولتی
وی گفت: یکی از آرزوهای دیرینه وزارت بهداشت، جداسازی بیمارستان های آموزشی از بیمارستان های درمانی است، امیدواریم با حمایت دولت و سازمان برنامه و بودجه این کار در این دولت محقق شود، باید بیمارستان های مشارکتی با همکاری بخش خصوصی برای آموزش پزشکی ایجاد کنیم. تعرفه های این بیمارستان ها می تواند نه دولتی باشد و نه خصوصی و بین آنها باشد تا هم سودآوری داشته باشند و هم بتوانند اشتغال ایجاد کنند و خدمات با کیفیتی به مردم ارائه کنند.
وزیر بهداشت گفت: ایجاد بیمارستان های مشارکتی در برخی دانشگاه های بزرگ مانند تهران، تبریز و شیراز با سرمایه گذاری داخلی و خارجی امکانپذیر است و امیدوارم تا پایان امسال ایجاد این نوع بیمارستان های جدید در کشور شروع شود.
وی افزود: در عین حال باید ظرفیت پذیرش دانشجو و دستیار تخصصی را اغلب رشته ها پزشکی افزایش دهیم، در گذشته مثلا در رشته اورولوژی فقط 19 دانشجو پذیرش می شد و هیات بورد همین تعداد را در کشور زیاد می دانستند، نباید این نگاه اشتباه گذشته را تکرار کنیم، درآمدزایی برای پزشکان و خودگردانی بیمارستان ها خوب است اما رویکرد اصلی ما باید توجه به فقرا باشد.
هاشمی گفت: نیابد آموزش و اخلاق را در پای منافع شخصی و گروهی قربانی کننیم، به چهره شهرها نگاه کنید، همه جا تبلیغات و پولسازی را می بینید، روی همین اتوبوس ها سراسر اتوبوس تا زیرلاستیک برای کسب پول تبلیغات است اگر این نگاه ادامه پیدا کند فردا در حوزه آموزش و کسب و علم و ورزش و حتی اربعین نیز پول سازی و درآمد در اولویت قرار می گیرد.
وی افزود: در دولت دوازدهم بیش از 80 درصد روسای دانشگاه ها و 50درصد معاونان وزارت بهداشت با همین نگاه توجه به فقرا عوض شدند و افرادی که در گذشته انتقادهایی داشتند که کمتر به استان ها توجه می شود، خودشان مسئولیت گرفته اند و این نشان می دهد که گوش ما برای شنیدن حرف های دیگران باز است.
هاشمی گفت: معاونت آموزش باید افرادی را پذیرش و تربیت کند که عاشق و ایثارگر باشند. افرادی که بتوانند از منابع و موقعیت علمی خود به نفع فقرا و مردم بگذرند و قطعی مدیری که چنین نیروهایی دارد، خودش نیز باید چنین مشخصه ای داشته باشد.
وزیر بهداشت افزود: مسئولان معاونت های آموزشی نباید در پذیرش دانشجویان به هیچوجه پارتی بازی کنند اما برای کارهای جزئی مانند انتقال دانشجویان مثلا وقتی که یک زوج دانشجو در دو استان هستند باید انتقال آنها با سختگیری انجام نشود، چه اشکالی دارد که تسهیلاتی فراهم کنیم که یک زوج فارغ التحصیل علوم پزشکی در یک شهر و در کنار هم خدمت کنند.
هاشمی گفت: در این موارد سختگیری بیهوده نداشته باشیم و کار مردم راه بیندازیم تا محبت ایجاد شود و فردی که با محبت و عشق کار می کند، حتما خدمت بهتری به مردم ارائه می کند و اهداف برنامه را محقق می کند.
وی افزود: باید دانشجویان را با فرهنگ کهن ایرانی آشنا کنیم، مردم و دانشجویان ما باید بدانند که دو هزار سال پیش ما دانشگاه جندی شاپور داشتیم که مرکز آموزش پزشکی دنیا بود.
هاشمی گفت: با نظام خشک اداری نمی توانیم محبت ایجاد کنیم، در این صورت افراد بله قربان می گویند اما کار خودشان را انجام می دهند، بعد از 39 سال باید نگاه را عوض کنیم و برای رفاه اجتماعی و ایجاد همدلی و محبت در جامعه کاری کنیم.
 
*غربی ها دنبال اختلاف افکنی بین عرب و فارس هستند
وی ادامه داد: دانشجویان علوم پزشکی باید با اندیشه های شهید مطهری آشنا شوند و بدانند که دشمنان نظام برای ضربه زدن به کشور چه جنایت هایی انجام داده و می دهند، اخیرا نیز دوباره اختلاف بین عرب و فارس را علم کرده اند و به دنبال آشوب افکنی هستند.باید هوشیار باشیم چون می خواهند جای ایران را با رژیم صهیونیستی در جهان اسلام عوض کنند.

منبع: ایران اکونومیست

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۵۷۲۳۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سید محمد خاتمی: کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد/ چشم امید ما برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها به دانشگاه است/ اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که تورم روز به روز افزایش پیدا کرد

حجت الاسلام و المسلمین سید محمد خاتمی تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.   به گزارش جماران؛ در آستانه روز معلم گزارش «مسأله دانشگاه در ایران» با حضور سید محمد خاتمی ارائه شد.   گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» که با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریه‌پردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد.   سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامی‌داشت روز معلم به تبیین ضرورت‌ و زمینه‌های شکل‌گیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربه‌های پیشین مشابه آن پرداخت.   خاتمی گفت این متن چهارمین تلاش پس از گزارش‌های «آسیب‌شناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیت‌ها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاه‌های متخصصان بنای گفت‌وگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است.    رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسأله‌شناسی کنیم و اعلام کنیم راه‌حل‌های مسأله چیست.   وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمی‌دهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارش‌ها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است.    باید از تجربه‌ها درس گرفت خاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزش‌عالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحث‌های گسترده‌تر صاحب‌نظران فراهم ‌کند.    خاتمی گفت: باید از تجربه‌ها درس گرفت و رهیافت‌های افق‌گشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچ‌جا خاتم‌الفلاسفه یا خاتم‌العلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاه‌های اجرایی، یا سیاست‌گذاران و سیاست‌ورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفت‌وگوهای پس از آن‌ها برنامه‌هایی اجرایی درآورند.   رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی در همه زمینه‌ها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشم‌انداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آن‌ها در سال‌های پایانی دولت اصلاحات تلاش‌های زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود.    خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاه‌های چشم‌انداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که می‌بینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمت‌ها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاست‌های جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حامل‌های انرژی بهبود پیدا کند.   تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم رئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوق‌العاده نگران کننده‌ای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم.   خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازه‌ای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیم‌گیری‌ برای دانشگاه و جامعه باشد.   مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاه‌ها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد.   وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.    نباید با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت اصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحران‌های موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینه‌های آزادانه و مؤثر گفت‌وگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند.    خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد، ان‌شاء‌الله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازه‌ای در عرصه حیات منطقه‌ای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردم‌سالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها در همه زمینه‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است.   برای دریافت متن کامل گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» کلیک کنید کانال عصر ایران در تلگرام